- 相關(guān)推薦
天賦的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的天賦的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天賦的作文1
勤勞和堅(jiān)持本應(yīng)被祝福，
可與其用勤于補(bǔ)拙，
還不如揚(yáng)長(zhǎng)避短，
順天賦而為。
——國(guó)館君按
有一則寓言。
一只啄木鳥見(jiàn)到一群鸕鶿俯沖下水，然后噙魚而出，表情甚是自得。
啄木鳥心有不甘:“我的嘴強(qiáng)如直鑿，不懼硬木，難道還不如這些家伙？”
于是乎，啄木鳥揮起翅膀，俯身向下，向水中的魚群猛沖而去，不料，河水直灌而來(lái)，耳鳴目眩，差點(diǎn)暈死過(guò)去。
然而，啄木鳥并不甘心，它一次又一次撲向水面……
結(jié)果可想而知。
用勤勞去彌補(bǔ)自己難以勝任的地方，最后落得個(gè)南轅北轍，自取其辱。
用勤補(bǔ)拙，揮霍了大把的青春
我們的教育對(duì)全面發(fā)展有一種幾乎變態(tài)的偏執(zhí)，原本不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，卻要花費(fèi)大量的精力去彌補(bǔ)：明明學(xué)的中醫(yī)，卻要努力背單詞；本來(lái)和編程扯不上半點(diǎn)關(guān)系，卻在拼命考等級(jí)；本可以多讀幾本書，多走幾里路，卻被不斷的證書考試壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
甚至歇斯底里、頭破血流、打破沙鍋到底、最后卻是越“勤”越“拙”，越“拙”越“勤”，不撞南墻心不死，徒然耗費(fèi)了青春。
與其說(shuō)是勤勞，不如說(shuō)是盲目。
盲目的勤勞，成了一種生活的常態(tài)
王小波回憶大躍進(jìn)時(shí)，在山東老家的村里，人們竟將所有的驢子殺掉，完全用人力代替驢子干活，推一種獨(dú)輪車運(yùn)糞上山，每個(gè)人都元?dú)獯髠�，叫苦不迭�?/p>
中國(guó)的農(nóng)民自古就有一股老牛犁田的倔強(qiáng)和勤勞，可耕種了幾千年，也沒(méi)能擺脫半饑半飽最后落后挨打的局面。
待英國(guó)將殖民地的觸角延伸到世界各個(gè)角落，成為日不落帝國(guó)的時(shí)候，中國(guó)依然是一個(gè)自給自足的農(nóng)耕國(guó)家，數(shù)億炎黃子孫還在面朝黃土背朝天地苦苦掙扎。直到瀕于淪亡，飽受屈辱。
所以，即便你很努力很勤勞，如果把努力用錯(cuò)了地方，最后依然是落魄江湖、滿臉灰塵；不是你努力不夠，而是用錯(cuò)了地方。
與其勤于補(bǔ)拙，不如揚(yáng)長(zhǎng)避短
在1944年的時(shí)候，他卻做了一個(gè)影響其一生的抉擇，棄武從文，拜入熊十力的門下，在熊先生的.開導(dǎo)下，重拾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的信心，潛心治學(xué)，終成一代大師。
背爛了英語(yǔ)字典，摸透了考試真題，可真要用時(shí)卻金口難開，滿臉尷尬，不是你努力不夠，而是缺乏語(yǔ)言天賦。但又能怎樣呢？也許你照樣能成為優(yōu)秀的企業(yè)家、工程師、作家、導(dǎo)演……
人生有多種可能，怨天尤人，于事無(wú)補(bǔ)；就看你能否攥緊某種稍縱即逝的天賦和靈感，然后順勢(shì)而為，不畏沿途風(fēng)惡浪險(xiǎn)，也不憚?dòng)诶溲哿餮�，沉重的軀體，總能迎來(lái)柳暗花明。
天賦的作文2
做一件非常有把握的事情有的人不驕不躁，依然會(huì)充實(shí)自己，不管自己對(duì)這件事情是不是有百分之一百的把握都會(huì)竭盡全力的做好，而有些人對(duì)自己非常有把握的事情就表現(xiàn)得沒(méi)那么重要了，認(rèn)為自己的天賦非常高，不用努力也能夠把這件事情完成的十全十美，我相信這兩種人都有許多，我曾經(jīng)也是認(rèn)為自己的天賦很高，不用努力都可以完美的做好，但是久而久之我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，做好一件事情雖然天賦有一定的分量，但是不努力的話天賦也會(huì)被自己消耗殆盡，所以只有充實(shí)自己加上自己原本有很好的天賦，一定可以做的更好更完美。
兩年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了，全年級(jí)都有些躁動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)三天，在這三天里雖然不能在家里玩，但是在學(xué)校跟同學(xué)們一起玩也是一件很開心的事情啊，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)和往常一樣，有班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)，大家都在準(zhǔn)備著這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)榇蠹叶贾牢业捏w育很好，像中短跑、跳高跳遠(yuǎn)都很擅長(zhǎng)，并且長(zhǎng)久不練都可以很厲害，所以我就被推薦參加了400米跑步了。
比賽前，我依舊沒(méi)心沒(méi)肺的在球場(chǎng)上和那些打籃球的人玩的熱火朝天，根本沒(méi)有把比賽的事情記在心里，因?yàn)槲覍?duì)自己很有信心，不管多久沒(méi)有鍛煉跑步也能夠跑出一個(gè)好成績(jī)，就要開始比賽了，班長(zhǎng)見(jiàn)我還沒(méi)有到賽場(chǎng)上，就馬上到這里來(lái)找我，告訴我要比賽時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，賽道離球場(chǎng)有兩百米，我用飛快的速度跑到賽道上，等了一分鐘后就正式開始了，“各就各位，預(yù)備，跑”，槍聲響了，賽道上的所有人都跑了出去，前面半圈大家都保持著，后面要發(fā)力了，我卻感覺(jué)力不從心了，呼吸變得很急促，腳突然也沒(méi)力氣了，但是我依然竭盡全力奔跑，最終以小組第二名結(jié)束了，跑到終點(diǎn)我心想：我怎么跑不起來(lái)了，以前我都可以在接近一分鐘跑完的，現(xiàn)在居然多了十幾秒，我真是很不甘心。廣播響起了，突然聽(tīng)到了我的名字，進(jìn)入了決賽的選拔，一共有八個(gè)人，那次成績(jī)我是第八名，明天就要進(jìn)行決賽了，這是一個(gè)翻盤的機(jī)會(huì)啊，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，應(yīng)該要努力一把了。
在聽(tīng)到我入圍決賽時(shí)我的心情突然得到了好轉(zhuǎn)，并且在這一天里我都沒(méi)有干過(guò)其他的事情了，我在學(xué)校的周圍一直鍛煉自己的體力，鍛煉自己的.爆發(fā)力，因?yàn)槲沂怯畜w育基礎(chǔ)的，所以知道自己缺乏什么需要怎樣鍛煉，但是已經(jīng)快有一年沒(méi)有跑過(guò)步了，剛開始練習(xí)時(shí)有些乏力，后面就越來(lái)越適應(yīng)了。
決賽了，隨著槍聲響起，跑道周圍也圍滿了學(xué)生喊著加油，我也拼命的往前沖，最終得了一個(gè)年級(jí)第一，那時(shí)候的心情別提有多喜悅了。這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)教給我的不是快樂(lè)，而是做任何事情都需要做好充分的準(zhǔn)備，不管自己有多好的天賦都需要后面的努力，不勤奮苦練哪來(lái)成功的喜悅呢？
天賦的作文3
“我發(fā)現(xiàn)你真的很傻�！薄O熟的語(yǔ)句再一次縈繞在我的耳邊，說(shuō)這句話的不是別人，正是我中學(xué)開學(xué)以來(lái)最好的朋友鳳，她曾在不久前安慰我說(shuō)：“沒(méi)有人說(shuō)過(guò)你傻，那只是你自己認(rèn)為而已”。如今，這句話。已然被她拋擲于九霄云外，對(duì)于我，也已然是煙消云散。
我愣了一會(huì)兒，心里有一種奇怪的感覺(jué)，不僅是因?yàn)樗齻α宋业淖宰鹦�，因�(yàn)橐患u毛蒜皮的事情傷害了我的自尊心，還傷害了我們之間的友誼。我不服氣，十分氣憤地說(shuō)：“好！我傻！那今天的數(shù)學(xué)考試，看看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最高！”我本以為她會(huì)以“沉默”作答，數(shù)學(xué)是考驗(yàn)邏輯思維的最佳測(cè)試，而我最擅長(zhǎng)的就是數(shù)學(xué)，雖然總成績(jī)排名不是第一名，但是單科卻一直坐上第一名的寶座。沒(méi)想到，她竟然理直氣壯地反駁道：“分?jǐn)?shù)的高低又不能代表一個(gè)人的智商，你智商本來(lái)就很低，難道要全校來(lái)證明嗎？呵呵！”縱使我心里有許多理由可以辯論，但確實(shí)不能證明我的記性很差，可這次真的'是她記錯(cuò)了，為了推卸責(zé)任，竟然全程推給了我。我不想再與她吵下去，畢竟她同我玩的最好。于是，我什么也沒(méi)有說(shuō)，靜靜地，一個(gè)人躺在宿舍床鋪上，室友可可過(guò)來(lái)安慰我別生氣，鳳卻給我拋了一個(gè)冷眼，故作大聲說(shuō)：“某個(gè)人啊，總是隨隨便便生氣，姐姐我才不會(huì)像某些大好人！一樣去安慰呢！哼！”一霎時(shí)，我再一次受到了極大的傷害，我想啟動(dòng)“暴怒模式”，但望著身邊溫柔的可可，我又猶豫了。我不敢相信，也不想相信，我想哭，但，我沒(méi)有哭。躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，腦海里一直重復(fù)播放著那句話，心里嘀咕著，你怎么可以這樣子對(duì)我！我會(huì)說(shuō)話，我會(huì)認(rèn)字，我懂你說(shuō)的話，如果我傻，我便不知道什么是生氣！我還真希望自己傻，就不用為了你所說(shuō)的話，所對(duì)我的侮辱而感到傷心難過(guò)了！我是傻子，全世界都比我聰明，全世界都是天才！
是的，成績(jī)也許不能夠代表一個(gè)人智商的高低，卻能知曉一個(gè)人是否為自己那一片夢(mèng)想的天空付出過(guò)努力，這份努力的大小也能夠證明——天才是百分之就是救的努力，加那僅有的百分之一的天賦。倘若成績(jī)不能證明，聰明的“朋友”，你們的天賦，又能夠證明你們所付出的努力嗎？我雖然沒(méi)有高天賦，我雖然不是天才，但是，我就是我，我努力過(guò)、證明過(guò)，就代表我不傻！
最后，時(shí)間還是讓我們和好了，但是她帶給我的傷害，我怎么也忘懷不了，我們之間，已經(jīng)不再有真正的友誼了……
天賦的作文4
我的天賦，你在哪里？
你可知道，當(dāng)時(shí)間這位勤奮的監(jiān)獄官一次又一次吹響他那黑白警告的時(shí)候，我正游走在尋找你的途中。
我在想，《命運(yùn)交響曲》那美妙的小提琴協(xié)奏曲怎么會(huì)是由貝多芬那聾子創(chuàng)作的，難道命中注定他是樂(lè)譜中的天使嗎？我在想，休斯敦火箭隊(duì)的總裁怎么會(huì)笨到讓姚明那個(gè)傻大個(gè)兒與麥蒂組合，難道僅僅由于他是2.26米的小巨人嗎？我在想，為什么那枚普通的蘋果會(huì)砸到牛頓的頭上，難道是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他坐在那棵樹下嗎？
不，不，他們的一切只是個(gè)偶然罷了。那好吧！我試著變成了一個(gè)聾子，眼睛死死的盯著那一連串瘋狂的音符，當(dāng)我的耳膜快被殺破的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的手指竟是如此的僵硬；我試著去抓籃球，當(dāng)那可憐的小東西一次又一次掙脫我的手掌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我連最基本的運(yùn)球都不會(huì)；我又試著坐在蘋果樹下，然而那青青紅紅的大蘋果竟死死抓著樹干不放，誰(shuí)也不忍心傷我一下。
我的天賦，你在哪里？
你可知道，我開始痛苦了，因?yàn)榭臻g這座巨大的石磨不停地研磨著我的身體，好像要磨到最后一滴血水都不再滴落的時(shí)候才肯罷手。
太多的無(wú)濟(jì)于事，總想讓我爬入新的軌道，難道我一開始就錯(cuò)了嗎?我怎么會(huì)有天賦！哎！不如算了吧，這根本就是一個(gè)自我假設(shè)的騙局，與其在這蒙昧的時(shí)代里做無(wú)用功，不如來(lái)欣賞眼前這片漂游著的細(xì)碎的波浪，瞧那魚兒不是舞動(dòng)的很快樂(lè)嗎？……
“我會(huì)折世界上最漂亮的小花兒”，“我能把這個(gè)球踢到那邊的圈里”……一陣陣清脆的聲音游入我的耳朵，然而幾秒鐘之后，我緊鎖的`眉心一下子被它打開了，沿著那條干凈的音路尋去，那是不遠(yuǎn)處的大樹下，那幾個(gè)孩子一張張可愛(ài)的臉龐，一陣陣純真的笑聲，還有那略顯稚嫩的言語(yǔ)頓時(shí)敲開了我的心，原來(lái)如此，天賦，這不就是所謂的天賦嗎？這讓我夢(mèng)寐以求的東西，竟是這樣簡(jiǎn)單，它根本不需奢華外表的修飾，也不必刻意去復(fù)制，只是與生俱來(lái)，而且時(shí)刻都跟在我們心后。每個(gè)人的一言一行，一舉一動(dòng)，甚至涉及到身體上的微小變化，那大概都叫你我的天賦吧。只怪它們渺小而且分散，所以習(xí)慣被人們遺忘吧！就像我們每次興奮地解開盒子上漂亮的結(jié)，都祈禱是一分美麗與高貴的禮物，而忘記其中的濃情蜜意一樣吧！所以，我們的心應(yīng)多回頭瞄幾眼。
我要把握實(shí)實(shí)在在的生活了，因?yàn)橛兴谖业难褐辛魈手�。也許有一天，我不用把耳朵弄聾，就會(huì)奏出美妙的樂(lè)曲；有一天，不用長(zhǎng)很高，球就能應(yīng)聲入籃；有一天，不用傻傻地在樹下等待，手中就能拿到最好的蘋果……而你，安心的在那里吧！我知道你不怕監(jiān)獄官反復(fù)的黑白警告，更不怕大石磨無(wú)休止的研磨，它們只會(huì)讓你更頑強(qiáng)，更牢固！哪怕風(fēng)雨再大，我們的頭上永遠(yuǎn)都是晴天一片！
我的天賦，原來(lái)你就在這里！
天賦的作文5
在這五彩斑斕的世界，我們每個(gè)人都是平凡的，因?yàn)闀r(shí)代的洪流很快會(huì)將我們沖刷；可我們又是不平凡的，只因我們都擁有屬于自己最獨(dú)特、最耀眼的閃光點(diǎn)。
小時(shí)候，無(wú)論看見(jiàn)什么，我都特別感興趣、特別好奇，而家人也信奉“一切從娃娃抓起”這句古老的名言，便開始發(fā)掘我的才能：送我去學(xué)琴，想讓我擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)；送我去繪畫，想讓我找到獨(dú)特的藝術(shù)氣息……可惜的是，我似乎并沒(méi)有這方面的天賦，總是小練幾下就因?yàn)椤安幌矚g”“不感興趣”等各種理由將它們拒之門外。對(duì)此，家人也是束手無(wú)策：誰(shuí)叫我不喜歡呢？俗話說(shuō)得好啊，“強(qiáng)扭的瓜不甜”，強(qiáng)迫也沒(méi)用��！
隨著年齡的增長(zhǎng)，在嘗試了許許多多方面培養(yǎng)我以后，我總算找到了一種相對(duì)而言比較喜歡的特長(zhǎng)——書法。雖然沒(méi)有什么大的造詣，可是我喜歡練書法時(shí)那種行云流水的暢快感，每當(dāng)我心中煩悶或是雜亂時(shí)，只要執(zhí)筆蘸墨，揮舞間看著均勻的墨在宣紙上渲染，心就會(huì)如平靜的湖面般一下子就沉靜下來(lái)。
小學(xué)六年的時(shí)間，書法練就了我沉穩(wěn)的`心性，而另一個(gè)無(wú)意間培養(yǎng)出的真正屬于我的“天賦”。卻帶給了我更多的寶貴的財(cái)富。
從小學(xué)一年級(jí)開始，學(xué)校就組織我們學(xué)習(xí)寫作，經(jīng)老師講解后我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。初嘗文墨，它帶來(lái)的新鮮感和想繼續(xù)探索下去的欲望是其他事物從來(lái)沒(méi)有帶給我過(guò)的。我就這樣沒(méi)來(lái)由的喜歡上了寫作，我決心讓家長(zhǎng)和老師看到我的閃光點(diǎn)，我想讓他們知道。即使沒(méi)有天賦，憑著自己?jiǎn)渭兊南矚g和熱誠(chéng)，我也能做到最好！于是我努力地吸收老師教給我們的技巧和寫作要點(diǎn)，我就那樣執(zhí)著的堅(jiān)持和認(rèn)真著，終于，在第一次的班級(jí)寫作中，我獲得了老師的贊賞！那時(shí)候，我真想對(duì)所有人宣布：我，成功了！不憑天賦，不憑所謂的“天才”，我，成功了！
在今后的日子里，我在寫作方面取得了傲人的成就，大、中、小比賽的光榮榜上總少不了我的名字，雖然獲得了如此的榮譽(yù)，可我對(duì)寫作的熱情卻依舊不改，反而在時(shí)間的醞釀中越來(lái)越醇厚，我也越來(lái)越懂得：在成功的路上，不僅是靠天賦那樣飄渺難尋的東西，更重要的是對(duì)那件事、那個(gè)物堅(jiān)持不懈的追求與熱愛(ài)！
親愛(ài)的朋友，如果你對(duì)一個(gè)事物有著近乎于“義無(wú)反顧”的熱愛(ài)，那么不管路有多遠(yuǎn)，路上有多大、多危險(xiǎn)的阻礙，還請(qǐng)都要堅(jiān)持無(wú)畏地走下去，因?yàn)椋簣?jiān)持取代天賦，擁有心、付出淚與汗，就一定會(huì)成功！
天賦的作文6
閑著無(wú)聊，在網(wǎng)上瞎逛。QQ頭像一閃一閃，群里幾個(gè)朋友在閑聊，便也摻和進(jìn)去跟著聊。一個(gè)文友發(fā)來(lái)鏈接，“哈，好容易發(fā)了一篇文！”眾人的恭喜中，我打開看，發(fā)現(xiàn)同版的還有菜菜。此菜菜是彼菜菜嗎？
是她，她的感悟文和她的人一樣，如一朵淡雅的花，散發(fā)出幽幽的香。菜菜不僅報(bào)紙稿發(fā)得好，雜志也常常發(fā)稿，尤其是她主攻的兩本青年雜志，基本期期見(jiàn)稿。
菜菜的成績(jī)令人刮目�？�3年前，她還很迷茫。那時(shí)，我的報(bào)紙稿有時(shí)見(jiàn)報(bào)。一次，“三八”節(jié)的某報(bào)一版登了我的3篇關(guān)于婚姻、戀愛(ài)的稿子，在群里一下子成了“紅人”。菜菜小框跟我聊，“霞姐，我是怎么了，最近一篇稿子也不想寫，打開文檔心里就煩得要命啊，可又不甘心，每天都很糾結(jié)呢！”
記得那時(shí)我還很“雞湯”地勸她，“不想寫就停下來(lái)，看看書，到外面逛逛，或者就寫一點(diǎn)日記、心得之類的，過(guò)了這段時(shí)間就好了呢�！焙孟裎沂莻�(gè)“過(guò)來(lái)人”，很有經(jīng)驗(yàn)的樣子。
只是，后來(lái)我也遇到了菜菜的情況，準(zhǔn)確地說(shuō)，是基本上“封筆”不動(dòng)了。因?yàn)樯眢w出了些小問(wèn)題，寫字熬心熬力的，還不見(jiàn)什么成績(jī)，于是索性放棄了。每天混在群里，看別人嘚瑟發(fā)稿，跟著點(diǎn)贊。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)贊最多的還是菜菜，尤其是最近，她發(fā)稿迅猛。
于是，換做我找菜菜小框私聊。我問(wèn)她，“最近看你一直發(fā)稿，你是怎么做的？”
“我啊，每天都寫，每天都有投稿呢�！�
“我每天只上一個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，剩下的時(shí)間都在看書、寫稿�！�
“你只是看到我發(fā)的稿，其實(shí)，沒(méi)有發(fā)的稿有幾倍、幾十倍呢……”
“哦，哦，原來(lái)是這樣啊，呵呵�！蔽覠o(wú)言以對(duì)。在我逛網(wǎng)頁(yè)、閑聊時(shí)，菜菜在寫稿。在我找了堂皇的借口休息時(shí)，菜菜在寫稿……
正好想起了剛看過(guò)的一篇文，說(shuō)的是一個(gè)姑娘的奮斗史。她初中剛畢業(yè)就跟表姐到城里當(dāng)保姆，每個(gè)月800元錢。后來(lái)得知同鄉(xiāng)為人寫程序，月薪1500。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)這個(gè)不受學(xué)歷限制后，她也報(bào)了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
之后，她把自己捯飭得像個(gè)白領(lǐng)，四處求職，跌跌撞撞也混了下來(lái)。后來(lái)，她結(jié)了婚，開始更大的挑戰(zhàn)。那時(shí)她每天回家都因?yàn)楸焕习辶R而哭。從開始的天天哭到隔幾天哭，到不哭，她進(jìn)步了。后來(lái)，她做到管理層，年薪40萬(wàn)。僅用掙的工資來(lái)衡量一個(gè)人的能力，似乎有些片面，可也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)努力學(xué)習(xí)改變自己處境的姑娘，是值得點(diǎn)贊的。
大多數(shù)生活在骨感的現(xiàn)實(shí)中的'眾生，心里都有想過(guò)上理想的生活的念頭，可將夢(mèng)想細(xì)化到每一天的每一個(gè)小時(shí)的人很少。許多人的理想在光陰的消磨下變成了幻想。但是勤奮的姑娘不同，她們努力著，每天都在靠近夢(mèng)想。勤奮是最好的天賦，這話一點(diǎn)也不夸張。
天賦的作文7
曾經(jīng)讀《愛(ài)的教育》，對(duì)書的名字就十分好奇，愛(ài)的教育？還是教育孩子學(xué)會(huì)愛(ài)？讀過(guò)了才知道，兩者都有，但對(duì)于像書中的那個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)本來(lái)就不是什么難事。
就像我小時(shí)候走在街上，看到乞討的人，都會(huì)心生憐憫。會(huì)竭盡全力把可以送的都送給他們。那便是最初的愛(ài)，是我在溫飽方面對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)。沒(méi)有誰(shuí)教我。書本上是更沒(méi)有寫，但我會(huì)不由自主地那樣去做，所以我不得不說(shuō)，這是我的天賦。
正像書中所寫的，孩子們看到掃煙囪的孩子在哭時(shí)就會(huì)不由自主走過(guò)去詢問(wèn)，當(dāng)他們得知孩子為丟錢挨打時(shí)，都心甘情愿地掏出衣袋里的硬幣，甚至為湊不夠錢比那個(gè)丟錢的孩子更悲傷，這是孩子們懂事后的本能，換句話說(shuō)，他們的愛(ài)是一種天賦。
這種天賦是上帝賜給每一個(gè)孩子的.，不管多么邪惡的人回憶起他的孩提時(shí)代，是都會(huì)有經(jīng)歷的。然而就像天賦不一定都被發(fā)揮一樣，愛(ài)的天賦會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中被磨得不再突出。就像你長(zhǎng)大后見(jiàn)到沿街乞討的人會(huì)先思考一下他們會(huì)不會(huì)是騙子。
人的智力總是發(fā)展的比較快，所以當(dāng)人們發(fā)覺(jué)這世界已沒(méi)有什么東西可以讓他動(dòng)容時(shí)，都不會(huì)感到悲哀，反而是覺(jué)得自己看破紅。。是�。∷麄兪峭奶啤Ｎ乙策@樣說(shuō)他們，可自己卻又何嘗不是如此呢？
在報(bào)刊上看到感人事跡。首先想到的是不是他們的精神多么值得學(xué)習(xí)，卻是思考會(huì)不會(huì)是炒作。當(dāng)主持人贊美航天英雄偉大的時(shí)候，首先想到不是他們?yōu)榱俗鎳?guó)冒著生命危險(xiǎn)探索太空，卻是他們會(huì)賺很多錢。
當(dāng)我為自己的行為感到羞愧難當(dāng)時(shí)，才漸漸發(fā)現(xiàn)，愛(ài)正隨著時(shí)間悄然流逝。這時(shí)，有樣一本書教我們找回愛(ài)的天賦，在沒(méi)弄清老師讓寫讀后感的用意之前想到過(guò)應(yīng)付，卻在尋找應(yīng)付方式時(shí)，在網(wǎng)上看到這樣一段話：我發(fā)此帖的目的并非想那些懶于讀書人抄襲的機(jī)會(huì)，而是想告訴他們，《愛(ài)的教育》的確值得一讀。于是我打消了就會(huì)的念頭，開始專心讀書，才發(fā)現(xiàn)，這的卻是一本可以把我們從漩渦中心送到對(duì)岸的書中的孩子年齡不大，但他們的給我們的啟發(fā)，絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)長(zhǎng)輩的說(shuō)教，我才知道，我們現(xiàn)在正是一個(gè)很好的過(guò)渡的年齡，既不過(guò)于成熟，也不十分稚嫩，我們的愛(ài)的天賦僅僅喪失了一半，想找回來(lái)，還是很容易的。
現(xiàn)在想想，還真應(yīng)該是閑暇之余，好好思考一下，愛(ài)的天賦，究竟是怎么被遺失的。
我想，《愛(ài)的教育》中不錯(cuò)的選擇。
天賦的作文8
有的人之所以成功不是因?yàn)樗卸啻蟮奶熨x，更重要的是他付出的努力比別人更多一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，累計(jì)到最后就成為了最后的成功。
不隨波逐流，不放縱自己，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求 上學(xué)的時(shí)候當(dāng)所有人都遲到，而他還是能夠堅(jiān)持去按時(shí)上課，最后能夠按時(shí)上課的人越來(lái)越少，他成為了那很少中的一個(gè)。我們也是一樣，當(dāng)沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候很多人都會(huì)去想盡一切辦法偷懶，想盡一切辦法去投機(jī)取巧。懶懶散散，當(dāng)我們看到很多人都在懶散的時(shí)候我們是否能夠堅(jiān)持自己的想法和做法，最后成為不一樣的人。當(dāng)我們面對(duì)工資和待遇都很低的時(shí)候，面對(duì)眾多抱怨的時(shí)候很多人會(huì)選擇自暴自棄，就那樣吧，沒(méi)事偷偷懶，反正大家都是這樣。面對(duì)這種情況的時(shí)候我們是否努力不減，持續(xù)向上創(chuàng)造激情，堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持做正確的事情，并把事情做正確。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求是我們對(duì)自己的最高的要求準(zhǔn)則。 堅(jiān)持就是勝利，每天努力一點(diǎn)，最后你就是最棒的
堅(jiān)持說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是能夠真正做到十年如一日的人又很少，很多時(shí)候我們不是輸給自己的方法，技能等等而是最后輸給了堅(jiān)持。就如我們工作一樣。開始的時(shí)候我們做一個(gè)賣場(chǎng)很努力也很勤奮，每天都能夠堅(jiān)持去和老板溝通，每天堅(jiān)持去拜訪，每天都能夠堅(jiān)持和導(dǎo)購(gòu)員溝通，店員溝通，但是時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢的當(dāng)我們有一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候我們就開始慢慢的懶散，慢慢的'不愿意去拜訪不愿意去堅(jiān)持做之前一直努力堅(jiān)持的事情。慢慢的賣場(chǎng)開始下滑，最后我們輸給一個(gè)愿意努力堅(jiān)持的人。總結(jié)，學(xué)習(xí)，工作等等很多事情只要我們?cè)敢馊?jiān)持最后給我們的結(jié)果一定還不會(huì)差。
勤奮+努力=天賦
每個(gè)人沒(méi)有生來(lái)就可以成功的。記得剛參加這份工作的時(shí)候沒(méi)有人看好我能夠做好這份工作，后來(lái)幾經(jīng)變動(dòng)，最后我在我們那一批人里面我留下來(lái)了。從是不同的崗位的時(shí)候感覺(jué)自己特別不適應(yīng)，都甚至懷疑自己到底適合不適合。人生路上很多人給了我堅(jiān)持的理由，目睹一個(gè)又一個(gè)人離開這個(gè)團(tuán)隊(duì)，最后一直勤奮努力并且堅(jiān)持到最后的的人都不會(huì)很差，慢慢的隨著時(shí)間增長(zhǎng)，我的勤奮努力換來(lái)了別人敬佩的眼神，換來(lái)了別人尊重的目光，現(xiàn)在很多人覺(jué)得我有些方面很強(qiáng)。但是他們不知道剛開始的時(shí)候我也被人懷疑適合不適合，也被放棄也被不看好，但是最后我還是堅(jiān)持到最后不斷去努力，付出總會(huì)有回報(bào)，我們沒(méi)有人生下來(lái)就有天賦，所謂的天賦和時(shí)候最后都是我們用勤奮和堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)的。
細(xì)節(jié)決定成敗
我們之所以成功不是因?yàn)槲覀冇卸鄥柡Χ嗯�，而是我們能夠�?jiān)持細(xì)節(jié)。很多成功的案例告訴我們，他們沒(méi)有人生來(lái)就具有成功的基因，而是一點(diǎn)點(diǎn)努力一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)自己要求很高才會(huì)造就我們最后的成功，細(xì)節(jié)使我們工作更加完美，細(xì)節(jié)的要求決定我們對(duì)自己的要求高低。一個(gè)很小的細(xì)節(jié)決定我們整個(gè)活動(dòng)，培訓(xùn)等等的成敗。 人生沒(méi)有如果只有現(xiàn)在，趁還有現(xiàn)在，加油吧。
天賦的作文9
泰戈?duì)栐f(shuō)：我們的生命是天賦。而我認(rèn)為那些情感、愛(ài)、同情、關(guān)懷也本應(yīng)該是根深蒂固在內(nèi)心深處，如花朵般綻放，是娉婷、是鮮妍。那些理智的判斷，自我的認(rèn)知樹立也本應(yīng)是自幼埋種，日
漸成長(zhǎng)扎根的。價(jià)值觀和同情心是天賦最珍貴的禮物，這是作為人類驕傲的資本。
然而反其道而馳的現(xiàn)象卻如陰暗角落里的藤蔓漫延，如噬血的刀子注視著這個(gè)社會(huì)。蘋果公司總裁庫(kù)克擔(dān)憂，不畏人工智能讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，只怕人類像計(jì)算機(jī)失去了同情心與價(jià)值觀。這正是我們需要深思的問(wèn)題。
何為同情心，你是晝夜間永遠(yuǎn)的寧?kù)o，我是周期性無(wú)盡的躁動(dòng)，地平線上你我連成一線。是同情心讓兩條平行線有了相匯的可能性，讓我們從生命的角度去在乎、去愛(ài)。即使沒(méi)有為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平的大志。同情心也如燕子在梁間的呢喃一般喚著，萌動(dòng)著一切真、善、美的執(zhí)念。太功利的社會(huì)，如《小王子》里所寫的：大人的`世界全是數(shù)字。在我看來(lái)如此凄悲是同情心讓我們獨(dú)一無(wú)二，倘若問(wèn)我人工智能與我們最大差別。我會(huì)說(shuō)：縱使學(xué)術(shù)方面比不上，技巧方面比不上，智力方面比不上。但我們有情，有同情心。這樣想來(lái)，忽然覺(jué)得人類是站在金字塔頂端的存在。故銘記，頭銜、名字、身份這一切的羈絆皆可拋卻，唯同情心不可。讓它在心上如槐樹般葳蕤蔥蘢綻放串串白花，洗滌凈化，去珍視，去愛(ài)一花一葉，一草一木，這個(gè)世界。生命短暫，天地也不過(guò)是萬(wàn)物之逆旅，那就讓這一生充滿愛(ài)、暖、希望，生如夏花之絢爛。
理性思維對(duì)著感性亦是不可或缺的，思辨能力讓我們永保清醒的大腦。是的，置身于這個(gè)社會(huì)身不由己，學(xué)業(yè)、工作、家庭的重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣，甚至變成了茫罔空虛。我們從哪里來(lái)？我們是誰(shuí)？仿佛這是哲學(xué)家思考的問(wèn)題，但請(qǐng)記住這也是我們的問(wèn)題。每個(gè)人都可以成為哲學(xué)家，用一種明辨的眼光對(duì)自我清晰的認(rèn)知與確立，塑造獨(dú)一無(wú)二的靈魂。浮萍因沒(méi)有根基隨波逐流，而我們有靈魂怎能肆意讓自己隨波逐流。價(jià)值觀是作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體必備的思維與能力，這是天賦，我們理應(yīng)擁有！
庫(kù)克擔(dān)憂人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，這是多么可怕的預(yù)言，從古到今多少文人對(duì)自己有著清晰的認(rèn)知：陶潛不為五斗米折腰隱居不歸；諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已一生為蜀；魯迅橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛棄醫(yī)從文。正因?yàn)樗麄儗?duì)自己有著清晰的認(rèn)知才會(huì)不朽。價(jià)值觀是理性之美的根源
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，可從未放棄追求忠貞不渝。同情心和價(jià)值觀是天賦，但我們更要用畢生，傾其一生的時(shí)間去追隨它們，那是屬于我們?nèi)祟惖囊�，是我們的�?biāo)志。不求立下赫功，只求不忘初心，我是、你是、都是
天賦的作文10
在這五彩斑斕的世界，我們每個(gè)人都是平凡的，因?yàn)闀r(shí)代的洪流很快會(huì)將我們沖刷；可我們又是不平凡的，只因我們都擁有屬于自己最獨(dú)特、最耀眼的閃光點(diǎn)，我的天賦作文900字。小時(shí)候，無(wú)論看見(jiàn)什么，我都特別感興趣、特別好奇，而家人也信奉“一切從娃娃抓起”這句古老的名言，便開始發(fā)掘我的才能：送我去學(xué)琴，想讓我擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)；送我去繪畫，想讓我找到獨(dú)特的藝術(shù)氣息……可惜的是，我似乎并沒(méi)有這方面的天賦，總是小練幾下就因?yàn)椤安幌矚g”“不感興趣”等各種理由將它們拒之門外。
對(duì)此，家人也是束手無(wú)策：誰(shuí)叫我不喜歡呢？俗話說(shuō)得好啊，“強(qiáng)扭的瓜不甜”，強(qiáng)迫也沒(méi)用��！隨著年齡的增長(zhǎng)，在嘗試了許許多多方面培養(yǎng)我以后，我總算找到了一種相對(duì)而言比較喜歡的特長(zhǎng)——書法。雖然沒(méi)有什么大的造詣，可是我喜歡練書法時(shí)那種行云流水的暢快感，每當(dāng)我心中煩悶或是雜亂時(shí)，只要執(zhí)筆蘸墨，揮舞間看著均勻的墨在宣紙上渲染，心就會(huì)如平靜的湖面般一下子就沉靜下來(lái)。小學(xué)六年的時(shí)間，書法練就了我沉穩(wěn)的心性，而另一個(gè)無(wú)意間培養(yǎng)出的真正屬于我的“天賦”。卻帶給了我更多的寶貴的財(cái)富。從小學(xué)一年級(jí)開始，學(xué)校就組織我們學(xué)習(xí)寫作，經(jīng)老師講解后我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
初嘗文墨，它帶來(lái)的新鮮感和想繼續(xù)探索下去的欲望是其他事物從來(lái)沒(méi)有帶給我過(guò)的。我就這樣沒(méi)來(lái)由的喜歡上了寫作，我決心讓家長(zhǎng)和老師看到我的閃光點(diǎn)，我想讓他們知道。即使沒(méi)有天賦，憑著自己?jiǎn)渭兊?喜歡和熱誠(chéng)，我也能做到最好！于是我努力地吸收老師教給我們的技巧和寫作要點(diǎn)，我就那樣執(zhí)著的堅(jiān)持和認(rèn)真著，終于，在第一次的班級(jí)寫作中，我獲得了老師的贊賞！
那時(shí)候，我真想對(duì)所有人宣布：我，成功了！不憑天賦，不憑所謂的“天才”，我，成功了！在今后的日子里，我在寫作方面取得了傲人的成就，大、中、小比賽的光榮榜上總少不了我的名字，雖然獲得了如此的榮譽(yù)，可我對(duì)寫作的熱情卻依舊不改，反而在時(shí)間的醞釀中越來(lái)越醇厚，我也越來(lái)越懂得：在成功的路上，不僅是靠天賦那樣飄渺難尋的東西，更重要的是對(duì)那件事、那個(gè)物堅(jiān)持不懈的追求與熱愛(ài)！親愛(ài)的朋友，如果你對(duì)一個(gè)事物有著近乎于“義無(wú)反顧”的熱愛(ài)，那么不管路有多遠(yuǎn)，路上有多大、多危險(xiǎn)的阻礙，還請(qǐng)都要堅(jiān)持無(wú)畏地走下去，因?yàn)椋簣?jiān)持取代天賦，擁有心、付出淚與汗，就一定會(huì)成功！
【天賦的作文】相關(guān)文章：
啟發(fā)寶寶語(yǔ)言天賦的方法05-05
如何正確發(fā)掘?qū)殞毜奶熨x02-25
從八字看孩子的天賦才藝02-18
周鴻祎：天賦是在痛苦堅(jiān)持中積累出來(lái)的05-06
日出作文作文10-04
瞌睡的作文10-01
鞠躬的作文03-11
笑臉的作文03-11
鏡子的作文03-11