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紐帶的作文(匯編10篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的紐帶的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紐帶的作文1
共享，是一根紐帶，它連接著人與其他。
共享，一根連接著人與時代的紐帶。在科技飛速發(fā)展的二十一世世紀(jì)，“共享”已成為人們所熟知的話題。它標(biāo)志著科技的發(fā)達(dá)，標(biāo)志著時代的進步，同時也標(biāo)志著這是個與舊時代截然不同的嶄新時代。它連接了人與科技時代，讓科技就在我們身邊——大街上，隨處可見那一排排顏色鮮明的共享單車，那充滿了朝氣的顏色，就是新時代的顏色，朝氣蓬勃、充滿生機。它連接了人們與新時代。
共享，一根連接著人與便捷的紐帶。在一首快節(jié)奏的“城市生活交響曲”中，共享資源就像是其中一段抒情的旋律，如《搖籃曲》一般令人感到舒緩，給這首生活樂曲增添了不一樣的韻味。在生活節(jié)奏極快、做任何事都不甚方便的時候，共享資源出現(xiàn)了。它就像一顆冉冉升起的新星，給人們提供了便利。只要按照一旁的使用說明做，各種共享資源都能輕易使用。街道上，也能看到許多使用著共享資源的人們。
共享，一根連接著人與和諧的紐帶�，F(xiàn)如今，隨處可見使用著共享資源的人們。他們歡聲笑語地去投入不同的生活。但無一例外，他們的生活都是那么地和諧。沒有戰(zhàn)爭，沒有死亡，沒有疾病。雖然有著偶爾的不順心與哭泣，但他們都會從難過中走出來，然后去迎接更美好和諧的生活。
共享，一根連接著人與道德的紐帶。有許多人，他們不愛護共享資源，隨意使用，想怎么來就怎么來，結(jié)果就是使用壽命還未到共享資源光榮“退休”。有些道德底線敗壞的.人，竟故意損壞共享資源，如在共享單車上吐痰、故意把漆蹭掉，更甚者還有偷車的行為！然而，所有人都這樣嗎？不是的。舉個很常見的例子。有陣大風(fēng)吹過，許多共享單車被吹倒在地，一些路人們冷眼旁觀，而熱心腸的人們會上前扶起。更有志愿者們會定期來清潔共享資源，讓它們煥然一新。
共享，一根連接著人與人的紐帶。許多人，因一同使用共享資源而接下了緣。許多使用共享單車的人們偶然相遇，因共享單車而展開話題，約定下次一起騎單車等等，擴大了自己的交際圈。又或者在使用共享資源時突發(fā)奇想，猜測這個共享資源的上一任主人會是誰。茫茫人海，我們有幸使用同一樣物品，也是緣分。
總而言之，共享這根紐帶，讓人們的生活更加多姿多彩，給生活增添了不同的味道。
紐帶的作文2
那板長著陽光的紐帶，那朵燦爛的夏花，我如此懷念。
——題記
“嗚哇……我就是要糖……給我，給我!”
一個扎著羊角辯的小女孩伸著雙手，兩只眼睛腫的像核桃，小嘴巴兒還張的大大的，鼻涕眼淚布滿了巴掌大的小臉，好不可憐。
站在她旁邊的人終于彎下腰來，長長地嘆了口氣，將半推半就的小女孩攬進了懷里，道：“媽媽也沒有呀!”
可哭聲越來越大。忽地，女孩推開了媽媽，轉(zhuǎn)身路進屋子里，朝著正在縫衣服的老人叫到：“外婆!媽媽不給我吃糖!”
被那女孩喚作“外婆”的老人擱下手中的針線，抬起頭，半黑半白的發(fā)絲被認(rèn)真仔細(xì)梳理過后，盤在腦后，僅用一只暗黑的木籫固定，因年歲已過百，那張刻滿滄桑的臉雖已找不到任何青春的光彩，但在眉宇之間，以及還有美麗的痕跡。
她彎了彎有些干裂的嘴角，用那雙蒼白卻有力，爬滿老繭的手將那女孩拉到眼前，又轉(zhuǎn)身走向陰暗處，在那雕刻著繁瑣的花紋的柜子里拿出了一個小盒子，將它遞給了女孩。
“丫頭，外婆沒有糖，只有這個，你要喜歡，便拿去吧!”
女孩滿心歡喜的接過盒子，迫不及待的'將它打開，瞬間，屋里傳出了一聲充滿驚喜的稚嫩的童音。
“好漂亮!”
女孩的笑，就像夏花一樣燦爛。
那個盒子里，靜靜地躺著一枚銀制的紐帶，做工極其精致，渾身上下散發(fā)著一種無與倫比的，專屬歲月的氣息。
女孩笑著將紐帶拿了出來，跑到屋子外，想給媽媽看看。卻怎料陽光下的紐帶竟如此美麗!
紐帶像是要把太陽的光芒吸掉似的，此刻它被太陽照著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，也像是一個發(fā)光的小太陽!
“媽媽，你看你看!這紐帶長著陽光呢�！�
站在門檻上的老人靜靜的笑了，就像夏花一樣燦爛。
花開花落，歲月流逝。
如今我已極少見到外婆，就連她的消息都很少了。而那枚紐帶，也已找不著了。
那枚長著陽光的紐帶，那個扎著羊角辯的女孩，那個站在門檻的老人，還有那個陽光的時刻似乎在我的記憶里消失了，可那種感覺，熟悉得就像上一秒發(fā)生過一樣。
如此令人懷念。
總有一天，我會和那枚長著陽光的紐帶再次相遇，還有我那親愛的外婆，也一定是如夏花般燦爛的笑著。
紐帶的作文3
生活中，父母時常讓我左右為難。
“你是喜歡媽媽多一點還是爸爸多一點啊？”這句耳熟能詳?shù)膯栴}，想必不少人被問過吧。小時候的我不懂事，只曉得誰對我好我就喜歡誰。于是，我回答“媽媽”。這一說可不得了，害得爸爸連生了三天悶氣。后來，長大的我懂得了許些待人處事的方法。現(xiàn)在如果你再問我喜歡爸爸還是媽媽，我會毫不猶豫地自信地回答——我自己。
兩口子平日里總免不了吵架拌嘴。一次，我在客廳看電視，爸爸媽媽下班回家。爸爸一坐下：“老婆，快去煮飯！”此時還沒換鞋的媽媽就怒了：“只會動嘴，你自己不會去煮嗎？”爸爸沒有得到令他滿意的答復(fù)后，眉頭緊鎖：“我是一家之主，做飯是女人的事，我怎么去弄�！眿寢屢膊桓适救酰骸拔也还�，誰餓了誰煮！”
就這樣，你一句她一句五分鐘過去了。“女兒，我渴了。快去給爸爸倒杯水。”爸爸叫道。我正準(zhǔn)備動身，“不許去，讓他自己倒！”媽媽一吼，我的身體不由得一顫。唉，好不容易消停的戰(zhàn)爭，又開火了。
這對活寶父母時常讓我左右為難，但一遇到有關(guān)我學(xué)習(xí)方面的事他們就會不約而同地穿一條褲子了。
一次大考的早上，我洗漱完，媽媽就樂呵呵地端上自制的早餐。我坐下準(zhǔn)備開吃時，爸爸開門從外面回來了，手上還拎著一盒我最喜歡吃的炒粉。面對著這兩份早餐，吃媽媽做的，又會讓爸爸失望；吃爸爸買的，又會得罪媽媽。吃也不是，不吃也不是。算了，我心一橫，兩份早餐一并下肚。之后，鼓著個大肚子去考試�？己昧�，爸爸媽媽喜上眉梢，爸爸開了自己珍藏的好酒，媽媽多做了幾道好菜，吃飯時不忘鼓勵我虛心進�。豢荚伊�，爸爸媽媽不打不罵，爸爸遞上兩杯溫水，媽媽陪我悉心分析錯點，總結(jié)原因。
我們一家三口，其實很幸福。爸爸總是對我說，你媽媽很辛苦，咱家的幸福生活多虧了她；媽媽總掛在嘴邊：你爸爸是咱家的.頂梁柱，咱家的幸福生活，功勞少不了他。在我心里，媽媽是溫暖的太陽，爸爸是遮風(fēng)擋雨的大樹，而我是被陽光照耀和被大樹保護的小草。
爸爸和媽媽是兩顆奪目的寶石，我愿化作一條紐帶，緊緊地將他們的身和心系在一起，不再左右為難。
初二：李芙蓉
紐帶的作文4
坐在溫暖的汽車?yán)�，窗外，是透涼的清風(fēng)，那抹艷紅又映入眼簾，木棉花開，姹紫嫣紅的鮮花排滿大路，爭奇斗艷。
初春，南國大地還未從寒冬蘇醒，寒氣逼人，木棉，在嘈雜的車鳴與寒冷的天氣中怒放，在花紅柳綠的春天里，花團錦簇，木棉也綻放出耀眼的光芒。小雨緩緩地下著，如針，如線。玻璃似的水珠慵懶地伸展著，從花中滑落，木棉葉子很大，似乎是要撐起一片青天，這堅定昂揚的精神定是千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。木棉紅得似火，燃燒在初春，生機勃勃，似乎是噴薄欲出的朝陽。
南國之春，煙雨蒙蒙，花紅柳綠，鶯歌燕舞。雨季，點點水珠打在大地，漸漸成了一片水霧，濕潤著空氣，更加冷冽。木棉可不理這些，靜立于喧囂的城市，屏除絲絲雜念，仿佛已超塵脫俗，自娛自樂。木棉的生命短暫卻精彩，木棉的精神熱烈而偉大，在短暫時光里，它拼搏奮斗、昂揚進取，在一個人的戰(zhàn)場里殺戮無數(shù)，迸發(fā)出一種豪邁的英雄之氣，流淌著一種無畏的英雄熱血。
幻想，那戰(zhàn)火紛飛、狼煙四起的戰(zhàn)場，那矯健的英姿，手起刀落、寒光閃爍、喊聲連天人頭紛紛落地木蘭，又何嘗不是如此呢？即便身為女子，也秉承赤子之心，愿為市鞍馬，從此替爺征。替父從軍，隱姓埋名，誰說女子不如男。既然沒有先天優(yōu)勢，那就靠后天的努力吧，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。木棉，木蘭，艱苦奮斗，即便環(huán)境再惡劣，也秉一身清廉，努力為一生創(chuàng)造更多的輝煌。
木棉是英雄樹，木蘭是英雄少女，他們身上顯出英雄的激情，燃燒英雄的鮮血，拼搏、奮斗、努力。魅力來自于實力，實力來源于努力，不努力，怎做英雄？讓星空因我而閃爍，讓民族因我而驕傲！一種朝氣蓬勃、噴薄而出的.青春激情散射在她們身上，動力與決心是她們成功的溝渠，即便有不可逾越的障礙，也不會因此動搖！
只有血洗的雙手，才能彈出時間的絕唱；只有歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)雨，才能鍛煉不動如山的盤石；只有經(jīng)過烈火的焚燒，才能練就鋼鐵之軀。
從思緒中回來，才更覺英雄樹是這樣挺拔、屹立，正如它的一生，拼搏、綻放。木棉是一條紐帶，它聯(lián)系著英雄，秉著英雄般的凜然正氣，真是一位永垂不朽的英雄！
紐帶的作文5
一遍又一遍地閱讀《西游記》，我打了個哈欠，已經(jīng)十一點多了，我抬頭看了看書桌上堆積如山的寒假作業(yè)，要是能回老家該多好啊!哪怕只回去一天，摸摸布滿裂痕的墻壁，在兒時玩耍的榕樹下坐一坐，在池塘邊釣一釣魚，那該多好呀!正當(dāng)我埋怨時，我看到書桌上精美的栩栩如生的泥人，我的思緒回到了老家……
那是9年前的事情了，我的年齡到了要上幼兒園的時候了，我去參觀了我的幼兒園，幼兒園是我父母輩時修建的，圍墻已經(jīng)被爬山虎占據(jù)，里面是老舊的擺設(shè)和帶有裂痕的墻壁，教室里有著些許昏暗的燈，但被打掃得很干凈整潔。在冬天的時候太陽公公喜歡偷懶，5點鐘左右就下山回家了，微弱的光線照進工具房，里面的拖把和吸塵器就像長著十多條觸手和可以吞噬萬物的怪獸，我時常感到恐懼。一次，外公來接我，問我在幼兒園適不適應(yīng)，我就傾訴給了外公聽。
外公回家后就燒了一個泥人給我，泥人上面還用小刀片刻出了清晰的紋理，凹凸不平的盔甲被刻得甚是精美，我的外公長得像粗人，但刀工可是非凡呢。他還給這個泥人取名“孫悟空”，并專門到城里買了一本《西游記》，每天放學(xué)回家，外公就會讀給我聽。外公把《西游記》講得出神入化、生動傳神，孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法……就好像一一出現(xiàn)在我眼前，孫悟空的形象漸漸在我的心目中強大起來。
我不再懼怕那兩只在工具房里的“怪物”了，我還時常模仿孫悟空的言行，“吃我老孫一棒”、“妖怪哪里逃”，我的伙伴們都被我的表演所折服，和我玩的伙伴也多了。
到了春天的時候，我跟著外公去田里播種、抓青蛙，我一想到“孫悟空”齊天大圣斬妖除魔，一時心血來潮，就學(xué)著孫悟空叫道“妖怪哪里逃?”我看見了一只躥來躥去的田鼠，順手撿起來一根棍子對著田鼠猛揮，見到它就又喊又打，我追著“老鼠精”一直跑，邊跑邊打，踩壞了多少田地我也沒有在意，田鼠還未鉆到洞里就給打壞了，我過了一把當(dāng)英雄的'癮。玩到?jīng)]勁了，便停下來，往四周一看，嚇了我一大跳：被我弄壞的田地雖然只有一小塊地方，但也很慘重，外公走過來看了看被踩壞的田地，什么也沒說，一臉無奈，他剛想說什么，但話到嘴邊又咽了回去，最后只是點了口煙就帶我回家了……
我本以為像孫悟空一樣趕跑了妖怪，但沒想到，破壞了外公的勞動成果，我明白，外公沒有指責(zé)我，那是對我的疼愛和包容。泥人“孫悟空”，承載著我的童年，也是我和家鄉(xiāng)和外公的紐帶。
紐帶的作文6
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。在當(dāng)今社會上，不少人心問題日益增多，使人內(nèi)心惶惶；相反，熱心公益也逐日增加，使社會更加和諧安定。因此，人心需要紐帶凝聚。
紐帶是凝聚人心的重要保障。人心正如一艘在茫茫的大海中行駛的船，人心被迷惑了，船也就迷失了方向，遺失了自己的本心。沒有了紐帶的凝聚，也就沒有了社會的安定。如今，在我國的某些城市公交車上出現(xiàn)了愛心捐錢箱，為了幫助那些坐車沒有帶錢的人。但不久箱里本原有的五個一元硬幣已變成五角、一角的硬幣，甚至沒有。由此可見，社會上的熱心公益的現(xiàn)象在逐漸消沉。這社會上的世態(tài)炎涼日益暴露，正是由于人心沒有紐帶的聯(lián)系、人類的冷漠。所以，紐帶起著重要作用，我們應(yīng)積極去建立，去維護社會的和諧，營造一種良好的社會氛圍。
沒有了紐帶的聯(lián)系，還能走多長的路？紐帶就像一朵誠信之花，沒有了誠信，社會上都彌漫著一股罪惡的氣息；紐帶就像一朵誠信之花，沒有了道德，社會就會變得車水馬龍，亂七八糟，就會變成一個無秩序的社會。這樣沒有秩序的社會，還能走多長，還能走多遠(yuǎn)？這應(yīng)讓我們深思
曾經(jīng)有報道指出某快餐店用過期變質(zhì)肉來銷售給顧客。不少市民聽到后便都對自己家附近的餐飲店起了警惕之心，使人的內(nèi)心變得不安。與之正相反但是，用優(yōu)質(zhì)的油來做的良心油條，因此也被人們稱為良心哥，在大街上，眾多消費者的目光注視下，不二次使用油，更不反復(fù)利用油炸油條，直接開一罐新油做，這使大多數(shù)人給予了好評，也在人們心里留下一個好印象。這說明了紐帶凝聚人心會使社會更加美好安定。
人心需要紐帶凝聚沒有限制，只要有一顆善良的心，保持心靈美，陽光終會傾灑在你身上。一位老爺爺每天靠著撿垃圾賣錢，為的`不是自己，而是捐獻(xiàn)給希望小學(xué)，用自己默默無聞的付出換來了貧困兒童的教育機會。這種行為和精神正是這社會上所缺少的，我們應(yīng)該積極發(fā)揚這種偉大無私奉獻(xiàn)的精神。
紐帶也正如父母與兒女的關(guān)系，分不開，剪不斷。人心需要紐帶的凝聚，需要紐帶的匯集。只要我們建立起這個紐帶，哪怕只是微不足道，極其微小的，社會上也會為此而變得和諧安定。
在當(dāng)今時代中，在忙忙碌碌前進的腳步下，我們要做一個積極的發(fā)揚者，繼承者，做一個忙而不盲的人！
紐帶的作文7
我從小就喜歡吃魚，尤其是外公蒸的鯽魚，在我看來，外公就是烹飪高手。
小時候，我與外公外婆住在鄉(xiāng)下，每天，外公都到家門前的魚塘捕魚，蒸給一家人吃。
外公的魚，都是捕上岸后即殺即蒸的。我很不解外公如此急匆匆的行為，“因為啊，這樣才能很好地保留魚的鮮味，魚放久了就不鮮了！”看外公擺弄著手中的魚，外公總是這么說。
首先，外公要殺魚，把魚鱗刮干凈后，從魚的尾部割下一個小口放血，待到血放完后，外公切開魚頭，把紅潤的魚鰓掏出來，緊接著剖開魚腹，把腸、籽和其它內(nèi)臟取出，再用刀細(xì)心地刮下魚腹壁上一層黑色的.東西，這樣，一條魚就殺好了，外公殺魚的技法是如此嫻熟，一切如行云流水，又是那么細(xì)致，我站在一旁呆呆看著。透過廚房的窗，望向樹上那玲瓏、油綠的楊桃，剎時，只覺它更亮、更綠了。
接著，外公把殺好的鯽魚輕置于一碟子上，打開煤氣爐，“開工！”是外公鏗鏘有力的廣東話，外公笑著，臉上的皺紋，映出歲月的滄桑。外公把清水倒入鍋中，取一個隔架置于水中，“開火！”又是那洪亮的廣東話，說著，“呼”一聲，火開了，等候約莫兩三分鐘的工夫，水沸了，外公才不慌不忙地拿起魚，放入鍋中，外公說，蒸好一條魚的工序可多，但是不能急，一急即錯，很多事都是這樣。那時，我只似懂非懂，只知道做事千萬不能急，后來，我明白了，做事要有井有序，不然一塌糊涂。
我與外公來到那高大的黃皮樹下，外公坐上那咿呀作響的藤椅，我坐上紅板凳，笑著說著等待魚的岀鍋。
一會，外公從藤椅上站起，背著手，弓著身大步邁向廚房，關(guān)火，打開鍋蓋，水汽四處彌漫，伴著魚的香味，“開吃！”外公笑著，取一毛巾，隔著毛巾把碟子拿出，魚的香味愈加濃郁了，澆上醬油，“魚做好啰！”
外公叫上外婆，外婆正給楊桃樹澆水。蒸魚配上米飯、青菜，在我看來，這就是人間美味，只有外公才能做出的人間美味，嘗一口，時光仿佛定格在那一瞬間，一天中最美好、最幸福的一瞬間。
時光荏苒，我長大了，媽媽帶我到城中上學(xué)，離開了那株亮綠的楊桃樹，離開了那棵高大的黃皮樹和樹下的紅板凳，離開了那一方美麗的魚塘……媽媽也常到市場買鯽魚，但是市場的鯽魚似乎少了一些家鄉(xiāng)魚塘那獨特的味道，也許這味道，只能在家鄉(xiāng)的魚塘、在外公的身邊才能感受到吧！
外公的鯽魚就似一條紐帶，把我的思緒牽回家鄉(xiāng)，回到外公的身邊，吃著外公做的鯽魚，享受著這段美好的時光，享受著這份獨特的恬靜……
紐帶的作文8
父親的故鄉(xiāng)，印象中總是平平淡淡、按部就班的，而故鄉(xiāng)家中的那個柴火爐，卻別有韻味，時間飛逝，帶走了許多東西，卻始終帶不走它所燃燒的東西。
記得小時候回故鄉(xiāng)，我常常因為玩耍而錯過晚飯點。每當(dāng)我拖著疲憊的身體走回家，父親總會在家燒著火爐等我。父親默默地搬來口鍋放在爐上，打個雞蛋下去，包裹著蛋清的蛋黃順著蛋殼蹭到鍋中，發(fā)出嗞啦的清脆聲音，我早已盛了碗飯在旁邊等著，像餓狼一樣雙眼直勾勾地盯著鍋中的蛋。只見它漸漸凝固，披上一件金黃的外衣，醬油所沾之處像是一塊塊棕色的個性裝飾，蛋四周精致有序的花邊更是點睛之筆。我望著雞蛋，不厭其煩地催促，父親也只是無奈地答道：快了！終于，父親用鍋鏟將蛋鏟起。我踮起腳，將仍在鏟中的蛋狠狠咬了一口，蛋清的爽脆與蛋黃的粘稠卻濃郁結(jié)合在一起，無比美味。而一股熱流瞬間擊透我的口腔，令我上躥下跳，失聲大叫，好燙！父親趕忙將手托在我的嘴邊，焦急地說：燙嗎？快吐出來？我仍逞強，硬是吞下去，心中卻倍感溫暖。
當(dāng)時家中沒有熱水器，晚上都要燒水洗澡，燒水時，我總好奇地坐在火爐旁，看著父親燒水。裝滿水的鋁煲蓋子有節(jié)奏地跳動著，四周圍繞著大小不一的氣泡，發(fā)出咕嚕的聲音，十分有趣。我總愛天真地問：父親，火爐在放屁嗎？這時，父親才將蜷縮的腰直起來，用滿是柴灰的手敲敲我頭，笑著說：不是，這時火爐的笑聲。我裝作聽懂了，細(xì)細(xì)享受著，卻無法體味。
如今，再能看見父親用火爐做菜、燒水的'機會不多了。今年，我再一次坐在父親身旁，看著他燒水，爐中的火不大不小，沒多大改變；即使外界如何改變，火也始終如一。爐窗中的樹柴燒得火紅，可火爐身上刻著的黑灰，也讓我也無時無刻銘記著：它老了。就像父親頭上一撮撮刺眼的白發(fā)，證明著父親也老了，突然，我聽見了火爐的笑聲，也笑了；父親老了，而他的愛，我如今才懂得。
很多人視它為火爐，而我待它如珍寶。當(dāng)你愛一樣?xùn)|西愛到深處時，它就會像骨肉般難以分離，就像紐帶一樣。
紐帶的作文9
這是一個真實的故事，本次期中考試，我講解分析完試卷以后，布置學(xué)生把 物理試卷訂正好，并請家長周日查閱簽署意見。周一，課代表收好試卷交給我， 我著重查看了幾個成績退步的學(xué)生試卷。忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的 試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動， 鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字，是她：那個平時乖巧可愛的小女 孩 。 我的心猛的一震 ， 怎么可能是她 ， 一向乖巧可愛的她怎么會做出這樣的事情？ 我不敢胡亂預(yù)測，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷 的分?jǐn)?shù)是不是你改的？還是同學(xué)改的？”只見她低著頭不敢看我，默不作聲。我 又說：“你說實話，老師不會責(zé)怪你的。”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是 我自己改的�！蔽覜]有批評她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成 績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來， 哽咽著說：“王老師，我知道自己錯了，您原諒我吧？我以后再也不會這樣了！”“要 知道一個人的品德比學(xué)習(xí)成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞 學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的。這次的事老師就原諒你，也替 你守住秘密，不會讓班上的任何同學(xué)知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎 么做嗎？”我仍是柔和地說，“只要你能真正改正錯誤，在王老師心里，你仍是那 個乖巧可愛的小女孩。”她點了點頭。 第二天，課堂上她格外認(rèn)真的聽課了。后來遇到了這位學(xué)生家長，我和她 父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯了，而且一直在努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu) 異的成績。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對我也格外喜歡，對物理課的學(xué) 習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。 經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：
一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)腵溝通足可以 改變教育的力量。
二、信任是師生和諧溝通的橋梁 在教育教學(xué)中，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自信心。自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)提高， 取得成功的必要前提，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵，贊美學(xué)生。教 師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的”閃光點”，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用 積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學(xué)生開辟了另 一片天地。
紐帶的作文10
有人說，成功要靠機遇和堅持不懈的精神;還有人說，謀事在人，成事在天。其實這兩種觀點雷同，都是強調(diào)了人們從事某種事業(yè)，要獲得成功的兩個必要的條件。
但是，人們是不是有了一定的機遇和執(zhí)著，就會有創(chuàng)造，有成功呢?
一種人認(rèn)為，金誠所致，金石為開，所以一直一直在努力，那么創(chuàng)造其實離我們并不遙遠(yuǎn);反對者說，沒有機遇你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。
是機遇造就了成功，還是努力造就了成功?一時反而成了矛盾的統(tǒng)一體，成了糾纏不清的謎團。
這究竟是怎么回事?
楊振寧先生如雷貫耳，是諾貝爾物理獎獲得者，是創(chuàng)造與成功的典范。恰恰在不久，他參加了浙江大學(xué)的百年校慶，恰恰記者問了他一個我們正在探索的問題：人們怎么才能獲得成功?
楊振寧先生是這么回答的：我們要想成功，第一要有機遇，第二要了解你從事的事業(yè)的.尖端和你自己，第三就是個人的堅持不懈的努力。
記者又問楊振寧先生，“你是不是總是成功，而沒有失敗過?”
楊振寧先生斬釘截鐵地回答：“不是的。我失敗過，而且失敗得很慘。我在美國讀過一年半的研究生，搞實驗物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實驗失敗了。所以我轉(zhuǎn)而搞理論物理的研究，后來我成功了”。
從楊振寧先生的回答我們可以總結(jié)出來，楊振寧先生的總結(jié)的成功：一是機遇，二是智慧，三是努力。
試想，如果楊振寧先生不那么客觀地評價自己，不進行實驗物理的研究嘗試，他怎么能重新審視自己，重新選擇自己所要涉足研究的領(lǐng)域?他怎么能遇到致使他成功的機遇?
同樣，法國科學(xué)家別涅切克要不是細(xì)心地留意實驗中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現(xiàn)象，沒把他看到一輛客車發(fā)生車禍，車窗上的擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了司機和乘客那篇報道，加以聯(lián)系，深入研究，他能發(fā)明出新型材料制成的擋風(fēng)玻璃嗎?不能。
成事在天，并不意味著我們要想獲得成功，就得等待上天的恩賜;說到努力，我們就只管強調(diào)堅持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，如果不發(fā)揮自己的智慧則那種努力就是盲從，蠻干，那就會南車北轍，越努力，離機遇越遠(yuǎn)，離成功越遠(yuǎn)，反而離失敗越近。因為它背離了真理和事物的客觀規(guī)律。
所以說，智慧是維系機遇和努力，獲得成功的紐帶。
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