傳遞的作文

傳遞的作文【必備】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的傳遞的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳遞的作文1

　　一個(gè)承載了五千年文明史的中國(guó)，素有“禮儀之邦”之稱，中國(guó)人也以這彬彬有禮的風(fēng)貌著稱于世，雨果說過：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧�！辈诲e(cuò)，文明禮儀應(yīng)該代代相傳，傳遞文明，從現(xiàn)在做起，從我做起。

　　生活中文明無處不在，它時(shí)刻都體現(xiàn)出了一個(gè)人修養(yǎng)，它同樣可以增進(jìn)人與人之間的友誼，可以滋潤(rùn)我們心田……所謂傳遞文明，顧名思義就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中以禮相待，把這份墨守成規(guī)的“禮”和“儀”發(fā)揚(yáng)光大，孔子以為“不學(xué)禮，無以立”就是想告訴我們文明禮儀必須持續(xù)傳遞到永久。

　　文明點(diǎn)滴，承載歷史年輪

　　“孔融讓梨”，“黃香溫席”，這些家喻戶曉的故事想必人盡皆知，他們小小年紀(jì)就知道了傳遞文明，可見文明不會(huì)隨著年齡的大小而隨之消逝，不管是在過去還是今天，生活中都不能缺少禮儀的源泉，因?yàn)樗�能滋�?rùn)中華民族的'心田，促進(jìn)社會(huì)的美好與和諧。

　　文明用語，春風(fēng)化語潤(rùn)心田

　　想做一個(gè)文明人，其實(shí)也并不是很難，首先，應(yīng)該從文明用語做起，從“請(qǐng)”字做起，從“你好”做起，從“謝謝”做起……當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)，我們可以在話語前貼上“請(qǐng)”字；當(dāng)你被別人幫助時(shí)，我們可以為此道一聲“謝謝”；當(dāng)你接到一個(gè)客戶的電話時(shí)，我們應(yīng)該真誠(chéng)地說聲“你好”當(dāng)你被別人誤會(huì)時(shí)，我們不應(yīng)該做沖動(dòng)的魔鬼，而是時(shí)刻記住要文明，不說粗魯?shù)脑捳Z，要化干戈為玉帛。只有這樣，春天的第一縷陽(yáng)光才會(huì)屬于你。只有這樣，你才會(huì)是被人尊敬的靈魂！

　　文明舉止，化干戈為玉帛

　　一個(gè)文明的人不僅會(huì)注意自己的言語，還會(huì)注意自己的舉止。一個(gè)正人君子和一個(gè)小人就從文明可以看出，從那“溫文爾雅，文質(zhì)彬彬可以滲透出點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我們漫步與繁華的城市，看到那些瑣屑的塵埃，你是不屑一顧地彎下腰拾到垃圾桶還是一掃而過呢？點(diǎn)滴的事情，見證涌泉的清澈心田！

　　傳遞文明，讓那春天的第一縷的快樂陽(yáng)光伴你而行！傳遞文明，讓中文民族的禮儀之邦淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)！傳遞，讓我們從言語、舉止做起，好嗎？

傳遞的作文2

　　“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間�！笔澜绲拿篮�，是我們個(gè)人的努力。你給人傳遞一個(gè)微笑，或許你也會(huì)收獲別人的一片真誠(chéng)；你給別人傳遞一份真情，或許你也會(huì)收獲他人的一份回報(bào)。美好的世界，需要你去創(chuàng)造；美好的人生，需要你去拼搏；社會(huì)的.正能量，需要你去傳遞。

　　傳遞愛國(guó)心。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之�！绷謩t徐，我國(guó)古代偉大的民族英雄，為了國(guó)家的安危，不顧個(gè)人生死。像他這樣的民族英雄，我國(guó)有許多。他們把國(guó)家命運(yùn)放在心中第一位，對(duì)于外國(guó)的侵略，他們積極抵抗，哪怕根本無法戰(zhàn)勝，也要拼盡自己的全部力氣，鞠躬盡瘁，死而后已。我們應(yīng)團(tuán)結(jié)起來，使中國(guó)變得更強(qiáng)大，讓熱愛祖國(guó)的熱血在心中沸騰起來。

　　傳遞友愛。在今天的社會(huì)中，仍有許多殘忍的事例。例如，毆打小狗、小貓，難道他們的心都是鐵打的嗎？難道他們沒有一點(diǎn)同情心嗎？倘若他們變成了小狗小貓，他們會(huì)有什么感受。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑐�害他們就是傷害我們�(nèi)祟愖约�。世間萬物都是公平的，傷害了他們，就會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。我們應(yīng)視動(dòng)物為親人，愛護(hù)他們。讓他們知道，人類并不是冷酷無情。為了世界的和平發(fā)展，讓我們珍惜、愛護(hù)動(dòng)物吧！

　　傳遞孝心。現(xiàn)在有許多人都輕視了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。例如春節(jié)、中秋節(jié)等，他們?cè)絹碓街匾曆蠊?jié)。他們與父母之間溝通少，淡漠了親情。有些人過情人節(jié)卻不過母親節(jié)、父親節(jié)，有些人過圣誕節(jié)卻不過春節(jié)。難道他們忘了父母是養(yǎng)育他們的人嗎？他們忽視了親情、忽視了父母，而父母卻仍牽掛、關(guān)心他們。我們應(yīng)多陪伴父母，不要做讓自己后悔一輩子的事。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。讓我們好好孝敬父母，體貼父母吧！

　　傳遞正能量，讓這個(gè)世界變得更美好。

傳遞的作文3

　　有一個(gè)人，他生前是一名普通的戰(zhàn)士，他十分樂于助人，他曾說自己想當(dāng)“一顆永不生銹的螺絲釘”,他喜歡用日記的形式記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，這位英雄年僅二十二歲的人生，時(shí)光短暫如流星在浩瀚蒼穹里劃過，但是他的精神卻是永遠(yuǎn)不滅，他的名字就叫雷鋒，雷鋒精神，像一面飄揚(yáng)的旗幟，樹立在每個(gè)人心中。還記得那是一個(gè)炎熱的午后，我和爸爸正計(jì)劃去中山陵游玩。烈日當(dāng)空，酷暑難耐，我們打算乘坐出租車。一上車，就聽到一聲爽朗的招呼，“上哪��？”我順著聲音望去，只見一位熱情的出租車司機(jī)正對(duì)著我們微笑，他的頭發(fā)已有些花白，眼角的皺紋清晰可見，黝黑的皮膚見證著他辛勤的勞動(dòng)，爸爸說明了目的`地，便和司機(jī)閑聊起來。說著說著司機(jī)程師傅便談到了他早上搭載的一位乘客。那是一位外地來求醫(yī)的中年婦女，操著不太熟練的普通話，詢問xx醫(yī)院的地址，好像是家里人住在醫(yī)院正等著醫(yī)藥費(fèi)做手術(shù)。那位婦女滿頭大汗，緊張又不安，緊緊地攥著懷里的包。

　　她說：“我們一家都是農(nóng)民工，孩子剛上小學(xué)就生了一場(chǎng)重病，急需治療。她爸爸先帶孩子去醫(yī)院了，我回家拿了錢正要趕過去，可是也沒去過那醫(yī)院，還要師傅幫幫忙盡快把我送到醫(yī)院門口。”程師傅說到這兒，又嘆了口氣，繼續(xù)說道，“我看她的樣子真是可憐，這年頭不容易的人太多，這不，我把她送到醫(yī)院也沒收她車費(fèi)了，都是辛苦錢，她也不容易，我想著吧，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)�！卑职中α诵φf，“師傅，您還真是個(gè)活雷鋒！”司機(jī)憨厚地笑笑，又繼續(xù)聊起其他的話題。到了目的地后，我先一步下了車，卻看到爸爸多付了20元，我正詫異，卻聽爸爸說道，“程師傅，我雖然賺的都是辛苦錢，可比起您也算是輕松點(diǎn)，這大熱天的，哪能讓您白跑一趟呢，之前那位乘客的車費(fèi)就我來付吧，您也別推辭了，就當(dāng)讓我學(xué)一次您的雷鋒精神吧！”我聽了之后，不禁肅然起敬。是啊，其實(shí)我們身邊到處都是活雷鋒，好榜樣，善良的言行總能給人帶來溫暖并感染他人。只要我們有顆善于觀察與發(fā)現(xiàn)的心，多想一點(diǎn)，多做一些，往往能為他人帶來極大的影響，讓雷鋒精神得以傳遞。讓我們學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做一顆永不生銹的螺絲釘吧！

傳遞的作文4

　　愛，能使人感到無限的溫暖；愛，在我們心中將永遠(yuǎn)銘記著。

　　在一個(gè)大雪皚皚的街道上，站著一位孤零零的老太太，她的汽車壞了，急需修理。眼看著飛駛過得車都沒能停下來，老太太更是焦急萬分。

　　她在雪地里等了足有一個(gè)多小時(shí)了，這時(shí)，一位名叫喬依的年輕人開著車子，走到了老太太身旁。喬依是一位下了崗的工人，每天都在急匆匆地找工作。但遇到了這位老太太，他便毫不猶豫地幫老太太修理起來。

　　老太太凝望著這位年輕人，他一身單薄，手凍得像根胡蘿卜，身子也快僵硬了。可是，他這雙手卻還是那么靈活。年輕人快速地拿來了自己車中的工具，一絲不茍地修理起來，他動(dòng)作是那么麻利，手上還沾滿了機(jī)油。他熱情地對(duì)老太太說：“老太太，您再等一會(huì)兒，我馬上就修好，您可以到我車?yán)锶プ�坐�！?/p>

　　老太太早已感動(dòng)不已，車修好了后，她對(duì)喬依說：“年輕人，我對(duì)你太感激了！你要多少錢？”“不，不了，”喬依回答道“我希望你看到有人需要幫助時(shí)，幫幫他們，捐獻(xiàn)出一份愛心吧！”

　　老太太回想著剛才的事，不禁贊嘆起喬依來，她走進(jìn)了一家咖啡館，喝了一杯咖啡。走出來時(shí)，她看見了一位懷了孕的婦女。這么大冬天的，懷了孕應(yīng)該在家休息呀，怎么這么晚了還來當(dāng)服務(wù)員呢？老太太想著想著，于是給女服務(wù)員留下了一大筆錢和一張紙條。只見上面寫著：你并不欠我什么，我?guī)椭�你就像剛才一位年輕人幫助我一樣。

　　女服務(wù)員的.心強(qiáng)烈地被打動(dòng)著，當(dāng)天晚上，她把事告訴了她丈夫，她丈夫竟然是喬依。

　　這種愛，使三個(gè)人的心如此溫暖，愛，總能使人與人之間互相感動(dòng)著、傳遞著，這就是愛的傳遞。

傳遞的作文5

　　只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì)變得更美好。

　　傳遞愛心

　　用自己的能力去幫助那些貧困家庭，這就是有愛心的人。

　　我們時(shí)常在大街上、廣場(chǎng)上看見乞求救助的人，一個(gè)家庭因貧困而看不起病，求我們幫助他們。你會(huì)認(rèn)為他們都是騙人的，請(qǐng)你不要這么想。如果不是迫不得已，誰愿意放下尊嚴(yán)跑來乞討。

　　人性大都是好的，世界上不會(huì)有那么多的騙子。一兩塊錢不過是你坐一次公交車或買一個(gè)雪糕的錢，而對(duì)他們來說卻是救命的錢，有可能因?yàn)槿笔Я诉@一兩塊錢，他們的.家人就會(huì)因?yàn)槭�去及時(shí)的治療而死亡。他們?cè)诶щy時(shí)，我們付出一點(diǎn)愛心，可能在未來，這種愛心會(huì)以一百倍的數(shù)量饋贈(zèng)給你。

　　人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們面對(duì)病魔或生活無助的時(shí)候，也需要他人的援助。愛心，看不到摸不著，但卻能映照人的好品質(zhì)。

　　傳遞真誠(chéng)

　　有的人說真誠(chéng)就是一種品質(zhì)，有的人說真誠(chéng)是認(rèn)真的對(duì)待某事或某物。其實(shí)真誠(chéng)就是真心、誠(chéng)實(shí)。

　　我曾經(jīng)看到過一篇文章，寫的是某市一位賣花草的老爺爺，在一天的忙碌之后，準(zhǔn)備收拾東西回家，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢包落在他的花盆中。他想起剛剛買花的一個(gè)女人，于是他趕緊站起來去尋找那位女人的背影，卻沒有發(fā)現(xiàn)，于是他就在原地等。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，那位女人一直沒有來，但老爺爺一直在那里默默地等著。

　　直到第二天早晨，女人急匆匆地跑來了，老人連忙把錢包還給她，讓她看看里面的錢少了沒有。女人檢查過后發(fā)現(xiàn)錢并沒有少，她十分感激這位老爺爺。有人說老爺爺真傻，不會(huì)把錢拿走嗎？但我認(rèn)為，人若是少了一份貪婪，便多了一份真誠(chéng)。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你給別人傳遞一份正能量，你有可能會(huì)收到好幾份的正能量。

　　只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì)變得更美好。

傳遞的作文6

　　你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。

　　天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的一切。看哪，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。

　　“君不見黃河之水天上來”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。

　　“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時(shí)無刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。

　　兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧?kù)o的'院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。

　　長(zhǎng)大后才開始真正地了解，原來你的世界中是如此的博大壯闊，原來你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。

　　正是你，為我打開了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。

　　點(diǎn)評(píng)：當(dāng)作者將目光聚焦在“語文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時(shí)，文章便有了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。語文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學(xué)會(huì)用詩(shī)意的語言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感……在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語句，或者借助詩(shī)意化的表達(dá)，這些都使文章顯得文采飛揚(yáng)，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。

傳遞的作文7

　　一個(gè)傳遞，也有屬于它的味道。

　　今年寒假，父母給我買了一臺(tái)手機(jī)，這著實(shí)讓我激動(dòng)不已�，F(xiàn)在，這部手機(jī)對(duì)于我的意義又不同了，因?yàn)樵谒�的身上，有著母親傳遞給我的力量，這是一個(gè)讓我一輩子也忘不了的教訓(xùn)。

　　那天，我在商場(chǎng)里玩得忘了情，一不小心，心愛的手機(jī)掉到了小水池里。我頓時(shí)慌了神，腦子里一片空白。“算了吧。”一個(gè)聲音響起�？墒謾C(jī)卡在了管口子里，好像在招呼我去救它。我飛快地跑向母親，用眼淚傳遞著我的無奈和救助�！霸趺戳耍俊蹦赣H用她的冷靜，默默地把力量傳遞給了我。我鎮(zhèn)定了下來，一五一十慢慢把事情的原委告訴了母親。

　　母親也立刻跑了過來，她很冷靜，和我太不相同。她馬上跑向咨詢臺(tái)，立馬撥打了疏通管道的電話。我的心漸漸平靜下來，是有希望的，我怎么就沒想到呢？

　　十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……我不停地向門口張望，疏通管道的師傅終于來了，沒花幾分鐘，我的手機(jī)就神奇地被取了上來，我的心也終于放下了。這是母親傳遞給我的一絲心安。

　　可是手機(jī)里浸入了水，不能開機(jī)了，我又不知如何是好了，傻傻地拿著手機(jī)，望向母親。這時(shí)，母親又告訴我不能輕易放棄，她的眼神是那么堅(jiān)定，那么有力量。緊接著，她帶著我去手機(jī)維修店，手機(jī)終于被“救活”了，母親臉上露出的微笑洋溢到了我的心間。我很是高興，之前的緊張慢慢消失得一干二凈，也回給母親一個(gè)微笑。

　　母親語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“辦法總比困難多，下次碰到困難不要慌張，要冷靜想辦法解決。”是啊，人怎么能輕言放棄呢！如果沒有母親的堅(jiān)持，手機(jī)又怎能回到我的.身邊呢？下次，如果有下次，我一定像母親一樣面對(duì)我所遇到的困難。因?yàn)�，我已�?jīng)接收了母親傳遞給我的力量。

　　一個(gè)能幫助我一輩子的道理是母親傳遞給我的。而現(xiàn)在，我也傳遞力量給同學(xué)、朋友，幫助他們?cè)谌魏尉o急關(guān)頭，也要堅(jiān)持想辦法解決，而不是輕易放棄。

傳遞的作文8

　　“你好，你好�！惫�交車司機(jī)笑盈盈地招呼著上車的乘客。

　　幾個(gè)月前，我搬了家，離學(xué)校遠(yuǎn)了，上學(xué)需坐公交車。

　　第一天坐公交車，剛上車，一中年司機(jī)就笑容滿面地說道：“小朋友，你好!”我心里一陣詫異，看著“禁止與司機(jī)談話”的牌子，只好茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，感到丈二和尚——摸不著頭，心想這人有點(diǎn)熱情過頭了，讓人感覺怪怪的。

　　幾天以來，我們?nèi)绯５貑柡蛑�。一天我坐到座位上，然后來了個(gè)白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的老爺爺，他上來后張口說：“邵師傅，見到你很高興，今天早班吧?”司機(jī)則興奮地大聲說話，生怕老人家聽不到：“王伯伯，的確好長(zhǎng)時(shí)間沒碰到你了，今天一個(gè)人去浙一醫(yī)院配藥嗎?王師母怎么沒陪你，她身體還好嗎?”然后他們就很親切地聊著天，車上其余的乘客也七嘴八舌插著話，車上一派“祥和”。

　　又一天早上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到公交車慢慢地駛進(jìn)站，我就朝車站如兔子般狂奔，邵叔叔看見了我，果斷地將車子停在車站等著，微笑道：“慢慢來，上車，學(xué)生仔。”我喘著大氣，心里感到一絲溫暖，于是也笑著說：“謝謝邵叔叔!”他也很開心，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　日復(fù)一日，我們慢慢地熟了。一天，我不懷好意地問他：“你覺得開車說話是正確的嗎?”邵叔叔驚了驚，差點(diǎn)把方向盤都打錯(cuò)了，然后笑嘻嘻地說：“呵呵，人生既然做不成大事業(yè)，就做個(gè)有溫情的人吧!”我很震驚——做一個(gè)有溫情的人!

　　眾生熙熙攘攘，但很少有溫情。邵叔叔告訴我們，他雖然是普通的司機(jī)，但不僅能讓自身快樂，而且能改變別人的'觀念、性格，使人更曠達(dá)。

　　讓我們傳遞自己的正能量，做一個(gè)有“溫情”的人，拯救那些“沉默者”。

傳遞的作文9

　　含著金鑰匙出生的我們，呱呱落地，父母就把他們所有的愛都投放到了我們的身上，他們通過言傳身教傳遞他們無微不至的愛。

　　我的媽媽一直很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，她教給我很多學(xué)習(xí)的好方法。為了提高我的學(xué)習(xí)積極性，媽媽給我的學(xué)習(xí)制訂了獎(jiǎng)勵(lì)措施，每當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，我就可以買任何一本我喜歡的書。

　　有一次，我在考試中取得了好成績(jī)，我興高采烈地告訴了媽媽，媽媽答應(yīng)我雙休日帶我去書店買書。書店里的書各式各樣，琳瑯滿目，有各種教輔材料，也有我心儀已久的全套《丁丁歷險(xiǎn)記》，更有許多天文地理的彩圖版書籍。我左挑右選，愛不釋手，實(shí)在不知道該舍棄哪本書。媽媽提醒我：“你這次的成績(jī)只可以挑選一本書！”我暗自吐了下舌頭，心想：媽媽可真嚴(yán)厲，考到95分才能換一本課外書�？墒俏铱戳诉@本又想要那本，看了那本又想要這本，矛盾極了。媽媽看出我心里的糾結(jié)，笑著說道：“這樣吧，你喜歡的這兩本書，都買了吧，不過記住，你欠了一個(gè)95分，記得要還哦。”“耶！”我比了一個(gè)勝利的手勢(shì)，拿了一本《貓武士》和一本《圖說世界》�；氐郊�，我便興致勃勃地看了起來，書中的每一個(gè)寓言故事都告訴了我們一個(gè)人生的道理，無盡的知識(shí)促使我在學(xué)習(xí)中不敢有任何的懈怠。現(xiàn)在，我的書越積越多，連我專門的書架都放不下了！

　　通過各種各樣的.書，我又增長(zhǎng)了許許多多在課堂上學(xué)不到的課外知識(shí)，我把這些知識(shí)融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中，又可以武裝出優(yōu)秀的成績(jī)，達(dá)到雙贏的目的。媽媽非常愛我，教育著我和書做朋友，徜徉在書的海洋中，我感受到知識(shí)的力量，也體會(huì)到這些書所傳遞的濃濃的愛。

傳遞的作文10

　　人生的道路上處處充滿了溫暖，人們互相照顧，互相幫助，使這個(gè)世界少了陰暗，處處溫暖如春。

　　傳遞信任的溫暖

　　一個(gè)星期六的下午，我去打針時(shí)，看見一位滿頭銀發(fā)的老奶奶正坐在病床上準(zhǔn)備打針，一位年輕美麗的護(hù)士向老人走來，還沒開始打，坐在老人身邊的中年男子便說：“一邊去，我一看你就是來實(shí)習(xí)的，換個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的來。”這時(shí)老人卻說：“沒關(guān)系，讓她來試試�！甭犂先诉@么說，那位男子也不好再開口。

　　果不其然，年輕的護(hù)士，第一次打針就失敗了，那位年輕男子更加火爆地說：“趕緊走，你這是干什么！”而老人卻揮揮手打斷了那位男子。用信任和鼓勵(lì)的.眼神看了年輕的護(hù)士一眼說：“沒關(guān)系，別緊張，再來一次，我相信你一定能行的�！痹诶先说墓膭�(lì)下護(hù)士又一次嘗試，果然成功了。

　　在人生的旅途中，我們要相信別人和鼓勵(lì)別人。

　　傳遞友誼的溫暖

　　漫漫人生路，人們離不開的就是朋友，他們會(huì)在你難過傷心時(shí)幫助你、關(guān)心你、照護(hù)你。

　　記得有一次考試，考前數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)說：“明天考試十分重要，希望同學(xué)們重視，明天不要忘記帶尺子、橡皮……”因?yàn)楹ε逻z忘，我在頭天晚上就把東西收好放在書包里。

　　可是在將要考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)尺子不見了，我就像沒頭的蒼蠅四處亂找，急得跟熱鍋上的螞蟻一樣。

　　這時(shí)我的同位，也是我最好的朋友，推開考場(chǎng)的門，把我叫了出去，然后拿出我的尺子，說“你呀！什么時(shí)候長(zhǎng)點(diǎn)心，尺子放在桌子上都忘了拿�！边@時(shí)我看見他額頭上沁出了細(xì)密的汗水。為了不耽誤考試，他樓上樓下，是小跑著過來的。

　　在人生的旅途中，我們要學(xué)會(huì)傳遞溫暖，讓這個(gè)世界溫暖如春。

傳遞的作文11

　　溫暖，不只是手觸摸到的熱度，而是人心靈至誠(chéng)至善的代表。

　　記得那是秋風(fēng)無情的在街道上刮著，衣裳單薄的我在寒風(fēng)中顯得無助與可憐。我獨(dú)自走在坑坑洼洼的小路上，邊走邊想：“唉!今天真倒霉，早上沒加衣，把我冷得要死!再加上今天又下雨，公交車肯定難等，完了完了!今天肯定得感冒，自求多福吧!”

　　果然不出我所料，公交車滿車滿車地從我眼前駛?cè)�，別人急得如熱鍋上的螞蟻，我卻冷得如冰庫(kù)里的螞蚱。

　　又一個(gè)滿車的公交!——轉(zhuǎn)機(jī)來了!車在不遠(yuǎn)處停了下來，幾個(gè)小學(xué)生下了車，趁著這個(gè)時(shí)候，我?guī)е�“上不了車，就得冷死”的必勝信念，擠上了快要超載的公交。

　　我長(zhǎng)舒一口冷氣，在摩肩接踵的人群中艱難的穿梭著，終于找到了“容身之所”�！靶」媚�，你坐這里吧!”在我旁邊的老爺爺說著，他的孫子聽了這話，連忙從兩個(gè)人的座位騰出一小塊座位來。我尷尬地望著那塊空位說：“不用了!爺爺您自己坐吧!”

　　公交車緩緩地行駛了兩站，爺爺見我還沒有下車，便又對(duì)我說：“孩子，來和我們一起坐著吧!人太多，坐著總比站著好啊!”剛說完，他的孫子又像一個(gè)受到指令的機(jī)器人般再一次挪出了那塊空位，帶著央求般的眼神看著我。我不忍再拒絕爺孫倆兒的好意，便答應(yīng)了。

　　但尷尬來了：那一小塊地方我顯然坐不下。我干脆抱著小弟弟，讓他坐到我的腿上。就這樣，我們?nèi)�人一齊坐著公交，到了自己的目的'地。在別人看來，我們不像萍水相逢，而更像其樂融融的“一家人”。

　　回家的路上，風(fēng)勢(shì)并不減弱，我卻感覺不到冷了，反而胸中涌起了幾絲暖意。

　　忽然，路上的阿婕的絲巾被風(fēng)吹掉了!我連忙跑過去，拾起絲巾拔腿就追。

　　不久，阿姨應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)絲巾掉了，就停了車，我趕緊跑過去，把絲巾遞了過去，說：“阿姨，您的絲巾半路掉了，我看到了就拾起絲巾追過來了!”阿姨滿懷欣喜地說：“謝謝啊!小朋友!”“不用謝!再見!”面對(duì)風(fēng)婆婆地“吹噓”，我已經(jīng)撐不住了，趕快跑回了家。

　　這寒冷的一天，我感覺自己非常偉大與幸福，因?yàn)槲壹仁艿搅藥椭�，也給予了別人幫助。我想這就是溫暖的傳遞吧!

傳遞的作文12

　　“哈哈哈哈... ...”一陣爽朗的笑聲從操場(chǎng)的一個(gè)角落里傳來。不用說，一定又是我的那些“兄弟”在那邊玩得正起勁呢！因?yàn)槊刻斓倪@個(gè)時(shí)候，這里都是我們班的地盤。我和尹麗坤飛奔過去，加入了游戲。

　　我們玩的很開心，正當(dāng)我完全融入游戲中時(shí)，發(fā)生了一件說大不大，說小不小的事。

　　我們正玩在興致頭上時(shí)，周圍的一個(gè)小同學(xué)摔倒了，腿上流出了血，她身邊沒有人，只有她自己坐在地上哭。但我們并沒在意，依舊興高采烈的玩著。過了一會(huì)，我忽然發(fā)現(xiàn)尹麗坤不知道去了哪，他從來不會(huì)不打招呼就走的啊，我四處張望，目光掃遍整個(gè)操場(chǎng)，終于在那個(gè)小朋友身邊找到了她。

　　只見她一邊扶起那個(gè)小朋友，一邊說著什么，但她的聲音被吵鬧聲覆蓋，我聽不見。她將小朋友身上的灰輕輕拍掉，又說了幾句話，我依舊沒聽到。她拉著那個(gè)小朋友一步一步的.走向教學(xué)樓，不一會(huì)兒，她的背影便消失在夕陽(yáng)的余暉里。我沉默了好久，玩的興致仿佛被一股大風(fēng)，吹得一點(diǎn)都沒有了。

　　過了好久，尹麗坤回來了，依舊面帶笑容。她見我一個(gè)人靠在欄桿上，慢慢走過來，輕輕拍了我一下。我立刻回過神來，笑著問她：“我們善良的小天使回來了？”她一臉的輕松，說：“我可不是天使，在我們進(jìn)入天堂以前都不是。我不過是送他去了校醫(yī)室，然后送他回班了而已�！�

　　我又問她：“你為什么對(duì)那個(gè)小朋友那么關(guān)心？”她漸漸嚴(yán)肅起來，看著我，說：“你知道嗎？我小時(shí)候也有人這樣關(guān)心我，是他教會(huì)我人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助的。所以我會(huì)像他一樣，盡我所能幫助別人！”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即綻放出笑容，說：“那就讓我們一起幫助別人吧！”她也笑了。我們一起走向教學(xué)樓，一起面向夕陽(yáng)，微笑。用有力的步伐，堅(jiān)定地向前走去... ...

傳遞的作文13

　　小時(shí)候，傳遞是禮物；長(zhǎng)大后，傳遞卻不只是禮物。他人傳遞的越多，我們接受的也越多，這是一種幸運(yùn)？還是一種罪過？給予與索取是兩個(gè)不同意義的詞，在生活中，我們承擔(dān)主動(dòng)者與被動(dòng)者的角色。

　　8歲時(shí)，媽媽坐在我的床邊哄我睡覺，臉上的笑容是那么幸福，催眠曲在我夢(mèng)中回蕩，母愛洋溢在我身旁，久久不能離散。每一天，我都是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而母親在日月的穿梭中默默地傳遞著愛。

　　12歲時(shí)，爸爸站在我旁邊，我們一起去釣魚，臉上的微笑是慈祥的，爸爸教我釣魚的話語是簡(jiǎn)單的，卻又是不平凡的，你知道嗎？那時(shí)的父愛是常青樹，好像沒有枯竭的那一天，我卻在承受的同時(shí)試著主動(dòng)。

　　17歲時(shí)，中考悄無聲息地來到，內(nèi)心的緊張和不安變成了一塊沉重的巖石，壓得我喘不過氣，似乎暗示著災(zāi)難的來臨。我自卑的認(rèn)為，母親為我操碎了心，而我卻無以為報(bào)。她天天鼓勵(lì)我，在她眼中，我還是一個(gè)需要叮囑的孩子。我知道我不應(yīng)該再懦弱，我試著去忍受與承擔(dān)，因?yàn)檫@是我自己的煩惱，媽媽的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)強(qiáng)，我相信自己。

　　愛的`傳遞不是只有鼓勵(lì)，催眠曲，將來會(huì)更多的，我們是否已經(jīng)習(xí)慣成為他人關(guān)懷的對(duì)象了呢？我們是否有自己的愛的傳遞對(duì)象了呢？首先從回報(bào)我們的父母開始吧！然后，我們會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，給予他人關(guān)愛，把愛傳遞給他人，我們自身也會(huì)逐漸成長(zhǎng)，這是一種脫變。

　　傳遞不只是一種付出，應(yīng)該是一個(gè)美好的圓圈，我們?cè)诮邮苡H情，友情……時(shí)，不妨去傳遞別人渴望得到的東西，正像權(quán)利與義務(wù)一樣，它們具有一致性。

　　懂得了這一點(diǎn)，我們便會(huì)有一天會(huì)成熟。到了那一天，我們傳遞的愛是一種真誠(chéng)的祝愿，是一種美好的給予，別人會(huì)得到幸福，我們自己也會(huì)變得幸福。

　　我相信，傳遞，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　[簡(jiǎn)評(píng)]本文的立意新穎而深刻，小作者善于思辯，從自己接受他人所傳遞的愛，想到了我們不應(yīng)該只是成為傳遞的接受者，更應(yīng)該自覺地把愛傳遞給他人。

傳遞的作文14

　　我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤(rùn)的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

　　東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的`動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

　　燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙�巷的霧氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落……”

　　原來是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。

　　這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰蒙蒙的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！

　　這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因?yàn)槲蚁�，再過幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

　　如果說分別的感傷是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！

傳遞的作文15

　　炎炎夏日。

　　我坐在沒有一絲風(fēng)吹過的公交車上，昏昏欲睡。

　　忽然一個(gè)急剎車，我的頭不自主地撞向前排座位，好痛。抬頭間，看見前面一個(gè)人踩上了另一個(gè)人的腳。一個(gè)碩大的泥印得意洋洋地躺在被擦得锃亮的黑皮鞋上，分外醒目。

　　被踩的人臉漲得通紅，一句話也沒說。這分明是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。狂風(fēng)驟雨的一觸即發(fā)。

　　踩人者滿懷歉意地說：“很抱歉，剛才我沒有站穩(wěn)，踩著您了，是我不對(duì)�！闭f著，還從包里拿出一包紙巾，遞了過去。

　　被踩的愣了一會(huì)，方才緩過神來。他接過紙巾，臉上的漲紅換成了明朗的笑容，“沒事沒事，踩個(gè)腳什么大不了的事？人多擁擠難免的……”于是兩人相安無事，一路甚至相談甚歡。

　　一陣微風(fēng)忽然拂過，送來一路的.清爽。

　　秋風(fēng)漠漠。

　　背上沉重的書包，壓得讓人喘不過氣來，眼見馬上快要下雨，我一路飛馳狂奔回家。

　　轟得一聲響，還沒弄清是怎么回事，頃刻間我便躺在了地上，車輪在身旁飛速旋轉(zhuǎn)，一如我驚恐不安的心。我聽到身旁有人向我走來，一只大手有力地將我扶起，輕輕拍去我身上的塵土，是一位老大爺。“小孩子騎車一定要注意安全啊，騎這么快，出個(gè)事怎么辦？”他像是告誡，又是滿懷真誠(chéng)的叮嚀。他又為我扶起車子，看著我上車，目送我遠(yuǎn)去。

　　夕陽(yáng)忽然露出了它燦爛的臉龐，在身上投下明媚的光彩。

　　直到今天，當(dāng)我看到那些無助的人，我都會(huì)盡全力去幫他們一把，當(dāng)無看到那犯了錯(cuò)誤的人，我也會(huì)盡可能去寬容他們。因?yàn)槲页Ｊ芑萦谌�，感之于人，因�(yàn)槲叶�得，與人為善，需要每個(gè)人去發(fā)揚(yáng)，去傳遞。

　　永遠(yuǎn)傳遞下去！

　　[簡(jiǎn)評(píng)]看前半部分，似乎是兩件不相關(guān)的事，但結(jié)尾，小作者卻聰明地用一段比較精當(dāng)?shù)淖h論統(tǒng)一了全文，而且突出了中心。敘事中小作者還很善于描寫，如景物描寫、細(xì)節(jié)描寫，都為增色不少。

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