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信用共享作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的信用共享作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信用共享作文1
當(dāng)今社會(huì)，隨著人民素質(zhì)的漸漸提高，越來(lái)越多的共享資源如共享單車(chē)，共享書(shū)店，共享雨傘，共享籃球等融入進(jìn)人們的日常生活中。不可否認(rèn)，這些隨處可見(jiàn)的資源給我們的生活帶來(lái)了許多益處。
就在使用過(guò)程中，這些共享資源就檢測(cè)到了人與人之間的誠(chéng)信，無(wú)形中建立起了一堵信用墻。雖然人們深知沒(méi)有免費(fèi)的午餐這個(gè)道理。但在社會(huì)的'某些角落，總有著一些人妄想盡可能得在這些無(wú)人看管的資源刮油。
即使解決了貪圖小便宜等問(wèn)題，還有一種行為恐怕在當(dāng)今社會(huì)是處處可見(jiàn)的不愛(ài)護(hù)公物。
此類情況則可以分很多種。如：在你使用完共享單車(chē)提供的服務(wù)后，是否會(huì)停置到制定停車(chē)處？在行程中途車(chē)胎受損后隨意丟棄？隨意拆卸拼裝單車(chē)零件？
在借取共享讀物后，你是否會(huì)在書(shū)上隨意做批注而遮擋住字體？若發(fā)現(xiàn)書(shū)角被自己折皺后，是否會(huì)及時(shí)捋平？
以上情況想必一定都會(huì)發(fā)生在你想用共享資源時(shí)出現(xiàn)，而面對(duì)這些情況，你是否會(huì)為下一位享用的人而及時(shí)處理妥當(dāng)？或是視而不為？
在這個(gè)處處用信任維護(hù)友好關(guān)系的社會(huì)，你是否也會(huì)為此行動(dòng)？若不會(huì)，那就請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始做起，做一個(gè)信用滿分的市民。
信用共享作文2
這個(gè)時(shí)代，是共享的時(shí)代。可以共享的資源已經(jīng)源源不斷地匯入了我們的生活。資源共享可以使資源不被浪費(fèi)，也可以使資源循環(huán)利用，為人們帶來(lái)便利。但是，倘若享用共享資源的人沒(méi)有信用，應(yīng)該怎么辦呢？
我記得，在我們學(xué)校本周五舉行的少代會(huì)上，有著這樣一個(gè)“提案解答”的環(huán)節(jié)。政教處主任讀到了一個(gè)問(wèn)題：教學(xué)樓到食堂的路程很遠(yuǎn)，希望可以在教學(xué)樓和食堂門(mén)口擺放幾把“共享雨傘”，可以在雨天使用，也可以方便大家出行。政教處主任對(duì)此回答到：“這個(gè)問(wèn)題提的很好，也確實(shí)為了同學(xué)們著想，讓大家方便。”共享雨傘“老師們也是見(jiàn)過(guò)的�？墒恰肮蚕碛陚恪闭烫幙赡苒`行不了，抱歉，各位同學(xué)。為什么呢？因?yàn)槲抑烙行┯行┩瑢W(xué)肯定有借有還，用完了，就放回去，歸還給學(xué)校。那，如果有一些不講信用的.同學(xué)，借走了”共享雨傘，但是不還給學(xué)校，放在家里，那不就變成有去無(wú)回了嗎？"主任說(shuō)完話，回到了座位上。我想：現(xiàn)在的；“共享單車(chē)”，“共享雨傘”，“共享充電寶”滿大街都是，可是真正能做到遵守信用的人，能有幾個(gè)呢？想到這里，我又回憶起了那些新聞報(bào)道，有“共享單車(chē)”被上私鎖的；有“共享單車(chē)”被拆部件的；有“共享單車(chē)”被人惡意損壞，推到河里的。那天晚上，我看新聞看到了有關(guān)于“共享單車(chē)”的報(bào)道時(shí)，我又想起了那些“可憐”的“共享單車(chē)”。
人們應(yīng)有信用地生活在這個(gè)共享時(shí)代，但是共享資源不僅遭到人們的破壞，而且被有些人收入自己的囊中。人們是不是該為此現(xiàn)象負(fù)責(zé)呢？
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