(優(yōu)秀)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文13篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文1
在小學(xué)四年級(jí)之前， 我一直認(rèn)為語(yǔ)文很好學(xué)，以為只需要默默生詞背背課文就可以了， 而且覺(jué)得自己平時(shí)測(cè)驗(yàn)的得分也挺高的， 所以我一直很驕傲�？墒呛髞�(lái)發(fā)生的一件事情徹底改變了我的想法。
那是在小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期， 有一次語(yǔ)文課上， 我們的語(yǔ)文老師－陳老師像往常一樣通知我們要講語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)。 聽(tīng)到老師一聲令下，大家都迅速的翻開(kāi)評(píng)價(jià)手冊(cè)， 我也不例外！由于我的個(gè)子很高，是我們班上的“小姚明”，坐在最后一排， 我的作業(yè)本很少有機(jī)會(huì)被老師選中去給大家評(píng)講，所以我很放松地拿起筆，等待老師報(bào)出答案。突然，我發(fā)現(xiàn)陳老師“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”從講臺(tái)一直向我的方向走來(lái)， 并且拿起我的評(píng)價(jià)手冊(cè)開(kāi)始評(píng)講起來(lái)。我的心里七上八下的，但同時(shí)又慶幸自己的答案與老師所報(bào)的答案一字不差。 我正這么得意地想著，突然一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“孫琬琰，你在評(píng)價(jià)手冊(cè)上所填寫(xiě)的兩個(gè)AABB結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)是我課堂所講的，除了這兩個(gè)，你能告訴我還有哪些是AABB結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)嗎？”我站了起來(lái)，只覺(jué)得頭腦里一片空白，滿臉通紅，沒(méi)有回答出來(lái)。中午放學(xué)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下午讓你的媽媽到學(xué)校來(lái)找我一下：”。
天哪，就因?yàn)槲疑险n沒(méi)有能夠回答出問(wèn)題， 老師竟然要求找家長(zhǎng)？老師你對(duì)我也太嚴(yán)厲了！這是我平生第一次被要求找家長(zhǎng)，一想到今天晚上我將面臨一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我心里既惱火又害怕極了，頓時(shí)只覺(jué)的天空無(wú)比黑暗，周圍的同學(xué)都在嘲笑我。放學(xué)后， 我默默地走在路上，感覺(jué)路邊的`花兒也在嘲笑我！
沒(méi)想到，下午媽媽滿面春風(fēng)地進(jìn)了家門(mén)，笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你說(shuō)你平時(shí)的表現(xiàn)很好，不過(guò)陳老師這次找我去，主要是由于這次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)不理想。拓展題失分太多，老師說(shuō)你要考慮一下你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法， 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是默生詞和背課文，而且更重要的是你要多讀課外書(shū)，增強(qiáng)自己的理解力，對(duì)于那些好詞好句，要能背誦下來(lái)的話就更好了�！甭�(tīng)了媽媽，我頓時(shí)覺(jué)得自己的臉紅了，心里特別慚愧。
第二天的語(yǔ)文課上，我低著頭等待老師報(bào)我們這次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)， 沒(méi)想到老師并沒(méi)有像往常一樣在全班報(bào)成績(jī)而是只是發(fā)試卷。老師報(bào)到我的名字時(shí)，我慢慢吞吞的走到講臺(tái)前心里想著那那令人難堪的分?jǐn)?shù)，覺(jué)得全班都在盯著我， 我突然發(fā)現(xiàn)陳老師正溫和地看著我，目光里對(duì)我充滿了鼓勵(lì)和期待。從那一刻起， 我就下定決心要更加刻苦學(xué)習(xí)。
從那天起， 我不再驕傲，語(yǔ)文成了我最喜歡的學(xué)科之一。 我按照陳老師教我的方法更加刻苦學(xué)習(xí)，終于使我的語(yǔ)文成績(jī)有了一個(gè)較大的提高。在這里我真想發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句:”陳老師,謝謝您!”
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文2
薔薇帶著一抹自信而純潔的笑容攀援在墻頭，那柔得讓人心頭發(fā)亮的綠在公園中盡情舒展開(kāi)來(lái)。婉轉(zhuǎn)的，是布谷鳥(niǎo)的輕啼；沁人的，是一縷淡紫色的花香……而這一切的締造者，輕得只能讓我們聽(tīng)見(jiàn)她匆匆的腳步。
靜靜地，靜靜地，她來(lái)了。一棵高樹(shù)上的芽?jī)鹤钕雀兄暮粑Ｋ赣H般溫柔的手撫摸著大地孩子的睡顏，奇跡便從這一刻開(kāi)始，大地被一位仙女的魔棒點(diǎn)醒了�！吧成场甭曉缫巡荒鼙葦M出她天使般的歌喉，她一邊唱著歌一邊跳著一種極為輕盈的舞。她的舞裙是晶瑩的，她的.舞鞋是晶瑩的，連她的容顏也是晶瑩的。她用那顆晶瑩剔透的心，讓每一個(gè)被她足尖點(diǎn)到的生靈，都與她歡騰起來(lái)。于是，在這個(gè)世界里，她的價(jià)值得到了最充分的發(fā)揮，她沒(méi)有計(jì)較過(guò)什么，她只知道，她把自己的大愛(ài)獻(xiàn)與萬(wàn)物，就心滿意足了。
靜靜地，靜靜地，她即將離去。每一滴雨的落下便消逝了一分的生命，千萬(wàn)滴雨的落下更加速了她生命的結(jié)束。她含笑而去，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗撵`魂已嵌入了那些美好的生靈中。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)，有詩(shī)人乘舟在夜色中輕吟：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
一場(chǎng)好雨，即是一次默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。每個(gè)人，只要獻(xiàn)出一滴無(wú)聲的愛(ài)，便會(huì)滋潤(rùn)整個(gè)世界。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文3
風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@句詩(shī)用來(lái)形容媽媽對(duì)我的愛(ài)再恰當(dāng)不過(guò)了。
那是一個(gè)春天的下午。陽(yáng)光十分明媚，花朵十分燦爛，大樹(shù)十分蔥蘢，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲十分動(dòng)聽(tīng)。在這個(gè)無(wú)比美好的日子，我跟媽媽決定去離小區(qū)不遠(yuǎn)的羽毛球館打球。這么好的天氣，誰(shuí)不想出去走走，呼吸一下新鮮空氣呢？于是我們就決定走路去。別提我有多開(kāi)心了，蹦蹦跳跳的，一會(huì)把羽毛球當(dāng)吉他彈，一會(huì)拿羽毛球練習(xí)動(dòng)作，結(jié)果羽毛球拍“啪”地一下打到了樹(shù)干上，樹(shù)葉就像蝴蝶一樣慢慢悠悠地落下來(lái)，有些落到我的頭上了，我哈哈大笑，繼續(xù)向遠(yuǎn)處跑去，一路都沒(méi)閑著。
人家都說(shuō)“很多悲劇都是在快樂(lè)之后發(fā)生的”。果不其然，正當(dāng)我快樂(lè)玩耍時(shí)，沒(méi)留意到地上的石頭，一不小心被絆倒了！我立刻檢查腿上有沒(méi)有受傷。這時(shí)，媽媽跑了過(guò)來(lái)，她氣喘吁吁，滿臉通紅，十分著急地問(wèn)我：“寶貝，有沒(méi)有受傷？”“沒(méi)�！甭�(tīng)我說(shuō)沒(méi)有受傷后，她松了一口氣，但緊接著又生氣起來(lái)：“你這小壞蛋，如果你規(guī)矩一點(diǎn)，會(huì)摔倒嗎……”
我很不耐煩，剛準(zhǔn)備把手舉起來(lái)，繼續(xù)奔跑，卻見(jiàn)媽媽大驚失色，“哇”地叫了一聲，眉頭皺得緊緊的。這時(shí)我才感覺(jué)到肘部隱隱約約的疼痛。我轉(zhuǎn)頭一看，也不禁吃了一驚，只見(jiàn)肘部有一片皮膚都被地上的一些尖銳的東西蹭破了皮，沾了很多泥土，流出血來(lái)，真是樂(lè)極生悲呀！
我的肘部越來(lái)越疼了，媽媽看我這樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趕緊拿出紙巾沾著純凈水為我清理傷口，還一直安慰我“不要怕”。清水滲入我的傷口，雖然有點(diǎn)疼，卻化作一股暖流流進(jìn)我的心里。這時(shí)有灰塵進(jìn)入了媽媽的眼睛，但媽媽只是痛苦地眨了眨眼睛，卻沒(méi)有用手碰一下或者摸一下眼睛，而是依舊那么一絲不茍地處理我的傷口。終于，傷口處理完了，她的`額頭布滿了汗水，腿因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間彎曲而酸痛，手因?yàn)樘幚韨诙兊糜悬c(diǎn)臟�？伤龥](méi)有一絲怨言，只是笑了一下，說(shuō)：“沒(méi)事了寶貝，回家玩吧。你看，多美好的一天，你卻受傷了，害得我們不能好好享受了�！边@句話中雖然有責(zé)備，有埋怨，但更多的是疼惜。
可是老天似乎要跟媽媽作對(duì)，剛說(shuō)完“多美好的一天”，天空就下起了傾盆大雨，我變得垂頭喪氣，因?yàn)槲覀儧](méi)帶傘。媽媽也很無(wú)奈，但她的目光卻一直在找可以讓我不變成“落湯雞”的東西。最終，她的目光停留在自己身上的一件帶帽子的外套上。她沒(méi)有絲毫的猶豫，利索地把外套脫下，套到我的身上，自己則變成了“落湯雞”。她一點(diǎn)也不在意，反而叮囑我不要淋濕，自己卻拼命地咳嗽起來(lái)。
像這樣的小事在我們家每天都在發(fā)生，媽媽總是無(wú)微不至地照顧著我。媽媽的愛(ài)恰如春雨，滲透在我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著我的心田。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文4
愛(ài)，被譽(yù)為教育的潤(rùn)滑劑。在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人，能產(chǎn)生意想不到的效果，用愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生，能托起一片蔚藍(lán)的天空。十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，使我深深的意識(shí)到：只有用愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才有辦法獲得他們的好感與信任，才有益于與學(xué)生溝通，有利于工作的開(kāi)展。
學(xué)生都是天真可愛(ài)的，需要我們用心去愛(ài)。當(dāng)然他們也有調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，也有不小心的時(shí)候。這不班里的李京澤拿著一根小棒，站在教室外邊想把窗戶捅開(kāi)，不妙小棒不聽(tīng)使喚地向玻璃指去，玻璃被戳掉了一小塊。這孩子的伯伯正好會(huì)劃玻璃，之前班里的.公物就是故意損壞的要賠償，因此，李京澤就悄無(wú)聲息的量了尺寸，劃了一塊玻璃拿到了學(xué)校。但是因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越熱，所以暫時(shí)放在辦公室。
時(shí)隔不久，張小杰和李浩宇在課間玩耍時(shí)，沒(méi)注意又打碎了一塊，在李京澤的帶動(dòng)下，他倆也積極量了尺寸，送來(lái)了一塊新玻璃�？吹胶⒆觽冎e(cuò)能改心中暗暗高興。
當(dāng)然也會(huì)遇到不講理的主,課間周家偉在搶前邊一位同學(xué)的課外書(shū)時(shí)，抽回手時(shí)，用力過(guò)猛胳膊肘子碰到了一扇窗，“咔嚓”一聲響碎了兩塊玻璃呢？這可怎么辦呢？孩子們都嚇壞了，有的趕快去找我，有的趕緊去清理碎玻璃，看到眼前的一幕，我不敢批評(píng)周家偉了，我想他一定也嚇壞了，不知自己闖了多大禍呢?（此時(shí)，我想到小學(xué)五年級(jí)時(shí)，自己和班里幾個(gè)女生在教室里玩捉迷藏游戲，不小心打碎玻璃時(shí)的情景，想到自己那時(shí)有多恐懼，因?yàn)閺奈词苓^(guò)老師批評(píng)的我，不知該怎樣面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，怎樣和老師家長(zhǎng)說(shuō)呢？心里害怕極了。）所以我沒(méi)批評(píng)他，我把他叫到身邊問(wèn)了一下情況，他知道自己錯(cuò)了，愿意賠償。我想：只要補(bǔ)上了，今后他們一定會(huì)小心的。誰(shuí)知，兩天過(guò)去了，也沒(méi)見(jiàn)他補(bǔ)上的玻璃，我再次把他叫到身邊問(wèn)，可無(wú)論我說(shuō)什么，他都是一言不發(fā)。我不知道孩子心中的想法，我感到束手無(wú)策。只好讓孩子回去了。難道就這樣不管嗎？不行我得想辦法，第二節(jié)大課間，我再一次把孩子拉到身邊溫和地說(shuō)：“家偉，你如果不敢跟媽媽說(shuō)，我給你錢(qián)去買玻璃行嗎？”（掏出10元放在孩子手中。）這時(shí)的他感動(dòng)地說(shuō)：“不用了老師，我會(huì)給爸爸說(shuō)的�！蔽医诱f(shuō)：“你的爸媽都是明理的人，只要你誠(chéng)實(shí)地告訴他們，能知錯(cuò)改錯(cuò)爸媽還會(huì)為你感到高興的。你利用中午時(shí)間，趕快去買玻璃，下午咱們一起把教室玻璃補(bǔ)上好嗎？”就這樣，家偉下午遵守諾言，劃了兩塊玻璃，并幫忙把損壞的四塊玻璃重新釘上�？吹胶⒆舆@么做我也欣慰了，知足了。
你也許會(huì)問(wèn)是什么讓孩子從之前的置之不理到現(xiàn)在的主動(dòng)幫忙呢？愛(ài)心，是我們的愛(ài)心。托起明天的太陽(yáng)，需要每一位教師用愛(ài)心澆灌，讓我們心中充滿愛(ài)，讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里！“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓我們的愛(ài)就像春雨一樣時(shí)常滋潤(rùn)著孩子們的心田吧！
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶“。每當(dāng)這首歌縈繞在心頭，我就會(huì)想起媽媽對(duì)我的愛(ài)。媽媽在背后付出的汗水是無(wú)私的，是溫暖的，更是飽含愛(ài)意的'。這就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的母愛(ài)！
記得有一次，美術(shù)老師說(shuō)帶上墨水和毛筆，可是家里沒(méi)有。我急得像樹(shù)上的小猴子一樣抓耳撓腮。媽媽立馬去店鋪找，可天氣炎熱，很多店都關(guān)門(mén)了。這家找不到，那家賣完了，媽媽依然頂著火辣辣的太陽(yáng)，向希望前進(jìn)。在我等得失望的時(shí)候，門(mén)鈴響了，我立刻去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽抱著墨水和毛筆回來(lái)了，額頭上豆大的汗水猶如一顆顆豆子迅速地流下來(lái)。媽媽說(shuō)“看，我?guī)湍阗I回來(lái)了�！蔽铱粗鴭寢�，心中充滿了感激之情。
媽媽不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，生活中也無(wú)微不至地關(guān)照我。每次我生日的時(shí)候，媽媽都會(huì)先問(wèn)我喜歡什么圖案，什么口味的蛋糕。她一定會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底，把我喜歡的牢記在心里。緊接著，她會(huì)開(kāi)始各種地毯式搜索，反復(fù)挑選，直到挑到合適的才為止。當(dāng)我和朋友分享蛋糕的時(shí)候，無(wú)意中看見(jiàn)媽媽在擦汗水，笑容也被我看見(jiàn)了。原來(lái)媽媽對(duì)我的愛(ài)是隨時(shí)隨地的奉獻(xiàn)呀！
母愛(ài)在我心中是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，悄然無(wú)聲地陪伴著我幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文6
碎玻璃和臟東西躺在那里，仿佛期待著誰(shuí)來(lái)把自己清掃。這時(shí)候，一對(duì)男女撐著雨傘走了過(guò)來(lái)。高跟鞋不小心踩上了碎玻璃片，鞋子沾上了黑糊糊的東西�！鞍�，真缺德，中囯人的公德心呀……’’’
“當(dāng)心牢騷太多長(zhǎng)白犮。”男的一邊替她擦鞋子一邊笑道。“唉，如果再有人走過(guò)來(lái)，豈不是要重蹈我的覆轍。要是有人來(lái)掃一下，那就太好了�！薄熬趧�(dòng)口不如動(dòng)手，不如我們把它掃掉，做件不大不小的好事，行吧?”“我就知道你會(huì)說(shuō)這句話，干什么事你都是那么積極。好啦，這次又依你啦�！眰阆碌腵一對(duì)說(shuō)笑著朝街那頭的修車鋪去了。不一會(huì)兒，他們又出現(xiàn)在候車亭下，接著，碎玻璃和臟東西都掃進(jìn)了垃圾箱里。
那高跟鞋直起腰。甩甩頭。春雨依舊瀟瀟，她深深吸了口濕潤(rùn)的空氣：“真香！唉，你說(shuō)，這是不是‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’呢?”
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文7
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，第一次讀杜甫《春夜喜雨》里的這句詩(shī)時(shí)，就有無(wú)比的好感。在明白詩(shī)的意境后，我更會(huì)時(shí)常把它與生活中的某些事物、場(chǎng)景聯(lián)系在一起。
聯(lián)系最多的就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師漂亮能干，能洞察一切。
有一次早讀課，班里沒(méi)有老師，后面幾個(gè)大個(gè)子男生鬧騰得厲害，把班里氣氛弄得很不好。正當(dāng)班長(zhǎng)束手無(wú)策時(shí)，李老師進(jìn)了班。她沒(méi)有發(fā)威，只是輕輕的一句：“誰(shuí)在搗亂？”只見(jiàn)那幾個(gè)男生你瞅瞅我，我望望你，班里立刻鴉雀無(wú)聲。
李老師的威嚴(yán)就是這樣不動(dòng)聲色的。
你們可能會(huì)覺(jué)得李老師這樣嚴(yán)厲，會(huì)很難接近。
事實(shí)恰好相反。私底下的李老師可熱鬧著呢！我們偶爾會(huì)和李老師打趣：“李老師，做我們?nèi)嗤瑢W(xué)的李媽媽吧！”
李老師微微一笑：“那我太幸福了，有66個(gè)可愛(ài)的孩子！”說(shuō)完，我們都哈哈大笑起來(lái)。
那笑聲一直延續(xù)到了上課。課堂上的李老師非常有人氣。這要?dú)w功于她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，在輕松愉悅中，會(huì)照顧到全班絕大多數(shù)同學(xué)，讓好學(xué)生能“吃得飽”，也能讓稍微吃力的學(xué)生“消化得了”。
后來(lái)，我才知道，一堂生動(dòng)有趣的'語(yǔ)文課離不開(kāi)老師講臺(tái)之下的辛苦，經(jīng)常要伏案?jìng)湔n、批閱作業(yè)、分析考卷等。
后來(lái)，我也才知道，我們的李老師有很嚴(yán)重的頸椎病。這是經(jīng)常伏案的緣故。
有一次，李老師沒(méi)來(lái)給我們上課，在數(shù)學(xué)課上，我們得知李老師請(qǐng)的是病假。
下課之后，全班同學(xué)不約而同地商量著該怎樣去看李老師。最后，大家一致提議，讓我和另一個(gè)女同學(xué)代表全班同學(xué)去探望李老師。
出入了那么多次醫(yī)院病房，見(jiàn)了那么多的病人，我早已習(xí)以為常。但在看到那個(gè)被我們喚作李媽媽的李老師時(shí)，我還是有些震驚、有些心疼，我看見(jiàn)她正在左手輸著液，右手翻閱著我們考完不久的測(cè)試卷。
看到那一幕，我不知道說(shuō)什么好。
只知道，那一刻，李老師的精神感染著我，激勵(lì)著我。在病榻上的老師焉能如此敬業(yè)，我們?yōu)楹尾蝗σ愿暗赜瓚?zhàn)小升初呢？
那一刻，讓我真真實(shí)實(shí)地體會(huì)到了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
也是那一刻，我暗暗下定決心：一定不能辜負(fù)老師的心意，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取挺進(jìn)自己心儀的學(xué)校。
那一刻，會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
感謝我親愛(ài)的李老師，她的潛移默化，讓我很早地就明白了好多人生道理；也感謝我的母校，讓我在優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，度過(guò)了美好的六年時(shí)光。
我對(duì)老師對(duì)學(xué)校的最好報(bào)答是，有生之年，我要立志做一個(gè)用行動(dòng)去影響他人的人；我要言傳身教；我要“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文8
愛(ài)是美麗花朵，色彩艷麗，裝備每個(gè)人的心田；愛(ài)，是明媚陽(yáng)光，燦爛明亮，溫暖每個(gè)人的心房；愛(ài)，春天里威風(fēng)，柔和清涼，吹拂每個(gè)人的心靈。
愛(ài)情是一個(gè)非常不尋常的的術(shù)語(yǔ)，它包含了每個(gè)人的心中的美麗與善良。
就以教我的第一位小學(xué)老師-陳老師來(lái)說(shuō)，我記得我第一次見(jiàn)到陳老師時(shí)，我驚呆了，我原本以為她是高大端莊的一個(gè)人，沒(méi)有想到她竟然有些弱不禁風(fēng)。我不知道為什么，我心中有著一種莫名的失敗感。
隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)在她的身體充滿了令人欽佩的亮點(diǎn)：她每天都努力工作，上班時(shí)候生動(dòng)又活潑，將我們帶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)五彩繽紛的世界，讓我們能夠在知識(shí)的`海洋中遨游。
印象深刻的是有一次下雨天，我忘記帶傘，陳老師就用傘送我回家，一路上陳老師將傘放過(guò)我一邊，陳老師的右肩膀都完全淋濕了。
像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。陳老師，謝謝您對(duì)我這樣慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷，我一定要以最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的愛(ài)。
愛(ài)是世界上最甘甜的雨露，是沒(méi)有任何事物可以取代的幸福。
讓我們將愛(ài)的火炬不斷地傳遞下去！
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文9
鞋攤就在麗苑廣場(chǎng)的超市旁邊，我上學(xué)必須經(jīng)過(guò)這個(gè)修鞋攤。 攤主四十來(lái)歲，走起路來(lái)腿一瘸一拐的。皮膚被曬成了古銅色，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，臉上的胡須也很長(zhǎng)，也許是為了生計(jì)，
鞋攤就在麗苑廣場(chǎng)的超市旁邊，我上學(xué)必須經(jīng)過(guò)這個(gè)修鞋攤。
攤主四十來(lái)歲，走起路來(lái)腿一瘸一拐的。皮膚被曬成了古銅色，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，臉上的胡須也很長(zhǎng)，也許是為了生計(jì)，沒(méi)有空閑時(shí)間收拾自己。
其實(shí)，他是我們村的人，生活過(guò)得很清貧。他一直沒(méi)有成家，還有一個(gè)瘋哥哥，整日胡亂游蕩。每天忙完攤，回到家后，還要為自己和哥哥做飯，挺不容易的。
以前，我在那兒給弟弟修過(guò)一次鞋，也只是匆匆放下鞋子交代幾句，然后放學(xué)去取。弟弟比較喜歡運(yùn)動(dòng)，家里也不富裕，沒(méi)有條件常給他買新鞋。所以每過(guò)一陣子，就要在他那里修一次運(yùn)動(dòng)鞋，因此對(duì)他的印象很深。
不過(guò)，真正領(lǐng)教師傅干活十分認(rèn)真，是在那一次請(qǐng)他給我自己修鞋之后。
那時(shí)已經(jīng)是冬天了，他把鞋攤挪到當(dāng)陽(yáng)光的地方，又用一塊塑料布圍起來(lái)?yè)躏L(fēng)。那會(huì)兒，因?yàn)闆](méi)有顧客，他坐在凳子上瞇著眼睛曬太陽(yáng)。見(jiàn)有人來(lái)修鞋，立刻精神起來(lái)。他向我打過(guò)招呼，便接過(guò)我手上的鞋翻看了一下，告訴我開(kāi)膠的地方需要用線縫一縫，走路才不會(huì)打滑。我就坐在旁邊的'長(zhǎng)凳上等著。
這是一次近距離的接觸，我邊看他修鞋，邊忍不住打量他。他的身體很消瘦，那張滿布皺紋的臉上黑中帶點(diǎn)黃色，再加上刮風(fēng)，身上臉上都蒙上了一層塵土，臉上幾乎沒(méi)有一點(diǎn)水分。我心里禁不住有些同情他。
只見(jiàn)他用烏黑的雙手麻利地縫著鞋子的裂口，對(duì)著鞋底剪好鞋掌，然后用銼刀把鞋底銼出一層毛面，抹上膠，晾在一邊。等到膠接近干了，才把剪好的鞋掌黏上。用上了十幾分鐘時(shí)間，鞋子補(bǔ)好了。他又做了些精細(xì)處理，把一些開(kāi)了線的地方縫好。然后把修好了的鞋遞到我手里。我給他錢(qián)，他只收了三元，比我預(yù)計(jì)的要少。
我雖然修過(guò)很多次鞋，卻從來(lái)沒(méi)有像這一次這樣仔細(xì)觀察過(guò)。一個(gè)修鞋師傅如此認(rèn)真地對(duì)待自己的活兒，竟然對(duì)自己的小手藝要求盡善盡美。他做著人們眼中最平凡甚至有些卑微的活兒，卻把自己的事情當(dāng)做一種藝術(shù)來(lái)完成，如此一絲不茍，如此認(rèn)真敬業(yè)，真讓我不由得肅然起敬。
廣場(chǎng)上很多人體面地走過(guò)，他們能像這位修鞋師傅這樣，做到工作是如此平凡，精神是如此可敬嗎？甚至，如果這個(gè)位置上換成我，能夠也跟他一樣，把這普普通通的事情當(dāng)做一種藝術(shù)來(lái)完成，如此一絲不茍，如此認(rèn)真敬業(yè)嗎？我陷入深沉的思索中。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文10
盼啊盼啊，終于盼來(lái)了生機(jī)勃勃的春天，終于盼來(lái)了淅淅瀝瀝的春雨。
清晨，春雨悄無(wú)聲息地降臨了。我睜大眼睛仔細(xì)端詳，瞧，這春雨似牛毛，似細(xì)針，似絹絲……如果不仔細(xì)看，還真不知道下雨哩！我將頭探出窗外，只聽(tīng)耳外“沙沙沙，沙沙沙”，十分輕柔，樹(shù)葉上，晶瑩剔透的水珠正不斷滴下來(lái)。我禁不住伸出手，那柔柔細(xì)雨輕拂過(guò)我的手指，涼絲絲的，舒服極了。
中午，春雨仍不肯離去，它輕輕扶著路人撐起的雨傘。一朵朵五彩繽紛的“手中花”在春雨的滋潤(rùn)下，就像流動(dòng)的溪水，美麗極了。
傍晚，春雨戀戀不舍地向人們告別，緩緩地變小，變小……直到消失。雨后，萬(wàn)物復(fù)蘇，空氣十分新鮮。草葉上，水珠閃閃發(fā)光，滋潤(rùn)著泥土，輕輕一踩，便凹進(jìn)去一個(gè)小洞。雨后的天空格外的藍(lán)，在藍(lán)天的.盡頭，緩緩地飄著幾朵白云，猶如絲綢一般輕飄飄的。潮濕的空氣、軟軟的泥水，晶瑩的水珠，構(gòu)成了一幅清新的“雨后萬(wàn)物風(fēng)景線”。
輕盈的春雨，我愛(ài)你！
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文11
“一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的”洛克的這句話告訴我們育人比教書(shū)更重要。做人，德是立身之本。一個(gè)人沒(méi)有了德，就像樹(shù)木沒(méi)有了根。在當(dāng)今社會(huì)日新月異的變化下，很多人道德缺失，一些學(xué)生沒(méi)有理想、目標(biāo)，道德行為出現(xiàn)了偏差，沒(méi)有尊師重道的意識(shí)，也沒(méi)有友愛(ài)同學(xué)的心理，他們自私自利，以自我為中心，正如失去根的花草，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。在這樣的現(xiàn)狀之下，學(xué)校的德育工作變得尤為重要，已是刻不容緩。
小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)方面有著不可替代的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校的德育工作中起著舉足輕重的作用，可以說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文課堂是學(xué)校德育工作的主陣地。其德育內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，不應(yīng)該把他們當(dāng)做外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中�！�
德育教育與語(yǔ)文課堂密不可分，但我們并不能把語(yǔ)文上成思想品德課，否則語(yǔ)文課就失去了它本身的魅力。我國(guó)著名教育家于永正說(shuō)過(guò)：“當(dāng)老師教育學(xué)生時(shí)，如果學(xué)生知道你在教育他，那么你的教育就失敗了�！钡掠谡Z(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該不露痕跡的滲透，如春風(fēng)化雨，沒(méi)有聲音，卻能滲入土地，悄悄滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。
德育意識(shí)潛藏于語(yǔ)文的字里行間。每一篇課文都文質(zhì)優(yōu)美，包含著作者的喜怒哀樂(lè)。以人教三年級(jí)下冊(cè)為例，每一個(gè)單元中都包含有一個(gè)德育主題。第一單元教育學(xué)生熱愛(ài)美麗的大自然，第二單元教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，第三單元學(xué)習(xí)做人處事的道理，第四單元感受美好的童年生活，第五單元感受人世間的愛(ài)，第六單元探索宇宙奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，第七單元教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，與他國(guó)人們友好相處，第八單元感受神話故事的'傳奇色彩。每個(gè)單元的課文圍繞主題，都隱含著對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)及人格素養(yǎng)的教育。學(xué)生學(xué)習(xí)這些課文，一方面感受祖國(guó)的語(yǔ)言文字美，另一方面讓學(xué)生產(chǎn)生與具體的德育形象相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。作為語(yǔ)文教師，我們要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，深入挖掘每一篇課文的德育滲透點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也受到了情感的熏陶和升華。
語(yǔ)文教學(xué)和德育教育之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就象肥沃泥土中的沙土與水的關(guān)系，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，發(fā)掘德育工作和語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在備課的同時(shí)注意將二者融為一體，都可以讓學(xué)生得到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化的教育作用。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文12
如果我是一朵美麗的小花，媽媽的愛(ài)就像燦爛的陽(yáng)光不斷溫暖著我；如果我是一株茂盛的.小草，媽媽的愛(ài)就像細(xì)細(xì)的春雨不斷滋潤(rùn)著我。
有一次我迷上了騎自行車，媽媽不忘及時(shí)鼓勵(lì)我。每當(dāng)看到我快要摔倒了，媽媽總是能扶住車架，讓我安全地“著陸”。媽媽不厭其煩地一遍一遍地教我。終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車。這應(yīng)該就是母愛(ài)吧！
媽媽的愛(ài)不僅僅是一種鼓勵(lì)，更是一種堅(jiān)持。猶記，那時(shí)的我閱讀理解非常薄弱，做得又慢又差，一篇里會(huì)錯(cuò)好幾道題。媽媽看在眼里，急在心里。為了提高我的閱讀水平，媽媽讓我每天晚上做一篇閱讀，做完題目，媽媽會(huì)針對(duì)錯(cuò)題一一講解。她讓我熟讀短文，說(shuō)出短文大意，再認(rèn)真審題根據(jù)題目從文中找出相關(guān)信息。媽媽每天上班那么辛苦，回家還要輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，真累�。∥蚁耄何乙欢ㄒJ(rèn)真做好閱讀理解。經(jīng)過(guò)媽媽一天一天的指導(dǎo)。慢慢地，我學(xué)會(huì)了做好閱讀理解，對(duì)還有很多地幫助呢！
在我眼里，母愛(ài)如一棵大樹(shù)，那么無(wú)私，那么偉大；母愛(ài)如一滴滴春雨，滋潤(rùn)我的心田，奉獻(xiàn)出一絲絲溫暖，真是潤(rùn)愛(ài)細(xì)無(wú)聲啊！
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文13
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌，總會(huì)想起無(wú)私奉獻(xiàn)的廖老師。
“大家好！我是你們新任的數(shù)學(xué)老師。我姓廖，廣字里頭有個(gè)人，人的頭上插羽毛，人的腳下吹股風(fēng)。我喜歡冬天的臘梅，我像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng)，所以，我的全名是——廖冬梅。我的'要求是：上課時(shí)專心地學(xué)，下課時(shí)瘋狂地玩。希望大家喜歡我！”
廖老師甜美的笑容和幽默的語(yǔ)氣，讓我心里不禁對(duì)她泛起了一絲好感，我對(duì)老天打下了：這個(gè)充滿自信的老師，一定會(huì)給我們班帶來(lái)意想不到的驚喜和快樂(lè)的。
有一年運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽，廖老師喊破了喉嚨為我們吶喊助威，她那緊張的汗水如雨水般地往下落。同學(xué)們也使出了吃奶的勁，卻只得了個(gè)倒數(shù)第一名的成績(jī)。我們像一只落湯雞似的，搖著頭、嘆著氣地回到了隊(duì)伍。
沒(méi)想到，廖老師卻平靜得像水一樣。她用鏗鏘有力的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，我知道，你們是盡了力的，成績(jī)并不是最重要的，重要的是你們努力了，你們團(tuán)結(jié)了！你們沒(méi)有辜負(fù)我的期望，大家不能氣餒，咱們下次再努力，加油！”
這句話始終讓我刻骨銘心，讓我在面臨人生的挑戰(zhàn)時(shí)得到了很大的幫助。廖老師的教育使我受益匪淺！
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