那一次，我真尷尬作文

(推薦)那一次，我真尷尬作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的那一次，我真尷尬作文，歡迎大家分享。

那一次，我真尷尬作文1

　　記得那是星期天的班隊(duì)課，因?yàn)樯眢w有些不適，所以到得有些遲，到了教室，把書(shū)包往椅子背上一靠便坐了下來(lái)。

　　聽(tīng)了很長(zhǎng)時(shí)間我才知道這一期舉行的是歌唱比賽，而現(xiàn)在同學(xué)唱的都是關(guān)于“花”的歌。我因?yàn)闆](méi)興趣隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的`》看。剛來(lái)了興趣，就聽(tīng)見(jiàn)邊上的女同學(xué)賣(mài)力地在喊：“十、九、八、七”原來(lái)是男生已一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)，我又低頭看起了書(shū)。沒(méi)多久，女生又開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，我實(shí)在看不下去了，一下子從位子上躥了起來(lái)。我抬著頭，大聲地唱著：“你說(shuō)你最?lèi)?ài)丁香花，因?yàn)槟愕拿�字”我還沒(méi)唱完全班同學(xué)就異口同聲地說(shuō)我唱錯(cuò)了，原來(lái)當(dāng)?shù)谝淮蔚褂?jì)時(shí)完畢后歌唱的主題已經(jīng)改了，是要唱有關(guān)“四季”的歌。我站在那不知所措，真希望這時(shí)來(lái)一個(gè)替我解圍的人，突然我想到求人不如求己，轉(zhuǎn)念間又想到了一首歌，毫不猶豫地唱了出來(lái)“就讓秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的淚”男生們一片喝彩。

　　我微笑著坐了下去，突然意識(shí)到屁股沒(méi)有擱在椅子板上，而是落了空，隨即整個(gè)身子一下子倒在了地上原來(lái)我的椅子早已歪倒在了一邊。我的興奮勁一下子窒息，喪氣勁直沖腦門(mén)。我真想大喊一聲：“這是誰(shuí)干的?”可我突然想起我是最后一位，邊上又沒(méi)別人。唉，到嘴邊的話(huà)只能生生地咽了回去。仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是我書(shū)包有點(diǎn)重，在我站起的一刻，把我的椅子拉倒在地了。當(dāng)我想明白原因之后馬上抓起椅子，一腳踩住椅子腳，全身頹力地坐了下去。而同學(xué)們?cè)缫褌�(gè)個(gè)笑得人仰馬翻。為了避免尷尬，我下意識(shí)地將頭伸進(jìn)了抽屜里，這時(shí)有人又喊到：“看看，他把頭伸進(jìn)抽屜里了。”我感覺(jué)自己已無(wú)處藏身了。

　　其實(shí)，干嗎藏呀，我可沒(méi)做錯(cuò)什么，而且還給大家?guī)�去了笑聲。再說(shuō)大家的哄笑中也充滿(mǎn)著善意啊。這是我抬起了頭，我覺(jué)得我有了面對(duì)尷尬的勇氣和信心了。

　　雖然這一節(jié)課留給了我很多尷尬，但我卻沒(méi)有因此而耿耿于懷，我努力地用自己好的一面去遮擋尷尬局面帶給自己的負(fù)面影響，我更懂得了坦然面對(duì)比躲避更為有效的處事方法。我覺(jué)得面對(duì)尷尬如此，面對(duì)人生中的許多事情也應(yīng)該如此。

那一次，我真尷尬作文2

　　11歲時(shí)，我的人生中有著許多的調(diào)味料，讓我印象最深刻的，恐怕就是“尷尬”了，每讓我想起那一件事，我總是滿(mǎn)臉通紅。

　　我是一個(gè)很內(nèi)向的人，沒(méi)有人和我講話(huà)我也堅(jiān)決不和別人主動(dòng)講話(huà)。可我總是干出一些讓人哭笑不得的事情來(lái)。

　　我記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，所有人都目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板上的每一道題，可我卻盯著窗外的風(fēng)景發(fā)呆。我正看到一處美景時(shí)，數(shù)學(xué)老師一吼把我的`魂立刻從窗外拉了回來(lái)。我剛要站起來(lái)就看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師那兇神惡煞般的眼神，把我嚇得坐回了位子上。我的同桌見(jiàn)狀立刻把他的書(shū)給我，并叫我回答最后一道題。

　　我先是看到其他人幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，又看到同桌既是同情又是擔(dān)憂(yōu)的神情，我馬上把目光集中到書(shū)本上，當(dāng)我一看到那道題目我的臉馬上黑了下來(lái)——那是一道最難的題目。這時(shí)我的腳上像是綁上了鉛球似的根本就沒(méi)法以正常的速度走向講臺(tái)，當(dāng)我好不容易走上講臺(tái)后看著那道題目沉思了一會(huì)，在老師嚴(yán)肅的表情以及那些想看我“好戲”的同學(xué)的表情中，我清了清嗓子，把答案一字不漏的念了出來(lái)，我抬起頭看向全班，空氣像是凝固了一般沒(méi)有一絲的聲音，我的背后一直冒著冷汗，所有人都大眼瞪小眼的，感覺(jué)就是把我給“屏蔽”了，直到數(shù)學(xué)老師向我投來(lái)了贊許的目光，當(dāng)他大聲的告訴全班的同學(xué)我的答案時(shí)正確的時(shí)候我心頭的大石頭終于落地了，這時(shí)講臺(tái)下傳來(lái)了全班同學(xué)的熱烈的掌聲。

　　課后我的同桌告訴我當(dāng)時(shí)我在臺(tái)上的表情仿佛是一塊“調(diào)色板”，我告訴他剛才我的背后的衣服都已經(jīng)濕透了，真是為我自己捏了一把冷汗。但是我還是要感謝他及時(shí)的提醒我并將課本第一時(shí)間給我。

　　經(jīng)過(guò)這件“尷尬”事情后，我上課的時(shí)候都是專(zhuān)心致志，再也不敢開(kāi)小差去想一些與課堂內(nèi)容不相干的事情。生怕又要重溫那一次的經(jīng)歷，所以說(shuō)，人生就像是一瓶瓶的調(diào)味料，五味雜陳，讓你隨時(shí)體驗(yàn)著各種的滋味，同時(shí)也再一次認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不一樣的自己。

那一次，我真尷尬作文3

　　在我的記憶深處，有許多大大小小的事情。有使我快樂(lè)的，也有使我傷心的；但無(wú)論哪件事，都沒(méi)有那次事故一樣令人難堪，令人難以忘卻。

　　那次是發(fā)生在四年前，我三年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我們換了一位新老師，在他給我們上了幾天課以后，那件我最不愿想起的事情發(fā)生了：打完上課鈴，同學(xué)們?nèi)�都安靜的坐在教室里等著我們還不太熟悉的老師來(lái)給我們講課，我清楚的記得那次我們學(xué)的是李白的詩(shī)。老師只是在昨天把字音給我們糾正了一下，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)含義。誰(shuí)知，老師上來(lái)的'第一句話(huà)就是“我要提問(wèn)這首古詩(shī)的含義，你們都有誰(shuí)懂詩(shī)意�！睙o(wú)人應(yīng)答，老師又說(shuō)了一遍，仍是一片沉寂。

　　看到我們這個(gè)樣，老師不禁有幾分怒氣，只見(jiàn)他大手一揮，隨意指向一個(gè)角落�！澳莻�(gè)人你站起來(lái)把意思說(shuō)一下�！焙迷谀莻�(gè)同學(xué)有全解，不廢力氣地就把答案說(shuō)了出來(lái)。老師環(huán)顧四周，將指尖指向了我。我壓根沒(méi)有想到老師會(huì)叫我。如果我有全解的話(huà)還好辦，可問(wèn)題是我沒(méi)有那本書(shū)。無(wú)所適從地和周?chē)�同學(xué)童趣了求助的目光，可他們一個(gè)個(gè)托著頭趴著身子，似乎咬定我不會(huì)而且我一定會(huì)出丑。沒(méi)辦法，我只好慢慢的站起來(lái)，支支吾吾的說(shuō)：“老師，我……我沒(méi)有全解�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑，聽(tīng)著這笑聲，我的臉“唰”的一下就變得漲紅，腦袋使勁往下低著，恨不得找個(gè)洞立刻鉆進(jìn)去。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)著，我使勁兒忍者，就在“金豆豆”要掉下來(lái)的那一刻，老師擺手讓我坐下了�！摆s緊把眼淚擦掉，可不能讓他們?cè)傩υ?huà)了�！毙睦镞@樣想著，可咸咸的淚水越擦越多……

　　真是不甘心，看著那些交頭接耳還時(shí)不時(shí)看向我的人，我的心中充滿(mǎn)了委屈與傷心�！袄蠋熢谏险n又沒(méi)有講，我也沒(méi)那種書(shū)，你們?yōu)槭裁葱ξ�？”下課后，我迫不及待的質(zhì)問(wèn)那些笑的最歡的同學(xué)，一想起他們那樣子，我就來(lái)氣。雖然他們嘴上說(shuō)再也不敢了，可臉上的笑意卻遮擋不住。“你們太可惡了，哼！”我扭頭就走，終于，這場(chǎng)“風(fēng)波”平息了。

　　那一次，我真是又尷尬又傷心。每次回想起當(dāng)時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲，心里就像吃了澀核桃一樣，又苦又酸，真不是滋味！

那一次，我真尷尬作文4

　　12 月 25 號(hào)早晨，我在爸媽“圣誕快樂(lè)”的祝福聲中，睜開(kāi)朦朧的睡眼，看到床頭爸媽送給我的圣誕禮物，非常開(kāi)心，迫不急待地拆開(kāi)包裝紙，但里面的東西令我大失所望，居然是爸爸昨天才買(mǎi)的電子秤，唉，我連繼續(xù)打開(kāi)電子秤包裝盒看個(gè)究竟的興致也沒(méi)有，臉一沉，也沒(méi)有說(shuō)聲謝謝，就把盒子往餐桌上一放，低著頭走進(jìn)衛(wèi)生間刷牙洗臉。我一邊刷牙，一邊想，爸媽開(kāi)什么國(guó)際玩笑嘛？這電子秤雖然很精準(zhǔn)，據(jù)說(shuō)可以精確到“克”，它只是方便爸媽在烤披薩、做蛋糕面包時(shí)使用，跟我有什么關(guān)系�。课移诖�的是把《哈利波特》這套書(shū)補(bǔ)全。爸爸似乎看透我的心思，還在開(kāi)導(dǎo)我，這電子秤這么精確，甚至還可以秤秤你一根頭發(fā)有多重，不相信你拔一根下來(lái)，我秤給你看。爸爸不說(shuō)還好，他這么一說(shuō)，我心中的怒火都上來(lái)了，看都懶得看他一眼，我的口頭禪就脫口而出：“好， 你這種人，絕交！”隨即走進(jìn)自己的房間。

　　這時(shí)一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的媽媽?zhuān)�跟進(jìn)我的房間，她兩只手搭在我的肩膀上，注視著我的眼睛，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“豆豆，媽媽只說(shuō)兩句話(huà)，一你要為收到禮物感恩送禮物給你的.人，不管這禮物你喜歡不喜歡，因?yàn)檫@禮物凝聚著別人的愛(ài)；二凡事不能只看表面。”媽媽話(huà)剛說(shuō)完，我就沖出房間，打開(kāi)電子秤的包裝盒，里面居然躺著我渴慕已久嶄新的書(shū)－《哈利波特與鳳凰社》。那一霎那，我既尷尬愧疚又欣喜，心里像打翻的五味瓶一般，紅著臉低著頭對(duì)爸媽說(shuō)：“爸媽?zhuān)瑢?duì)不起，我錯(cuò)了！”

　　這個(gè)圣誕節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)可非同一般，我既得到心愛(ài)的禮物，而且還得到比這禮物貴重得多的人生哲理－媽媽的兩句話(huà)：其一做人要有感恩的心；其二凡事不能只看表面。

那一次，我真尷尬作文5

　　時(shí)間過(guò)的真快轉(zhuǎn)眼間我從小學(xué)，到了中學(xué)我已經(jīng)不是那調(diào)皮的，小孩子了天天在中午出去玩跟同學(xué)，在籃球場(chǎng)玩到了一點(diǎn)真好回班級(jí)之后上課玩，開(kāi)小差等！

　　明天就是開(kāi)始上學(xué)了在中學(xué)上還不是很習(xí)慣，我現(xiàn)在準(zhǔn)備了好多的作業(yè)準(zhǔn)備給老師檢查爸爸在那給錢(qián)媽媽在那跟老師說(shuō)什么什么的我看到了很多的同學(xué)，后來(lái)我看到了我好多的同學(xué)，有四幾個(gè)吧他們說(shuō)你也是一班的啊我說(shuō)是的，還好有你們幾個(gè)不好的話(huà)我會(huì)無(wú)聊死的后來(lái)媽媽?zhuān)�爸爸說(shuō)我要走了，我說(shuō)拜拜，媽媽又說(shuō)要乖點(diǎn)我說(shuō)哦。

　　后來(lái)，來(lái)了一個(gè)老師說(shuō)我是你們的班主任說(shuō)你們說(shuō)一下我叫的.是什么啊大家等于說(shuō)了三門(mén)是英語(yǔ)和語(yǔ)文等還有數(shù)學(xué)老師說(shuō)了數(shù)學(xué)后來(lái)我們大家說(shuō)了啊怎么回事我以為是英語(yǔ)呢別的同學(xué)說(shuō)了是體育等大家都笑死了之后說(shuō)去弄整隊(duì)后來(lái)從小到大排位置，就是按照這個(gè)學(xué)號(hào)

　　我的后面的是個(gè)女的我很尷尬他很兇很會(huì)罵人，老師說(shuō)了開(kāi)始發(fā)作業(yè)了我看了一本本的有40多我看傻了，后來(lái)我一本一本的發(fā)給后面的那個(gè)女的，之后她罵剩下的干嘛給我啊，有說(shuō)了一句：草。后來(lái)我沒(méi)理她，后來(lái)又發(fā)了好幾本，她又說(shuō)我，后來(lái)有發(fā)下來(lái)了，她又說(shuō)我，我開(kāi)口了，我說(shuō)：你去給老師吧。她后來(lái)說(shuō)：憑什么給老師啊。他給了別的同學(xué)放在桌子上，我太尷尬了，我什么都沒(méi)說(shuō)，老師說(shuō)了這三天不上課，你們要學(xué)什么中學(xué)法則，不過(guò)只要看完給你們從電腦上看電影，中午到了，我跟我同學(xué)去吃飯，之后碰到一班的同學(xué)，后來(lái)他們不知道筷子在哪里，我去找了一下找到了給他們，后來(lái)我看來(lái)這些菜，還不錯(cuò)，他們說(shuō)太難吃了，我也倒掉了，第二天，中午正好到了，一群起碼有幾百人，沖到食堂吃飯，我實(shí)在太尷尬了。

那一次，我真尷尬作文6

　　那一次，我真是尷尬得無(wú)以言表�。�

　　咦！這里怎么有個(gè)小男孩在面紅耳赤地上課。老師叫他回答問(wèn)題，他竟然把瑞字讀成了端字。這里頭肯定有故事。要想知道這男孩是誰(shuí)？發(fā)生了什么事兒？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　阿噓~阿噓~是誰(shuí)在打呼嚕？別找了，這是你眼前這位小男孩。這男孩不是別人，正是我。這時(shí)我睡在溫暖的搖籃里，渾然不知時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝

　　北京時(shí)間兩點(diǎn)三十分。一陣刺耳的老年手機(jī)聲打破了這份寧?kù)o。我被這惱人的聲音給吵醒了。心想：才兩點(diǎn)半，再睡一會(huì)等等！兩點(diǎn)半！我一骨碌從床上翻下來(lái)，拿起手機(jī)一看兩點(diǎn)半！揉了揉眼，還是兩點(diǎn)半！我不禁大驚失色。這哪里是兩點(diǎn)半，明明就是一場(chǎng)杯具！那時(shí)我腦子里做出的第一反應(yīng)就是跑。我使出有生以來(lái)最大的力量玩命似的跑。如果那時(shí)劉翔在，也得甘拜下風(fēng)。一路上，只聽(tīng)得我吁吁的喘氣聲和呼呼的風(fēng)聲。

　　到了學(xué)校，我看了看表，平時(shí)十五分鐘的路程，我只用了三分鐘！這時(shí)我的心臟以每秒十下的速度狂跳。我沖進(jìn)校門(mén)，抱著視死如歸的悲壯心情沖向教室。還沒(méi)等我跑到教室門(mén)口，眼尖的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)我來(lái)了，并向老師匯報(bào)。剛到教室門(mén)口，周老師就給了我一個(gè)笑臉，溫柔地對(duì)我說(shuō)：睡過(guò)頭了吧，快進(jìn)來(lái)。我不禁羞紅了臉。心想：老師怎么知道我睡過(guò)頭了。我懷著忐忑的心情走向座位。這時(shí)全班同學(xué)都在朝我行注目禮，有的甚至笑出了聲，更有甚者居然笑得拍桌子。

　　盡管老師講得生動(dòng)形象。我還是心不在焉，才有了開(kāi)頭那一幕。好不容易熬到下課了，我在座位上聽(tīng)天由命。這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：徐喆，你的.發(fā)型真潮流！哪剪的？下次帶我去。我沒(méi)剪頭發(fā)呀！我疑惑地摸出鏡子照了照。天哪！當(dāng)看到了鏡子里的尊容，我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去！鏡子里的我兩邊的頭發(fā)朝上翹起就像一個(gè)雞冠，又像魯迅的頭發(fā)根根精神抖擻。我羞愧地用手拼命磨平它，沒(méi)想到頭發(fā)就像熊孩子一樣不聽(tīng)使喚，怎么壓也壓不下去。又遭來(lái)了同學(xué)們的一陣狂笑

　　尷尬的滋味真叫人難受�。�

那一次，我真尷尬作文7

　　初冬的早晨，天氣陰沉沉的，我不禁搓了搓冰冷的手，縮了縮脖子，加快步子，向車(chē)站走去。

　　這個(gè)時(shí)候是乘車(chē)高峰期，說(shuō)實(shí)話(huà)要不是為了買(mǎi)老師要求的書(shū)，這么冷的天氣誰(shuí)愿意出來(lái)呀。哎，可憐啊。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)公交車(chē)向車(chē)站駛來(lái)，等車(chē)的人，洪水一般向前涌去。我也隨著擁擠的人流好不容易擠上車(chē)，在靠近車(chē)門(mén)的地方找到了一個(gè)容身之處。我拉住車(chē)頂?shù)姆鍪郑�隨著車(chē)的行駛顛簸，艱難的.站在那里，只覺(jué)得難受得快要窒息了。

　　站在我旁邊的是一位老奶奶，她蒼老的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊，她提著一個(gè)布包，吃力的抓著扶手。看到老奶奶左右擺動(dòng)的樣子，坐在她旁邊的一個(gè)小伙子給老奶奶讓了座位，還沒(méi)等老奶奶坐，一個(gè)初中生模樣的男孩子，若無(wú)其事地坐在了空位上。他長(zhǎng)得白白凈凈，濃眉大眼，耳朵里塞著耳機(jī)，嘴里嚼著口香糖，一邊隨著音樂(lè)搖頭晃腦，用腳在地上打著拍子，一邊欣賞車(chē)窗外的風(fēng)景，好像剛發(fā)生的事與他無(wú)關(guān)，一副事不關(guān)己的樣子。

　　突然車(chē)子一個(gè)剎車(chē)，老奶奶的身子重重地撞在那個(gè)大眼睛初中生上，大眼睛見(jiàn)老奶奶挨著他了，把目光從窗外移到老奶奶身上，皺了一下眉，坐著的身子一挪，又若無(wú)其事的把臉轉(zhuǎn)向了車(chē)窗外面，老奶奶勉強(qiáng)站穩(wěn)，嘆了口氣，抓緊了扶手。

　　我實(shí)在看不下去了，便鼓足勇氣禮貌地對(duì)那位大眼睛說(shuō)“大哥哥，老奶奶這樣站著挺難受的，麻煩你給老奶奶讓個(gè)坐吧？”可是還沒(méi)等初中生開(kāi)口，老奶奶卻說(shuō)；“哎，你這個(gè)小孩子怎么管起我孫子來(lái)了？寶貝，你坐吧，我不累！”

　　車(chē)廂里的人們都不約而同地向我投來(lái)異樣的目光，我的臉紅到耳根，而那個(gè)大眼睛正得意洋洋地看著我，我覺(jué)得渾身不自在，好像錯(cuò)的是我。

　　車(chē)子開(kāi)的太慢了，終于熬到公交車(chē)到站了，車(chē)還沒(méi)有停穩(wěn)，我就飛快地逃下了車(chē)。我真想不通自己的一番好意，會(huì)換來(lái)這么一次尷尬的局面。

　　馬路上更冷了，不知何時(shí)，竟然飄起了雪。

那一次，我真尷尬作文8

　　那一次，我真尷尬!

　　春天，校園里春意盎然，到處生機(jī)勃勃，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，我伴著陽(yáng)光，踏著春進(jìn)了校園!我曾獨(dú)自漫步在校園中，蹙眉凝思;也曾結(jié)伴而行，縱情歡笑。或在春風(fēng)中接受陽(yáng)光的沐浴;或在細(xì)雨中接受洗禮。而迎著噴薄欲出的朝陽(yáng)漫步徐行卻還是第一次。

　　也就是這樣的好心情，才能讓我撞見(jiàn)一件“好事”!

　　早晨，走進(jìn)校園，在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)草坪上有一個(gè)亮閃閃的東西，開(kāi)始，我只想走過(guò)去瞧瞧，后來(lái)，轉(zhuǎn)念又想：“不是什么貴重物品吧?是錢(qián)?還是……算了，去看一下不就行了，我飛奔過(guò)去……”乍一看，呀!是一塊“天王”表，真不可思議!今天撞了狗屎運(yùn)了!可是，我要這表有什么用呢?戴著又太大;不如交給老師，享受一下被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)也不錯(cuò)!這一路上，我都在想象著中午廣播播我的“光榮事跡”!來(lái)到辦公室，才發(fā)現(xiàn)老師不在，在我轉(zhuǎn)身的一剎那，我看見(jiàn)教導(dǎo)主任笑盈盈地朝我走來(lái)。我一邊敬禮一邊說(shuō)：“老師，早上好!”他說(shuō)：“早上好�！蔽肄D(zhuǎn)念又想：班主任不在，交給教導(dǎo)主任也照樣會(huì)得到表?yè)P(yáng)的。我便對(duì)他說(shuō)：“老師，今天我來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)一塊表掉在草坪上了，我想應(yīng)該是老師得吧?麻煩您在中午廣播時(shí)幫我找到失主，那我就放心了!”教導(dǎo)主任說(shuō)：“好，我會(huì)的，你真是拾金不昧的好孩子!”我道了再見(jiàn)后便懷著激情到了教室，隨后又四處宣揚(yáng)，搞的人盡皆知!

　　一眨眼的功夫，中午到了，音樂(lè)完了后，播音員開(kāi)始播，我們班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也不時(shí)向我投來(lái)贊賞的目光，我心中暗暗的笑，等到播音員把投稿讀完，要宣布別的事情時(shí)，我們班的人的耳朵個(gè)個(gè)都豎了起來(lái)，可是迎來(lái)的`卻是給我的晴天霹靂：“下午1：30，班主任到閱覽室開(kāi)會(huì)�！鳖D時(shí)，我瞠目結(jié)舌，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……

　　回到家后，我想了很多，原來(lái)這時(shí)的我才真正明白：“做好事不留名”的真正含義。我鄭重的在日記本上寫(xiě)下，在我的心中刻下：“拾金不昧”。

那一次，我真尷尬作文9

　　“吱——”“哐——”隨著一陣刺耳的剎車(chē)聲，我隨車(chē)子倒在了地上……

　　那是酷夏的一天，剛騎車(chē)上路的我在公路上飛馳。天地間像一個(gè)大蒸爐，悶得人喘不過(guò)氣來(lái)。本來(lái)就被炎熱的天搞得心煩臆亂的我，加上中午放學(xué)太遲，心情更加急躁起來(lái)。我和好友匆匆往家趕。

　　騎到十字路口時(shí)，正碰上擋路的.紅燈，我一邊自嘆倒霉，一邊微向四周掃視了一下�！斑�，那不是昔日的好朋友……”雖然上了六年級(jí)我們分了班，但那段美好的友情卻是無(wú)法割舍的，我們相互打了招呼，忽然，我的目光落在一個(gè)穿白衣裳的婦女身上。天啊，我的班主任!真不知道是巧合還是“天公作美”，我自言自語(yǔ)。

　　“也好，讓她們看看我這個(gè)小不點(diǎn)的身手……”就在燈變綠的那一剎那間，我像一支離弦的箭飛也似的沖了過(guò)去。可是，從左面突然來(lái)了一輛摩托車(chē)，前面又有車(chē)堵著，盡管我用全力握住了車(chē)閘，可……

　　倒地的那一刻，我的腦子一片空白，我不敢看，也不敢想……等我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)摩托車(chē)只撞了我自行車(chē)后邊。我立即扶起車(chē)子，向四周看了一下，像蝸牛碰到東西一樣閃電般回過(guò)頭來(lái)，天啊，竟有那么多人在注視著我，我不敢正視好友和老師的目光，更不敢想像她們會(huì)對(duì)我有什么看法，我的臉?shù)痰匾幌录t了。那個(gè)騎摩托車(chē)的人說(shuō)了什么我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我只知道我出了丑……

　　老師趕緊推著車(chē)子過(guò)來(lái)慰問(wèn)我，可對(duì)我而言，老師的關(guān)心比身上的疼痛更讓我難受……畢竟好不容易從鬼門(mén)關(guān)里逃出來(lái)，心情自然不平靜。都怪我一念之差，出風(fēng)頭倒變成了出丑，搞得我好尷尬。

　　但自嘆倒霉之余，我不得不深思反省。生命屬于我們只有一次，失去了將永不復(fù)返。我這般把生命當(dāng)作兒戲，若不是幸運(yùn)，還不早和閻王爺稱(chēng)兄道弟去了，那我的理想，我的追求豈不都成了泡影。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，何必死要面子活受罪呢!

　　忘不了，這次生活給我敲響的警鐘，它將伴隨著我當(dāng)時(shí)的尷尬時(shí)時(shí)在我生活中長(zhǎng)鳴!

　　那一次，我真尷尬!

那一次，我真尷尬作文10

　　那一刻，我僵住了。

　　隨著全班人疑惑又質(zhì)疑的聲音，我感覺(jué)我全身涼透了。

　　生物課前，課代表發(fā)著生物作業(yè)。然而本子都發(fā)完了，卻還是沒(méi)收到我的作業(yè)。我的心懸了起來(lái)：是不是作業(yè)有什么問(wèn)題？可我不愿相信這是真的，我寧愿相信作業(yè)是被落在辦公室了。

　　上課了，生物老師緩緩走進(jìn)教室，我的.內(nèi)心愈發(fā)的不安�！按蠹夷贸錾�物本，按照黑板上的格式寫(xiě)筆記�！蔽疫^(guò)了好一會(huì)兒，才鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我的本沒(méi)發(fā)”“老師我的也沒(méi)發(fā)！”此時(shí)，另一位同學(xué)跟著說(shuō)道。我的心放松了一些，只要有人也沒(méi)發(fā)，那就大概率沒(méi)事了。其實(shí)這不過(guò)是心理上的安慰罷了。

　　“一會(huì)兒來(lái)我辦公室取一下就行，你們先寫(xiě)紙上吧�！币磺卸硷@得那么順利，似乎不會(huì)有什么事了。

　　可人生就總是充滿(mǎn)了“大起大落”

　　“哦，我想起來(lái)了，你的筆記寫(xiě)得比較好，拿到隔壁班去讓他們觀摩了�！崩蠋煂�(duì)另一位沒(méi)發(fā)作業(yè)的同學(xué)說(shuō)。當(dāng)時(shí)我仍以為會(huì)風(fēng)平浪靜，也沒(méi)怎么在意，卻沒(méi)想到將有巨大的海浪將我沖醒。

　　“你知道你的作業(yè)為什么沒(méi)發(fā)嗎？”老師又向我說(shuō)道。“為什么？”“你的作業(yè)有很大的問(wèn)題，下課到辦公室找我�！崩蠋熕坪跤行┎粷M(mǎn)地說(shuō)道。此時(shí)全班響起了“�。俊薄班�？”“哇”的聲音。似乎在質(zhì)疑：“梁若愚作業(yè)竟然有問(wèn)題！”我尷尬極了，內(nèi)心充滿(mǎn)了疑惑，恨不得變得極小，找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。

　　也許這對(duì)于大部分同學(xué)不算什么，可對(duì)于我，足以毀掉我在同學(xué)們面前的高大形象。

　　“為什么我當(dāng)時(shí)就沒(méi)看清題呢？”我不斷拷問(wèn)自己。

　　“總之，以后繼續(xù)努力吧還能怎么辦呢？”我終于想開(kāi)了，“我會(huì)通過(guò)努力證明自己的！”

　　那次尷尬，雖已成歷史；而我，一定要?jiǎng)?chuàng)造更多新的成績(jī)！

那一次，我真尷尬作文11

　　記憶的長(zhǎng)河滾滾而去，沖淡了許多往事。但那件令我臉紅、尷尬的事，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，至今仍記憶猶新。

　　那是我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一次多媒體教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)了教育局的領(lǐng)導(dǎo)和許多家長(zhǎng)前來(lái)觀摩。當(dāng)老師宣布這個(gè)消息時(shí)，我可高興了，心想：這次我可得在老師和家長(zhǎng)面前好好露一手，爭(zhēng)取往媽媽臉上“貼金”！媽媽肯定會(huì)為我而自豪的！想到這兒，我便迫不及待地對(duì)老師說(shuō)：“多媒體教學(xué)課上我一定踴躍回答問(wèn)題，博得滿(mǎn)堂喝彩！”老師欣慰地笑了。

　　第二天，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)教室，向后一看，哇！教師后面黑壓壓的坐滿(mǎn)了人，而媽媽坐在我的右后方微笑著朝我這邊看呢。坐下后，我悄悄“偵查”了一下情況。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，似乎對(duì)這節(jié)課毫無(wú)興趣。哈哈，這下連個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都沒(méi)了，我一定會(huì)成為這堂課的焦點(diǎn)人物！

　　開(kāi)始上課了，老師先領(lǐng)我們讀了一遍課文，緊接著拋出了一個(gè)問(wèn)題：這篇文章的標(biāo)題有什么作用？這——同學(xué)們都被難住了，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，冥思苦想。我冷靜地思考了一下，便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，準(zhǔn)確地回答了問(wèn)題，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，我得意極了。接下來(lái)，一個(gè)個(gè)難題接踵而來(lái)，都被我一一攻破，看著媽媽欣慰的'笑容和老師贊揚(yáng)的眼神，我的自信心不斷膨脹起來(lái)。就在我得意之余，老師再次拋出了一個(gè)問(wèn)題，我想都沒(méi)想就高高舉起了手，生怕被別人搶先一步，從而失去這次表現(xiàn)機(jī)會(huì)。老師見(jiàn)我如此積極，便再次讓我回答問(wèn)題。我一懵，慢慢地站了起來(lái)，絞盡腦汁地思考，可偏偏此刻腦子卻一片空白，我吞吞吐吐地回答不上來(lái)，看著家長(zhǎng)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)和同學(xué)們的幸災(zāi)樂(lè)禍，我無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)老師叫我坐下時(shí)，我像泄了氣的皮球，呆呆地坐在凳子上，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。接下來(lái)老師講的內(nèi)容，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　下課后，媽媽輕輕地拍拍我的肩膀，安慰著還呆若木雞的我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我說(shuō)：“凡事都要先經(jīng)過(guò)思考再行動(dòng)！"唉，一個(gè)人如果只想著出風(fēng)頭而不去思考，會(huì)出大丑的！

那一次，我真尷尬作文12

　　駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當(dāng)。但，最使我難忘的是那一次。

　　早晨，我正在大吼著讓同學(xué)們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現(xiàn)我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè)。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯(cuò)！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的`這樣想�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我桌角上厚厚的作業(yè)，就對(duì)我說(shuō)：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了�；貋�(lái)上課時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒(méi)有它的蹤影，這時(shí)，我忽然覺(jué)得，是不是有人惡作劇。于是，我就開(kāi)始“質(zhì)問(wèn)”我的左鄰右舍�？墒�，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的情況，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”，“老師，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)啦”�！班蓿　崩蠋熑粲兴�思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，立即向班里學(xué)生問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)逄璇的語(yǔ)文書(shū)啦？”，大家紛紛搖頭�！懊總�(gè)同學(xué)在抽屜。書(shū)包里找一找�！保�老師高聲說(shuō)。忽然，老師像想起了什么，低聲問(wèn)：“你是不是把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話(huà)引的全班一下子鴉雀無(wú)聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學(xué)得笑死我了……”。本來(lái)2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。到了，到了……，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。又踏著沉重的步子出來(lái)了！因?yàn)椤�—該死的語(yǔ)文書(shū)就藏在辦公室里！當(dāng)我看到語(yǔ)文書(shū)的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發(fā)抖的身體，想象著同學(xué)和老師看到我時(shí)的場(chǎng)景，慢騰騰的走進(jìn)了教室，那一刻：哄堂大笑……語(yǔ)文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……。

　　直到現(xiàn)在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！

那一次，我真尷尬作文13

　　說(shuō)起尷尬，也許大家都有經(jīng)歷過(guò)，可那無(wú)非是上課回答不出；做事幫倒忙等等…可這在我眼里無(wú)非是小事一樁，我這有件事可比你們要尷尬得多。

　　記得那次六年級(jí)，放學(xué)了。伴隨著“叮叮�！狈艑W(xué)鈴清脆的響聲，同學(xué)們一起歡快的沖出了校門(mén)。

　　而校門(mén)外的家長(zhǎng)鬧哄哄的擁在一起，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，踮起腳尖，尋找自己的孩子。我在那一張張陌生的面孔中尋找著，確定爸爸不在后，習(xí)慣性的穿過(guò)馬路去學(xué)校對(duì)面等。

　　突然一個(gè)身影映入眼簾，一頭短短的黑發(fā)，上身穿著全黑襯衫，一只手插藍(lán)白牛仔褲的口袋，一只手拿著手機(jī)，整個(gè)人靠在綠色護(hù)欄上，嘴上還吹著口哨，一副悠然自得的樣子。

　　“真是的，放學(xué)不看兒子看手機(jī)”…我以做兒子的經(jīng)驗(yàn)一眼就確定了那個(gè)是我爸。不滿(mǎn)意的走過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)他的后背。

　　當(dāng)他扭過(guò)頭來(lái)，我不滿(mǎn)意的表情煙消云散，全身上下仿佛被人施了石化咒，瞬間僵硬，一動(dòng)不動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰砰砰”，心跳在直線(xiàn)加速，對(duì)了，還有嘴巴，一直張呈不斷擴(kuò)大的“o”型了。

　　特別是他疑惑的.眼神，和我吃驚的眼神對(duì)了個(gè)正著，不僅身子不能動(dòng)，仿佛整個(gè)世界都一下子凍住了，立刻安靜了下來(lái)。

　　除了嘴巴，心臟同時(shí)腦子也在瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　“對(duì)不起，認(rèn)錯(cuò)了�！�

　　“我想過(guò)去讓個(gè)道�！�

　　“有事嗎？小朋友”，倒是這個(gè)陌生叔叔先開(kāi)口了。

　　而我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，把頭一扭，左手摸后腦勺，背面正對(duì)陌生叔叔眼睛側(cè)轉(zhuǎn)180度，讓他完全見(jiàn)不著我這緋紅的臉。

　　“你在這，等一下我，”我想完全不知道似的，朝一個(gè)方向打招呼，可別以為我真碰到同學(xué)，誰(shuí)知道那方向有誰(shuí)。

　　就在陌生叔叔一臉疑惑時(shí)，我已撒腿就跑。

　　三步一回頭，看那個(gè)叔叔有沒(méi)有看著我，隨即繼續(xù)跑。

　　回頭看，那個(gè)叔叔已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，我終于看到的父親，大嘆了一口氣。

　　回想起那次場(chǎng)景，我又緊張了起來(lái)，原來(lái)就算有10多年做兒子的經(jīng)驗(yàn)，看爸爸也不是100%的準(zhǔn)確。

那一次，我真尷尬作文14

　　孩提時(shí)，我總愛(ài)“沖鋒陷陣”出風(fēng)頭。這不，那次語(yǔ)文課我就因?yàn)閻?ài)出風(fēng)頭、愛(ài)“顯擺”而顏面盡失。

　　“叮零零……”上課鈴響了，盧老師面帶微笑地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)與問(wèn)》這一課。首先我先來(lái)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于‘學(xué)’與‘問(wèn)’的名句你們知道哪些呢?”

　　哈，這個(gè)問(wèn)題嘛，簡(jiǎn)單!我用眼角的余光飛快地瞟了一眼《課課通》，又飛快地舉起了手。老師一眼就看到了我，喊我來(lái)回答。我得意洋洋地站起來(lái)說(shuō)：“不學(xué)不成，不問(wèn)不知。——王充。”

　　盧老師聽(tīng)了以后，頻頻點(diǎn)頭，贊賞的神色從眼角流淌出來(lái)。她微笑著說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，寫(xiě)到黑板上去。”我又看了眼《課課通》，就“單槍匹馬”上陣了。

　　來(lái)到黑板前，拿起粉筆，我一筆一劃地寫(xiě)下了一個(gè)“不”字，然后在腦海中搜索下面是什么。我對(duì)著黑板微微皺起了眉頭，腦子飛快地轉(zhuǎn)著，是“不知不學(xué)”呢，還是“不知不同”?我很疑惑。

　　哎呀，我感到了所有同學(xué)的目光都在緊緊地盯著我，后背都是熱辣辣的'。我的額頭上已滲出了密密的汗珠，臉上像著了火，身上忽冷忽熱，感覺(jué)就像一會(huì)兒進(jìn)了冰窟，一會(huì)兒又被太陽(yáng)暴曬，身后還不斷地有嗖嗖的涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。

　　怎么辦?我該怎么辦?我腦子里一團(tuán)混亂，沒(méi)有了主意。我想去問(wèn)第一排的同學(xué)，可老師就在我身后……到了最后，我實(shí)在是顧不得什么面子了，灰溜溜地跑到座位上，胡亂掃了一眼《課課通》，然后又“蹭蹭蹭”地跑到黑板前，用極為潦草的書(shū)法寫(xiě)下了“不學(xué)不成，不問(wèn)不知”，甚至都忘了在句子后面寫(xiě)下“——王充”就匆匆地跑了下去。那一次，我真的是尷尬極了。

　　不過(guò)，打那以后，我的小腦瓜就開(kāi)始了認(rèn)真的思索：人要想記住一些知識(shí)，首先必須要了解它的意思，不能靠死記硬背。你看，那個(gè)咋咋呼呼、酷愛(ài)“顯擺”、熱衷大出風(fēng)頭的小女孩，終于有了一份難得的平靜與穩(wěn)重、內(nèi)斂與沉著。那一次語(yǔ)文課的尷尬，竟讓小小的我有了關(guān)于人生的第一筆收獲。

那一次，我真尷尬作文15

　　站在教室門(mén)口的走道上，我忍不住大笑，但是心中卻一遍遍重復(fù)“真尷尬�。　薄�…

　　一個(gè)平常的上學(xué)日。在朦朧中我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊“起床啦，六點(diǎn)半了！”仔細(xì)一聽(tīng)，頓時(shí)慌了神，在昏暗的燈光下我把衣服胡亂套在身上。唉！要不是去上學(xué)，我一定會(huì)聽(tīng)地心引力的話(huà)，舒適地倒在床上。

　　走出臥室，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“叫你早點(diǎn)睡你不睡，起來(lái)晚了吧！”我沒(méi)說(shuō)什么，帶著睡意吃完早餐，騎車(chē)向?qū)W校奔去。腳每蹬一下都感覺(jué)很別扭，我想，可能是我長(zhǎng)高了，褲子小了吧。

　　天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，一陣清爽，我早已沒(méi)了睡意，大步流星向教室走去。同學(xué)們都在早讀，我不管三七二十一沖向座位，抱起書(shū)開(kāi)始讀起語(yǔ)文。一切貌似再平常不過(guò)了。

　　終于盼到大課間的三十分鐘了，全班同學(xué)爭(zhēng)先恐后地沖出教室，樓道里水泄不通。我費(fèi)了九牛二虎之力才擠到樓下，興高采烈地跑向操場(chǎng)�？蛇@褲子穿著真的是難受死了，好像故意和我對(duì)著干，心想：回家第一件事就是把你扔到垃圾桶里！

　　玩球的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在看我，似乎很入迷的樣子。起先我以為他們?cè)诎l(fā)呆，可我又回頭一看，更多的`同學(xué)都在看著我，頓時(shí)存在感爆炸了。簡(jiǎn)直飄飄然！原來(lái)我這么帥！

　　回班的路上，我想把手插進(jìn)口袋，這樣也許會(huì)顯得更酷�？墒�，手在褲縫處摸索半天沒(méi)找到口袋。這破褲子，竟連個(gè)口袋都沒(méi)有！

　　剛在座位坐定，余老師沖我招招手，我心頭一緊。無(wú)奈之下，到了門(mén)外。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，被余老師叫到外面，兇多吉少，可余老師臉上分明帶著微笑。我心想：難道這就是傳說(shuō)中的笑里藏刀？

　　我低下頭，準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮�？墒牵�余老師卻說(shuō)：“看你的褲子……”我一愣，迅速低頭一看，下一秒忍不住笑出來(lái)。原來(lái)，我把褲子穿反了。我的天哪！這回真糗大了！老師忍俊不禁，同學(xué)們也都圍了過(guò)來(lái)，左顧右盼地想打探點(diǎn)情況。當(dāng)他們的目光在我的褲子上聚焦笑聲像洪水一樣爆發(fā)了，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　余老師可能是為了安慰我，悄悄說(shuō)：“其實(shí)，我的毛衣也穿反了�！蔽疑�硬地苦笑了兩聲，心中涌出幾個(gè)大字——真尷尬�。�

　　這一次“意外事故”，讓我想起余老師常說(shuō)的一句話(huà)：早起三光，晚起三慌。馬虎先生！讓我們從此成為陌路吧！永別了！

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