[精]綠葉對(duì)根的情意作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的綠葉對(duì)根的情意作文，希望能夠幫助到大家。
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綠葉對(duì)根的情意作文1
綠葉在枝頭吟唱，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章。
——題記
不是每一只蝴蝶在汲取了鮮花的精華之后都不曾深情的回眸，不是每一朵浮云在目送了清風(fēng)之后就不再癡情的守望，也不是每一片綠葉在隨著流水飄零到遠(yuǎn)方之后就不再將心中對(duì)根的愛(ài)燃燒。
綠葉知道是根給予了它們青春的年華，綠葉知道是根給了它們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，綠葉知道是根讓它們明白了知恩圖報(bào)。所以綠葉等到開(kāi)放的那天，將最美的花兒回報(bào)給根，這就是綠葉對(duì)根的感恩。
如果說(shuō)我們是綠葉，那么父母就是根。
因?yàn)楦改�，孩子享受到了人間的溫暖；因?yàn)楦改�，孩子知道了人生的美好；因�(yàn)楦改�，孩子感受到了無(wú)比的快樂(lè)！
當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候，聽(tīng)到的是兩種聲音。一種渾厚，一種輕脆。渾厚的聲音總是充滿著嚴(yán)厲，而輕脆的聲音往往能撫慰人心。也許那渾厚的聲音嚴(yán)厲了點(diǎn)，但那種聲音，是我們最熟悉的音色。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，那兩種聲音就如天籟之音，鼓舞人心。
在生活中，總有那么四只手臂。兩只健壯，兩只柔美。健壯的手臂總是默默地當(dāng)你的枕頭，讓你睡好覺(jué)；柔美的手臂總是輕輕的幫你掖好被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，那柔美的手臂可以將你輕輕擁抱。健壯的手臂總是在你傷心落淚時(shí)，輕輕地拍了拍你的肩頭；而那柔美的手臂，只是輕輕的將你抱在懷里。從兒時(shí)到如今，一直都是這四只像柱子一樣的手臂，撐起家的.天空。
在我們的世界里，總有那么兩雙眼睛。一雙時(shí)常變化，一雙永恒不變。那時(shí)常變化的雙眼，在你成功之時(shí)，眉開(kāi)眼笑；在你驕傲之時(shí)，上下兩條弧線緊貼在一起。那永恒不變的眼睛，不管怎么樣，都是用溫和的目光看著你。這兩雙眼睛，讓你知道了驕傲的孔雀是飛不高的，只有歷經(jīng)磨難的雄鷹方能翱翔藍(lán)天！
父母就如根——心甘情愿地將養(yǎng)分毫無(wú)保留地輸送給綠葉，讓它們?cè)谥︻^隨風(fēng)飄舞，享受陽(yáng)光的撫慰，品味甘霖的滋味。
也許它們將襯出花的艷麗，果的馨香。
窗外，寒意正濃，一棵棵樹(shù)在風(fēng)中傲然挺立。
“不要問(wèn)我在哪里，我的情都牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你土地……”歌聲在空中回響，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章。
綠葉對(duì)根的情意作文2
不是每一只蝴蝶在汲取了鮮花的精華后都不曾深情地回眸，不是每一朵浮云在目送了清風(fēng)的遠(yuǎn)去后就不再癡情地守望，也不是每一片綠葉在隨著流水飄零到遠(yuǎn)方后就不再將心中對(duì)根的愛(ài)燃燒！
因?yàn)槭歉�，給予了它們青春的年華，因?yàn)槭歉�，補(bǔ)給了它們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，更因?yàn)槭歉�，讓它們明白了什么是�?ài)，什么是奉獻(xiàn)與真誠(chéng)！我想，在我們周?chē)恳粋�(gè)鮮活的生命都可以是一片綠葉，而每一個(gè)心中充滿愛(ài)和奉獻(xiàn)的人就是一條須根。
如果說(shuō)每一孩子是綠葉，那么父母便是根。
我想沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己的孩子的，從孩子呱呱墜地，到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到成家立業(yè)，乃至也為人父母了，都無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛著父母的心。每一位平凡的父母都是最偉大的守護(hù)神，他們也許沒(méi)有太多的錢(qián)財(cái)供孩子去揮霍攀比，也沒(méi)有錦衣玉食的生活助長(zhǎng)孩子在與同學(xué)聊天時(shí)囂張的氣焰，他們只有愛(ài)——有無(wú)微不至的愛(ài)，有催人淚下的愛(ài)，也有驚天動(dòng)地的愛(ài)！是他們無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)讓孩子享受到了人間的溫暖，也是他們一如既往的愛(ài)讓孩子充實(shí)了心靈。就如根，心甘情愿地把葉兒所需的生命物質(zhì)毫無(wú)保留地輸送給綠葉，讓它們?cè)谥︻^隨風(fēng)飄舞，享受陽(yáng)光的撫慰，品味甘霖的滋潤(rùn)！而自己卻因此深埋地底，以致永無(wú)天日！
人們常說(shuō)，落葉歸根，可是在我看來(lái)，那是否又是一種無(wú)奈后的歸宿呢？所以我不愿意成為落葉，在霜風(fēng)凄緊、北雁南飛的時(shí)候，無(wú)奈地回到根的懷抱中，我寧愿做一片戀家的綠葉，在我生命充滿色彩的那刻就可以用自己的努力為你送去實(shí)實(shí)在在的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)！那物質(zhì)不是逢年過(guò)節(jié)帶回家的一包包的營(yíng)養(yǎng)品，也不是每年寄回家里一沓厚厚的藏在衣柜底里的人民幣，更不是人前背后值得炫耀一時(shí)的談資與虛榮！那實(shí)實(shí)在在的應(yīng)該是病床前的噓寒問(wèn)暖，應(yīng)該是頭暈眼花時(shí)一雙可以攙扶著的手，更應(yīng)該是寂寞無(wú)聊時(shí)陪著說(shuō)話嘮嗑的嘴，我想他們需要的也許只是一個(gè)真實(shí)的孩子，就像兒時(shí)真真切切抱在懷里的那團(tuán)粉嘟嘟的肉！
我是一片戀家的綠葉，親愛(ài)的媽媽?zhuān)憧梢匀萑涛业臎](méi)有出息嗎？我希望你們不必那么勞累，不要再為了我早出晚歸，也不要再為了我節(jié)衣縮食；我希望我可以承擔(dān)起家里的農(nóng)活，用自己的汗水培育田里的莊稼，用自己的努力種植地上的蔬菜；我更希望不僅僅是中秋佳節(jié)，每天晚上都可以圍坐在一起暢懷大笑，享受天倫之樂(lè)！
我是一片戀家的`綠葉，敬愛(ài)的爸爸，你可以原諒我的胸?zé)o大志嗎？我不想錦衣玉食的生活，也不愿意為了所謂的城里人的生活而在爾虞我詐之間小心翼翼地行進(jìn)，甚至我也不再渴望哪里有個(gè)桃花源的世界可以暢談心中的那個(gè)平和的世界。我只是希望在你們的白發(fā)漸漸被染成霜顏的時(shí)候，可以陪伴在你們左右為你們端茶倒水；我只是希望在你們身體慢慢透支的時(shí)候，可以扛起家庭的重?fù)?dān)，讓你們可以放松下身子；我更是希望能夠用實(shí)踐行動(dòng)解讀那句古訓(xùn)"父母在，不遠(yuǎn)游"的精髓。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)绻銈兊膬鹤咏K究無(wú)法為你們帶去光耀門(mén)楣的榮譽(yù)，只想在有生之年好好侍奉你們，那么，你們可以接受這樣一片戀家的綠葉嗎？
綠葉對(duì)根的情意作文3
綠葉愈長(zhǎng)愈青翠，愈長(zhǎng)愈蔥蘢�？捎钟姓l(shuí)會(huì)去想埋藏在地下，正四處尋找水源和養(yǎng)料的根呢?
自古以來(lái)，人們夏天依偎在樹(shù)的懷抱里，享受著大樹(shù)給予的陰涼，不由感嘆綠葉的無(wú)私，用自己小小的身軀遮擋著狠毒的陽(yáng)光。即使當(dāng)人們靠在那粗壯的樹(shù)干上時(shí)，也只會(huì)抬頭欣賞那綠油油的葉，從不會(huì)低頭瞧瞧那深褐色的根。
早晨，我推出我的自行車(chē)，伴隨著朝陽(yáng)準(zhǔn)備去上學(xué)，騎出幾步路，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶胸卡，便猛一回頭，準(zhǔn)備上樓去拿�？删驮谶@時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)母親正站在窗邊，靠在窗框邊微笑著望著我。她見(jiàn)我往回騎，便匆匆跑下樓來(lái)，我見(jiàn)她下來(lái)也就沒(méi)上去。聽(tīng)著一聲聲沉重而輕脆，快速的步伐，腦海中徘徊著母親那張站在窗邊微笑著的臉龐，我心里有種說(shuō)不出的滋味。母親喘著粗氣，一邊貪婪地往嘴里吸氣，一邊問(wèn)我：“怎么啦？”我望著她，遲疑片刻說(shuō)道：“我……我沒(méi)拿胸卡！”只見(jiàn)她二話沒(méi)說(shuō)又匆匆跑上樓去，一邊跑，一邊對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，總丟三落四�！蔽乙矝](méi)說(shuō)什么，就想：“我還沒(méi)說(shuō)胸卡在哪，你怎么找的到�！闭胫赣H卻已經(jīng)拿著胸卡下來(lái)了。她拿著胸卡在我面前搖了搖，便微笑著幫我戴上，拍拍我的肩，叫我快點(diǎn)，別遲到了。
我又騎上自行車(chē)，與母親說(shuō)了聲再見(jiàn)，急匆匆地走了。風(fēng)輕輕的吹著，混合著青草的獨(dú)特芳香，更重要的是我嗅出了清新的`空氣中還隱隱包含著母親那誘人，獨(dú)一無(wú)二的氣味。當(dāng)我騎過(guò)一段路時(shí)，我想，母親一定還在那窗邊望著，等我的背影消失在她眼中，她也一定還會(huì)踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，瞇縫著眼，望啊望啊的。
當(dāng)綠葉長(zhǎng)在那高高的枝頭，聽(tīng)著人們一聲聲的贊美時(shí)，樹(shù)根卻永遠(yuǎn)在深深的地底，一邊尋找著能給綠葉更好生命力的養(yǎng)料，一邊透過(guò)那土黃的土壤，微笑著看著一片片嶄新嶄新的綠葉茁壯成長(zhǎng)。可綠葉是否也會(huì)低下頭來(lái)望望它的母親，誰(shuí)也不知道，但根卻永遠(yuǎn)不會(huì)在乎這一點(diǎn)，因?yàn)樗幌虢o綠葉最好的關(guān)愛(ài)。
這一天，我讀懂了綠葉的情意，綠葉對(duì)根的情意，那便是努力成長(zhǎng)，映著金燦燦的陽(yáng)光，給根一個(gè)最美的微笑，告訴它你成功了，你沒(méi)有辜負(fù)根對(duì)你的愛(ài)以及那雙永遠(yuǎn)望著你，眼角微微上翹的眼睛。
綠葉對(duì)根的情意作文4
“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你。不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。無(wú)論我停在哪片云彩，我的眼總是頭向你。如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。這是綠葉對(duì)根的情意……
每每漫步在成排的柳樹(shù)旁，看著漫天紛飛的柳絮，我的耳畔總會(huì)響起這手經(jīng)典的老歌《綠葉對(duì)根的情意》，不知為什么，一聽(tīng)到它，我的心中會(huì)莫名生出一種感動(dòng)。很想把這種感覺(jué)寫(xiě)成永恒的文字，紀(jì)錄下自己的心情，可一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。今天又一次聽(tīng)到了這久違的旋律！
根，懷揣著太多的故事，每一個(gè)故事背后都有一片葉子深情的傾訴。樹(shù)擁有根，才有了郁郁蔥蔥的綠葉；草擁有根，才有了“野火少不盡”的頑強(qiáng)；才有了嫵媚燦爛的面容！
可我唯獨(dú)對(duì)柳樹(shù)有著一種敬佩也尊重。你是否看到，當(dāng)其他枝繁葉貌的樹(shù)木在根的哺育下旺盛向上生長(zhǎng)之時(shí)，柳樹(shù)則彎下他柔軟的身軀，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近腳下的老根，低下那顆虔誠(chéng)的心，去親吻日夜喂養(yǎng)他的母親--根。這拳拳赤子之心又有多少樹(shù)木能夠擁有呢？他們只顧奮力向上攀爬，向上延伸，卻忘了身后還有一雙默默守望的眼睛。柳樹(shù)，放棄了挺拔的枝干，放棄了眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，只為了回報(bào)，撫慰那平凡而又偉大的根。柔美的枝條在風(fēng)中搖曳舞蹈，我看到了一種情感，那是綠葉對(duì)根的情意！
而他讓我看到了另一份情感，那是海外華僑同胞的情誼。祖國(guó)永遠(yuǎn)都是游子們的'根。那年，我有幸來(lái)到馬來(lái)西亞，在華僑學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。多少年前，華人在祖國(guó)母親的支持下，來(lái)到了這片陌生的土地上。在惡劣的生存環(huán)境下，他們憑著堅(jiān)定的信念和那份對(duì)根的掛念，用汗水，淚水打拼出了屬于自己的天地。多少年后，他們向祖國(guó)母親交出一份滿意的答卷。
與他們相處的過(guò)程中，我深深體會(huì)到華僑同胞對(duì)祖國(guó)，對(duì)根的熱愛(ài)。每每談到家鄉(xiāng)，他們不禁潸然淚下。綠葉對(duì)跟的情意化作一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)。家鄉(xiāng)的許多建設(shè)中，留下了他們飽含深情的腳印。他們不僅帶著根的期望在異國(guó)證明了自己，而且烏鳥(niǎo)私情般的反哺祖國(guó)，反哺日夜?fàn)繏斓募亦l(xiāng)。
“葉落總要?dú)w根，我等待著那一天！”這是一位華僑老人語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。如今，這句花始終在我的耳畔縈繞。綠葉在根的呵護(hù)下舞動(dòng)綠色，最后又在根的呼喚下歸入這片深啊一著的土地，就如柳樹(shù)一樣，永遠(yuǎn)彎下身子，無(wú)論生死，與根相伴！
不要問(wèn)我到哪里去，這是綠葉對(duì)根的情意，在時(shí)間的輪回里，亙古不變！
綠葉對(duì)根的情意作文5
綠葉對(duì)根的情意
這次高考作文立意是 感恩 。感恩文化本是外來(lái)文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社會(huì)。
感恩文化傳到中國(guó)，就變成了 綠葉對(duì)根的情意 ，我們要感恩父母，感恩老師，感恩政府感恩黨。總之，感恩被改造成是 飲水思源 的傳統(tǒng)孝文化，然后是服從，然后是生命之間的不平等。比如，我們要 尊重 領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)要 關(guān)心 百姓。領(lǐng)導(dǎo)是根，我們是綠葉，我們要感恩領(lǐng)導(dǎo)呀。這其實(shí)就是愚民教育。強(qiáng)調(diào)的是人身依附關(guān)系：孩子依附父母，學(xué)生依附老師，百姓依附政府。其實(shí)是一種對(duì)個(gè)體價(jià)值的否定。
可是，沒(méi)有綠葉，根的價(jià)值在哪里？沒(méi)有綠葉，人參怎么成精？綠葉與根，本來(lái)就是一個(gè)整體，何以剝離成主次、上下？何以分為施者與受者？
教育本該 無(wú)痕 。教育要使孩子進(jìn)入生命的 自然狀態(tài) 。
孩子懂得的一切 都是一種自然，而不要讓他感受自己 與眾不同 ，感到自己懂得了什么。其實(shí)，在嬰幼兒階段，是綠葉對(duì)根的情意還是根對(duì)綠葉的情意孩子就處于 自然無(wú)痕 狀態(tài)，一個(gè)三歲的孩子不會(huì)認(rèn)為他自己懂得了什么而對(duì)另一個(gè)孩子趾高氣揚(yáng)。但人長(zhǎng)大后，就會(huì)把自己與周?chē)娜诉M(jìn)行比較從而脫離童心。現(xiàn)在流行的' 賞識(shí)教育 強(qiáng)化了這種比較。孩子越來(lái)越明白自己懂得的東西是外界給予的，而不是與生俱來(lái)。為什么？正是 綠葉對(duì)根的情意 的教育的結(jié)果。這種教育歪曲人際關(guān)系以及學(xué)習(xí)目的，不是從孩子內(nèi)在的心靈力量上去尋求突破，以至社會(huì)出現(xiàn)變態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)觀念。
教育無(wú)痕好還是教育有痕好？一只螞蟻，把小螞蟻養(yǎng)育，有沒(méi)有教育小螞蟻懂得感恩，老螞蟻是不是知道自己的 付出 ，要求小螞蟻要有綠葉對(duì)根的情意？
如果以后我自己身為父母，絕對(duì)不認(rèn)同我對(duì)孩子的養(yǎng)育教育是 根對(duì)綠葉的情意 ，絕不會(huì)讓孩子去懂得 綠葉對(duì)根的情意 。我覺(jué)得這一切都是自然的本身。
我們需要感恩嗎？當(dāng)然需要。但是，感恩是教育的結(jié)果，而不是教育的內(nèi)容。
點(diǎn)評(píng)：這篇作文相對(duì)于那些被閱卷老師批為滿分作文來(lái)說(shuō)是一種諷刺，是對(duì)作文假大空反而得高分的這種風(fēng)氣的一種特定的駁擊。
綠葉對(duì)根的情意作文6
有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵；有人說(shuō)，老師是雨露，我們是幼苗；有人說(shuō)，老師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。
快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要走出校門(mén)，然而那些老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又涌現(xiàn)在眼前……
纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)----她就是我們的地理老師。
她的課堂幽默、詼諧又富有激情，總是能夠聽(tīng)到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級(jí)上課最富有激情的老師，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒。
瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說(shuō)：“上課！”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有激情，快樂(lè)的地理知識(shí)之旅就這樣開(kāi)始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)聲音高亢，有時(shí)聲音又低回婉轉(zhuǎn)；課堂上有時(shí)笑聲不斷，有時(shí)又鴉雀無(wú)聲。我們注視著她，注視著老師的一舉一動(dòng)，仿佛要把她講的每一個(gè)字都要記在腦海中。從老師的'言語(yǔ)動(dòng)作里，我們知道她愛(ài)我們，愛(ài)教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧?kù)o了，沒(méi)有人講一句話，生怕......就在這時(shí)，有人打破了這種寧?kù)o，或許如孫悟空聽(tīng)菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái)，那笑聲是那樣的放肆……馬老師笑著走過(guò)去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語(yǔ)又仿佛和我們商量，說(shuō)：“擾亂課堂秩序，該怎么懲罰他呢？”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬老師饒命！”。這時(shí)馬老師又提著他的耳朵，說(shuō)：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么？……”頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中……
四十五分鐘的課，仿佛只過(guò)了十分鐘……
這樣的老師還有很多，他們?nèi)鐖@丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報(bào)答他們。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我的耳畔，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)：“唔……不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿回憶；請(qǐng)你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對(duì)根的情意。不要問(wèn)我，你不要問(wèn)我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對(duì)根的情意……
綠葉對(duì)根的情意作文7
“我是你的一片綠葉， 我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你， 今天這方明天那里！這是綠葉對(duì)根的情意 不要問(wèn)我到哪里去 我的心依著你 不要問(wèn)我到哪里去我的情牽著你 無(wú)論我停在那片云彩 我的眼總是投向你 如果我在風(fēng)中歌唱 那歌聲也是為著你！”這是一首老歌中的歌詞。它使我想到了尊敬的“老師”！
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的幫助和支持，每個(gè)人的記憶里都有老師的循循善誘和無(wú)私關(guān)懷。老師，是最醒目、最受關(guān)注的群體之一。提起老師，李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”便會(huì)躍然紙上，這既是對(duì)老師辛勤工作的真實(shí)寫(xiě)照，更是對(duì)其人格魅力的由衷贊美。夜深了，當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí)，老師是否也在睡覺(jué)？不，不是的。她在辛勤的為我們準(zhǔn)備明天的講義；當(dāng)我們津津有味地品嘗美味時(shí)，老師也在享受嗎？不，不是的。他們?cè)谝唤z不茍地為我們批改作業(yè)。老師這么辛苦，為的只是這閃耀光芒的'金錢(qián)嗎?不，不是的。老師希望我們長(zhǎng)大后成為中國(guó)的棟梁之才，為了讓我們?cè)谝粚W(xué)期畫(huà)上一個(gè)完美的“句號(hào)”。老師把自己的青春獻(xiàn)給了我們。一支粉筆，寫(xiě)下您無(wú)聲的歲月；一根教鞭，揮灑您青春的花雨；加減乘除，算不盡您付出的汗水；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。師恩如海！可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重老師，您為我們付出了太多，我們卻不知回報(bào)。從一年級(jí)到五年級(jí)，從學(xué)拼音到寫(xiě)作文，您花了多少心血，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈。您是園丁，我們是小花小草，經(jīng)過(guò)您辛勤的勞動(dòng)，我們變得更加艷麗；您是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己……我們實(shí)在有些對(duì)不起您，老是讓您生氣--------
老師，當(dāng)我們?cè)谡n間玩耍時(shí)受傷，您是那么著急，找來(lái)藥水，輕輕為我們抹上，在那一時(shí)刻，我們深深地體會(huì)到您偉大的愛(ài)；當(dāng)我們坐車(chē)去秋游時(shí)，一路上歡快地唱歌，您輕松地笑了，笑得那樣甜美；當(dāng)我們上課開(kāi)小差的時(shí)候，您非常生氣，我們看得出來(lái)，您是多么痛心……
��！你說(shuō)，這比山還高，比海還深的情誼我們?cè)跄芡鼞眩坷蠋�，一個(gè)平凡的工作崗位。她們默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)著。
坐井觀天，只有一孔之見(jiàn)；登高望遠(yuǎn)，方知天外有天；我們要懷著感恩的心去感恩老師，所給予我們的一切知識(shí)，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。《多謝聶老師，多謝朱老師，王老師，朱老師，趙老師，胡老師，張老師，蔡老師，余老師。大恩不敢言謝，所以只能心存感激！》
綠葉對(duì)根的情意作文8
有一種情意，使人心心相�。挥幸环N情意，讓人牽腸掛肚；有一種情意，將人緊密聯(lián)系。這樣的情意，是綠葉對(duì)根的情意。
就如千里馬被伯樂(lè)賞識(shí)的那種感恩，就如浮云游子受慈母關(guān)切的那種感動(dòng)，就如雨露對(duì)幼苗滋潤(rùn)的那種感激。綠葉對(duì)根的情意，跨越一切，深深地，深深地，讓人無(wú)止境地感慨。
綠葉對(duì)根的情意，是令人感動(dòng)的奉獻(xiàn)。
"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。"落紅，即使生命凋零，也要化作春泥，用塵泥的摯愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)花兒，使花兒茁壯成長(zhǎng)。落紅啊，你就如同綠葉對(duì)根的情意般，對(duì)花兒的愛(ài)，那么深沉，那么無(wú)私，那么真切，讓我不由得嘆息。
綠葉對(duì)根的情意，是讓人震撼的.付出。
《聊齋志異》中，富家小姐史連城與窮苦書(shū)生喬生的故事家喻戶曉。他們之間的知己之戀，跨越了生死的界限。連城擇婿，出親自繡的《倦繡圖》，征得題詠，喬生獻(xiàn)詩(shī)："慵鬟高髻綠婆娑，早向蘭窗繡碧荷。刺到鴛鴦魂欲斷，暗停針線蹙雙蛾。"連城大喜，對(duì)喬生有意，私自傳父親之意，贈(zèng)金以助喬生燈火。喬生感嘆連城乃他知己。后來(lái)連城重病，喬生為報(bào)答知己之愛(ài)，親手割下胸前之肉給心上人治病。"士為知己者死"真可謂淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。喬生對(duì)連城的情意，早已跨越塵世間平淡庸俗的愛(ài)，不計(jì)名份，不論身份，不管生死，在我看來(lái)，唯有這樣純潔的愛(ài)才配得起是那綠葉對(duì)根的情意。
綠葉對(duì)根的情意，是愛(ài)國(guó)情思的升華。
余光中的《鄉(xiāng)愁》：而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭。詩(shī)中徹徹底底地把渴望海峽兩岸統(tǒng)一的迫切心情表達(dá)出來(lái)，萬(wàn)千海外游子對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的這種情意就似那綠葉對(duì)根的情意般，情真意切，那一縷縷深切的情意，早已是深入人心。懷著這樣的情意，我們深信，兩岸統(tǒng)一必定是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，懷著這樣的情意，我們期待，兩岸統(tǒng)一為期不遠(yuǎn)。 輕輕地，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，悄悄地，綠葉對(duì)根的情意，早已在我心中萌芽，深深地，耳邊蕩漾起熟悉的旋律：不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無(wú)論我停在那片云彩，我的眼總是投向你。如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿回憶。請(qǐng)你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對(duì)根的情意。不要問(wèn)我，你不要問(wèn)我到哪里去。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地......
綠葉對(duì)根的情意作文9
在這里已有三年之久了。
難以置信，在我們懵懵懂懂的時(shí)候，就有這里為我們撐起一片藍(lán)天；難以忘卻那如夢(mèng)般初醒般的一聲聲問(wèn)候；難以想象，我們很快就要分別；難以面對(duì)，即將說(shuō)出口的那句簡(jiǎn)單的“再見(jiàn)”。
三年來(lái)，在這兒的故事猶如盛夏夜里漫天的繁星，耀眼燦爛。這三年來(lái)的記憶好似汪洋大海，滔滔不絕。我們都還在懷念過(guò)去，懷念著那個(gè)炎炎夏日下艱苦而又歡樂(lè)的軍訓(xùn)的日子。那個(gè)時(shí)刻，懵懂無(wú)知的我們，頂著烈日，冒著酷暑，踏步在舊州中學(xué)的田徑場(chǎng)上。場(chǎng)上的小草犧牲了自個(gè)兒的生命，只為了換取同學(xué)們高中生活里一個(gè)堅(jiān)定的開(kāi)始。依稀記得那時(shí)一張張?zhí)煺嬗字傻男δ�，那一身身軍綠色的迷彩服，那永遠(yuǎn)都需要班主任用一根長(zhǎng)竹竿比著才能站得齊的隊(duì)伍；那由于戰(zhàn)隊(duì)不迅速而被嚴(yán)厲而又帥氣的教官責(zé)罰著匍匐前進(jìn)的我們……一切都仿佛在昨天。
不知不覺(jué)，我們踏上了高二，長(zhǎng)大了許多�？墒牵亲永锶匀煌嘎吨澩娴臍庀�。還記得那時(shí)，總希望高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們多考幾次試；總盼望著多放幾天假；總沉溺與學(xué)校于停電那一剎那的陣陣尖叫聲�，F(xiàn)在想起來(lái)，依然是那樣的美好�；@球場(chǎng)和足球場(chǎng)是高二學(xué)生的最?lèi)?ài)。放學(xué)后，熱愛(ài)籃球的同學(xué)盤(pán)旋在籃球場(chǎng)之中；衷于足球的同學(xué)瘋狂于腳下的足球；熱愛(ài)鍛煉的同學(xué)奔跑在田徑場(chǎng)上，一圈又一圈，一天又一天，春夏秋冬，永不停息。當(dāng)然，我們之所以能夠享受到這快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)生活，都因?yàn)檫@個(gè)美麗的校園為我們所提供的齊全的教學(xué)設(shè)施以及標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)與籃球場(chǎng)。勞逸結(jié)合，以至于輕松，愉快時(shí)刻相伴左右。
高一懵懂的日子，高二快樂(lè)的日子，接下來(lái)是高三忙碌而又充實(shí)的日子。
隨著時(shí)光的`流逝，歲月的蹉跎，漸漸成熟的我們丟掉了先前的稚嫩，一步一步的邁向成功。但是，耳邊時(shí)常響起班主任苦口婆心的教導(dǎo)，身旁堆滿了科任老師鋪天蓋地的練習(xí)，肩上扛著的是家人對(duì)我們的期望，如同千萬(wàn)斤擔(dān)子，壓得喘不過(guò)氣。內(nèi)心的那份恐懼是害怕的結(jié)晶。害怕望不見(jiàn)六月后的陽(yáng)光，望不見(jiàn)陽(yáng)光下?tīng)N爛屹立著的重點(diǎn)大學(xué)。總之，你努力或者不努力，大學(xué)就在那里，不偏不移。所以，還是得加把勁。這樣的高三，每個(gè)人都不會(huì)忘卻。
“悄悄是別離的笙簫”。六月，我們即將分離，離開(kāi)這生活了三年的校園，離開(kāi)相處已久的同學(xué)，老師，就算是心中無(wú)比的不舍。走吧、走吧，人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大……
親愛(ài)的同學(xué)們，“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)球場(chǎng)上矯健的身影；老師們都已經(jīng)想不起，猜不出問(wèn)題的你，但你會(huì)不會(huì)偶爾也想起，踩著教室鈴聲進(jìn)教室的你……”如果有一天，你回到這個(gè)曾經(jīng)生活了三年的校園，這間曾經(jīng)生活了三年的教室，那隱約顯現(xiàn)在黑板上仍然還弄不懂的數(shù)學(xué)題的時(shí)候，只有你一個(gè)人坐在空蕩蕩的教室思考、回味、留戀時(shí)，親愛(ài)的，別傷心，那是因?yàn)榕f州中學(xué)已經(jīng)放飛了一群美麗的鷗鳥(niǎo)，正翱翔于藍(lán)天之下，奔向于幸福之中。
過(guò)去的種種，請(qǐng)讓我們永遠(yuǎn)銘記，銘記這刻骨銘心的情意，這刻骨銘心的母校情，這永遠(yuǎn)的鳴奏曲。親愛(ài)的舊中，在你花開(kāi)樹(shù)綠的時(shí)候，請(qǐng)永遠(yuǎn)記得我們，即將畢業(yè)的我們。
如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的晴空，那么我的高中生活就是一彎美麗的彩虹；如果說(shuō)人生是一汪深邃的大海，那么我的高中生活就是朵朵微笑的浪花；如果說(shuō)我的人生是一只遠(yuǎn)航的帆船，那我的高中生活就是迎著風(fēng)揚(yáng)起的風(fēng)帆。
記著，你愛(ài)、或者不愛(ài)我，我的愛(ài)就在那里，只增不減。如果你問(wèn)我為什么對(duì)你愛(ài)得這樣深沉，我會(huì)輕輕地告訴你，這是“綠葉對(duì)根的情”。
綠葉對(duì)根的情意作文10
我是一片溫暖的葉子，我是一片幸福的葉子，我是你漂泊的綠葉。而你，就是我幸福生命的根系。我招搖在春天里，也必將感激于你的懷中……
——題記
曾讀過(guò)紀(jì)伯倫的一句話：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。每每想到這句話，心中的感慨便油然而生：母親是我的土，我的地，我生命的母體。媽媽對(duì)我的愛(ài)是嚴(yán)厲的，但更是溫暖的。
媽媽把她一切的期望寄托在我身上，希望我能有優(yōu)異的成績(jī)，希望我能夠出人頭地�？晌姨^(guò)任性，總是讓她失望，一次又一次，直到……
“媽?zhuān)@次考試成績(jī)出來(lái)了，我又倒退了”。我把試卷遞給媽�！翱晌乙呀�(jīng)很盡力了，對(duì)不起！”然而出乎我的意料。我看到她的眼神中流露出一絲的失望，但僅是一抹暗淡的眼神隨即消失了，取而代之的是充滿期待、充滿自信的光芒。她把卷子放在一邊，拉著我的手說(shuō)：“女兒啊，干嘛跟我說(shuō)對(duì)不起啊，媽媽知道你很努力了，這些媽媽都是知道的呀。但女兒你要記住，你永遠(yuǎn)都是媽的驕傲，不就是一次小測(cè)試嗎，不要太在乎了，我相信你一定會(huì)做好的！加油哦！”聽(tīng)到這些，我的眼淚“唰”的流了下來(lái)，更多的是慶幸，是感動(dòng)。我慶幸自己有一個(gè)如此愛(ài)我，給我指引光明的媽媽?zhuān)晃覟閶寢寣?duì)我無(wú)條件的支持而感動(dòng)。
感動(dòng)之余更包含了自責(zé)與悔恨。媽媽如此愛(ài)我，如此看重我，而我卻一次一次的給她失望，讓她心痛……一時(shí)間所有的懊悔、所有的自責(zé)涌上心頭。我撲在媽的懷中任由淚水浸濕她的衣衫……
從那以后，我不再怨天尤人，不再放縱自己，也不再把所有不懂的題歸結(jié)到任課老師的教學(xué)上了。自己為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，懂得與別人交流……漸漸的，我的一切都步入了正軌，我也以驚人的速度沖向年級(jí)前五。
當(dāng)我拿到高分的`試卷給媽媽看時(shí)，我分明的看到了媽媽的眼淚。但是我知道那是幸福的淚水，因?yàn)樗詾榘恋呐畠簺](méi)有讓她失望。是的，我不會(huì)讓媽媽失望，現(xiàn)在不會(huì)，以后更不會(huì)……
親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄o了我鼓勵(lì)，讓我擁有了自信。如果我是一枚楓葉該多好，我一定要幸福的躺在您的掌心，告訴你我有多愛(ài)你。親愛(ài)的媽媽?zhuān)沂悄泸湴恋娜~子，就讓我縱情的唱吧，用我一生的感激唱：綠葉對(duì)根的情意。
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