懵懂的作文

懵懂的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的懵懂的作文，歡迎閱讀與收藏。

懵懂的作文1

　　窗外的陽(yáng)光悄悄地探了進(jìn)來(lái)，停在我的手背上，歡悅的挑起華爾茲，明亮的光線，讓我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望向窗外——

　　山連綿起伏，這個(gè)山頭映著那個(gè)山頭，像一個(gè)老者，靜靜地聳立在遠(yuǎn)方。浮動(dòng)的云被細(xì)筆勾勒，情意綿綿的靜靜的靠著山頭，如墨如畫。

　　轉(zhuǎn)眼間，就升初三了，迷迷糊糊的就在時(shí)間的長(zhǎng)河里長(zhǎng)大，就這么長(zhǎng)大了，沒(méi)有征兆，沒(méi)有理由。才須臾，我就離過(guò)去那么遙遠(yuǎn)。

　　又想起小時(shí)候，那群胡鬧的孩子，已經(jīng)各奔東西，天南地北，摸不到彼此的面龐，聽(tīng)不到稚嫩的童音，漸漸地長(zhǎng)大了。我捧著回憶的書，卻不敢翻閱。

　　不知道你們還記得嗎？那個(gè)靠近樹林的學(xué)校；那顆教學(xué)樓前心型的梧桐樹；那個(gè)親切和藹的`潘老師；那些總是互相抬杠的同學(xué)；那段在回家的路上，討論誰(shuí)喜歡誰(shuí)的時(shí)光；那些叫人懷戀的事，思戀的人。也許忘了吧，也行還在懷戀吧。

　　還記得嗎？那條被我們走過(guò)數(shù)次的林間小道；那條在路旁潺潺歌唱的小溪；那些被我們恐嚇了很久的鬼故事。忘記了，真的快要忘記了。都長(zhǎng)大了，即使相遇，也不會(huì)打招呼，俏皮地做鬼臉了。

　　好想好想你們，想起你們那沒(méi)芯沒(méi)肺大笑的聲音，那句“放學(xué)你給我等著”的話語(yǔ)，那可憐巴巴地求不要告狀給老師的模樣。怎叫我不思戀。

　　我靜靜地佇立在路旁，看著稻田，都已經(jīng)有稻穗了。稻子也一寸一寸地長(zhǎng)大了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹得稻田颯颯作響，吹起我的發(fā)絲，吹走了未干的淚花，也把往昔給吹走了。

　　碧日晴空，閉眼，你們還在我的身邊，埋在我的心海中，化作陳年老酒，醞釀回憶的芳馨。

　　春去秋來(lái)年歲疾，花落花開又一季，在懵懂中，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

懵懂的作文2

　　愛(ài)一個(gè)人不一定要得到，放在心里就好，讓他成為你成長(zhǎng)道路上的動(dòng)力。

　　——題記

　　每一個(gè)都要經(jīng)過(guò)青春期。在這過(guò)程中，我們會(huì)有很大的改觀，對(duì)異性產(chǎn)生一種愛(ài)慕，喜歡的心理。只要處理的妥當(dāng)，這并不是什么壞事。新的階段、新的學(xué)期、新的同學(xué)。一踏入教室，我便開始花癡起來(lái)，目光向四周掃射�？纯从袥](méi)有中意的，終于我的目光在一個(gè)角落里停了下來(lái)。那時(shí)我的`心里便在大喊：“哇！好帥、好帥的�！币�知道我可是外貌商協(xié)會(huì)，在不相識(shí)的情況下，要想讓我對(duì)他留有印象的話、那就必須得長(zhǎng)相過(guò)關(guān)。

　　在接下來(lái)的兩周時(shí)間里，我對(duì)他的好感更加地濃烈了。特別是他那次上講堂在黑板上寫作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他的身材這么的好。那時(shí)候，他在我心里的完美形象就更上了一層。以后每天上課，我都會(huì)忍不住地偷偷看他幾眼、迫不及待地想要得到他。每次只要有點(diǎn)跟他有關(guān)的事情，我都會(huì)忍不住地湊耳朵過(guò)去聽(tīng)，總怕有什么好事情讓我給錯(cuò)過(guò)了。

　　后來(lái)，在這個(gè)班級(jí)里待的時(shí)間久了。我才知道，原來(lái)班上不只有我喜歡他呢。還有好多的女生都暗戀他，心瞬間被刀割般。但反過(guò)來(lái)想想也是，好的我既然能喜歡，那別人也就不例外了嗎。到初三的最后一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他的好感在不知不覺(jué)中就減少了。至于具體是什么原因我自己也不是很清楚。只是覺(jué)得自己的那種欲望沒(méi)那么強(qiáng)烈了。我想，大概是因?yàn)檫@學(xué)期是關(guān)鍵的時(shí)期了吧。不想把時(shí)間浪費(fèi)在這些不現(xiàn)實(shí)的事情上面，怕以后回過(guò)來(lái)想自己會(huì)后悔莫及。不想讓自己太過(guò)于失望。等以后我長(zhǎng)大了，就會(huì)去知道自己當(dāng)初的決定是對(duì)的了，在還來(lái)得及時(shí)挽救了自己。

　　放手也會(huì)是一種愛(ài)，也一樣需要勇氣。

　　——后記

懵懂的作文3

　　我不知道自己是一個(gè)這樣的人：喜、怒、哀、樂(lè)。變幻莫測(cè)，連我自己也搞不懂自己了。開心的時(shí)候，像個(gè)傻子一樣笑個(gè)不停；傷心的時(shí)候一哭有好幾個(gè)鐘頭會(huì)哭，唉！

　　我時(shí)候我在想我為什么會(huì)來(lái)到這，而且來(lái)這個(gè)世界有什么意義呢？在我的理解中來(lái)這個(gè)世界無(wú)非是從嬰兒——兒童——青年——中年——老年——死亡。這么一個(gè)環(huán)節(jié)在加上學(xué)習(xí)完后還要工作，每個(gè)人都這樣的循環(huán)著到底有什么意義？

　　現(xiàn)在的社會(huì)是越來(lái)越發(fā)達(dá)人們的生活水平也越來(lái)越好，學(xué)業(yè)完成的人就拼命的賺錢養(yǎng)活家人，條件好的家庭可以過(guò)上富裕的日子。但是時(shí)光匆匆過(guò)去人們死去后將一生的財(cái)產(chǎn)都交給后人自己便走了，無(wú)非是這樣的一個(gè)結(jié)果，我覺(jué)得人是一生都是勞累命。

　　不一定是現(xiàn)代，從古到今每代的君王都在為自己打江山，將士門死傷無(wú)數(shù)到頭來(lái)打下來(lái)的江山還要自己來(lái)管理，許多的明君為了民心穩(wěn)固一生都生活在勞累中可是這樣民心是穩(wěn)定了你卻死了將自己打下的江山傳給后代。如果你的.后代是一個(gè)放蕩的君王等于是白送給別人的一塊肥肉江山又落到別人手里。比如：李治，劉昱，秦二世等等。

　　當(dāng)然那些儒家弟子﹒文人墨士﹒科學(xué)家等等。是不一樣的他們的一生不過(guò)是想能在以后名留千史，讓后人能記住他（她）們。比如：孔子，孟子，牛頓等等。

　　我對(duì)自己很沒(méi)信心不知道自己能干什么，而且在我自己眼里自己是一個(gè)下不了決心，又苯又蠢的小人物而已。最大的缺點(diǎn)是：自戀，花心的女孩，真不知道還能干什么有時(shí)我在想是不是自己不應(yīng)該來(lái)到這個(gè)世界上。

　　我對(duì)所有事和物都只有三分鐘熱度我覺(jué)得自己做人太失敗了。

　　我是不是太懵懂無(wú)知了？

懵懂的作文4

　　當(dāng)我還是個(gè)懵懂的孩童時(shí)，似乎什么都不懂，傻傻的模樣，卻讓過(guò)往的哥哥姐姐羨慕。我曾迷茫，長(zhǎng)大了多好，可以沒(méi)有爸爸媽媽整天的嘮叨。唉！大人的世界真搞不懂。

　　我依舊在屋檐下與同伴一起玩耍，以為人生就是這樣，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)憂無(wú)慮。六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，拜別童年，畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的依依不舍，還有老師的祝福一直在我的腦海中飄蕩。頭好亂，心好痛！

　　老師取來(lái)了一大包冰棒說(shuō)道：“今天再冰涼一下吧！”我手捧著冰棒，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，回想著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，冰棒化了，綻開一朵朵冰花，我卻渾然不知。

　　朋友走了過(guò)來(lái)：“嘿，告別是一種別樣的成長(zhǎng)，畢業(yè)后的我們各奔四方，讓我們?cè)傩【垡幌掳�！”我一把抹去眼淚，瀟灑的來(lái)了一句：“走！”殊不知，背后留下的，是我的天真、爛漫。

　　在之后的日子里，我仍是笑口常開，因?yàn)槲疫�不知道，以后的我將會(huì)面臨什么。作業(yè)的.增加，老師的斥責(zé)，朋友的背叛，父母的不理解，我的頭好亂，好亂。

　　我終于明白了人們對(duì)孩童的羨慕。

　　現(xiàn)在的我，也像他們一樣，背著沉甸甸的書包，穿著毫無(wú)生機(jī)的校服，四處奔波在補(bǔ)習(xí)班的路上。

　　童年是一幅畫，畫中有我的夢(mèng)想與憧憬；童年是一首歌，歌中有我的淚水與歡樂(lè)。

　　而我已告別童年，也迎來(lái)了屬于自己綻開的花期。

懵懂的作文5

　　童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)——冰心

　　童年，白璧無(wú)暇，緋紅的笑顏，天真的童言，孩童的一切一切，宛如天使一樣可愛(ài)，童年是晶瑩剔透的水晶，是清純碧藍(lán)的心兒，對(duì)于童年，心中有太多太多的感慨，太多太多的回憶，有笑有淚，而如今，我只能用我貧乏且稚嫩的文字，來(lái)表達(dá)我對(duì)童年的愛(ài)戀。

　　小時(shí)侯，心里是幼稚的，只懂的用蓮花瓣作成船兒，用柳條削成船槳，把玻璃當(dāng)作水晶，用羽毛化為翅膀，幻想是童話里披著紫紗的仙女，是魔法世界里擁有魔力的魔法少年，常常用心去夢(mèng)，抬頭望天上的星星，猜那是去世人的靈魂，愛(ài)聽(tīng)祖母講牛郎織女的故事，面對(duì)情世間的悲歡離合，會(huì)傷心而泣，每逢七夕節(jié)，會(huì)趴在葡萄架下傾聽(tīng)他們的竊竊私語(yǔ)，那時(shí)心兒是單純的。

　　抬頭望望，人世間為什么充滿著爾虞我詐，爭(zhēng)吵，喧囂，謀利，陷害。而童年天是藍(lán)的，心是純的，真想回到童年，回到過(guò)去。但這是不可能的，只好留一片心靈的`凈土，從小，我就喜歡藍(lán)，喜歡水，喜歡夢(mèng)，喜歡笑，喜歡風(fēng)鈴的聲音，清脆，婉轉(zhuǎn)……

　　少年，是一個(gè)笑與玩的年代，以前的我，學(xué)習(xí)是上中游，英語(yǔ)課上的選擇題，和同位壓筆打賭（我們蒙，呵呵），社會(huì)課上劃完了就作游戲，那時(shí)很開心，心里沒(méi)有雜念，但隨著年齡的增長(zhǎng)，心中有了學(xué)習(xí)，也有了人人都有的虛榮，驕傲，夸張，我承認(rèn)這些，所以我懷戀以前，也知道了冰心為何獨(dú)愛(ài)童年。因?yàn)?/p>

　　最美懵懂少年時(shí)

　　而我只能對(duì)著天空吟唱“我不想，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花，我不想，我不想長(zhǎng)大，寧愿又笨又傻……”但剩下的仍有夢(mèng)。

懵懂的作文6

　　青春是充滿活力，充滿動(dòng)力的；青春是美好的，同時(shí)也是懵懂的；青春的時(shí)間是寶貴的，只有你充分的利用，你的青春才會(huì)過(guò)得有價(jià)值。

　　小學(xué)的生活是天真的，是充滿那份童真的'童年生活。原本，我認(rèn)為走進(jìn)中學(xué)就等于邁進(jìn)成熟的大門，就在也沒(méi)有那會(huì)撒嬌的幼稚的氣息。但，青春讓人很懵懂，這也不明白，哪也不懂。笨嗎？好像有點(diǎn)！

　　當(dāng)我現(xiàn)在是一位初中生，家人叫我學(xué)斯文，我不明白？我卻偏偏裝酷、裝瀟灑。也許，這正是青春所在的特點(diǎn)吧！

　　昨天，我還在校園里跟同學(xué)們玩游戲；昨天，我跟同學(xué)們?yōu)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵；昨天，我還在爬著那棵果樹；昨天，才跟同學(xué)們?cè)谔锢镒ン�蟀……仿佛這些事情就發(fā)生在昨天。如今，那些歡快的日子，那些天真的日子，只能存留在腦海，只能默默回憶�，F(xiàn)在，我要成為一個(gè)成熟的人，但，成熟是什么意思？

　　當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我還是沒(méi)有找尋到解決的辦法，只會(huì)哭泣；當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們的說(shuō)三道四時(shí)，我承受不了，只能躲在角落里哭泣；當(dāng)我聽(tīng)到別人的一聲聲慰問(wèn)，一句句關(guān)心時(shí)，我又開始流淚。在此時(shí)此刻，我除了哭，我還會(huì)什么？

　　當(dāng)他給我的是一種幸福的感覺(jué)時(shí)，我有曾感動(dòng)嗎？當(dāng)他對(duì)我超好時(shí)，為何我給他的是一種絕情，一種傷害？當(dāng)他無(wú)視我時(shí)，為何我又偷偷的流淚？當(dāng)我開始在乎他時(shí)，為何感覺(jué)不到一點(diǎn)溫馨？這一卻到底是為什么？明明說(shuō)好要好好學(xué)習(xí)，可到最后還是讓父母失望；明明說(shuō)好跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事不要亂想，但最后還是傻傻的發(fā)呆；明明說(shuō)好不要哭泣，但某些時(shí)候還是以淚洗臉。這是一個(gè)多么可悲的青春啊，懵懵懂懂。

　　青春雖然懵懵懂懂，但畢竟還是要學(xué)習(xí)。遙遠(yuǎn)畢竟很迷茫，但畢竟還要奮斗。只有拼搏過(guò)了，才會(huì)有不悔的人生。

懵懂的作文7

　　青春的似水年華給你我不同的歡笑，卻也帶走了幼時(shí)的那一分稚氣，那一分無(wú)憂無(wú)慮，那一分不諳世事的自由。

　　不知從什么時(shí)候開始，有了自己的小秘密，不愿把它告訴別人，就連寫寫東西也都是神神秘秘的，怕被人看見(jiàn)。不知什么時(shí)候，又開始多愁善感起來(lái)，有時(shí)喜歡望著窗外的春天白云，心中想著過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)；有時(shí)又偏愛(ài)那些單純美好的言情小說(shuō)，明知道那些內(nèi)容的狗血，卻又按耐不住心中對(duì)那種單純美好的向往，就好似明知前路迷茫，卻仍有奮不顧身地向里闖。好在能將現(xiàn)實(shí)和虛假分清，倘若不能，將真的步入迷茫無(wú)邊的前路。幸好！幸好！

　　漸漸的，我開始想很多事情，自己的付出，家人的付出，但好似并沒(méi)有得到什么，于是又開始了，付出不一定會(huì)得到？反問(wèn)自己是否該堅(jiān)持下去，父母的艱辛又該何去何從。還好，堅(jiān)持了，努力了，問(wèn)心無(wú)愧了。

　　某天，看到了，他好似一顆子彈，伴隨著驚人的聲響和迅疾的速度，就這樣闖進(jìn)了我的世界。從最開始疏離的你好到后來(lái)的熟絡(luò)，不管是從什么角度來(lái)說(shuō)都似乎有點(diǎn)在那條線的邊緣，沒(méi)曾想過(guò)越界，也有著自己的想象，想象若是越過(guò)了那條線，一切都會(huì)偏離原來(lái)的軌道，一切都不可能像想象的那樣單純美好，就望而卻步了。在這個(gè)年紀(jì)，我們都有著青澀，也都因這樣的青澀而保持那一份懵懂的`美，你未曾過(guò)來(lái)，我也未曾走進(jìn)，就這樣留下了青春中的一道朦朧的美。

　　在我最懵懂的年紀(jì)，我想了很多事，經(jīng)歷了很多事，但也沒(méi)到洗盡鉛華的程度。我仍然留著那不懵懂的美好，但事實(shí)告訴我現(xiàn)在的我有我現(xiàn)在該完成的人生大事，所以我將它暫時(shí)忘卻。

　　其實(shí)，懵懂也很好，最青春的年華里，有過(guò)一段懵懂，充實(shí)了你我，也是我們褪去那分稚氣前所要經(jīng)歷的。所以，別深陷其中，有分有寸才好。

懵懂的作文8

　　該來(lái)的始終要來(lái)，逃不掉，變不了。是你的永遠(yuǎn)是你的，沒(méi)人搶得走，拿得了。這個(gè)初2的暑假，改變不了的是努力補(bǔ)習(xí)，做好準(zhǔn)備全力迎接初3。這時(shí)候不禁覺(jué)得以往的假日，那么美好。思緒不禁回蕩……

　　那年，我們?cè)�一起尋過(guò)的蟬，是否還停留在橘子樹葉之上，醉嗅著潔白的花骨朵兒。那時(shí)，漫天的蟬鳴鼓舞著“全副武裝”的我們，綠色樹葉下撒出的金色陽(yáng)光與我們同在。

　　那年，蚊帳中飛舞的螢火蟲曾伴隨著我們度過(guò)無(wú)數(shù)輾轉(zhuǎn)不寐的夜晚，現(xiàn)在的它是否迷失，尋不到那時(shí)的我們。終有時(shí)，飛過(guò)信念，飛過(guò)絕望，我們后會(huì)有期，它會(huì)停留在我的手心之中。

　　那年，我們?cè)�打鬧過(guò)，奮斗過(guò)的玉米田里，是否還遺留著我們的汗水，是否還保存著我們的足跡。現(xiàn)在，背簍里裝載的.不再是玉米，而是不經(jīng)意的生命純白，成熟長(zhǎng)大。如今，它們已離去，留下“后會(huì)無(wú)期”。等待我的又是：“中考在望”。

　　老師說(shuō)體考很嚴(yán)，做不了一點(diǎn)假；學(xué)習(xí)任務(wù)很重；明年開中校的底價(jià)是2萬(wàn)4：；中考是1：10……老師說(shuō)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)情的。

　　然而現(xiàn)在的我那樣膽怯，認(rèn)為白云可以嗅出棉花糖的氣息，藍(lán)天與大海仿佛只是左手和右手的近鄰的我就要消失了，以后，要面臨人生的第一次抉擇。猶如十字路口，看著別人來(lái)也匆匆，去也匆匆，就知道我不應(yīng)該猶豫不決，徘徊不定了。我必須得努力了。

　　懵懂時(shí)候的夢(mèng)，像迷失的螢火蟲。我已過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年齡，我知道我的夢(mèng)就在這個(gè)暑假。下一個(gè)天亮，我會(huì)與你并肩作戰(zhàn)。

　　回頭來(lái)，我永無(wú)憾：看前路，充滿陽(yáng)光。

懵懂的作文9

　　上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你……”信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。

　　吳欣是個(gè)典型的三好女生，整天泡在書堆里。她一直是不喜歡前桌那個(gè)成天大吼流行歌曲的卡男的，吳欣就弄不明白，他為何情愿扯個(gè)破嗓門大嚷半天，卻不愿好好做幾道題目，這不是就要中考了嗎？

　　吳欣的腦子里亂得像一團(tuán)麻。她極小心地拿出來(lái)再看——的確是卡男那種行草字，他怎么會(huì)給我寫這種東西呢？正胡思亂想著，卡男轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一臉燦爛的笑容。吳欣覺(jué)得這是一種很暖昧的笑，她不敢再對(duì)視卡男大大的眼睛，目光四處游移。“你不覺(jué)得我今天安靜了許多？”“是嗎？”吳欣盡力掩飾著心中的不安�！盀榱四惆�！”卡男笑道。“那……那何必呢？”吳欣的`臉更紅了，心中仿佛有一只小鹿在亂撞，兩只手也顯得極不自然，左手使勁地搓著衣角，右手一直攥著口袋里的那張紙條。

　　“我決定改唱抒情歌了，無(wú)印良品的就很好聽(tīng)，聽(tīng)我一句，別一心放在書上�！闭f(shuō)著又拍了拍吳欣的肩膀，小鹿更加狂奔了。吳欣支吾道：“卡男……這是關(guān)鍵的一學(xué)期�。　笨�男關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了，臉紅成這樣，病了？”

　　吳欣想跟卡男說(shuō)清楚，可心一慌，額上竟?jié)B出了細(xì)細(xì)的汗珠。她想用右手去拭，忽地將口袋里的紙條也帶出來(lái)了。吳欣嚇傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里，望著紙條飄飄搖搖地墜下。不等她去拾，卡男已把紙條拿到了手上�！皩懙煤脝幔俊眳切栏�是無(wú)地自容了，真希望找個(gè)地縫，馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　“這便是無(wú)印良品專輯中一首寫得最好的歌！”“什么？”吳欣猛地抬起頭，直愣愣地望著卡男：“歌？”“是��！歌詞寫得很好，我知道你喜歡好的詞段，特意抄來(lái)給你看的。”吳欣頓覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)：“你怎么不早說(shuō)？”“本想給你一個(gè)驚喜，不想你早拿到了�！薄皝�(lái)，給個(gè)面子，聽(tīng)我唱唱！”

　　吳欣長(zhǎng)舒一口氣，暗暗地咒罵自己！迎面拂過(guò)一絲輕風(fēng)，吹走了她臉上的兩片“緋云”，自然地?fù)Q上了一副笑臉，她笑得那么開心，那么詭秘，弄得卡男也受寵若驚。

懵懂的作文10

　　青春似水流年，指間悄然滑過(guò)，待回首，已成過(guò)眼云煙。

　　——題記

　　十三歲的我們，還是那樣的懵懂無(wú)知，還是那樣的身處迷失森林中，與世隔絕，不問(wèn)世事�？墒侨諝v仍在翻頁(yè)，春與秋，播種和收獲，陽(yáng)光和雨，冬寒和夏熱，一切都仍然在改變。不知不覺(jué)中，年齡也在一加一的增長(zhǎng)，森林外的迷霧也在一層層的散去，迎接著青春來(lái)臨。

　　青春，故名思意，自然就是說(shuō)花朵小草抽芽萌發(fā)的金春時(shí)節(jié)，而更是在這樣美麗的季節(jié)，人的心也隨著萌芽開花了。我也長(zhǎng)大了，我和我的同伴一樣也享受著青春的`激情與豪邁，可在此同時(shí)，我們誰(shuí)又明白青春在一步步的來(lái)臨，更是再一步步地逝去呢？

　　光陰可以把沙漠變成綠洲，可以把衰敗變成繁華，相反，它也可把大海變得干涸，把富貴變得貧窮。青春也是如此，我們更是要把握光陰讓這漫長(zhǎng)而又短暫的青春，譜寫成一首既恬靜而又熱烈的詩(shī)歌。

　　站在窗臺(tái)，街道上偶爾出現(xiàn)的幾個(gè)懵懂少年，也許在你的腦海中浮現(xiàn)出的第一印象就是“青少年”，沒(méi)錯(cuò)，就是這些染頭發(fā)，身著異服的所謂花季少年。他們就是把自已美好的青春當(dāng)作金錢來(lái)?yè)]霍的所謂“富裕人”。金錢可以說(shuō)是取之不盡用之不竭的，可青春呢？稍縱即逝，如流水般一去不復(fù)返。那么請(qǐng)那些所謂的花季少年想一想：他們現(xiàn)在享受的可是用自已美好青春換來(lái)的一時(shí)快樂(lè)��！那么今后你又如何呢？碌碌無(wú)為的過(guò)一輩子嗎？不，你們肯定不是這樣想的，那么就請(qǐng)慢慢彎下身去，去拾回那被遺忘在腦后的青春，去把握它，創(chuàng)造它！

　　敞開心扉，擁抱世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很大很美，以一顆淡泊明志的心靈去感悟青春的真諦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)美好盡在眼前。當(dāng)我們面對(duì)青春的時(shí)候，請(qǐng)不要讓它成為你揮霍的資本，更不要丟棄它，請(qǐng)把握這最寶貴又平凡和青春！

懵懂的作文11

　　當(dāng)清晨的第一綠嫵媚的陽(yáng)光，揚(yáng)揚(yáng)撒撒的照在我的身上，我將以一顆更加成熟的心去感受新的點(diǎn)滴。

　　教室里，我捧著一本嶄新的書如同捧著一本攻關(guān)秘籍開始了又一次的征程，眼前的一幕不僅讓我的心涼了半截�！艾�，你把你手里的書還給我，可心指著瑩手中的書，狠狠地拍著無(wú)辜的桌子，瑩等著圓溜溜的大眼睛，露出了兩顆虎牙，瞟了瞟可心說(shuō)：”你的`書，書腳壞了，你么憑什么讓我拿壞的書啊？’’我向他們投出鄙視的目光，我的心留下悲哀的淚水，為什么這么自私？一股蔑視的溪流在我的心中涓涌，我蔑視他們的自私，我蔑視他們的不成熟。

　　我尋覓著，尋覓著，在新學(xué)期天空下，我終于以最理性的目光找到了那個(gè)成熟的背影。

　　我拿著手中高出我一頭鐵鍬，鏟著如鋼鐵般堅(jiān)硬的雪，鐵鍬仿佛跟我格格不入。我讓他它向東他偏偏往西，我讓它偏偏往西，我讓它向前他偏偏原地不動(dòng)。一個(gè)紅色的影子向我走來(lái)，薇一把接過(guò)我手中的鐵鍬，拍了拍我的肩，以一種如老師般成熟的口吻說(shuō)：“琪，干的有些力不從心吧，也許你使用工具的方法不對(duì)，你看看我怎么干吧。”說(shuō)罷，右手拿起鍬桿的桿頭，左手抵在右手后面，腳順勢(shì)在鍬尖上一踩，鍬桿微微一斜，地上的雪仿佛破碎的銅鏡一般別割裂成一塊塊的。散落在成熟的地面上，我看這薇忙碌的背影，看著他凍著通紅的耳朵，恍惚間一絲絲欣慰涌上心頭�；叵胍郧埃�她已不是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的大小姐，她已不是哪的看見(jiàn)勞動(dòng)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開的小公主，她已不是……。她成熟，長(zhǎng)大了，在新學(xué)期的光環(huán)下，那一抹陽(yáng)光格外嫵媚燦爛，仿佛能折射出彩虹的影子。

　　新學(xué)期，新的開始，讓我們用成熟的顏料描繪一幅嶄新的畫作，讓我們滿載著新的希望再次插上一雙成熟的翅膀，飛往成功彼岸。

懵懂的作文12

　　我們?cè)谇锾炻�步時(shí)，常常看見(jiàn)樹葉從枝干上旋落而下。我們以為這是最平常不過(guò)的事了。可是它們舍得那孕育它們的母親嗎？它們想離開那溫馨的樹嗎？它們又何曾知道這就是命？可是它們明白：秋是一首有韻味，節(jié)奏感強(qiáng)的訣別詩(shī)。它的落下短暫而精彩。雖將被世俗埋沒(méi)。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。它們落下的那一日瞬間享盡了樹上沒(méi)有的。在秋風(fēng)颯颯的季節(jié)里舞動(dòng)著輕盈的身軀，在生命里與降落間盤旋，以最美的舞姿來(lái)結(jié)束多夢(mèng)的一生。它們永遠(yuǎn)思念著自己的母親。它們將以最優(yōu)美的姿勢(shì)埋沒(méi)心中離別的傷感。所以，我們聽(tīng)不出它們落地的響聲；所以，沒(méi)有了孩子們吵鬧，母親才能讓下一群樹葉，春滿人間；所以，告別，讓世界更美麗。

　　司馬遷在獄中堅(jiān)持創(chuàng)作，艱難、痛苦和對(duì)外面世界無(wú)盡的思念；無(wú)時(shí)無(wú)刻不折磨著他。可是在毅力與信念的共并下，他勇敢的告別了那些曾經(jīng)令他求生不得，求死不能的坎坷。他成功了！《歷記》讓他的告別更多了一層動(dòng)人心魄的美麗從此風(fēng)光一生，流芳百世！

　　西楚霸王項(xiàng)羽在戰(zhàn)敗后，孤江自刎。他在戰(zhàn)敗后已經(jīng)關(guān)閉自己曾經(jīng)敞開的心門；已經(jīng)沒(méi)有了生活的'信念；已經(jīng)不再像曾經(jīng)那樣威風(fēng)八面了。雖他不得江山，卻得美人。他英雄一世，卻以悲劇收?qǐng)�。因�(yàn)樗�告別了他曾經(jīng)擁有的一切，一切。

　　懂的告別，讓我們的人生更為璀璨！懂的告別，讓我們的生命更為快樂(lè)！懂的告別，讓我們更為美麗！

懵懂的作文13

　　數(shù)星星的事只會(huì)發(fā)生在孩子身上。興趣是最好的老師，興趣能激勵(lì)人進(jìn)行無(wú)限的探索研究，張衡的成功很好地證明了這一點(diǎn)。

　　張衡是幸運(yùn)的�！皩W(xué)成文武藝，貨與帝王家”，文、武是古人想要飛黃騰達(dá)的最佳選擇，其他的都是雜學(xué)，是沒(méi)有出息的門類，天文學(xué)就是其中最沒(méi)出息的。張衡的父母沒(méi)有果斷地對(duì)張衡的這個(gè)“沒(méi)出息”的興趣予以制止，所以，張衡才能在夜里，瞪大眼睛癡癡地仰望天空;才能在每一個(gè)寂靜的夜晚，面對(duì)著滿天繁星生發(fā)出奇思異想。

　　在應(yīng)該幻想的年齡盡情幻想，在應(yīng)該玩樂(lè)的時(shí)候恣意玩樂(lè)，孩子才是幸福的，才可能在最適合他們、他們也最喜歡的領(lǐng)域內(nèi)找到快樂(lè)和生命的寄托。

　　當(dāng)然，人是社會(huì)中的人，不可能不受到社會(huì)思潮、大眾價(jià)值觀的.影響。就如張衡，他最終還是做了官，但在工作之余，他仍研究天文星算，這既是一種很好的休閑方式，也在客觀上推動(dòng)了東漢天文學(xué)的發(fā)展。他的生命是立體的、多姿的，他的人生是多彩的、富有情趣的。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的孩子們，還有幾個(gè)能像數(shù)星星的張衡那樣幸運(yùn)呢？

　　不要讓孩子輸在起跑線上！此口號(hào)一出，家長(zhǎng)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，不僅要讓孩子贏在起跑線上，還要贏在途中，并最終贏在終點(diǎn)。孩子要全面發(fā)展，于是，孩子便像陀螺一樣在舞蹈班、鋼琴班、美術(shù)班、國(guó)學(xué)班等所謂“興趣班”“特長(zhǎng)班”里轉(zhuǎn)個(gè)不停;孩子要提升智力，于是，讓孩子上幼兒智力開發(fā)學(xué)校、吃這種那種益智藥。結(jié)果又如何呢？由于所學(xué)的東西很大程度上不是出自孩子個(gè)人的興趣，加上體力、精神上的透支，為數(shù)不少的孩子變得迷迷瞪瞪、委靡不振。于是，潔白的云朵、動(dòng)聽(tīng)的鳥鳴、潺潺的流水、美麗的花朵，在孩子的眼中、耳中就真的“神馬都是浮云”，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞了;騰空的火箭、千年的古寺、翩翩舞動(dòng)的身影，與孩子“陰陽(yáng)相隔”，全作虛無(wú)。

　　生活在水中的小魚不知道“水到底是什么東西”，這畢竟是寓言;而孩子們對(duì)我們生活的世界無(wú)知無(wú)覺(jué)，卻是活生生的事實(shí)。當(dāng)一切都被貼上功利的標(biāo)簽后，還有什么不會(huì)被扭曲呢？

　　孩子們其實(shí)已經(jīng)輸在了起跑線上。我在想，幾十年后還會(huì)有“張衡”出現(xiàn)嗎？

懵懂的作文14

　　成長(zhǎng)是支彩筆，輕描淡寫著卻青春；青春是份羞澀，引吭高歌著純真。——題記

　　告別了幼稚與天真，步入了風(fēng)華正茂的豆蔻之年，多了一絲成熟，也多了種微妙的感覺(jué)。

　　青春的心靈是色彩斑斕的，活潑、積極、向上，除了身體上的`成長(zhǎng)，心智也逐漸成熟，對(duì)一切都是詩(shī)情畫意般的理解。

　　我也不例外，時(shí)常感到前所未有難以啟齒的想法。以前，我常與她歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在似乎有一層隔膜，多了一些生疏與距離，卻有想與她聊上幾句，但是……

　　我十分苦惱，也萬(wàn)分焦躁，這是暗戀嗎？我驚奇地思考著，內(nèi)心又更加忐忑不安，為什么呢？

　　我的胡思亂想，從而集中不了注意力，老師發(fā)現(xiàn)了餓我的心思，她帶我來(lái)到了一株花前，對(duì)我說(shuō)：“去掐了花。”我走了過(guò)去，剛要下手時(shí)，手猶豫在空中了，這是一株多么美麗的花兒，我摘了花，它就不完整了嗎？應(yīng)該讓它將美麗傳遞下去。

　　“老師，我覺(jué)得不應(yīng)該去折一枝完整的花�！�

　　“嗯，你做得很好，你應(yīng)該保護(hù)好這朵花，一支殘敗的話有什么好呢？一時(shí)的歡樂(lè)會(huì)有永遠(yuǎn)的珍貴嗎你去想一想吧。”

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，細(xì)細(xì)回味老師的教誨：我們的友誼不就是一支迷人的花嗎？為什么要去破壞呢？何不讓這朵友誼之花一直盛開下去呢？

　　我明白了，我會(huì)好好保存這般美麗羞澀的記憶，珍藏在成長(zhǎng)的夾子里。

　　成長(zhǎng)中，友誼是神圣的，愿天下所有的純真像美麗的話一樣永遠(yuǎn)盛開！

懵懂的作文15

　　她，第一眼看上去，好漂亮，好美。我愛(ài)上她了，每分每秒想著她。高三了。還有一個(gè)學(xué)期我就畢業(yè)了，可是我喜歡她，我拜托朋友開玩笑要她做女朋友，她答應(yīng)了。結(jié)果那天晚上晚自習(xí)送她回家。我才知道她也喜歡我。我們?cè)谝黄鹆�。很開心。慢慢的她發(fā)生改變了，她在班上會(huì)不聽(tīng)話，她爸爸開始每天開車送她回家了，她堅(jiān)持著，終于她退出了學(xué)生會(huì)，包括班上的文藝委員。

　　她答應(yīng)老師要參加文藝比賽，父母反對(duì)。好吧，她不放棄，終于在沒(méi)有任何排練和教導(dǎo)下她第2名。我為她的成功感到驕傲，因?yàn)樗�是我喜歡的人，也是喜歡我的人。她父母知道我們的事情了，她離家出走了，我想支持又不想支持。她走了。她的.父母到我家。問(wèn)我她在哪里，我說(shuō)了，我還是希望她回來(lái)，回來(lái)上學(xué)。要過(guò)年了。她說(shuō)她懷孕了，我很急。

　　從此失去了她的聯(lián)系方法。她消失了，她又走了，我畢業(yè)了，我走了，我繼續(xù)讀書。親愛(ài)的你怎么可以讓我找不到你，對(duì)不起，后來(lái)她告訴我父母不知道所以情況，她說(shuō)她把小孩子送給別人了，她說(shuō)那天她一個(gè)人在所有人不知道的情況下生下了，我的女兒，她說(shuō)生孩子好痛，她說(shuō)生孩子第2天早上要去上班，去上廁所然后暈到在廁所，然后被冷醒了。她說(shuō)還好是冬天，不然她就死了，她說(shuō)，我現(xiàn)在好瘦哦，是她一直都想要的身材，她說(shuō)女兒好漂亮哦，她說(shuō)不止一次16歲的她差一點(diǎn)就去死了，她說(shuō)對(duì)不起我還愛(ài)你，她說(shuō)對(duì)不起我恨你。她說(shuō)她對(duì)不起爸爸媽媽，她說(shuō)不愛(ài)你了，她說(shuō)現(xiàn)在是別人的小三，她說(shuō)一輩子都不會(huì)見(jiàn)了。她說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)不起我毀了你。

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