寫老師的作文

時間：2023-09-10 23:00:48 好文我要投稿

寫老師的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫老師的作文

寫老師的作文1

　　今天是個大好日子，沒錯，開學(xué)了。這就意味著我將在一個新環(huán)境里度過三年。當(dāng)然了，我在這里也會認(rèn)識許多人，了解許多事。

　　第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求，這時，有幾個男生在說話。姜老師咳嗽了一聲，說：“別看我老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”

　　“哦，這種說自己老的老師真不多見�！蔽蚁胫�

　　這時上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語文老師寒暄了幾句。語文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她說了一些要求后便開始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個詞的時候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫拼音，可惜沒有一個人寫對的。這時，語文老師說：“瞧瞧你們寫的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點，行嗎？”

　　“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個，挺有意思的�！蔽蚁�。

　　第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進來邊問了幾個問題。“上課的紀(jì)律大家能保證嗎？”他的.聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點怕了，小聲地說：“能�！睌�(shù)學(xué)老師似乎動了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能！”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室里回聲陣陣。

　　得，又一個說自己老的。我便想：“下一個老師會怎么說呢？”

　　第四節(jié)是音樂課。的確啊，這位是一個名副其實的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進來時，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看著她，還沒等我們議論，她倒先開口了�！澳銈兌悸犞c，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”

　　倒！這一上午，所有的老師都說自己老了，這是為什么呢？

　　唉！這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時間還很長呢！那又會怎樣呢？

寫老師的作文2

　　坐在電腦前，玩著水滸，不禁想起一個很高的人。

　　他個子很高，接近1米85；打游戲技術(shù)高超，打遍全班無敵手；他教學(xué)方法也很高，讓我們班的數(shù)學(xué)突飛猛進。他就是我的數(shù)學(xué)老師溫老師。

　　對他，我只能用一個字來形容，那就是高。

　　那年，我六年級。作為畢業(yè)班，我們班人可謂是輕松悠閑。天天打著三國殺，聽著流行歌，全然沒有緊張的意思。

　　于是學(xué)校給我們班大換血，三門老師全部換人。特別這數(shù)學(xué)老師，據(jù)說教哪個班哪個班就發(fā)達了，在那時是被當(dāng)作神的存在。

　　對于我們班的悠閑作風(fēng)，他的評價是：聽歌可以，三國殺不行！他在幾次勸解均以失敗告終后亮出了王牌。

　　一次春游，幾個同學(xué)正打三國殺，溫老師走過來，帶我一個！此話一出，驚呆一群人。溫老師淡定坐下，你們幾個打我一個吧！只見溫老師以一敵六，絲毫不落下風(fēng)，又過了一會兒，果然是談笑間，墻櫓灰飛煙滅，溫老師大展神威，將他們?nèi)繑貧ⅰ?/p>

　　大家一起問秘訣，只見溫老師略帶同情地望向我們，這種簡單的游戲你們還玩，要玩就玩水滸這種高級的.嘛！

　　于是全班改玩水滸這個相對高級的游戲，從此不再提起三國殺。

　　對于這事，我只能說一個字高。

　　還是那年，我們好不容易改了悠閑作風(fēng)，卻又迷上了做題省步驟。于是溫將軍再次出馬，又將我們打回正軌。

　　溫老師看著一本本只有一兩行步驟的作業(yè)本，臉色越來越陰沉，仿佛能滴下水來。突然緊鎖的眉頭展開了。我們正疑惑，他開口了：你們不就是想少寫幾個字嗎！行！從今以后，我每天只布置五題！

　　在我們的歡呼聲中，溫老師又說了下去：不過，每一題不許少步驟，否則，那就再給你們還原那么多題！說完，繼續(xù)壞笑著看著我們。

　　不過，在溫老師的軟硬兼施，雙管齊下的戰(zhàn)略方針下，我們也改掉了這壞習(xí)慣，并在考試中取得顯著效果，包攬了年級前20。

　　對于溫老師，我還是那個字高。

　　我想，真正的好老師不是靠題海取得的成績，而是像溫老師一樣，用高招、妙招去培養(yǎng)學(xué)生。讓學(xué)生能真正地和老師交流，和老師打成一片。

　　溫老師，您實在是太高了。

寫老師的作文3

　　成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預(yù)料，也無從訴說，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學(xué)著成長。

　　那是一個充滿悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無比，卻也無時不刻的染著悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時此刻的心情，格外相契。站在操場上觀眾臺的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風(fēng)一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過？

　　可是，孤單不是永遠(yuǎn)的孤單，難過也不是永遠(yuǎn)的難過。一生中最美好的`時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶著認(rèn)真的表情，帶著動人心魄的微笑，出現(xiàn)在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。

　　記得學(xué)期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數(shù)學(xué)老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也斗不過這個兩面虎。上課的紀(jì)律，全校都出了名，對付學(xué)生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，說的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò)游戲，還嫌我們技術(shù)不好，只能說他，太強悍了。

　　而此時，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什么都沒說，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落日，陪了我一會，就跟我說該回家了，就走了。

　　我的心情，沒那么壞了�；丶衣飞希掖蜷_可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在周記里寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經(jīng)中和不見了。”那一刻，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經(jīng)不見了。

　　他真的是一位很好的老師，如此盡責(zé)，讓我感嘆。雖然我不想去問他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時間，有一個人，在意著我的感受，聽我說自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個溫柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

寫老師的作文4

　　冬天來到了，鄉(xiāng)村的冬季格外寒冷，每當(dāng)同學(xué)們戴上暖和的手套、端起茶杯時，就會不由地想起我們的“暖男”老師——可愛可敬的于興坡老師。

　　于老師三十多歲，是我們的英語老師。他中等偏瘦身材，烏黑略帶卷曲的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還戴著一副眼鏡，臉上總是洋溢著甜美的微笑，可親、斯文又帥氣。

　　那是前年冬天里，寒風(fēng)颼颼，我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來，可還要讀書寫字呀，每當(dāng)我們伸出手時，寒風(fēng)就會毫不留情地把它變得紫紅紫紅的，很多同學(xué)的手都被凍爛了。于老師發(fā)現(xiàn)后，就買了許多大大小小、花花綠綠的手套，帶到了學(xué)校，把手套發(fā)給同學(xué)們，這樣每個同學(xué)都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的，寫字的時候，我們就把“帽”脫下，不寫字時我們就把“帽”戴上，很方便，也很暖和，戴上它舒服極了。小小手套溫暖著我們的手，也溫暖了我們的心。

　　于老師還為我們做過許多好事，有天下午課間，很多同學(xué)都涌向校園水池旁，對著水龍頭喝涼水，學(xué)校備的幾個開水瓶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的飲水需求。于老師發(fā)現(xiàn)后，積極在學(xué)校家長群里發(fā)出倡議，并率先捐資，在于老師的帶領(lǐng)下，不到30分鐘時間就募集資金一千多元，有幾個家長還因為捐資通道關(guān)閉而特意把現(xiàn)金送到學(xué)校。資金問題解決后，于老師精心選購品質(zhì)好、安全性能高的熱水器配發(fā)到各個教室，又通過自己的`朋友圈募捐到兩大箱水杯發(fā)到學(xué)生手中，讓每位學(xué)生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水！

　　于老師講課也很有特色，英語說得特棒。他為了提高我們的英語水平，使我們發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，每周都要安排一節(jié)課在電教室里上，讓我們與外國友人視頻會話。還教我們讀一些英語小故事，了解一些國外的風(fēng)土人情。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情可高了，英語水平不斷提高。

　　說到這大家一定認(rèn)為這是一位優(yōu)秀稱職的專業(yè)老師吧！告訴大家一個秘密：于老師并不是我們學(xué)校的專業(yè)老師，他從高校畢業(yè)后，從事了多年的翻譯工作，兩年前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。看到家鄉(xiāng)小學(xué)缺少專業(yè)的英語老師，于是自告奮勇，義務(wù)來教我們學(xué)習(xí)英語。他不僅分文不取而且對我們還這么關(guān)心，總是把同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)放在首位。多么難能可貴呀！大家都被于老師的這種默默付出、不求回報的無私奉獻精神深深感動！學(xué)生及家長都夸他，真是一位貼心的“暖男”于老師！

寫老師的作文5

　　袁老師是我小學(xué)的外語老師，她現(xiàn)在當(dāng)校長了。

　　這是去年大年三十的上午，我接到袁老師電話。袁老師說：“繁繁，今天中午十一點，我在‘吉利美食’請你吃飯�！�

　　我嚇了一跳，趕緊對爸爸媽媽說：“今天中午，袁老師要在。吉利美食’請我吃飯！”

　　爸爸媽媽說，袁老師請你吃飯？

　　那天中午，來了十個同學(xué)，是各屑的，現(xiàn)在在不同的中學(xué)，都是上小學(xué)時外語成績很優(yōu)秀的，團團坐了一桌。

　　我們都非常高興，但是我們都有些不好意思，袁老師請我們吃飯！

　　袁老師說：“這次外語考試成績好嗎？每個人都報給我聽一聽�！�

　　我們就挨次序報自己的外語成績。我是九十七分。

　　袁老師說：“都考得不錯，我現(xiàn)在給你們發(fā)壓歲錢，每個人一百塊，希望你們好好讀書，把外語學(xué)得更好�！�

　　我們更嚇了一跳，吃了一驚：袁老師發(fā)給我們壓歲錢，每個人一百元！

　　袁老師不但請我們吃飯，還發(fā)壓歲錢給我們！

　　我們偷偷地互相看一眼，手足無措。

　　我旁邊坐著徐凌霄，我們倆悄悄地耳語：“怎么辦？”

　　徐凌霄說：“我要打電話回家�！�

　　我說：“那我也打電話回家�！�

　　我們就借口說上衛(wèi)生間跑了出來。

　　我打電話到家里，我說：“爸爸，袁老師發(fā)給我們每個人一百元壓歲錢，你說怎么辦？”

　　爸爸說：“袁老師發(fā)給你們每個人一百元壓歲錢……”爸爸停了一會兒沒說話。爸爸一定是不知道說什么好了。

　　我說：“你說怎么辦？”

　　爸爸說：“你說怎么辦？”

　　我說：“我不知道怎么辦。”

　　爸爸說：“你好好讀書啰�！�

　　的確都沒有想到，的確都激動、感動、不知所措……一個老師，在新年前夕，把自己已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生請來，請他們一起吃飯，還發(fā)壓歲錢給他們，每個人一百元，十個人便是一千元，只是為了鼓勵他們很好地讀書，把外語學(xué)得更好……面對這樣的一個老師，你說什么好？當(dāng)然只有好好地讀書。

　　吃飯的`時候，袁老師為我們每個人夾菜：繁繁你吃，霄霄你吃，卉卉你吃，敏敏你吃……在我們上小學(xué)的時候，袁老師就一直這樣叫我們，她把每一個學(xué)生都當(dāng)成孩子，所以她對每一個學(xué)生都親切。站在袁老師面前，會感覺到像站在媽媽面前，但她又少了一份媽媽的絮叨和責(zé)怪。

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