游鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心作文

時(shí)間:2023-09-09 09:34:44 好文 我要投稿
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游鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的游鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心作文,歡迎大家分享。

游鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心作文

游鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心作文1

  今天,學(xué)校組織同學(xué)們來(lái)到了鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心。一路上,我們的心情都十分喜悅,恨不得一下子飛到那里。

  那里有近60多種項(xiàng)目,老師讓我們要按照在學(xué)校安排的小組來(lái)體驗(yàn)。因?yàn)槟抢锶撕芏,需要排?duì),而且每個(gè)活動(dòng)都至少需要20分鐘,我一共參加了;高爾夫、劃皮艇、拉拉隊(duì)、小記者、。其中我印象最深的`就是拉拉隊(duì)了!我們一共進(jìn)去了4位同學(xué),我們四個(gè)是一組拉拉隊(duì)隊(duì)員,進(jìn)去后,我們來(lái)到了更衣間,統(tǒng)一換成了工作服,我照了照鏡子,“嘿!還真是有模有樣的!”之后我們來(lái)到了舞蹈教室來(lái)練習(xí)跳舞,老師開(kāi)始跳了,我們緊跟著老師的每一個(gè)動(dòng)作,最后我們一個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了,然后老師說(shuō);好了,走,去T臺(tái)跳,我們異口同聲的說(shuō);好!

  我們來(lái)到了T臺(tái),等著走秀的人,輪到我們了,此時(shí),我很緊張。上了臺(tái),我們隨著音樂(lè)翩翩起舞,我感覺(jué)我現(xiàn)在就是一只小蝴蝶,在花叢飛來(lái)飛去,盡情的采蜜、歌唱、舞蹈。

游鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心作文2

  今天,學(xué)校組織同學(xué)們來(lái)到了鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心。一路上,我們的心情都十分喜悅,恨不得一下子飛到那里。 那里有近60多種項(xiàng)目,一個(gè)人只能參加5~10事項(xiàng),因?yàn)槟抢锶撕芏,需要排?duì),而且每個(gè)活動(dòng)都至少需要20分鐘。我一共買(mǎi)共參加了六項(xiàng)活動(dòng):擊劍、高爾夫、跆拳道等,其中,我最喜歡的還是“NC_TV”,因?yàn)槲议L(zhǎng)大后的夢(mèng)想就是當(dāng)一位優(yōu)秀的主持人。這一次,我終于體驗(yàn)到了自己夢(mèng)寐以求得“主持人”職位,我十分高興。 我們一共進(jìn)去了8位同學(xué),四個(gè)人為一個(gè)小組。進(jìn)去后,我們來(lái)到了更衣間,統(tǒng)一換成了工作服,我照了照鏡子,“嘿!還真是有模有樣的!”

  然后,我們就來(lái)到了主持臺(tái)前,孫思怡是主持人,我和其他的三個(gè)小朋友是請(qǐng)來(lái)的嘉賓,雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)練,沒(méi)有什么可說(shuō)的,可我卻感覺(jué),不論是主持人,還是來(lái)訪的嘉賓,都不是好當(dāng)?shù)?。老師把我們兩個(gè)小組的參與情況都分別錄制了下來(lái),我們也都進(jìn)行了觀看,而我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題:首先是內(nèi)容不要死記硬背,說(shuō)錯(cuò)一兩個(gè)字沒(méi)有關(guān)系,如果反復(fù)的修改,就給人一種很假的感覺(jué),讓人很不愛(ài)收看你的節(jié)目;其次就是頭總是往下低,觀眾根本看不到臉,這是對(duì)觀眾的一種極為不尊重的表現(xiàn),既然是主持人、嘉賓,就要給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué),這樣人們才能像我們學(xué)習(xí);最后就是要把聲音放出來(lái),用聲音給觀眾一種震撼,不能讓人看了就想睡覺(jué)!

  通過(guò)這次活動(dòng),我知道了:要想實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)主持人的夢(mèng)想,就要從現(xiàn)在開(kāi)始,課上要大聲發(fā)言,說(shuō)話的時(shí)候要自然,與對(duì)方互相平視,給予人與人之間最基本的尊重,到臺(tái)上發(fā)言時(shí),要適當(dāng)融入自己的感受,不要太死板,不用非要和稿上的內(nèi)容一模一樣。不僅做主持人要有認(rèn)真的態(tài)度,在今后的學(xué)習(xí)中,也要先有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度,例如:寫(xiě)完作業(yè)后不檢查,導(dǎo)致錯(cuò)字連篇;再寫(xiě)計(jì)算題時(shí),不向橫式匯報(bào)答案;讀書(shū)的時(shí)候不認(rèn)真,總是丟字落字等一些低級(jí)性的錯(cuò)誤,我以后要虛心接受別人提出的建議,有則改之,無(wú)則加勉!有時(shí)候,往往一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度能決定人的一生。

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