我的班主任

我的班主任（精華）

我的班主任1

　　我們武昌區(qū)珞珈山小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的洪山腳下。在這美麗的校園里有著我們成長的足跡和許多歡聲笑語。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，到處回蕩著朗朗的讀書聲，讓你好像置身在書的海洋。在這美麗的校園所有的一切都感動著我，但最讓我感動的是我們的班主任——周萍萍。

　　我們的班主任50歲左右，她小小的個(gè)子、白凈的臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來。但她的臉上總是面帶微笑，是那么的和藹可親。她在我的心目中是一個(gè)好老師。

　　周老師不管做什么事，都是為學(xué)生著想。上一個(gè)月9月18日，這天本是一個(gè)高興的日子，我們的周老師被評為學(xué)校優(yōu)秀的教師。當(dāng)我為這感到高興的時(shí)候，老師不小心摔了一跤。這一跤讓她的左手骨折了，但她卻沒有立刻去看手，而是等著會開完才去醫(yī)院接骨。有句老話說過“傷筋動骨一百天”就是說老師要休息一白天才能上班。但我的周老師卻在第二天又來到學(xué)校，安排工作，可我們看著老師的手當(dāng)時(shí)腫得就像一個(gè)發(fā)面饃那樣的光亮。她卻還站在自己的'工作崗位上。直到她感覺手越腫越高時(shí)、和她的家人的催促下，才回了家�？墒遣坏剿奶焖�又出現(xiàn)在我們的眼前，又開始給我們講課。雖然有老師代課，可周老師說老師們本身事就很多，學(xué)校里是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，少一個(gè)老師時(shí)，另外的老師就要多做一份工作，那樣大家都很累�？此�這時(shí)候還為別人想，怎么不為自己想呢？第二天周老師卻沒有來，直到我打電話問老師，這時(shí)我才知道老師第一次接骨不成功，今天又把長好的手拉斷重新接骨，周老師又經(jīng)歷著骨肉分離的疼痛。但她卻只問我同學(xué)們都好嗎？課上得怎么樣。老師呀！我的好老師您為什么眼里只有學(xué)生，沒有自己呢？

　　我知道這時(shí)周老師在家里不得不休息，可她的心永遠(yuǎn)在我們學(xué)生的身上。老師只在家休息了一個(gè)月就趕來上課，她說還要為我們補(bǔ)課。我還知道老師在家里一個(gè)月把整整一本書的課都備好了。這樣就可以好好的為我們補(bǔ)課，復(fù)習(xí)。老師呀！您叫我說您什么好呢！您真的就像我們的媽媽，時(shí)時(shí)刻刻為了孩子。

　　是呀！周老師不光只教我們課堂的知識，她還告訴我們怎么做人，還讓我們一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。要我們先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)。看到嗎？這就是我們魅力校園、最具有魅力的一位好老師——周萍萍。

我的班主任2

　　我們的班主任，劉老師，對待工作認(rèn)真，對待我們細(xì)心，是一個(gè)像姐姐一樣的老師。

　　她很愛她的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)而且非常細(xì)心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細(xì)手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過，一道道計(jì)算題就被她完美地解出。她總會想出最簡單的方法教給大家，總會用最通俗易懂的方式把它呈現(xiàn)出來。教案備了一堆又一堆，還有很多她聽課時(shí)記的筆記。

　　每到數(shù)學(xué)課，就是大家最活躍的時(shí)候了。劉老師教學(xué)有方，能夠調(diào)動課堂氣氛，同學(xué)們都搶著回答問題呢！大家在學(xué)知識的同時(shí)也收獲了不少快樂，課堂上歡聲笑語，其樂融融。

　　作為初二六班班主任的她總是忙忙碌碌，奔走在辦公室與六班之間，不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)心我們的身心健康。她沒有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關(guān)愛我們。當(dāng)我們犯錯誤時(shí)，劉老師不會對我們發(fā)脾氣，而是循循善誘，耐心地給我們講道理，我們總會最終認(rèn)識到自己的錯誤，并進(jìn)行深刻地反省。因?yàn)閯⒗蠋熌贻p，和大家也沒有什么代溝，所以我們和她的相處總是很自在，很快樂。哪個(gè)同學(xué)有小煩惱，有心事了，總會找劉老師傾訴一番。劉老師也會站在我們的角度考慮、安慰、鼓勵我們，每個(gè)同學(xué)都感到心里暖暖的'，我們都叫她“然姐”呢！

　　劉老師會注意到很多細(xì)節(jié)，她從不會忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。哪個(gè)同學(xué)哪方面好，哪怕很小的一個(gè)閃光點(diǎn)她都一定會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她都會及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵，告訴我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表揚(yáng)是我們自我價(jià)值的最佳表現(xiàn)。所以我們的成功也離不開劉老師的表揚(yáng)與鼓勵。

　　她從來不會去以成年人的角度去評判我們。她會真正地去看每一個(gè)人的心靈，在她心里，六班的每一個(gè)孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個(gè)人都一樣，當(dāng)然她對每一個(gè)人的愛也都是一樣的。她從來不會去說你們應(yīng)該怎么樣怎么樣，而是如果這樣做結(jié)果會怎樣，是她教會了我認(rèn)真考慮后，想做就大膽去做，放手一搏，成功與失敗都需要自己承擔(dān)結(jié)果，所謂成長就是這樣。她給予了我們自信。

　　作為老師的她，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；作為班主任的她，關(guān)愛呵護(hù)學(xué)生。這個(gè)大姐姐一般存在的老師，對我們的付出實(shí)在太多太多，在這里，我代表全體初二六班您最可愛的孩子們，對您說一聲“劉老師，我們愛您！”

我的班主任3

　　我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，有很多老師教過我。印象最深的是我現(xiàn)在的班主任彭老師。

　　彭老師長得很丑，一頭棕黑色的卷發(fā)扎在腦后，眼睛小而銳利，臉上總是掛著微笑。

　　別看她“脾氣好”，但是生氣真的很嚇人。一節(jié)語文課，老師還沒來，全班吵得像菜市場一樣。老師一進(jìn)教室，全班鴉雀無聲，甚至可以聽到一根針落地的聲音。不過還是有幾個(gè)同學(xué)好像吃過狼心豹子膽，老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫字的時(shí)候偷偷說話。但是，老師的耳朵很尖，他馬上就聽出來了。彭老師“挑剔的眼光”環(huán)視教室，目光落在幾個(gè)“調(diào)皮包”上。彭老師憤怒地瞪著他們，讀書的語氣突然加重了幾分。全班都嚇得不敢咬一口。我心想:那些調(diào)皮的男孩子死了。果然，老師慢慢走下講臺，來到同學(xué)面前。眨眼間，每個(gè)人頭上都挨了兩下。老師又問:“我剛才說什么來著？”“嗯...嗯……”幾個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低頭支支吾吾�！跋抡n后來我辦公室�！崩蠋煹脑捦�嚴(yán)而有力，幾個(gè)“調(diào)皮男孩”點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著他們滑稽的樣子，學(xué)生們想笑都不敢笑出聲來。

　　雖然彭先生很嚴(yán)格，但他也很關(guān)心他的學(xué)生。有一次，我肚子疼，無力地躺在書桌上。老師見了我，問了我情況，然后帶我去了她的`辦公室，給我倒了一杯溫水，讓我好一點(diǎn)再去上課。突然覺得心里暖暖的。

　　人們說老師是辛勤的園丁，是人類的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。不管老師是嚴(yán)厲還是溫和，她都是為了學(xué)生。

　　我們班主任是一個(gè)很優(yōu)秀的班主任，我們都叫她趙班主任。她身高約1.65米，通常穿著一條黑色褲子和一件深綠色外套。她經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛長在瓜子臉上，小鼻子和櫻桃小嘴。她很漂亮。她和藹可親的臉上經(jīng)常有一張慈祥的臉。她對我像對自己的孩子一樣無微不至。班主任講課時(shí)，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，甚至一動也不動。鈴聲一響，我們都不知道……尤其是一件事，真的讓我想起來了。

　　初三上學(xué)期，一個(gè)下著雨的早晨，奶奶送我上學(xué)，和往常一樣，我正要到學(xué)校門口，奶奶就回去了。學(xué)校門口的小路崎嶇不平。下雨的時(shí)候會形成“小河溝”。我來到“小河”附近的“木橋”，小心翼翼地走著。如果我不小心，我的腳會卡在泥里，我的鞋子和襪子都是泥的。我很難過，哭了起來。這時(shí)同學(xué)幫我找到了我們班主任，班主任帶我去了辦公室。當(dāng)我們收拾東西和班主任一起去上課的時(shí)候，班主任在課堂上看起來是那么的平易近人。

　　真是難得的好班主任，我長大了也會是這樣的班主任。

　　班主任是一盞明燈，照亮了我的未來。班主任是電流，讓我走的更遠(yuǎn)。班主任是一本書，讓我學(xué)到了更多的知識。

我的班主任4

　　我是一名來自城關(guān)六小的學(xué)生。叫鐘方陽，我的班主任是一位漂亮而又溫柔的語文老師，她有著卷卷的頭發(fā)，柳葉般的濃眉，櫻桃似的小嘴和兩個(gè)蘋果般紅的臉頰。她三十出頭，水靈靈的眼睛顯得炯炯有神。她對我們特別嚴(yán)格，上課是只要你不讀書或玩小動作就會被她嚴(yán)厲的批評一頓。但是，下課時(shí)，這么嚴(yán)厲的她卻會向我們請教一些有關(guān)于電腦的知識。而且，我們跟她交談得也很融洽，仿佛我們一下子就變成了老師的小老師了。這時(shí)你會覺得她很溫柔。楊老師既嚴(yán)格又溫柔，我們都很喜歡她，她教育學(xué)生的言語，更加使我們感激和佩服她。記得有一次，老師說明天要考試，今天回家去復(fù)習(xí)，可我卻把老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，右耳進(jìn)左耳出。就沒去復(fù)習(xí)，結(jié)果，考試時(shí)就空了許多題沒做。兩天過去了····龍思燁第一名98。5分····鐘方陽76。5。原本還在底下嘰嘰喳喳的我，一下子愣住了。怎么才考得76。5分哪？我簡直不敢相信我自己的耳朵。不知不覺下課了，老師叫我去辦公室，我心驚膽戰(zhàn)的迎接著暴風(fēng)雨之前的雷聲。

　　我走進(jìn)了辦公室，老師把我叫到了她跟前。我的小心臟撲通撲通的跳了起來。就在這時(shí)，她用溫和的目光望著我，和顏悅色的說：你回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？說實(shí)話，不許撒謊。我剛要說的謊話又咽回了喉嚨。我結(jié)結(jié)巴巴的說：我沒···沒復(fù)習(xí)。老師嘆了口氣，說：鐘方陽，馬上就要統(tǒng)考了，你要努力啊，雖然你很聰明，但是你做完作業(yè)也要復(fù)習(xí)，否則你在聰明也不能取得任何一方面的成功。我連忙替自己辯護(hù)：我沒有時(shí)間復(fù)習(xí)功課。老師說：時(shí)間就像一塊裝滿水的海綿，那怎么樣才能讓水出來呢？擠呀。老師說：不錯，時(shí)間就是靠擠出來的，如果你不去擠，那又怎么會有時(shí)間呢。聽了老師這一番話，我慚愧的`低下了頭。老師用溫柔的語音說：這次不行，下次在努力，世上無難事，只怕有心人。我胸有成竹地對老師說：老師你放心，下次我一定考得90分以上的。我期待的時(shí)刻來了，因?yàn)槲易蛲砘�了很多時(shí)間復(fù)習(xí)。考完試了，老師就想耶穌一樣決定最終的考試成績，我想老師一定會念到我的名字：終于，鐘方陽92分。我頓時(shí)一蹦三尺高。因?yàn)槲衣男辛宋艺f的話，同時(shí)我也在語文這個(gè)科目上取得了很大的進(jìn)步。這一切都是老師賜予的。她教育我的那些話使我深受教育。�。∵@就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的楊老師，我愛她。

我的班主任5

　　我們年復(fù)一年，日復(fù)一日地暢游在愛的長河之中，感受著愛帶來的溫暖。這些愛除了母愛、父愛、還有師愛，也有友誼之愛。正是這些愛，滋潤著我們的心田，我們的心也愈加純粹。

　　剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí)，我心中十分忐忑，做事也總是手忙腳亂。但班主任卻沒有責(zé)怪我們，而是讓我趕快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

　　之后，我認(rèn)識了所有同學(xué)，并交到了一些朋友。還知道了我們的班主任是一個(gè)嚴(yán)格的人，因?yàn)樗�總是�?yán)格的要求我們做好每一件事，按照規(guī)矩來，不能犯下任何錯誤。所以一些調(diào)皮的同學(xué)，都被班主任懲罰過了。所說是懲罰，但最多也只是罰寫檢討書，甚至連罰寫檢討書都很少，她更多地是用語言教育我們。班主任對我們很寬容。

　　有一次，我和其他同學(xué)，因?yàn)樵诓賵錾献放�，然后被教�?dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，被暫時(shí)性拿走了學(xué)生證，并被帶到了政教處。我們很害怕，生怕受到什么處分。班主任出現(xiàn)之后，我們的心都放下了一些，因?yàn)橛邪嘀魅卧冢�我們都有一種安心的感覺。處理完這件事情之后，班主任讓我們先回班上自習(xí)。我們一個(gè)個(gè)離開了。我覺得這次太對不起班主任了，害他丟了面子，還受到批評。于是我自覺站到了班主任的辦公室中，其他一同的同學(xué)看見了，也和我一起占到了班主任的辦公室中。我們站了很久，班主任才回來。當(dāng)他回到辦公室，看到我們時(shí)，先是一愣，然后語重心長地說：“你們能夠認(rèn)識到錯誤，我很高興。只是你們以后不能再犯同樣的錯誤了，知道嗎？”班主任的這句話仿佛是一股暖流淌過我的心田，十分溫暖。

　　班主任的辦公室正好對著我們班級的.窗戶。上課時(shí)，他總會注意著我們班級，一旦有哪個(gè)同學(xué)開小差什么的，班主任就會在下課時(shí)，把他叫到辦公室教育。如果有人在課間犯了什么錯誤，只要被班主任發(fā)現(xiàn)，也會被叫去教育一番。如此下來，我們班上幾乎所有同學(xué)都被教育過了，我們班的學(xué)風(fēng)和紀(jì)律都變得十分嚴(yán)謹(jǐn)，超過了其他幾個(gè)班。同學(xué)們的成績也得到了很大的進(jìn)步。班主任對我們很負(fù)責(zé)。

　　班主任總是呵護(hù)著我們，我們弄下的爛攤子，總是由他來收拾。但他從來沒有因此而抱怨我們，甚至是偷偷地。他每天在上課之前都會給我們將一些名人佚事。聽他講完之后，我們每個(gè)人都充滿了學(xué)習(xí)的熱情，都想要努力學(xué)習(xí)，然后成為他口中的那些名人。她很關(guān)心我們。

　　班主任對我們的寬容、負(fù)責(zé)、關(guān)心，我們都記在心中，深深地刻在了記憶長廊之中。我很高興，他，是我們的班主任。他的愛，在不經(jīng)意間流露出來，但我們感受到的溫暖卻時(shí)時(shí)刻刻存在。

我的班主任6

　　他不是博士，沒有特別高的學(xué)歷；他不是徐特立，沒有對近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。

　　做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。

　　自從上了他的課后，我便愛上了他上的課，每一個(gè)知識點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個(gè)比喻，一個(gè)案例來詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。

　　他總是那么沉穩(wěn)自如，無論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強(qiáng)，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對于我們來說亦師亦友，既是我們?nèi)松�中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的.一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習(xí)慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因?yàn)樗�說過，可以不成才但必須成人。

　　這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會。他總不止一次的強(qiáng)調(diào)，要給自己定一個(gè)目標(biāo)，高中實(shí)現(xiàn)不了，大學(xué)實(shí)現(xiàn)，大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動力，也是一個(gè)人應(yīng)該有的東西。

　　他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會，因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。

　　這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準(zhǔn)備，感謝你，我的好老師。

我的班主任7

　　我的班主任，姓葉。她從一年級就開始教我了，我非常喜歡她。

　　葉老師很漂亮。她披著長長的黃發(fā)，雪白的皮膚，濃濃的眉毛下有一雙有神兒的眼睛，小小的鼻子，紅紅的櫻桃小嘴，再化化妝，噴噴香水，配上一件得體的裙子，再加上一雙皮靴。哇！好漂亮！所以，在我剛上一年級看見她時(shí)，心里就覺得有一種說不出的.親切感。

　　葉老師不僅外貌美，而且嗓子說起話來，手寫起字來，更美啦！記得老師第一次給我們上課，讀課文時(shí)，那聲音，多甜美呀！聲音抑揚(yáng)頓挫，又有感情，我們“嘰嘰喳喳”的教室頓時(shí)鴉雀無聲，個(gè)個(gè)身臨其境。老師的那個(gè)字呀，都趕上書法家了！正楷，行書，草書，樣樣拿手。她的字圓滑而又流暢，結(jié)構(gòu)錯落有致，讓人看了還想看。所以，老師特別注重我們的朗讀，寫字水平。如今，除了個(gè)別同學(xué)以外，不是我吹牛，個(gè)個(gè)都是朗誦、寫字高手呢！

　　你們肯定認(rèn)為這么好的女老師，不會發(fā)脾氣吧！錯，葉老師發(fā)起脾氣來，我們?nèi)�班同學(xué)都嚇得渾身發(fā)抖。有一天下午，同學(xué)們?nèi)硕嫉烬R了，可等了好久老師仍沒有來，同學(xué)們按捺不住了，都竊竊私語起來。然后，同學(xué)們的吵鬧聲越來越大，開始肆無忌憚地想做什么就做什么了。有的同學(xué)在一起調(diào)侃什么飛機(jī)大炮之類的；有的同學(xué)做游戲，好不高興；有的同學(xué)更是笑聲不斷。全班同學(xué)及班干陷在快樂的氛圍中。忽然，我們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)葉老師鐵青著臉站在門口。班上一下子安靜起來，瞬間靜得地上掉根針都聽得見，同學(xué)們低著頭，沉默無言。老師嚴(yán)厲地說：“你們怎么可以這樣呢？老師不在，應(yīng)該安安靜靜不吵鬧，認(rèn)真看書，怎么能比下課還吵呢？唉！”我們羞愧極了。葉老師又講了好多教育我們的話。從此，我們班再也沒發(fā)生那樣的事。

　　不過嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，畢竟嚴(yán)厲是少數(shù)。老師還是比較溫和、親切的。以前，我們班有一位女同學(xué)非常羞澀，不敢舉手發(fā)言。有一次老師提出一個(gè)問題，偏偏找了她，她慢吞吞地站了起來，低著頭，臉紅紅的，不說話。老師說：“沒關(guān)系，說吧！”恐怕是為了應(yīng)付老師，這個(gè)同學(xué)語無倫次地亂說一通，老師面帶微笑鼓勵她說她很好，能放開了，并帶頭鼓起了掌，那位女同學(xué)望了望老師挺直身子，大聲地有條有理地說了出來，葉老師再一次鼓起了掌。從此，這位女同學(xué)漸漸開朗起來，積極舉手。

　　葉老師獎罰分明。比如考得好，聽寫得了滿分，得了優(yōu)……她就會笑瞇瞇地夸你，賞你幾本本子。如果你考了90分以下，做錯了事……就要“賞”你幾小棍，或者罰你幾本本子。

　　老師的特點(diǎn)還有很多很多。正是因?yàn)檫@樣，我們才會聽話，才會愿意跟她進(jìn)行心與心的交流，才會有上進(jìn)心，才會健康茁壯地成長，才會百分百打心眼里喜歡她！

我的班主任8

　　在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因?yàn)樗�的心中裝著祖國，裝著他人。他就是我們的班主任——全老師。

　　全老師心中只有祖國，心中只有我們，這一點(diǎn)久久地縈繞在我們腦海里。

　　記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴，但是全老師還是依舊來學(xué)校，給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們都大吃一驚。全老師為了我們，雙眼本來就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是，不是，是因?yàn)樗�離不開我們這群活潑可愛的孩子！雖然他有一個(gè)溫馨舒適的家，但他想的卻是64個(gè)同學(xué)的大家庭！我們在他的心中占著多么重要的位置呀！可是，像這樣的事又何止一件呢？同學(xué)們發(fā)燒生病，他問寒問暖；繳費(fèi)時(shí)某些同學(xué)有點(diǎn)困難，他自己掏出錢來頂替……這一聲聲話語，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時(shí)此刻，無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言并做一句：為了祖國的未來，您去休息。放心吧！全老師��！你對我們有多愛，對教育事業(yè)的情有多深，只有我們才知道。

　　全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯誤，他也從來不當(dāng)著同學(xué)們的面批評某個(gè)同學(xué)，從不簡單粗暴的對待同學(xué)，使我們在憤恨中失去自尊心，而是在私底下循循善誘，就事論理，使我們在不知不覺中建立自尊。因?yàn)樗�認(rèn)為，自尊心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。如果教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱。是的，“如果我們的自尊心受擦損，就會像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣，甚至無的放矢，把周圍的'弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個(gè)收縮的人對自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對自己的看法當(dāng)為真理來限制自己的成長”，這是一位著名的教育專家說的。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂地成長，才能一步步走向成功。

　　全老師，他是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師啊！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了！

我的班主任9

　　如果你以為她年紀(jì)很大，那么你錯了，她的滿頭白發(fā)欺騙了你；如果你以為她很嚴(yán)肅，那么你又錯了，她幽默詼諧，常常惹得我們哈哈大笑。她，就是帶了我們四年的班主任——張玉熙老師。

　　我們的中隊(duì)叫“合數(shù)”中隊(duì)，當(dāng)初起這個(gè)名字的原因有三個(gè)：一是因?yàn)榘嘀魅螐埨蠋熓菙?shù)學(xué)老師；二是當(dāng)時(shí)班級是44人，是個(gè)合數(shù)；三是“合數(shù)”象征著團(tuán)結(jié)在一起的意思。記得當(dāng)時(shí)我把這個(gè)想法告訴班主任時(shí)，張老師就連連夸我腦子靈光，于是，我們就有了這樣一個(gè)響亮、特別的名字。張老師自然成了我們這個(gè)“合數(shù)中隊(duì)”的“合力所向”，她帶領(lǐng)著我們中隊(duì)獲得了種種榮譽(yù)：運(yùn)動會團(tuán)體第一名；區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)；校優(yōu)秀中隊(duì)等等。

　　張老師教學(xué)業(yè)務(wù)出色，是學(xué)校的教研組長，還是區(qū)骨干教師和數(shù)學(xué)中心組成員。她上課條理清晰，語言簡練，知識點(diǎn)在她那里簡直如數(shù)家珍，我們班的數(shù)學(xué)一直在年級里是“霸主”地位。在張老師四年的`教導(dǎo)下，原本數(shù)學(xué)并不出眾的我也越來越喜歡數(shù)學(xué)，成績有了很大的提高，對自己理科的學(xué)習(xí)增加了不少自信。

　　張老師不僅業(yè)務(wù)精湛，而且班主任工作也做得有聲有色。她是我見過的最有趣的班主任。一般女班主任都比較嚴(yán)肅、拘謹(jǐn)，喜歡講道理�？墒菑埨蠋煼浅５睾浪�，經(jīng)常在張老師這里聽到的就是“這個(gè)小事，沒關(guān)系的，你們行的！”“沒事，下次注意就行！”張老師也會講道理，但張老師的講道理不是正兒八經(jīng)的，她總是用她特有的不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我們像拉家常似的說說，有時(shí)還會蹦出幾句我們都不太懂的嘉定俚語，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。就這樣，在云淡風(fēng)輕中，張老師讓我們明白了很多道理。

　　張老師對我尤其“厚愛”。我是她的得力助手，班級大小事務(wù)我都能搞定，她經(jīng)常在其他老師面前夸我“有小談，我放心”；可我又是個(gè)馬大哈，也會讓張老師哭笑不得，每當(dāng)這時(shí)，她總佯裝指責(zé)我“只小巨，又搗糨糊了”。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，張老師也時(shí)常會鼓勵我。記得有一次月考，我沒發(fā)揮好，才考到了年級七十名。平時(shí)日再大大咧咧的我那時(shí)也像曬蔫了的葉子一樣耷拉著腦袋。張老師拍拍我肩膀說：“沒關(guān)系的，才一次沒什么大不了的，下次再努力，你行的！”張老師的話就像一劑強(qiáng)心劑一樣，給予了我再次奮斗的信心和勇氣。

　　這就是我們大家都喜愛和尊敬的班主任——張玉熙老師。她滿頭銀發(fā)閃爍的是她的智慧和她對我們的愛；她爽朗的笑聲傳遞的是她對生活的樂觀。在畢業(yè)的那一刻，我們想大聲地告訴她：遇見你，真好！

我的班主任10

　　我的小學(xué)班主任姓“高”，她個(gè)子高，嗓門高，教學(xué)水平、管理學(xué)生的招也高。高老師一直是我眼中的“偉人”，講起道理來頭頭是道，當(dāng)然她教育學(xué)生也是一流的好手，在我的成長道路上起到了很大的作用，是我最為尊敬的老師之一。

　　高老師一米七的個(gè)子，在小學(xué)的我看來，是一個(gè)自己一直在努力突破的高度，所以，高老師的形象在我的心中一直是很高大的。在我的心目中，高老師從來都是和藹可親的，她已經(jīng)45歲了。雖說她臉上的皺紋又多又深，但由于她性格樂觀，臉上總是掛著笑容，燦爛的笑容早已把皺紋全部掩蓋，顯現(xiàn)出的是一副年輕、積極、樂觀的樣子，有時(shí)還和我們一起說說笑笑。使整個(gè)班級融為了一個(gè)大家庭。

　　高老師在講語文課時(shí)很有一套，全班同學(xué)不論成績好壞，對語文的積極性很快就提高了許多。每次上語文課，總會看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動地?fù)屩�回答問題，胳膊一個(gè)比一個(gè)抬得高，都爭著搶著回答問題。這時(shí)，老師總會露出慈祥的笑容，鼓勵大家。“嗯，××說得不錯，值得表揚(yáng)�！边@時(shí)，被表揚(yáng)的同學(xué)心里美滋滋的，早已籌備好了下次發(fā)言的內(nèi)容。對于回答問題不怎么準(zhǔn)確的同學(xué)，老師又會這樣安慰他：“沒事，只是答得稍微有些偏，再稍稍努力，就接近完美了�！蹦俏煌瑢W(xué)心里默念著：呵呵，已經(jīng)不錯了，下次一定要更好��！于是，就這樣，我們對語文的興趣與日俱增，也養(yǎng)成了積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

　　對于家庭作業(yè)，高老師從來都是非常嚴(yán)厲，每天早上都要按時(shí)檢查作業(yè)，還經(jīng)常從別的`科目的老師那里了解同學(xué)完成家庭作業(yè)的情況，一旦抓住沒有完成作業(yè)的同學(xué)，都要重重懲罰�！皼]帶就是沒寫！”老師經(jīng)常這樣說那些撒謊的同學(xué)。讓他們能夠吃一塹長一智。剛開始，我們都很不理解老師，為什么要逼著我們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)？于是，同學(xué)們開始對老師有了一種反感，尤其是當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)還在下面悄悄說老師的壞話�？墒怯幸惶欤�我們意識到老師是為我們好，我們都很是后悔以前誤解了老師的好意。

　　當(dāng)老師在下班后還一直“拖堂”堅(jiān)守在即將畢業(yè)的我們身旁，努力幫助我們復(fù)習(xí)功課時(shí)，老師又是多么的偉大，她就像一根頂梁柱，撐起了整個(gè)班級；她鏗鏘有力的話語斬釘截鐵地，將知識點(diǎn)深深地刻在了我們的大腦里；她額頭的汗水是她對我們傾注心血的見證；她頭頂?shù)陌装l(fā)告訴我們，她已經(jīng)把青春全部交給了教育，全部傾注在了我們一代又一代學(xué)子的身上。

　　我們的小學(xué)班主任，一個(gè)平凡的老師，高高的個(gè)子，高高的嗓門，頂呱呱的教學(xué)水平，是她培育這我們祖國的花朵，在教師節(jié)來臨之際祝高老師：節(jié)日快樂！

我的班主任11

　　魚洞四校六年級（6）班周沫窗外皎潔的月光照著寂靜的大地，點(diǎn)點(diǎn)的星光，似乎在對我眨眼，抬頭望著那玉盤般的月亮，眼前又浮現(xiàn)潘老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。潘老師一張瓜子臉，時(shí)常洋溢著燦爛的笑容，一雙炯炯有神的眼睛總能看出我的心思，她不愛穿華麗的衣服，也不愛濃妝艷抹地打扮，她只愛自然的美，質(zhì)樸的美。在四年級下學(xué)期的時(shí)候，我們學(xué)校要舉行一年一度的“歌詠比賽”，潘老師接過通知單，笑了笑，便好像熱鍋上的螞蟻，連忙組織我們練了起來，生怕我們落后，得不到第一名�！傲鴺涔媚铩�…啦啦啦……辮子長長”在五年級6班教室里傳來一陣陣歌聲——《柳樹姑娘》，這歌雖然很動聽悅耳，但是那時(shí)正是重慶處于“火爐”時(shí)，我們班上的男生女生都緊緊地貼在一起，你挨著我，我挨著你，像池塘里的一片片晶瑩般的蓮葉。不一會兒，汗水大豆般“噠噠噠”地滴在我們的肩上。這一滴滴辛勤換來的汗水，浸濕了一件件衣服，我們都“怨天怨地”，垂頭喪氣地，整間教室都因我們的氣氛而變得“死氣沉沉”�！霸賮硪槐�，柳樹姑娘……預(yù)備起……！”我們還沒練到一節(jié)課就已經(jīng)累得“頭暈眼花”了，潘老師卻還在耐心地，一遍又一遍地給我們講方法，就這樣循環(huán)反復(fù)。時(shí)間一天一天地過去了，我突然發(fā)現(xiàn)，以前從不遲到的潘老師，現(xiàn)在每天早上都會“遲到”�！斑@一定是個(gè)不負(fù)責(zé)的壞老師”，我們心中暗暗猜測到，對潘老師這樣的情況，我和幾位同學(xué)都被弄得莫名其妙，便決定要去“偵察”。經(jīng)過幾天才知道她生病了，每天早上起來，背都針扎般疼痛，臉色蒼白�？粗�她這樣痛苦，我的心也不禁痛苦起來……又過了一兩個(gè)星期，“歌詠比賽”正式開賽，我們班的.同學(xué)緊張得上了臺，音樂響起了：“柳樹姑娘……啦啦啦……辮子長長……”不久，一陣陣悅耳的歌聲響徹整個(gè)教室，我們的歌聲得到了評委的一致好評。比賽過后，有位老師對我們小聲的說：“我們班得了第二名，只和第一名相差區(qū)區(qū)0.06分。”說完，我們便都哀聲怨氣地回到教室，我們班雖然沒得第一名，這是潘老師的疼痛和白發(fā)交換而來的光榮呀，如果我們得了第一名，那就要花她更多的心血，那我們心中更是自愧不己了。我們的潘老師，她的樸實(shí)無華，她的寬厚仁慈，讓我們每個(gè)學(xué)生都感到自豪。如果可以，我要輕輕摘下她的一根白發(fā)，因?yàn)槲覀兌贾�道她的白發(fā)是因?yàn)樗�不停為我們操勞所長出來的。

我的班主任12

　　在有的人眼里，班主任就是神一樣的存在；在有的人眼里，班主任就是噩夢；在有的人眼里，班主任就如同自己的同學(xué)�，F(xiàn)在，我要夸夸我的班主任楊云平老師！

　　已是金秋，可太陽的工作熱情仍舊高漲，坐在四組的'我蒸著免費(fèi)的桑拿伴著徐徐清風(fēng)，朦朧睡意退出云層，睫毛似垂著千斤砝碼，頭枕著左手，硬是用厚厚的劉海掩著蓋下的眼皮。與此同時(shí)，右手的筆也正機(jī)械般的轉(zhuǎn)動著。一秒，兩秒，楊老師腰間的擴(kuò)音器竟是朝著我們這組逐漸放大了。不是吧，這樣都被發(fā)現(xiàn)了�！皟煞昼�，你們前后交流一下，這道題目的最終答案是什么呢？”再一次聽著逐漸遠(yuǎn)離的聲音，我更是肆無忌憚的耷拉下了沉甸甸的眼皮。“每個(gè)人都要動嘴交流啊，這天氣好像有點(diǎn)困啊�！甭�，這先前被大腦拒之門外的話語可是讓我出足了？�。�

　　“都差不多了吧�！眲x那間，教室一片鴉雀無聲�！皶枣�，你來回答吧。”完蛋了，當(dāng)楊老師的話語灌入耳道，我卻似被定住，同桌用手肘戳著我：“肖曉婷！”楊老師加重了的語氣使我蹭的站起，但腦子好似被貓咪撲咬后的毛線�！斑@題怎么做呢？”楊老師露出了那代表性的迷之微笑，想起先前有學(xué)長將此描述為笑里藏刀，果然是百分之二百的形象呀�！鞍。俊蔽疫�未來得及看完題目，便被周圍同學(xué)都壓低了聲鉚足了勁地“提醒”著。一瞬間，我思路更加凌亂了。此時(shí)，楊老師的眼神若灼燒的火焰，即使是帶著眼鏡也隔擋不了煙花的燃放，聽著他尺子有節(jié)奏的拍打，背后似有一陣陰風(fēng)拂過，涼颼颼的。“換一個(gè)同學(xué)吧。”瞧，他擺了擺手示意我坐下，我隨即長舒口氣，但他那鷹眼仍似雷達(dá)掃描著，寫著滿滿的“專心聽課，專心聽課，專心聽課�！辈贿^，大家都覺得他這招蠻神奇的，同學(xué)們往往在被點(diǎn)名后眨眼就不困了，而且更加專心了。有時(shí)看著滿是勾的課后習(xí)題，看來被點(diǎn)名也不是件壞事呀，突然希望每節(jié)課都能夠“如此”。楊老師對我們的要求往往不會太高，早自習(xí)時(shí)盡管喊，晚自習(xí)時(shí)管好嘴，上課下課都得“鬧”。他總是會想盡辦法管理著我們，不給我們講大道理，卻會與我們分享接地氣的實(shí)在事。記得有一次數(shù)學(xué)月考成績股市般狂跌著，但在班會課上提起時(shí)，批評我們的同時(shí)他還檢討著自己。大家都覺得班主任自帶威懾力，無論是在何時(shí)何地做何事，只要他出現(xiàn)，全班在0。001秒內(nèi)準(zhǔn)能安靜了下來。爸爸媽媽也說班主任真好，真關(guān)心我們，要是有什么事常在微信第一時(shí)間通知他們，與他們溝通......

　　楊老師總能給我們無限的“驚喜”。這就是我的班主任，我的班主任也就是他。

我的班主任13

　　我的班主任林老師年近五十，中等身材，胖胖的圓臉，和藹可親，深得同學(xué)們的喜愛。林老師還有一顆真誠質(zhì)樸的心而深受同學(xué)們的愛戴。

　　林老師非常關(guān)心同學(xué)，記得有一次放學(xué)，我的頭又暈又疼，教室外又下起了大雨，我冷得發(fā)抖。這時(shí)，剛踏出門檻的林老師見了，三步并作兩步地走到我身邊，摸了摸我的額頭�！昂脿C呀，一定是發(fā)燒了�！绷掷蠋熜奶鄣貑枺�“你爸媽知道嗎？”

　　“他們都外出了，很晚才會回家……”我無可奈何地回答。

　　林老師聽了，急得像熱鍋上的螞蟻，忙把身上的大衣脫下來，披在我身上，從辦公室拿來一件雨衣，二話沒說，背起我，頂風(fēng)冒雨，往醫(yī)院趕。

　　到了醫(yī)院，林老師又忙著掛號、交錢，找醫(yī)生。醫(yī)生給我量了體溫，說是感冒，要吊瓶。

　　“吊瓶�！蔽倚念^一震，“我怕。”

　　“不要怕�！绷掷蠋熭p輕地摸著我的頭，安慰道，“好孩子不怕疼，勇敢點(diǎn)，吊了瓶，病很快就好了�！�

　　我聽了，順從地讓醫(yī)生給我吊瓶。老師一直守護(hù)在我身邊，給我講抗洪搶險(xiǎn)的英雄故事。靜注后，醫(yī)生說體溫很快會降下來，頭也不會暈�；厝ズ笠�多喝點(diǎn)開水，吃些水果。

　　就這樣，林老師把我?guī)У剿�家里，給我做飯，鼓勵我多吃一點(diǎn)。然后把我送回家。剛好媽媽回來了，老師又交代多吃一些水果，喝點(diǎn)開水、甘蔗湯之類的，說我體質(zhì)不好，要注意營養(yǎng)等。媽媽忙著泡茶，說感謝。這時(shí)，我一股暖流涌上心頭，有多少話要說，可激動得一句也說不出來。

　　林老師不但關(guān)心同學(xué)，而且善解人意，和藹可親。

　　我是一個(gè)“小書迷”，看的書可多呢，一看起來津津有味，愛不釋手。有一次，在課堂上我偷看《自古英雄出少年》，正當(dāng)我興趣盎然時(shí)，被林老師發(fā)現(xiàn)了，并叫我下課后到辦公室找她。

　　下課了，我拖著深重的腳步，一步步走近辦公室，心里像吃了十五老鼠——百爪抓心。到了辦公室卻見林老師仍和藹地說：“你喜歡看書呀！”

　　“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里還是撲撲跳個(gè)不停。林老師告訴媽媽怎么辦？頭腦中打著一個(gè)個(gè)問號。

　　接著，老師嚴(yán)厲地批評了我：“蓓娜，你身為班干部，這樣做真令老師失望，你這樣豈不是揀了芝麻，丟了西瓜嗎？你知道這樣做的后果嗎？”

　　“會……會影響學(xué)習(xí)……”我紅著臉，低著頭回答。老師見我知道錯了，就沒再批評我，而是心平所氣和地教我合理安排時(shí)間，多讀書，寫讀書筆記。臨走時(shí)還送我《小學(xué)生優(yōu)秀作文與點(diǎn)面評析》、《小學(xué)生閱讀題庫》兩本書。

　　從此，我真的`發(fā)狠心攻書，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。林老師看在眼里，喜在心頭。對于一個(gè)老師最大的寬慰，莫過于自己學(xué)生取得了好成績。

　　林老師，您好不僅是我的班主任，你還像媽媽一樣關(guān)懷照料我們，我們打從心眼里敬愛您。

我的班主任14

　　他只是一位教師，很普通。

　　倘使用三個(gè)字來形容他，那會是：仁、忍、韌。

　　要不是因?yàn)檐娪?xùn)，這種在八月的陽光下一站12小時(shí)連續(xù)六天的經(jīng)歷，我保證你不會真正品嘗到陽光的味道，更不會感悟陳鳳瑞老師細(xì)枝末節(jié)的愛，讓你不容忽略。軍訓(xùn)的吃住條件絕非常人所能忍受，至少我是常人。但陳老師是真的陪著我們一路走來的，誰都?xì)v歷在目。這期間的故事，請容我細(xì)細(xì)數(shù)來。

　　軍訓(xùn)第一天晚上，四害之一的蚊子在毫無遮攔的窗戶內(nèi)外進(jìn)進(jìn)出出，時(shí)不時(shí)總能聽到同學(xué)拍大腿，拍胳膊的聲音，各種花露水的味道充斥整個(gè)寢室。第一夜便是這么過去的，癢不欲生。

　　第二天一早，陳老師拿出一個(gè)綠色的.小罐子，挺別致。放在桌上，說：“誰被蚊子咬傷了拿去擦擦，別撓破了，受了感染可不好辦。”話音剛落，幾個(gè)細(xì)皮嫩肉的女同學(xué)跑過去，我知道她們昨晚是喂蚊子了。臨走，老師外加幾句：“用完傳給旁邊寢室，另外，今天比昨天熱，你們女生多搽點(diǎn)防曬霜。”屋子里不再有花露水的膩香，取而代之的是清涼膏清香的薄荷味。我們都知道那是仁的味道。

　　說忍，那應(yīng)該是我們?nèi)�，忍受防曬霜在臉上肆意的融化，和著汗水從雙頰流到脖頸再從脖頸流到腳跟。其實(shí)我們都知道班主任也在忍。他所忍受的除了熾熱的陽光，還有我們許多不可原諒的錯誤，同學(xué)晨練遲到，老師只嘆口氣，說句下次注意，同學(xué)屢教不改在寢室使用手機(jī)，被沒收，老師只覺得事情要私了，不會報(bào)到學(xué)校給學(xué)生處分，老師也曾說過，不知道這是幫我們還是害了我們。我想會是前者。因?yàn)樗麑ξ覀兊娜萑桃炎屛覀儫o地自容，哪一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生還會繼續(xù)犯錯誤呢？

　　軍訓(xùn)期間，有一個(gè)小插曲，不知老師吃錯了什么食物導(dǎo)致腹瀉不止，因?yàn)樗�在男寢，聽說他夜里來來回回上了10多次廁所，這真有點(diǎn)不可思議。軍訓(xùn)開始好一段時(shí)間，沒見老師的蹤影，估計(jì)是虛脫了。我們都能理解，可是間息的時(shí)候看見他從教學(xué)樓走出。跟我們解釋了一番，此后也是反反復(fù)復(fù)的上廁所，但總有會回來陪著我們，安然自若的樣子。于我而言，這也是男人的韌勁支撐著他。

　　瞧！小小一個(gè)軍訓(xùn)，就發(fā)現(xiàn)了班主任這么多難得的精神，此后的日子也定會有所發(fā)現(xiàn)。

　　八月的陽光縱使熾熱，但因有了班主任特別的愛，我們都愿意賴在八月的陽光燦爛里。

我的班主任15

　　冠冠，又名陳大冠，真名陳冠，乃七(6)班名下的班主任一枚，此人要長相沒長相，要才華沒才華，只憑那三寸不爛之舌走遍天下，竟也深得我班甚至他班眾多人士追捧。

　　相貌只能由平平二字形容。目測身高不到1米7，頭發(fā)短而翹，根根豎立，附帶一個(gè)詭異的黑框眼鏡粘在臉上，標(biāo)志表情是一臉不正經(jīng)的笑。為此，我班人士特意編了一首詩贈予他：大海啊，你全是水��；冠冠啊，你沒有腿。當(dāng)然說他丑未免有些過分，畢竟有別班人士曾說過：他長得不算丑啊，還有點(diǎn)帥的。不過我們可以假設(shè)她的眼睛出了問題。

　　我們的冠冠對我們可謂寵愛有加，譬如每逢周三，一節(jié)英語課就改為電影課，讓我們小小的放肆一下，有時(shí)候電影放得遲了，我們便農(nóng)民起義，齊聲喊：看電影！看電影！看電影冠冠就會再次露出假正經(jīng)的笑，提高嗓門，試圖講完最后幾道題�？墒撬�越聲嘶力竭地講，我們下面便鬧得越歡，其聲勢之浩大足以掀翻房頂，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候冠冠也不生氣，只是慢慢瞇起眼睛，做一個(gè)無可奈何的表情，然后邁動她的小短腿去辦公室拿U盤，任由身后傳來勝利的歡呼聲。

　　這樣一位關(guān)心百姓的明君，有時(shí)候也會遭到強(qiáng)烈的不滿。想當(dāng)初，期中考試的時(shí)候冠冠出的卷子，結(jié)果題目特別難，這不是跟自家人過不去么？考完試后，我們欲群起而攻之，可冠冠正好不在，我們就在黑板上留言圍攻他。不料冠冠回來，我們便發(fā)現(xiàn)大事不妙，冠冠的臉上陰云密布，一臉殺氣，光是瞪著你的眼神就足夠駭人。那兩道濃眉已經(jīng)擰成了疙瘩，雙腳總不耐煩地蹬著地面。果然劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥，我們是敢怒而不敢言，這報(bào)仇之事也就暫時(shí)擱下了。

　　有一件事我始終弄不清楚，冠冠究竟是哪個(gè)科目的老師？每逢自修課，冠冠總愛在教室里巡邏，必然有幾個(gè)人會前去問疑，但往往問的不是英語，而是數(shù)學(xué)。冠冠對數(shù)學(xué)特別感興趣，對來問數(shù)學(xué)題的一向來者不拒。尤其在他來勁兒的時(shí)候，還非得在講臺上講幾句，他那眉飛色舞又不乏嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的模樣，倒真有幾分?jǐn)?shù)學(xué)老師的派頭。其二，冠冠對籃球情有獨(dú)鐘，下課的時(shí)候常常能看到冠冠在電腦前看NBA節(jié)目，他神色緊張，目光里隨著籃球一起一伏，完全沉浸在了自己的小世界里。有時(shí)候他也會打打籃球，可惜個(gè)子太矮，在小小的'球框下，冠冠的身影奮力扭動，小短手拼命撲騰，卻總與球框失之毫厘。雖然球打得不怎么好，但是體育老師的感覺還是有的。

　　吾班班主任實(shí)乃神人也，再豐富的語言也無法描述他神奇的存在。

　　他就是冠冠，我們的冠冠。

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