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路在何方作文優(yōu)秀(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的路在何方作文，歡迎閱讀與收藏。
路在何方作文 篇1
腳，走在路上，母校的路，是那么熟悉。這條走了六年的路，又一次被我踏上了。兩只腳好像不屬于我似的，不由自主地一直往前走。當(dāng)腳停下來(lái)后，我感到驚訝——這真的是陪伴了我六年的母校嗎？
以前的母校，連一塊正式的操場(chǎng)也沒(méi)有，而現(xiàn)在，兩個(gè)籃球場(chǎng)和一條跑道奇跡般地出現(xiàn)了。母校也大了許多。還有綠樹(shù)、紅花映襯白墻藍(lán)瓦�？粗@一切，我竟感到了一點(diǎn)陌生，但很快，這些感覺(jué)都不翼而飛了。因?yàn)橄抡n鈴打響了，學(xué)弟學(xué)妹們一會(huì)兒也沒(méi)讓校園靜下來(lái)，笑聲、歡語(yǔ)、歌兒不斷傳來(lái)，看著他們穿的校服，多么熟悉啊，仿佛看到了以前的我們�？此麄兌嘈腋０�，這一切都是辛勤的園丁培養(yǎng)出的花朵。
沿著小路我走向舊教學(xué)樓，那條小路非常嶇崎，就如同人生之路一般。走上教學(xué)樓，憑記憶到了以前的課室，里面沒(méi)有人，門(mén)被鎖著。透過(guò)窗口我看著課室里的一切，頗有一種“人去樓空”的感覺(jué)�？粗粗�，眼前突然出現(xiàn)了一幅畫(huà)面；當(dāng)年的我們正在桌前埋頭苦讀，為考試而奮戰(zhàn)著，這一幕幕仿佛就在昨天。突然，我又看見(jiàn)一個(gè)人的背影，仔細(xì)一看，就是我們以前的班主任張老師。還記得那一天，平常歡聲笑語(yǔ)的她突然變得很沉默。后來(lái)才知道，她的兒子在上學(xué)途中出了意外，雖然沒(méi)生命危險(xiǎn)，卻也受了重傷。有一次，我去辦公室，剛好看見(jiàn)她在悄悄擦著眼淚。可在我們面前，卻裝做沒(méi)事的樣子。每節(jié)課，她都不會(huì)拉下，另一邊，她又要去照顧兒子。終于有一天，她在講臺(tái)前累倒了……想到她那黑到發(fā)紫的眼圈，我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。有這樣的好老師，我們真是太幸運(yùn)了，我想她就是我的`新塘鎮(zhèn)所有老師的縮影吧。有這些好老師，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)怎么會(huì)不蓬勃發(fā)展？
在回來(lái)的路上，我在想，到底人應(yīng)該走怎樣的路呢？如周總理所說(shuō)：“為中華之崛起而奮斗”。我想，我們也應(yīng)該走一條能將祖國(guó)變得更強(qiáng)大的路罷？而走這條路的前提就是掌握知識(shí)，我鎮(zhèn)“科教興鎮(zhèn)”的路線是正確的，應(yīng)該沿這路不斷奮斗。只要你相信，路就在前方……
路在何方作文 篇2
教育，成為了當(dāng)下最炙手可熱的討論話題。中國(guó)式的素質(zhì)教育，有著優(yōu)點(diǎn)，也有它的缺點(diǎn)，那么我們?cè)趺慈ト绾慰创矐n參半的中國(guó)式素質(zhì)教育呢？中國(guó)式素質(zhì)教育路在何方呢？
古有曾子殺豬，說(shuō)的是古代時(shí)候有一個(gè)人叫曾子，曾子是孔子的學(xué)生，攻讀四書(shū)五經(jīng)，學(xué)識(shí)豐富，資歷過(guò)人。有天，曾子的妻子要上街買(mǎi)菜，曾子的兒子吵著鬧著要跟著去，于是曾子的妻子沒(méi)辦法了，就對(duì)曾子說(shuō)：“聽(tīng)話，等娘回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆勇�(tīng)了這番話，立馬變得乖巧起來(lái)，心里想：就等著娘回來(lái)給我殺豬吃了。曾子妻子的這番話也讓曾子聽(tīng)到了。等到妻子上完街回到家時(shí)，妻子看見(jiàn)曾子在磨刀，磨刀霍霍向豬羊。妻子上來(lái)立馬對(duì)曾子說(shuō)：“你這是干嗎？我對(duì)小孩子是騙他的，為了讓他在家不外出�！痹訉�(duì)妻子說(shuō)：“教育小孩子要講誠(chéng)信，要給小孩子樹(shù)立一個(gè)講誠(chéng)信的好榜樣，這樣他以后才能成為這個(gè)有誠(chéng)信的人。”是啊，曾子這番話得句句在理，家長(zhǎng)教育孩子以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。孩子生下來(lái)就像一張白紙，大部分影響和啟蒙教育都來(lái)自己家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育在孩子成長(zhǎng)初期顯得尤為重要，孩子在很小的時(shí)候，大部分是通過(guò)模仿他人而進(jìn)行學(xué)習(xí)的`。
在當(dāng)今，大多數(shù)家長(zhǎng)為了想便于管教孩子，經(jīng)常對(duì)孩子撒謊，這些謊言大多是出于善意的，但到了最后往往實(shí)現(xiàn)不了，孩子們也會(huì)深深的記住這個(gè)謊言，然后，去去模仿，更有甚者反過(guò)來(lái)欺騙自己的父母�？墒沁@些問(wèn)題的根源都出自于哪里呢？出自于對(duì)孩子言傳身教的父母。
在孩子面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，再加以引導(dǎo)，那么孩子也會(huì)朝著好的方向發(fā)展。
路在何方作文 篇3
有這樣一個(gè)故事。
一個(gè)村莊里，村民們安居樂(lè)業(yè)，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，到處都是紅花綠樹(shù)，不知何時(shí)起，漸漸的，“隆隆”的機(jī)器聲在村莊的上空盤(pán)旋，一棵棵樹(shù)木應(yīng)聲倒下。之后的日子里，家家戶戶過(guò)上了更富裕的生活，可此時(shí)山坡上已不見(jiàn)了綠色的蹤影。有一天，一場(chǎng)大臺(tái)風(fēng)刮過(guò)這座村莊，山上的泥石流將房屋一并卷走了。悲傷的人們開(kāi)始懊悔，但一切已經(jīng)來(lái)不及了。
一方水土養(yǎng)一方人，腳下的土地是我們家園的根基，是我們賴以生存的環(huán)境。如今，我們腳下的凈土，猶如沙漏里的沙，日復(fù)一日地流失，帶著我們焦慮和無(wú)奈一點(diǎn)一點(diǎn)流失。
憶往昔，我們擁有了一本新本子，到最后卻撕毀到只剩封面，不過(guò)是一朝一夕的時(shí)間啊！日復(fù)一日，多少青蔥翠綠的大樹(shù)恑然倒下，在一群孤雁的哀鳴中倒下！我們并不意識(shí)到，這不僅僅是對(duì)樹(shù)木的屠殺這么簡(jiǎn)單，伴隨的，還是那無(wú)法挽救的水土流失災(zāi)害。
漸漸地，當(dāng)我們?cè)诓栌囡埡笞驴措娨暤臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)那美麗的風(fēng)景節(jié)目如流星隕落般消逝，人們覓之不得。卻意外發(fā)現(xiàn)，多彩的'風(fēng)景已變成帶著蒼涼氣息的宣傳保護(hù)水土的公益廣告了。當(dāng)人們想起自己一次次對(duì)環(huán)境的摧殘，在人與自然和諧共處的道路上漸行漸遠(yuǎn)，即將把那“保護(hù)環(huán)境號(hào)”的帆船擱淺的時(shí)候，是否有反思過(guò)？是否反思過(guò)我們未來(lái)的路在何方？
我希望我們的世界是一如既往的美麗，我幻想中的世界，有鮮艷的花，高大的樹(shù)，五彩斑斕的蝴蝶和漂亮的小鳥(niǎo)，泉水叮咚潺潺流過(guò)，不管微風(fēng)拂過(guò)的是鄉(xiāng)間小路還是羅馬大道，飛翔的只有鳥(niǎo)兒和落葉，這才是我們的康莊大道！
因?yàn)樗敛煌�，才�?huì)南橘北枳；因?yàn)樗敛煌�，土地才�?huì)有貧沃之分。但若有天水土都流盡了，敢問(wèn)我們的路在何方，我們還能走多遠(yuǎn)呢？
路在何方作文 篇4
十幾年來(lái)，都不曾感到彷徨，是時(shí)代在變遷，還是我的無(wú)知�，F(xiàn)在，我感到從未有過(guò)的無(wú)助，久久徘徊在十字路口。輕輕的問(wèn)自己，我的路在何方?
帶著疑問(wèn)，迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我來(lái)到了一條蕭條的街上，隱隱約約仿佛有人在輕輕地敲著我，我慢慢轉(zhuǎn)身過(guò)去，一位穿著長(zhǎng)衫的人站在我面前�！斑@不是孔乙己?jiǎn)?”我不禁叫出來(lái)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好奇地追問(wèn)道：“你不是已經(jīng)�！笨滓壹簢@了口氣，略帶憂傷地說(shuō)：“我是死了，被那些冷漠麻木的人給遺棄的。這也怪我沒(méi)有走好自己的路，不過(guò)幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣�！笨滓壹簲⑹鐾炅俗约旱脑庥龊�，便問(wèn)起我。我不好意思地垂下了頭說(shuō)：“其實(shí)我在想一個(gè)問(wèn)題�！薄笆裁磫�(wèn)題?”孔乙己好奇地問(wèn)我�！拔业穆吩诤畏�?”我脫口而出。
“路?”孔乙己的眼神又暗了許多，“我的路?可惜我沒(méi)有自己的路啊!在八股取仕的考場(chǎng)上我名落孫山，在那個(gè)社會(huì)，我沒(méi)有自己的路，又因?yàn)槲掖╅L(zhǎng)衫，在那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的.路啊?”
聽(tīng)了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想起如今的社會(huì)，我的路是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來(lái)，我一邊拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一邊向他講述這我的光明大道�！皩W(xué)校是我的路，在學(xué)校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機(jī)會(huì)站在演講臺(tái)前公開(kāi)地進(jìn)選大隊(duì)委員，又可以在考場(chǎng)上奮力拼搏理想的名次。我的路是多么的廣闊。我可以在廣闊的路中不斷地追求和拼搏獲得成功和喜悅。”
孔乙己聽(tīng)了我的肺腑之言后，羨慕地望著我說(shuō)：“這下你的疑問(wèn)應(yīng)該解決了吧!路無(wú)處不在，只要用心去走�！�
孔乙己搖搖頭走了，我的夢(mèng)也醒了，不禁感慨萬(wàn)千。確實(shí)，孔乙己的話很有道理。路無(wú)處不在，只要用心去走。
我不在彷徨，毅然選擇了一條路，輕松的往前走。
路在何方作文 篇5
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”！這是一代詩(shī)仙豁達(dá)的人生態(tài)度，同時(shí)，這句詩(shī)也給我們帶來(lái)了一個(gè)困惑：“出門(mén)去”，而后，路在何方？必定會(huì)有人答以：路在腳下。但我想，通向你光明未來(lái)的路如果只是以“在腳下”為描述未免太過(guò)籠統(tǒng)，所以，現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，路，到底在何方？
中國(guó)第一位丞相李斯會(huì)告訴你，路在你“人固擇地”的反省中，在你投師問(wèn)道的毅然里。上蔡郡是一座小城，李斯生于此、長(zhǎng)與此，并一直認(rèn)為自己將會(huì)和祖輩們一樣死于此、葬于此�？墒呛髞�(lái)，在他一次“廁所之遇”的過(guò)程中，他開(kāi)始思考這樣的一個(gè)問(wèn)題，同樣是老鼠，差距為何如此之大？經(jīng)過(guò)他多次的觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳”，果斷而堅(jiān)定的他相信路在自己手中。于是李斯毅然離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)中安穩(wěn)的生活，到蘭陵去投奔荀卿，將他的頭腦與智慧變成他揚(yáng)名立萬(wàn)的武器。在此后的二十余年中，李斯在中國(guó)歷史舞臺(tái)上占據(jù)重要的地位，享受著最多的`燈光與對(duì)白。
以一幅《照夜白圖》而聞名的韓干會(huì)告訴你：路在你手握的畫(huà)筆中，在你堅(jiān)持不懈的鉆研里。韓干本是一個(gè)連生卒年月都不詳?shù)钠胀ò傩�，因機(jī)緣巧合被王維賞識(shí)，得以讓他從一個(gè)無(wú)名小卒變?yōu)橐幻麑ｉT(mén)學(xué)畫(huà)的學(xué)徒，而他回報(bào)方式就是發(fā)憤圖強(qiáng)，在他任宮廷畫(huà)師期間，曾一度搬到馬廄里和馬一起生活，最后畫(huà)出了令人驚嘆的諸多作品。
當(dāng)然，我想那位寫(xiě)了一本天馬行空的《呼蘭河傳》的女作家蕭紅會(huì)告訴你，路在你奮力掙脫現(xiàn)實(shí)的囚籠里，在你不甘于黯淡生活的決心中。在她不平凡的一生中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的愛(ài)恨情仇、離別傷痛。不論是與蕭軍還是與端木蕻良，蕭紅都經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)與悲傷，可是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求。她在人生中看到了女性的困境與局限，但她在文字中找到了自己的路，讓生命不朽！
路在何方？或一萬(wàn)個(gè)人會(huì)有一萬(wàn)中答案！
路在何方作文 篇6
太陽(yáng)落下，光輝落在每個(gè)人的臉上，一絲紅輝照在窗上，照在我的臉上，但我忘了，我還在想：“路在何方？”
我的理想是當(dāng)一名英語(yǔ)教師，做一名勤勞的“園丁”！小時(shí)候，爸媽不在時(shí)，書(shū)房的床成了我的講臺(tái)，雪白的墻壁是我的黑板，小布娃娃是我的聽(tīng)眾，但每個(gè)人都不會(huì)非常順利，都要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。比如說(shuō)，去年參加“希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，雖然進(jìn)了初賽，但在復(fù)賽之前，我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，所以后來(lái)分?jǐn)?shù)很低，通過(guò)這件事，我知道了，要使我走的路通暢，得有很大的付出！！
小學(xué)的時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō)，即將離去。今天我突然發(fā)現(xiàn)，以前的四年，我是一直好茫然。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有給自己希望。那我今天的打算呢，是不是和其他同學(xué)一樣，去闖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的大門(mén)呢！但至少我知道，爸爸媽媽的意思和其他家長(zhǎng)一樣，希望我到外面去闖一闖。我的心里想著，那就試試吧。我知道我不會(huì)像《穆斯林的葬禮》中的新月一樣堅(jiān)定，她的第一志愿是北京大學(xué)，她沒(méi)有第二志愿，她對(duì)自己的.信心有大，沒(méi)考上北京大學(xué)就不讀了。雖然我不能像她一樣堅(jiān)定，但在剩下的兩個(gè)月里，我要向自己的那個(gè)“遙遠(yuǎn)”的理想而拼搏！路在何方？我要為自己的路而拼搏！我要像一只剛學(xué)會(huì)飛翔的小鷹，飛翔在純藍(lán)的天空中，穿梭在白云中……，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，前面的路都是迷茫的，但誰(shuí)沖在最前面，誰(shuí)就會(huì)獲得成功。我知道，我很有可能沒(méi)成功，但只要我付出了，我就覺(jué)得很值！
我明白了，雖然地上本沒(méi)有路，但只有一個(gè)人有目標(biāo)，有理想，那條路就會(huì)像花兒一樣開(kāi)在你自己的心里……
路在何方作文 篇7
金色的落葉隨著風(fēng)的腳步，一片片，在風(fēng)中無(wú)助的飄蕩，卻固執(zhí)的追隨風(fēng)的腳步，仿佛那是它的畢身追求。
望著那一片片不知身在何方落葉，我，至始至終迷茫了。
我站在茫茫人海，卻始終找不到某種東西為我留下的痕跡。�。∥业穆�，你究竟在何方！
小時(shí)候，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，我的路就是一條羊腸小道。
春天，紅的花與綠的草早已出現(xiàn)在小路兩旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與些許積雪的農(nóng)田映得分外美麗，像是一幅美麗田野畫(huà)。晨曦微露，一個(gè)扎著羊角辮的的小姑娘，背著古樸的背包，踏著歡樂(lè)的小碎步，走上了這條只屬于她的羊腸小道。
晨光傾斜，覆蓋了她微揚(yáng)的嘴角。她微微俯下了身，輕輕地?fù)崦切┛词侨崛醯幕ú�。�?duì)呀，看是柔弱，實(shí)則堅(jiān)強(qiáng)！嚴(yán)嚴(yán)冬天，非但沒(méi)使它們喪失生存下去的信心，反而堅(jiān)定了它們的.信念，不對(duì)命運(yùn)卑躬屈膝。雖不能掌控命運(yùn)，但可改變命運(yùn)。生命固然脆弱，但剛極易折是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有的，重要的是以柔克剛。
童年的路，沒(méi)有十字路口，只有坎坎坷坷。
去學(xué)知識(shí)。哈！崎嶇小路的盡頭就是學(xué)校。朗朗的讀書(shū)聲，在這并不大的校園內(nèi)回蕩。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，在一方晴朗的天空回翔。像插上了翅膀，追逐遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想！
晨起，面對(duì)初升的太陽(yáng)，暗暗告訴自己，許有一天，我也要做初升的艷陽(yáng)。
青春的路，沒(méi)有坎坎坷坷，只有十字路口。
望著縱橫交錯(cuò)的十字路口，迷茫了。因?yàn)闆](méi)有一條路是至始至終成功的，也沒(méi)有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的！
總有一天，我一定會(huì)在十字路口的盡頭像十字路口的開(kāi)始招手。不管怎么走，結(jié)果怎么樣，我還是過(guò)來(lái)了。
所以，青春的十字路口，是一個(gè)不定項(xiàng)選擇的政治題，有可能是A和B、C和D，最多的是A、B、C、D。怎么選，就是自己的直覺(jué)了！
路在何方作文 篇8
誰(shuí)可以為我選擇一條路嗎？擺在我面前的路并不是僅僅一條路而是四條路，因?yàn)槲易叩搅艘粋�(gè)十字路口。
自己的路，還是讓我自己選擇吧！
在這四條路中我首先放走了“↓”，因?yàn)槲也幌胱屪约旱囊簧拖衿俨嫉牧魉粯右宦淝д�，再也無(wú)法爬上來(lái)。我也放走了“→”，讓它隨風(fēng)飄走，因?yàn)槲也辉�，讓自己的一生就這樣碌碌無(wú)為的毀掉。
盡管我排除了兩條路，但是還有兩條路供我選擇，“↑”永攀高峰輝煌騰達(dá)，這條路雖好，但對(duì)我來(lái)講這條路不太切合實(shí)際。還有一條就是“←”，這顯然是條回頭路，而我的人生剛剛開(kāi)始，又怎能回頭？所以，這四條路我都放棄了。我要闖出自己的路，與眾不同的'路，盡管這條路布滿荊棘、充滿波折，一路上必定要遭遇“喜”“怒”“哀”“樂(lè)”。但是我該如何去闖，與別人爭(zhēng)個(gè)你死我活，或是如同古代詩(shī)人一般去隱居，或是考一中、九中，還是……
我夢(mèng)想的路忽遠(yuǎn)忽近，忽暗忽明。遠(yuǎn)的遙不可及，近的抬手即觸，暗的不知是白天還是黑夜，明的不知該前進(jìn)還是后退——“路”一個(gè)遙不可及的概念。但我確信，是路一定要忍受寂靜的黑夜，穿過(guò)喧鬧的市場(chǎng)，看你如何定奪？
敢問(wèn)路在何方？也許有人說(shuō)我弱智，傻吧，路不是在自己的腳下嗎？不是，因?yàn)槲艺f(shuō)的“路”不是石頭、泥土造成的路，而是人生道路。人生道路的選擇難的是，我該為人生的道路點(diǎn)綴上一顆顆美麗的、閃閃發(fā)光的新星，該怎樣去終結(jié)。
我很想知道“路”的盡頭是什么滋味，是酸，是甜，是苦，是辣？但是，當(dāng)我想起“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”的歌兒，才頓開(kāi)茅塞。也許，這世上，許多東西沒(méi)有永恒，這世上許多東西沒(méi)有結(jié)果——不要在乎路的盡頭怎樣，只在乎你選擇了怎樣的路，又如何堅(jiān)定地走下去。
敢問(wèn)路在何方。
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