- 我的班主任作文 推薦度：
- 我的班主任作文 推薦度：
- 我的班主任作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的班主任作文【實用15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文1
一大早，我背著書包像往常一樣慢條斯理地走進教室，坐到座位上拿出課本開始讀書。旁邊的同學(xué)有的寫作業(yè)，有的看課外書。這時門一開，一個熟悉的身影走了進來映入我的眼簾：苗條、略高的身材，栗色的頭發(fā)，潔白的臉上戴著一副眼鏡，十分文雅。沒錯，她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開始齊聲朗讀，不敢再干其它事了。
她是一個既和藹又嚴(yán)厲的老師。
記得有一次，我放學(xué)回家，打開作業(yè)本。啊，今天作業(yè)太多了！數(shù)學(xué)加語文加課外班數(shù)學(xué)和英語，再加我爸給我布置的.額外作業(yè)，我得寫到猴年馬月才能寫完哪！唉，發(fā)愁也得寫不發(fā)愁也得寫，那就寫吧。我行云流水般地寫著，居然在十點半前都寫完了。我蠻佩服自己的學(xué)習(xí)效率。可是到了第二天，在第二節(jié)課間，我們正在做操，突然，蔡老師板著面孔朝我走來。啊哦，心想要有麻煩！果然，她走到我面前，厲聲問道：“你昨天怎么寫的作業(yè)？字都飛了。第三節(jié)副課去我辦公室重寫！”“這一段心要靜下來，把學(xué)習(xí)搞好！”我垂頭喪氣，但我還是從中懂得了一個道理：不管再多的事，都要一絲不茍地做好才能成功。于是，從那以后，每一項作業(yè)我都認真對待，作業(yè)本上總是得100+10。老師下課時表揚了我，我心里無比的歡喜。
以后的日子里，我還不免有一些這樣那樣的錯誤，在蔡老師諄諄教導(dǎo)下，我都一一改正了過來。蔡老師就像一名辛勤的園丁，用她的愛、真誠和耐心哺育我們健康、快樂地成長。
這就是我那和藹又嚴(yán)厲的班主任——蔡老師。
我的班主任作文2
我的班主任是張老師，她既幽默又負責(zé)任，在學(xué)習(xí)中她是我們的老師，在生活中她是我們最好的朋友，我們一起玩耍，無話不談。
張老師非常年輕，她皮膚雪白，就像白雪公主一樣，她一頭長長的烏發(fā)平時總是盤起來，當(dāng)頭發(fā)披在肩上時就好像一道黑色的瀑布，還散發(fā)出好聞的香味，她的一雙大眼睛水靈靈的，炯炯有神，笑的時候她的眼睛就從大葡萄變成了彎月牙，變化可快呢！她的嘴巴稍微有點大，笑起來時就好像石榴咧開了嘴，露出了里面珍珠般的牙齒。
張老師就像我們的'姐姐一樣，和我們說話時總是透著幽默和風(fēng)趣。有一次正是夏天，太陽就像大火球一樣烤著大地，我們就站在驕陽下上體育課，一個同學(xué)說：“啊，天氣真熱！”另一個同學(xué)說：“嗯，體育老師可真壞，這么熱的天還讓我們上體育課！”我們正在抱怨，張老師神不知鬼不覺地來到我們身邊，她微笑著說：“比比我們誰最白吧。”我立刻不服氣地說：“比比我們誰最黑吧�！闭l知張老師立刻指著自己的黑上衣說：“我最黑！”老師把我們這幾個悶悶不樂的同學(xué)給逗樂了，我們也漸漸不覺得那么熱了。
別看張老師平時和我們嬉皮笑臉的，她發(fā)起火來可兇了！有一次老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的家庭作業(yè)竟然沒寫完，老師的臉立刻紅了起來，就像紅燈籠一樣，火山要爆發(fā)了！她的聲音就像獅子吼一樣，讓在辦公室抱本子的我都聽見了，真是不可思議。
這就是我的班主任張老師，她既幽默又嚴(yán)厲，我們能不喜歡她嗎？
我的班主任作文3
在教過我眾多的老師中，我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任李老師。李老師長得十分俊俏，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，美麗的笑容特別甜美。
李老師的口才、文筆都很好，教育方法更是獨有特色，讓我佩服！記得在一節(jié)語文課上，我心血來潮地玩起了手中的鋼筆，越玩越有興致，一不小心，鋼筆“叭”地掉在了地上。我當(dāng)時心里特別地慌亂，心想：完了！完了！我把頭埋得低低的，等待著一場暴風(fēng)雨的到來。
可出乎意料的事情發(fā)生了，李老師慢慢地走到我的身邊，彎腰拾起了我的鋼筆，輕輕地放到了我的.課桌上，然后又朝講臺走去，繼續(xù)娓娓動聽地給我們講課。老師的不動聲色讓我感激不已，我重新拿起語文書認真地聽講�！罢l愿意把第五小節(jié)讀一讀？”聽到老師的提問，我立刻把手高高地舉起。
我和李老師的目光在那一刻相遇，我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵，我有感情地讀完了第五小節(jié)，老師帶頭為我鼓掌，同學(xué)們也向我投來了羨慕的目光。以后的每節(jié)語文課，我都能感受到李老師那鼓勵的眼神，讓我心里覺得特別溫暖。
這就是我最喜歡的班主任，一位教育有方的好老師。
我的班主任作文4
我的班主任老師姓顧，我們都統(tǒng)一稱呼她為顧老師。
顧老師似乎有一雙有“魔法”的眼睛。只要有人在下面做小動作，她都能夠輕松地發(fā)現(xiàn)并送上一記瞪眼，那個人就會立刻收手，乖乖地聽老師講課。顧老師那種眼神帶有“殺氣”，看了就會讓人老實點、規(guī)矩點。我是不敢去觸碰這樣有“魔法”的眼神的！雖然我也是愛做小動作的一員。
顧老師還有一雙有“魔法”的手。如果她看到你走神了，就會走過來，用手摸摸那個人的小腦袋，或輕輕地敲一下那個人的課桌，這表示在提醒你，不要繼續(xù)走神了，該集中注意力聽課了。如若不然，后果自負，因為事不過三的道理，大家都知道。
最最厲害的“魔法”就是顧老師的嘴巴了。有一次，顧老師在給我們讀字的過程中出了錯，但她立馬就將它圓了回來，真是厲害。
顧老師的.“魔法”不光用在我們班上，還用在其他班級的同學(xué)身上。比如，她看見學(xué)校里有兩個小朋友在打架的話，她就要用她有“魔法”的嘴巴，讓兩個正在打架的小朋友馬上和好如初。
這就是我的“魔法”班主任，是不是讓人感到很神奇？聽了我的介紹，有沒有都想做她的學(xué)生呢？如果你來我們班，我一定會為你好好介紹介紹！
我的班主任作文5
我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個小節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑瀾的新世界。”您就像一支永不停息的蠟燭，永遠照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的.路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習(xí)慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上您的語文課堂。
以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個老師會怎樣的人。后來我才知道您是怎樣的人。當(dāng)時我還不認識您，也非常的陌生。時間很快就要過去了，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。如果回首六年過去的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學(xué)習(xí)上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。
老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘啊！
我的班主任作文6
我有一位好老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，那慈祥的臉上總洋溢著溫柔的笑容，她就是我們的班主任熊老師。
熊老師有時候很嚴(yán)厲。每當(dāng)我們讀書聲音太小或不整齊時，她就會把眼睛睜得大大的，眉毛往上一翹，那嚴(yán)厲的目光朝我們掃射過來，那嚴(yán)肅的表情讓我們馬上就認真起來。熊老師有一對“千里耳”，只要一有同學(xué)竊竊私語，就會被她發(fā)現(xiàn)，她還有一雙“火眼金睛”，只要在她的眼皮底下做壞事，她決不饒恕。
熊老師有時候也很溫柔。每當(dāng)她看到我們?nèi)〉煤贸煽儠r，她那笑瞇瞇的眼睛就變成了兩個月牙，還露出一口潔白的.牙齒。
熊老師知識淵博。能聽熊老師講課，那是一種美的享受。語文課，熊老師用多媒體課件給我們上課，那一張張精美絕倫的圖文圖片教會我們許許多多的知識。這個學(xué)期，熊老師不僅教我們語文，也教我們英語。以前我很討厭英語，回家也很少朗讀英語，更別說背誦英語了。自從熊老師教我們班的英語后，那一個個英語單詞好像在我面前跳起了舞，我感覺對它們再也不陌生了，慢慢地，我也喜歡上了英語。
這就是我那嚴(yán)厲而又溫柔，知識淵博的熊老師。
我的班主任作文7
有人說過：師恩難忘，而我們的班主任，是一位有責(zé)任的老師，我一至四年級的作文水平跟幼兒園的小孩子寫的作文一樣，都是寫的一些流水賬，只是到了五年級的時候，林老師，就跟我說：“美瑩，我建議你參加一下作文補習(xí)班，也就是周六的那個周末訓(xùn)練營�！�
在林老師的輔導(dǎo)下我的作文水平逐漸提高，這當(dāng)然是林老師的功勞，要不是林老師細心的教我們寫作文的技巧，和怎么樣才能過把作文寫好，要不是林老師這打樣細心指導(dǎo)我的作文就沒有進步。
經(jīng)過了林老師這些“魔鬼訓(xùn)練”我終于把作文寫好了，但是，雖然沒有像高子柔寫的那樣優(yōu)美、有詩意感，但是，我覺得我的作文已經(jīng)有進步了。
林老師，我覺得您在學(xué)校里，就像一位慈祥的父親。
我們學(xué)習(xí)上有什么難點您都會細心指點，使我們的.成績有所提高；我們在生活上有什么困難，您都會細心的教導(dǎo)我們；我們要是有哪一點沒有做好，您都會慢慢的叫我們把這件事做好……
林老師，在學(xué)校上課的時候，您就像一位學(xué)識淵博的教授，在教導(dǎo)著我們；在下課的時候，您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈，您的嚴(yán)格可不是一般的嚴(yán)格，您要是嚴(yán)格起來，可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢！林老師，您雖然嚴(yán)格，但是，您也經(jīng)常跟我們玩在一起，您經(jīng)常給我們說笑話，講歷史故事……
林老師，我喜歡像您這樣的好老師。
我的班主任作文8
朱老師是我的班主任，正巧，今天是;一個國際性的節(jié)日——“三八”婦女節(jié)�？墒�，對于我們班來說，過這樣快樂的節(jié)日，也許有一點冷冷清清的感覺。因為朱老師去太原看病去了。朱老師是我的啟蒙老師，她得了貧血這種病，我很著急。
我好比花朵，園丁有了病，我心里也是心驚肉跳的。我很愛朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師為了四(1)班的學(xué)生個個都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學(xué)們的'身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的作文水平提高，于是，就傳我“作文秘訣招術(shù)”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關(guān)愛還有很多：講課很生動;下課陪我們玩;搞活動，使我快樂;下雨我沒帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛說也說不盡。
老師是人類靈魂的工程師。 朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱里茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫，把師生情畫進去。在這里，我要對朱老師說一聲：朱老師，謝謝您對我的關(guān)愛，您也該歇一歇了。節(jié)日快樂!
我的班主任作文9
走進我們班就能在講臺上看到這樣一本“書”：頭掛一條清秀飄逸的“瀑布”，圓溜溜的眼睛前頂著一副“博士鏡”，圓圓的臉蛋上長著一對被大家公認為“笑里藏刀”的小酒窩，這就是我們班共同的“書”——班主任趙老師。
趙老師是一本內(nèi)容豐富的'書。她不但知識淵博，而且教學(xué)也是別具一格，生動有趣。記得在學(xué)“ǖ”時，她說“ǖ”是淘氣的小學(xué)生，愛吹泡泡，卻很怕四位老師，問我們知道是誰嗎？大家都搖頭說不知道，突然之間她把一跟手指貼在嘴邊“噓”，告訴大家一秘密，這四位老師是“j、q、x、y”，“ǖ”再淘氣遇到他們都會把泡泡藏起來，而遇上其他老師，他照吹不誤。我們聽得津津有味，也記憶深刻，以后都沒出過這方面的錯誤了。
趙老師是一本寬容風(fēng)趣的書。有一次上課，陳宣谷同學(xué)走神了，他好像人在曹營心在漢似的，傻傻地望著天花板。趙老師輕輕地走到他身邊，微笑著提醒他：“陳宣谷，講一個你漫游太空的故事給我聽好嗎？”他一下子回過神來，紅著臉，吐吐舌頭，坐正了。
趙老師是一本引人入勝的書。她的課總是讓人感到快樂，她講起課來，就像講一個個美妙動聽、栩栩如生的故事，讓我們用心靈去感受，用想象去旅行。所以我們總覺得語文課時間短，每次感覺課剛剛才開始，下課的鈴聲就響了。她有個最具特色的地方就是嗓門大，上課時大家都被趙老師的聲音所吸引。
這就是我們班一本好看、好讀、翻不厭、可愛有趣的書——趙老師。
我的班主任作文10
小學(xué)的開學(xué)第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。
您的'表情變得嚴(yán)肅了：“你沒有在認真地聽講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“班主任知道，這個作文對你確實很簡單。但是你不認真聽班主任給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的作文不如別人，同時寫實在表現(xiàn)你對班主任的不尊重呀！”您從書中抽出一張作文提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒有走過神。
我愛您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！
我的班主任作文11
我有一個慈而又嚴(yán)的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時刻關(guān)心著我們。
朱老師從一年級教我們到現(xiàn)在（五年級），她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她常說：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗，假如，現(xiàn)在身上有一點小瑕疵，將來就有可能成為大疤痕。”她循循善誘，像啄木鳥一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲，使我們健康快樂地學(xué)習(xí)、生活。記得在二年級的下學(xué)期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現(xiàn)一個又一個鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺中，我已經(jīng)來到了朱老師面前，從老師的`眼神里我看到了那嚴(yán)厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語重心長地說：“你看看你的字，怎么寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點頭，發(fā)誓：一定要寫好每一個字。之后，我不斷的努力，終于寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績也提高了，每當(dāng)我看到那一行行娟秀的字畫，每當(dāng)我捧著一張張耀眼的獎狀時，那時我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴(yán)師出高徒”，老師，您對我們的嚴(yán)格就是對我們深深的愛，您的教誨之恩我終生難忘！
我的班主任作文12
她很高，瓜子臉，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，下面是一張健談的嘴，長長的披肩長發(fā)。她是我的班主任，黃老師。
因為我們是農(nóng)民工子弟學(xué)校，每個老師的工作量都很大，黃老師也不例外。但是老師們工作還是那么細致，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。
因為我們是全國各地農(nóng)民工的孩子，有的上過學(xué)前班，有的沒上過，成績明顯參差不齊。老師為了讓我們都成為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的好學(xué)生，老師可以說每天都在為我們絞盡腦汁，努力工作。以我們班的鄭海龍為例。因為沒上學(xué)前班，成績很差，有一次考了七分。但黃老師并沒有放棄他，依然孜孜不倦地輔導(dǎo)他。到了二年級，他的成績突飛猛進，從一個劣等生變成了優(yōu)等生。這和黃老師的努力是分不開的.。
有一次，我感冒了，身體很虛弱，上課精神都提不起來了。這時黃老師走過來摸了摸我的頭，關(guān)切地問我怎么了，趕緊給我媽打電話。這時，我突然嘔吐了。黃老師安慰我，幫我擦了一下嘴上的嘔吐物，叫我趴在桌子上休息。這時，一股暖流涌上心頭，我的心一下子好受多了。
這是我的班主任，一個漂亮能干的大姐，一個普通人的老師。
我的班主任作文13
她，平凡而美麗，柳葉般地眉毛，一雙不大的眼睛上閃爍著智慧的光芒。她面帶和善，問題微笑待人。她，總愛穿一身黑衣服，加上那黑色耀眼的高跟鞋，噢，還有那包圍濃密的秀發(fā)，如同瀑布一般一直落到她的背部。有時，她也愛把頭發(fā)盤起來，我覺得這樣的她會更美麗。
她，精通英語，英語在她的口中簡直就像我們講中文一樣那么流利，那么自然。這讓我特崇拜她。假如有一天，我也能像她一樣，那該多好��！
她還愛難我們講故事，那可不是一般地“小白兔采蘑菇”的故事，大多都是一些名人背后的故事。像我們中央電視臺的主持人白巖松，偉大的物理學(xué)家牛頓，還有著名的數(shù)學(xué)家陳景潤，等等。凡是她所了解的，知道的，她都會講給我們聽。這讓我們受到很多的啟發(fā)。我想，這也會對我們的人生有很大的影響吧！
如果我們犯了錯誤，她從不會用棍子來解決問題，也不會大聲地訓(xùn)斥我們，而是耐心地給我們講道理，直到我們明白了該怎么去做為止。這讓我們也覺得她特別地和藹。
她還愛給我們講笑話，每次也那生動的語言加上那有趣的.動作表演，都會讓我們哈哈大笑起來。
聽到這兒，你一定會想，她到底是誰��？還是讓我來告訴你吧，她就是我現(xiàn)在的班主任，也是我的英語老師——張迎新老師。我直伙我能夠遇見這么好的老師而感到幸運！
怎么樣，羨慕吧？
我的班主任作文14
他皮膚黑黝黝的，個子高高的，長著一頭烏發(fā)，說話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級，當(dāng)我剛進入一（7）班的門時，就看見朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說實話，當(dāng)我第一眼看到他時，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴(yán)格，一定要謹慎，千萬不要干壞事！但是當(dāng)我聽到朱老師說第一句話時，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴(yán)厲的口氣說話，而是用和藹的口氣說：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�
在后面正式上課的幾天里，我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學(xué)，但這都是因為他們自己遲到了，作業(yè)沒寫完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。
如果要說，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的寫字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的'一樣”，但是卻沒有辦法，就在這樣的“危急時刻”，學(xué)校開設(shè)了“社團活動”，單周的時候朱老師就幫我留下來練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開了：“白這個字不能寫得太瘦，可以試著寫得胖一點……”說著，就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家，我?guī)退鼜臅埳霞袅讼聛�，藏在我的秘密盒里�?/p>
十年樹木，百年樹人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任作文15
我的班主任姓吳，名叫明珠。她教我們數(shù)學(xué)，大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長著短發(fā)，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。
我的班主任吳老師工作特別認真。為了區(qū)分學(xué)生每次的“檔次”，吳老師著實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，吳老師總會獎我們一個“優(yōu)”字。
吳老師總是盡職盡責(zé)地為我們而勤勞的工作著。記得有一次，上數(shù)學(xué)課，我沒有留心聽，老師叫我做作業(yè)，我竟然不會做結(jié)果全部做錯了，老師叫我重做，結(jié)果又不對，當(dāng)時我很后悔沒有聚精會神地聽課，這時吳老師一直在我的身邊耐心地輔導(dǎo)著我，直到我理解為止。
還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。吳老師趕快叫同學(xué)扶我到校醫(yī)室。不巧，當(dāng)班校醫(yī)請假了，我只好捂著肚子回到了教室。見此情景，吳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，吳老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，吳老師一邊拍我的.背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，吳老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”說著攙護著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像吳老師那樣不但教學(xué)生知識，更要用自己的愛心去關(guān)心他們。
【我的班主任作文】相關(guān)文章：
我的班主任作文03-13
【經(jīng)典】我的班主任作文07-22
我的班主任作文【精選】07-08
我的班主任作文03-04
我的班主任作文(經(jīng)典)08-21
我的班主任作文【推薦】03-25
我的班主任作文【薦】03-19
我的班主任作文【精】03-20
【薦】我的班主任作文03-21
【精】我的班主任作文03-21