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泥塑課作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的泥塑課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
泥塑課作文1
星期五，我們五（1）班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”終于被我們盼星星，盼月亮般盼來了。我們要體驗的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上，我早早地起了床，來到學校，一直期待著泥塑課的到來，小小的'心充滿了激動。時間過得真快呀，一眨眼，便到了最后一節(jié)課，上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先為我們介紹了這節(jié)課的內(nèi)容：洪福齊天。通過老師的講解，我了解到，我們要做的動物是紅蝙蝠。首先，老師發(fā)了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一只蝙蝠。我拿到紙后，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎么也割不好。一會兒割太多了，一會兒又割太少了。試了幾次以后，我像個泄氣的皮球攤在座位上，怎么也想不出解決問題的辦法。就在這時，老師突然說：“大家先別著急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個部位填滿，再慢慢修改�！崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪�，我按老師的話一點一點地完成了這只紅蝙蝠。
時間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學了。我拿著自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。
這真是一節(jié)有趣的泥塑課呀！
泥塑課作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了，雖然校園和往日并沒有什么不同，但是我的心情卻完全不同。原來看上去死氣沉沉的教室突然活力四射，就連色彩單一的'校園，仿佛也別有風韻。而引起這些事情的原因是一節(jié)泥塑課。
剛一上課，一位身穿黑色上衣的男老師就走了進來。他和陳老師交談了幾句之后，眼操鈴響起來了。做完眼操，一幅漂亮的黑板報就撲入了我的眼簾。接著，老師給每位同學都發(fā)了一張印有蝙蝠圖案的紙，還有一團紅色的陶泥。他說道：“今天，我呢就來，呃，教你們做，呃，一只蝙蝠——”雖然最初老師有些緊張，但是后來他漸漸地和我們熟悉了，說話也就越來越順暢了。
老師指導大家：“現(xiàn)在，我們搓一團紅色陶泥，把它摁在蝙蝠的頭上。然后，我們再搓一小團陶泥，當做它的額頭�！蔽覀冋f做就做，可是，我一動手做，就發(fā)現(xiàn)問題層出不窮：陶泥塊要么做大了，要么做小了，要么就是做得不像。
終于，我把蝙蝠的頭和軀干都做好了�！暗未�，滴答”，時間過去了一大半，而我的蝙蝠還差兩只翅膀！于是，我抓緊時間，照著圖片捏翅膀。一只、兩只、三只，終于做好了！我急忙給蝙蝠安上翅膀。可是我定睛一看，咦？翅膀怎么多了一只？我憋著笑，連忙把第三只翅膀揉成一團。就這樣，一只小蝙蝠就大功告成了！
泥塑課時間過得很快，但是卻讓我深深地體會到了：很多事情都是看起來容易，做起來難。想要做好，一定要細心、耐心！
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