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書架上的爭吵作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的書架上的爭吵作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書架上的爭吵作文1
夜深人靜的時候，書架上的各種書籍發(fā)生了一場激烈的爭吵。它們自動分為老書和新書兩個陣營，開始發(fā)表各自的演說辭。
新書中的《三國演義》先聲奪人：“我身上記載著三國時期的各種名人趣事，小主人看我看得可高興了！再說，我們新書陣營里的成員，都是最適宜小主人這個年齡段閱讀的書，你們老書Out啦！”
老書中的《古詩三百首》摸了摸胡須，慢悠悠地說：“我身上有著上下五千年的.各種名人詩，像李白、杜甫、杜牧的詩，小主人可是信手拈來！再說我們老書……”
“說話說得這么慢，我都聽不耐煩了，我們新書可比你們好多了！各個充滿活力，精力旺盛，你們這群老油條！還是快點兒走吧！”急性子《不做作的高情商》跺跺腳，不耐煩地吼道。
“別看我們老了沒活力，我們可都是肚中有墨的狀元！我們的財富可不是爾等小輩可以估量的，上下五千年之事可都在我肚中，你們比得上嗎？”滿腹經(jīng)綸的《上下五千年》不跟這群新書一般見識。
“長老，你們那兒有狀元，我們這兒還有秀才呢！”《追風(fēng)箏的人》趕忙把《朱自清散文》推了出來�！靶悴拧鼻辶饲迳ぷ�，自信滿滿地說道，“要論現(xiàn)代散文我最強，可是比試古文詩經(jīng)你們也不差，咱們身為高層知識分子，為何要非要爭個高下呢？要我說，何不養(yǎng)足精神，明日共賞日出，感受這人世間的美好呢！”
“不行！”老書、新書一齊喊道，《朱自清散文》只好默默地退到了一邊。
幾本《笑貓日記》系列叢書發(fā)話了，“不管我們是新是老，主人還是一樣爰我們，你沒看見他天天都會翻一翻新書老書嗎？我們還是和平相處吧！”
“唉！好吧，好吧！反正我現(xiàn)在也很想睡了�！邦x”《兒童百科》有氣無力地說完，就倒頭睡著了。
好像瞌睡會傳染一樣，很快，所有書籍都閉上了眼睛，只有《上下五千年》還在那兒默念：“老書大獲全勝，老書勝利……”
書架上的爭吵作文2
夜，已經(jīng)很深了，書架上的書原本在愉快地做游戲，可不知什么時候，它們卻互相爭吵了起來。
數(shù)學(xué)書第一個跳出來，大聲地說：“我的功勞最大，我曾經(jīng)幫助小主人的父親獲得諾貝爾數(shù)學(xué)獎！”
話還沒有說完，科學(xué)書就跑出來驕傲地說：“那有什么了不起！看，我身上寫滿了科學(xué)結(jié)論！要不是我，小主人能在科學(xué)課上拔尖嗎？”說著還露出一副趾高氣揚的'樣子。
科技書一蹦一跳地走出來，自豪地說：“你們有什么用？看看我，身上刻的都是中國大工程的設(shè)計圖，比如c919大飛機、長江大橋、遼寧號……”它越說越激動，完全不把其它同伴放在眼里，儼然一副目空一切的樣子。
“那又怎樣？”歷史書慢悠悠地走出來，高聲說：“人們要是沒有我，那些歷史故事能流傳下來嗎？中國能成為四大文明古國之一嗎？”
地理書聽了，高傲地白了它們一眼說：“如果沒有我，中國的地質(zhì)學(xué)能發(fā)達嗎？要是沒有我，考古學(xué)能順利向前進行嗎？如果沒有我，地下交通工具怎能運行呢？又怎能為我們的生活帶來便利？”
稍稍停頓了片刻，一旁的童話書也懶洋洋地開口了：“我可是四大童話中最廣泛流傳的，我已經(jīng)被翻譯成23種語言了，我乃無人不知，無人不曉的《安徒生童話》！”
隨著加入的圖書越來越多，爭吵聲也越來越厲害。
這時，書架爺爺緩緩地開口了：“好了，孩子們，都別吵了，你們的用途都很大！大家應(yīng)該取長補短，各自發(fā)揮自己的長處，我們的生活才會更美好！”
書架上的書聽了，都若有所思地點了點頭。夜，終于又恢復(fù)了平靜……
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