他明白了作文

時(shí)間:2023-08-08 01:17:48 好文 我要投稿
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他明白了作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的他明白了作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

他明白了作文

他明白了作文1

  有一種愛,博大情深,純潔、無私,讓人流連忘返,這種愛就是母愛;有一種人,為子女無怨無悔地奉獻(xiàn),從不說累,這個(gè)人就是母親。每當(dāng)我細(xì)品那至深至切的母愛時(shí),便會(huì)情不自禁地想起母親,想起那慈祥的面孔,想起那段生動(dòng)曲折的幼時(shí)往事。

  那天晚上九點(diǎn)鐘左右,我頭痛得很,寫完作業(yè)就鉆進(jìn)了被子,越想睡著,卻越睡不著,頭似乎越來越疼,我忍不住呻吟起來。媽媽聽見聲音,立刻起身,開了燈,輕輕地?fù)崦业念~頭,剛一接觸我的額頭,媽媽的聲音立刻變了:“壞了!樂樂,你發(fā)高燒了,必須馬上送醫(yī)院!”還沒等我說話,媽媽一把掀開被子,不由分說地將我背起,一邊焦急的招呼爸爸開車,和爸爸一起用最快的速度將我送進(jìn)了醫(yī)院。

  到了醫(yī)院,媽媽立刻沖進(jìn)急診室,情急之中腳上的鞋子都跑掉了一只,可是,急診室的`門關(guān)了。媽媽焦急地在門口撥打著值班醫(yī)生的電話,一邊在門口走來走去,急得像熱鍋上的螞蟻,我躺在爸爸的懷里,看著媽媽焦急的樣子,心里暖乎乎的。幾分鐘過后,醫(yī)生為我做了詳細(xì)的檢查,出來后,醫(yī)生叔叔對(duì)媽媽說:“孩子發(fā)高燒了,幸好你來醫(yī)院及時(shí),必須先打退燒針,只要退燒了,就沒什么大礙!”醫(yī)生馬上安排護(hù)士給我打點(diǎn)滴,媽媽抱著我,幫我把袖子卷起來,護(hù)士用酒精擦拭了一下我的胳膊后,一針扎進(jìn)我的血管,我感覺媽媽的身子顫抖了一下,我知道,那針不是扎在我的手上,而是扎進(jìn)了媽媽的心里,我雙眼緊閉著,強(qiáng)忍著疼痛,生怕媽媽擔(dān)心,一句話也不說,醫(yī)生夸我很勇敢。大約一個(gè)小時(shí)的打點(diǎn)滴時(shí)間,媽媽一直在床邊陪著我。

  一回到家,媽媽就熬藥給我喝,我味口不好,不想吃飯,媽媽就變著法兒做好吃的給我吃,在媽媽的精心照料下,我的病慢慢痊愈了。

  媽媽,每次看到您為我忙前忙后的身影,我總是想起生病的那一幕,您的愛,讓我無以為報(bào)。世上的愛有很多種,但是,又有哪種愛比得過母愛?正因?yàn)橛辛四,我的生活處處充滿溫暖,我愛您,媽媽!

他明白了作文2

  他坐在那兒,對(duì)著紙筆,抓耳撓腮。他在腦海里努力搜尋一個(gè)重要的“人”,他要用“他”來構(gòu)思一篇文章,表達(dá)某種非凡的主題。可是,他絞盡腦汁,思緒仍舊一片空白,他不知所措,一籌莫展。

  他重重地嘆了口氣,推開桌子,站了起來。他走到陽(yáng)臺(tái),午后的陽(yáng)光暖暖的,空氣中彌漫著香樟樹濃郁的甜香。樓下幾個(gè)曬太陽(yáng)的老人吸引了他的注意。他們坐在涼亭里,用不大的聲音閑聊著,一個(gè)倚靠欄桿斜坐著,一個(gè)身子微微向前傾,另一個(gè)邊搭話兒邊逗弄身邊趴著的狗……陽(yáng)光透過高大的香樟,在他們身邊灑下濃密的樹影。

  眼前的`場(chǎng)景熟悉又陌生,他忽然憶起一句話:“慢慢走,慢慢賞!卑察o的午后、閑聊的老人,這景象是那么尋常,尋常到從不曾激起一絲情感的波瀾;然而經(jīng)歷了生命的寒冬,再見此景,心底的卻漾起了別樣的感動(dòng)。

  看著這些老人,他的眼前浮現(xiàn)出另一位老者的形象。八十四歲高齡卻義無反顧地奔走在抗疫前線,宛如一座巍然屹立的高山,護(hù)佑大地的平安。他憶起這位老院士因病毒之殤流下的熱淚和武漢解封時(shí)的笑容,每一種表情,都記錄著時(shí)代的傷痛和慶幸,都將成為人類永恒的記憶。想到這里,他忽然靈光一現(xiàn),趕忙轉(zhuǎn)身,重新坐回書桌旁。他拿起筆正要寫,卻又突然停下了。他的眉頭緊鎖,那張白紙上突然涌現(xiàn)了很多張面孔,他們摘掉了口罩,笑逐顏開,忽而穿行在大街小巷,忽而擁擠在風(fēng)景勝地,似乎已經(jīng)忘記了國(guó)外還在肆虐的疫情,忘卻了昨天的膽戰(zhàn)心驚,遺忘了曾經(jīng)付出的慘痛代價(jià)……

  他深深地吸了口氣,再慢慢地吐出來。他知道自己可寫的太多太多了,目光所及,每一個(gè)“尋!钡谋澈蠖茧[藏著不同尋常的意義。或體察入微,細(xì)賞一花一木、一顰一笑;或跳出“當(dāng)局者”的迷陣,站在時(shí)間老人的肩上,用歷史的眼光來探索。這,便是文章寫作的的意義,也是生命存在意義。

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