春將再來作文

時間：2023-08-07 00:32:45 好文我要投稿

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春將再來作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的春將再來作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

春將再來作文

春將再來作文1

　　小時候，媽媽總是說這個世界上有一種奇妙的東西，它來也匆匆，去也匆匆，卻總是在綠色的世界中散發(fā)著她的魅力。我一直很好奇這到底是什么東西，直到那天，我才揭開她的秘密。

　　春日早晨，我被喧鬧聲驚醒，一臉困意地移向窗口。窗前是片草地，幾只小蜜蜂正在花朵上辛勤地“工作”著，許多小鳥正在樹枝上嘰嘰喳喳地“歌唱”著，我注視著眼前這幅難得一見的活躍景象，不禁產(chǎn)生讓時間永遠定格在這一刻的想法。

　　我立即穿好衣服，急匆匆地跑出家門，在柔軟的草地上盡情地放松自己，但總覺得好像少了些什么。噢！我知道了！隨后，我便邀請許多小伙伴一起，到草地上比賽放風箏，看誰的風箏放得最高。隨著太陽緩緩升起，小伙伴們紛至沓來，她們和我一樣，也都沉醉在這幅美麗的景象中。

　　我們來到一片較為寬闊的地方，在做好一切準備工作后，就開始了我們的活動。剛開始時，我放得比大家都高，但后來因體力不支而棄權(quán)，我像只泄了氣的皮球一樣，垂頭喪氣地躺了下來，靜靜地仰望著天空。剎那間，我發(fā)現(xiàn)天空竟是那樣的美、那樣的藍。陽光灑在身上，是那樣舒適和溫暖，身上的疲憊好像在瞬間消失殆盡，我多么希望這種悠閑可以永遠繼續(xù)下去！可是，當我想到，這樣的美景終將被冬季的到來擠走時，我的心頭慢慢涌現(xiàn)一股悲傷的情緒……

　　我坐了起來，望著朋友，眼里有種說不出的`憂傷。朋友似乎察覺到我的異常，問道：“你怎么了？休息夠了就一起來玩呀！”我有些不在狀態(tài)，默默地回道：“殘酷的冬天應(yīng)該會將這些美景吞噬，它們會消失，對嗎？”朋友一聽，瞬間哈哈大笑起來，我疑惑地看了她一眼，又接著問：“你為什么要笑？你難道不覺得這很可惜嗎？”她裝作一副深沉模樣，語重心長地對我說：“你要知道，沒有什么東西是永恒的，但如果你心中有這份美，她就永遠留在你心中，永不消失。好了，你自己慢慢琢磨琢磨，我還要繼續(xù)放風箏呢，一會兒見！”

　　我又躺了下去，心中不停地回味她說的那幾句話，這才覺得自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)媽媽說的那種奇妙東西到底是什么了。她美麗又神秘，伴著溫暖而來，卻不會因為冬的殘酷而永遠消失；她只是暫時沉睡，待冰雪融化之時，她將再次在綠色的世界中散發(fā)她的魅力。她，就是永不消失的春之魅力……

春將再來作文2

　　一、個人實習階段的主要任務(wù)。

　　1、完成本學期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學任務(wù)；提高教學能力；

　　2、加強基礎(chǔ)練習，落實專題訓練，努力提高學生考試成績，確保美術(shù)等各科平均分有所提高；

　　3、加強備課工作，通過個人備課和集體備課相結(jié)合促進教學效益的提高；

　　二、教育教學指導思想。

　　結(jié)合《普通中小學各科新課程標準》的學習積極落實新課程改革的觀念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四。五。六。初一打下堅實的.美術(shù)基礎(chǔ)。

　　三、教學工作。

　�。ㄒ唬└娇普n。

　　1、教本。

　�。�1）附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習學校及指導老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進一步完善。

　�。�2）教學內(nèi)容的組織：

　　a、遵從指導老師的安排，完成相應(yīng)教學內(nèi)容。

　　b、按照專題教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關(guān)知識要點，并引導學生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的把握。每個專題的教學內(nèi)容完成之后，組織并指導學生作品的完成專題練習和反饋工作，及時查漏補缺。

　　c、提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，獲得學習興趣，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論，切實提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

　�。�3）教材的備課。

　　在自己備好課的前提下，根據(jù)實習學校綜合組的制度與實習老師一起集體備課，向在校老師學習備課專題的重點、難點、疑點等，提高自己的備課能力。

　　2、讀本，動手，想象，畫。

　　根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接；以“讀，動，聽，畫”為主，組織學生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進學生對讀本的閱讀理解；讀本的“名著導讀”“名畫創(chuàng)作”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實施；在練習、檢測時以讀本為材料，促進學生對讀本學習的興趣。

　　（二）活動想象教學。

　　1、依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓練。

　　2、結(jié)合指導老師的教學計劃，遵從其實習工作安排，活動練習分步驟進行達標訓練，要求學生逐漸達標。

　　3、提高學生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。

　　4、調(diào)動學生參與作品觀察與點評，提高觀察實效。

　　5、作品教學重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要引導學生自評自改。

　　6、鼓勵學生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫的能力。

　�。ㄈ┱n時進度。

　　實習三個月，其中二天見習，二個月二十四天來實習，四天總結(jié)。具體由實習指導老師安排。

　　1、第一天：見習。

　　1）白天聽課，聽指導老師的課以及各科優(yōu)秀老師的課，主要是美術(shù)老師的課，從聽課中吸取各種教學經(jīng)驗和技巧；其次修改完善自己的教案和課件等，練習試講。

　　2）協(xié)助指導老師批改學生作業(yè)，下到班級多與學生交流，熟悉班級事務(wù)，學習班主任工作的展開。