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茶香依存作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的茶香依存作文，歡迎閱讀與收藏。
他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。看似滿腹經(jīng)綸，但講課的態(tài)度總是令人難以接受。就在我抱著激動(dòng)的心情坐在他給我們上的第一節(jié)課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)了他很不耐煩。我甚至有些失望。但我從未對(duì)那門(mén)課失望過(guò)，因?yàn)槲覐牡谝还?jié)課就喜歡它了——就在他給我們上的第一節(jié)課上。
有了興趣，我自然而然地陶醉于其中，也自然而然地發(fā)現(xiàn)了他的課似乎并沒(méi)有多么痛苦難熬。每當(dāng)我看見(jiàn)同桌在那里說(shuō)話，看小說(shuō)時(shí)，我想，這一切也許應(yīng)該歸功于我對(duì)物理的興趣吧。
少得可憐的一周三節(jié)，每一次都成為了我的期待。有不懂的問(wèn)題，我也曾試著問(wèn)過(guò)他，但是正如在第一節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)的一樣，他似乎不愿意浪費(fèi)時(shí)間來(lái)回答我的問(wèn)題，草草幾句就敷衍了我。于是我也不再追問(wèn)，一切有關(guān)物理方面的問(wèn)題都在數(shù)學(xué)老師那里得到了解決。記得當(dāng)時(shí)我是數(shù)學(xué)科代表，數(shù)學(xué)老師大學(xué)剛畢業(yè)，很年輕，所以我們很能談得來(lái)。從她那里得知他在教我們之前一直在教高中，并且在師生間的口碑很好——并不像我說(shuō)的那樣。
一年過(guò)去了。我們這群熱愛(ài)物理的同學(xué)逐漸改變了他的態(tài)度。有時(shí)也不好意思總打擾數(shù)學(xué)老師，于是就在下課后去追問(wèn)他。他確實(shí)有所改變。他給我們解釋得很清楚。他漸漸地?zé)釔?ài)那講臺(tái)——而面對(duì)的是講臺(tái)下面一群連麥克斯韋都不知道的學(xué)生。
不知從什么時(shí)候起，每當(dāng)他那熟悉的身影出現(xiàn)在講桌前時(shí)，我無(wú)精打彩的腰總是不由自主地挺起來(lái)。他那滿腔熱情終于肯洋溢在臉上了。每節(jié)課，他都會(huì)寫(xiě)滿一黑板的板書(shū)——雖然我從未認(rèn)真看過(guò)。中考前的復(fù)習(xí)，我?guī)缀醪宦?tīng)，他講的我?guī)缀跞贾馈Ｎ覞u漸意識(shí)到，初中物理實(shí)在簡(jiǎn)單。對(duì)于一個(gè)半輩子都在高中教學(xué)的優(yōu)秀老師來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是有些折磨人。我意識(shí)到這也許就是他當(dāng)初不耐煩的原因吧。
從他飽經(jīng)滄桑的臉上看得出來(lái)他已很老了，但從沒(méi)有人說(shuō)起過(guò)他的年齡。但這并不重要。似乎所有的老師中只有他擁有那極富感染力的激情。他每天早晨都堅(jiān)持晨練，打打太極拳，散散步，我也曾學(xué)著他的樣子早晨去學(xué)校圍著操場(chǎng)跑跑步，可是沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。
有一次，考題難。成績(jī)不理想。他不像語(yǔ)文老師那樣說(shuō)一大堆道理，只是給我們講了講他上學(xué)時(shí)候的事：他熱愛(ài)物理。但不巧在剛上高中時(shí)趕上了文革。下鄉(xiāng)的潮流襲來(lái)，沒(méi)辦法，在沒(méi)有人指導(dǎo)的情況下開(kāi)始自學(xué)——所擁有的只有幾本陳舊的教科書(shū)和自己對(duì)物理的一片癡心。但他沒(méi)有放棄，一直忙里偷閑地學(xué)著。他就這樣學(xué)完了高中物理。沒(méi)有人知道他是怎么做到的。文革結(jié)束后，也不知道過(guò)了多久，他來(lái)到了高中，開(kāi)始了他的教書(shū)生涯……
中考完后，幾個(gè)朋友出來(lái)聚了聚，無(wú)意間提到他和他的那句話：“我上高中時(shí)剛好趕上文革……”，也是快要退休的人了吧。后來(lái)一打聽(tīng)，他已經(jīng)退休了。教完我們就退休了。三十多年的高中教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，在他最后的兩年里毫無(wú)用武之地。這似乎有一些不盡完美。我總算能體會(huì)他當(dāng)初的不悅了……
現(xiàn)在，我已經(jīng)高中了，學(xué)著他當(dāng)年自學(xué)完成的東西。當(dāng)我解題時(shí)，當(dāng)我遇到困難時(shí)——也許不僅僅局限于學(xué)物理遇到的困難了——我都會(huì)想起他。他的力量，總能給我注滿新的激情。
桌上的濃茶還未涼徹。濃郁的茶香還未擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。他仍在附近。我能找到他。
一直都是這樣。
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