孩子寫(xiě)字潦草應(yīng)該怎么辦
在日常生活中，我們或多或少都有了解過(guò)育兒知識(shí)，以下是小編為大家收集的孩子寫(xiě)字潦草應(yīng)該怎么辦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子寫(xiě)字潦草應(yīng)該怎么辦1
1、孩子寫(xiě)字潦草怎么辦
讓孩子從心底里重視書(shū)寫(xiě)
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是認(rèn)為作業(yè)是為老師寫(xiě)的，是為了應(yīng)付老師檢查的，快速的寫(xiě)完，就可以多玩一會(huì)兒，處于這種目的，很多孩子寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)得特別的快，字自然寫(xiě)的就潦草了。讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)字是為了自己，字寫(xiě)得好也是對(duì)看作業(yè)人的尊重，讓孩子從心底里重視寫(xiě)字。
學(xué)習(xí)正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)
很多孩子在寫(xiě)字時(shí)，坐的根本不正確，趴著寫(xiě)，歪著寫(xiě)，躺著寫(xiě)，握筆姿勢(shì)也不正確，不正確的坐姿和握筆導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，難以寫(xiě)出好字，因此要從小訓(xùn)練正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
孩子比較懶，自控能力差
書(shū)寫(xiě)潦草的孩子一般都比較懶，沉不住氣，自控能力差，總感覺(jué)寫(xiě)字規(guī)范比較費(fèi)力，寫(xiě)字潦草可以省點(diǎn)力氣，自控能力差，坐不住，光想著做其它事。消除孩子的懶惰心理后孩子才能寫(xiě)的好。
2、孩子寫(xiě)字總是寫(xiě)不好怎么辦
練字講求少而精。每次練的字不求多，但在孩子練字時(shí)，一定要求孩子專(zhuān)心認(rèn)真。寫(xiě)字時(shí)讓孩子認(rèn)真觀(guān)察字的框架結(jié)構(gòu)，給孩子講解每一筆畫(huà)的位置、筆順的先后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正，在做完這些準(zhǔn)備后再開(kāi)始動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。
多鼓勵(lì)。每天對(duì)孩子練的字，要進(jìn)行分析評(píng)判。好的字要說(shuō)說(shuō)好在哪里，并用紅筆畫(huà)上圈，特別好的，可以畫(huà)雙圈，以此區(qū)別鼓勵(lì);對(duì)那些不好看的字，要耐心地指出哪里可以改進(jìn)，讓孩子明白。
只要保持以食指的側(cè)面高度為標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必形成食指要在上方,拇指在下方的關(guān)系(就是不能把拇指的指尖過(guò)于前伸，使得拇指指尖跟食指指甲面一樣高或是到達(dá)食指?jìng)?cè)面高度的1/3以上位置),就都是可以的!
小孩子往往很活潑，于是寫(xiě)字的時(shí)候可能不太認(rèn)真，不能全身關(guān)注，這樣很不好。要寫(xiě)好字，要全身關(guān)注，不能三心二意。比如一邊寫(xiě)字，一邊看電視。等孩子堅(jiān)持了，一段時(shí)間后，就去挑選合適自己的字體，進(jìn)行有針對(duì)性的練字。
3、幼兒過(guò)早學(xué)寫(xiě)字的危害
容易產(chǎn)生疲勞
我們知道，寫(xiě)字主要靠的是手部肌肉，但是，手部的小肌肉卻發(fā)展的比較晚，因此，幼兒不太能使用手去完成精細(xì)的動(dòng)作，寫(xiě)字多了就會(huì)造成肌肉疲勞。
容易導(dǎo)致厭學(xué)
幼兒太小的時(shí)候，是接觸外面新鮮世界的良好時(shí)機(jī)，這時(shí)候可以讓孩子多看書(shū)，多聽(tīng)故事，多發(fā)揮孩子的求知欲和想象力，寫(xiě)字這種枯燥的事情，會(huì)讓孩子恐懼學(xué)習(xí)。
造成指骨畸形
由于幼兒的手部肌肉力量不好，就容易在寫(xiě)字的時(shí)候感到吃力，加上幼兒的手部骨骼也孩子生長(zhǎng)發(fā)育期間，寫(xiě)字多了，不僅肌肉疲勞，甚至還會(huì)引起指骨畸形。
影響骨骼發(fā)育
幼兒寫(xiě)字的時(shí)候，一般采用坐姿，這種坐姿容易讓幼兒尚未發(fā)育好的脊柱發(fā)生變形，原本應(yīng)該形成的正常生理彎曲無(wú)法形成，從而形成了彎腰弓背、脊柱不直的后果。
4、如何教會(huì)小朋友寫(xiě)數(shù)字
家長(zhǎng)的耐心是首先要到位的，不要總是拿大人的思維來(lái)批評(píng)孩子，要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)孩子，即使寫(xiě)錯(cuò)了也不要總是吵孩子。
可以讓孩子想想相應(yīng)數(shù)字的形狀，比如1像鉛筆、2像鴨子那么在寫(xiě)字的時(shí)候可以照著這個(gè)形狀來(lái)寫(xiě)數(shù)字。
做一些像字帖一樣的貼讓孩子比著寫(xiě)，最初的時(shí)候是描，等到會(huì)了之后就可以將貼去掉，讓孩子自己寫(xiě)了。
多練習(xí)，不管是誰(shuí)教都得要有一個(gè)過(guò)程，教育孩子要學(xué)會(huì)練習(xí)，誰(shuí)都不會(huì)一下子就學(xué)會(huì)寫(xiě)字，曾經(jīng)爸爸媽媽也是不會(huì)的，通過(guò)不斷的練習(xí)才學(xué)會(huì)的。
讓孩子練習(xí)畫(huà)畫(huà)，比如在畫(huà)鴨子的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)寫(xiě)2了，在畫(huà)耳朵的時(shí)候就會(huì)學(xué)會(huì)寫(xiě)3等等。
當(dāng)孩子總是不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，一定要想想問(wèn)題出在哪里，或許是因?yàn)槲覀冇行┑胤浇痰牟粔蚝�，也有可能是練�?xí)的還不夠，學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字，也是鍛煉孩子認(rèn)真做事的一個(gè)過(guò)程。
孩子寫(xiě)字潦草應(yīng)該怎么辦2
01、孩子為什么寫(xiě)字潦草？
1、孩子對(duì)寫(xiě)字沒(méi)有興趣。
如果孩子對(duì)“寫(xiě)字”提不起興趣，你還指望，他能寫(xiě)出工整的字嗎？
沒(méi)有興趣，就沒(méi)有了動(dòng)力，孩子寫(xiě)字自然就不上心了！
2、態(tài)度方面的影響。
肉眼可見(jiàn)的，孩子的.作業(yè)只增不減，花費(fèi)在上面的時(shí)間也就越來(lái)越多。
怎么寫(xiě)都寫(xiě)不完的作業(yè)，慢慢潛移默化的影響了孩子的心態(tài)。
一寫(xiě)上作業(yè)就急躁，一心想著盡快寫(xiě)完，哪有精力去一筆一劃地認(rèn)真寫(xiě)字。
想也不想就下筆，寫(xiě)錯(cuò)了就涂改，寫(xiě)出來(lái)的字可不是雜亂無(wú)章的。
3、孩子性格的影響。
你有沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自家孩子活潑好動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的字潦草到了極點(diǎn)！
別人家的孩子性格內(nèi)向，反而寫(xiě)得一手工整的字。
其實(shí)往往性格外向的孩子，都不太注重寫(xiě)字的一筆一劃。
4、孩子握筆不正確。
孩子年紀(jì)越小，寫(xiě)字越認(rèn)真，到了三四年級(jí)，專(zhuān)注力下降了，寫(xiě)字也變得潦草了！
原因很簡(jiǎn)單，初學(xué)寫(xiě)字，孩子比較注意自己的握姿、坐姿。
一旦熟練了，就對(duì)這方面疏忽了，握姿、坐姿不對(duì)，寫(xiě)出來(lái)的字能工整嗎？
02、孩子寫(xiě)字潦草的問(wèn)題怎么解決？
1、及時(shí)督促
孩子的“性格”是天生的，如果家里的孩子性格較為外向，家長(zhǎng)就需要多花些精力了。
平時(shí)孩子做作業(yè)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)字不規(guī)范，及時(shí)督促，幫助孩子從小養(yǎng)成一個(gè)好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、多和老師溝通
多和老師溝通，其一是讓老師在書(shū)寫(xiě)規(guī)范這方面多幫助孩子。
其二，希望老師可以科學(xué)安排作業(yè)的量，盡量在孩子可以承受的范圍內(nèi)，減輕孩子作業(yè)方面的壓力，好好對(duì)待學(xué)習(xí)。
3、充分提升孩子的寫(xiě)字興趣
孩子初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就要充分引導(dǎo)孩子，提升孩子對(duì)寫(xiě)字的興趣。
不要程式化地把寫(xiě)字當(dāng)成任務(wù)分發(fā)給孩子。
每天適時(shí)適量地練習(xí)，這樣才不容易引起孩子的反感。
多多給孩子灌輸寫(xiě)字的益處，慢慢的孩子的興趣就培養(yǎng)起來(lái)了！
字跡不僅影響成績(jī)，更關(guān)系到形象問(wèn)題
“冰凍三尺非一日之寒”，對(duì)于孩子的字跡問(wèn)題，許多家長(zhǎng)都覺(jué)得平時(shí)多練練就好了，殊不知每個(gè)人的字跡一旦形成，就很難更改過(guò)來(lái)。
潦草的字跡不僅影響考試成績(jī)，關(guān)系到將來(lái)每一次重要考試的分?jǐn)?shù)，也是一個(gè)人內(nèi)涵、素質(zhì)的象征。
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