孩子出現(xiàn)時心理焦慮的癥狀
孩子出現(xiàn)心理焦慮，大致可以分為以下幾種癥狀：
1.素質性焦慮
這種孩子的神經(jīng)系統(tǒng)往往發(fā)育不健全或受到了損傷，因此對外界的環(huán)境變化反應比較敏感。研究表示，有的孩子因為父母本身有焦慮的表現(xiàn)，給孩子樹立“模仿性”的對象，孩子模仿父母形成素質性焦慮。
孩子模仿父母的焦慮，父母又對孩子的焦慮表現(xiàn)出焦慮的反應，這樣就造成了周期性的惡性循環(huán)。由于父母子女之間的焦慮相互推動，焦慮常常會越演越烈。父母必須明白這一點，用理性來強制自己的焦慮，否則后果就嚴重了
2.境遇性焦慮
由于孩子的`生存環(huán)境中發(fā)生突發(fā)性事件，如意外事故、災害等，孩子的心理難以承受，長期擔心這種災難會再次突然降臨頭上，所以整天惶惶不可終日，對他們的身心造成嚴重影響。但這類孩子的癥狀一般會隨著時間的推移自然消失。面對這種情狀，大人要對孩子細心照料，讓孩子從“危難”中安全地走過來。
3.分離性焦慮
當孩子與親屬特別是與母親分離的時候，常常會出現(xiàn)明顯的焦慮情緒。父母出門，孩子既擔心父母，也害怕獨自一個人留在家里，一個人睡覺，所以常常會產生心煩意亂、無心學習等焦慮現(xiàn)象。這種孩子還時常有睡眠障礙，如做噩夢、講夢話、食欲不振、腹痛以及多汗、頭昏、乏力等癥狀。
4.期待性焦慮
孩子看到新聞中災難的報道而害怕是情理之中的事，同樣，學生害怕臨近的考試也是正常的。
有心理焦慮的孩子常常對學習缺乏信心，嚴重的還可能影響智力水準的正常發(fā)展。在人際交往過程當中，常常表現(xiàn)出退縮行為。這種孩子的依賴性很強，辦事一般優(yōu)柔寡斷，如果長期這樣，孩子就可能形成抑郁陰沉、自卑感強等方面的人格特征。
應對的主要方法有：
1.創(chuàng)造和睦的家庭氣氛
父母應該為孩子創(chuàng)建一個良好的生活環(huán)境與和睦的家庭氣氛，讓孩子在輕松愉快的家庭環(huán)境中生活。在這樣的環(huán)境中，焦慮的孩子可以減少焦慮癥狀的出現(xiàn)，情緒會得到比較好的發(fā)展。
2.教育方法上循序漸進
父母應該特別注意改善教育態(tài)度和教育方法。父母端正教育態(tài)度和教育方法，是預防和矯正孩子焦慮的關鍵。作為一個教育者，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是教育的出發(fā)點。父母要根據(jù)孩子的身心發(fā)展水準，通過孩子自己的努力達到目標，千萬不要揠苗助長。如果這樣，孩子就可以從中體驗到成功的喜悅，增強自信心和自尊心，避免因為父母的期望過高而產生焦慮情緒。
3.通過身體語言鼓勵孩子
對于小孩子來說，身體和身體的接觸會使他們產生一種心靈相通的感覺，讓他們有一種安全感。所以，在言語獎勵的同時，若能再以動作輔助，更容易使孩子感動，使他們的行動更加積極化。
可見，在孩子成長期，最擔心的就是與社會隔絕。不但是社交能力，連認知能力、判斷能力、魄力等都和社會交流有關。
總之，特別是對于那些患有焦慮癥的孩子來說，適當?shù)年P懷與鼓勵就像陽光對于小草那樣重要。
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