教會孩子應(yīng)對陌生人的三個技巧
本文導(dǎo)讀：去年余杭警方做了一次誘拐實(shí)驗(yàn)，讓警察扮演“壞蜀黍”，利用零食玩具半小時就“拐”走了19個小孩。
這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓在隔壁觀看的家長心驚肉跳，同時也意識到自己沒有教好孩子應(yīng)對陌生人的技巧，使得孩子沒有自我保護(hù)意識。尤其是上幼兒園的孩子，即將走到外面世界，父母更應(yīng)該加強(qiáng)對孩子自我保護(hù)能力的教育，灌輸安全意識。
技巧1.讓孩子有說“不”的權(quán)利
孩子成長過程中需要有表達(dá)自己意見的機(jī)會，父母不能一味的要求孩子“要乖，要聽大人的話，不準(zhǔn)頂嘴”之類的，應(yīng)該讓孩子學(xué)會用肢體語言和堅(jiān)定的語氣說“不”，所以當(dāng)陌生人接近孩子時，孩子感到害怕時，會有說“不”的意識，甚至?xí)艟燃议L。比如逃跑、叫喊引起旁人的關(guān)注等。
此外，要讓孩子學(xué)習(xí)撥打110，知道父母的姓名及電話還有地址，建議家里的電話要設(shè)置110快撥鍵，讓孩子知道在緊急情況下應(yīng)該撥打110求救。
孩子面對陌生人的直覺是有“恐懼因素”存在的`，父母應(yīng)該教會孩子相信自己的直覺，告訴孩子如果覺得那個“怪叔叔”或“怪阿姨”很危險，就要立即離開，拒絕陌生人的親近，不是一件沒禮貌的事情。
再者，和孩子建立一個“暗號”甚至是求救代碼。是有家庭成員之間才知道，讓孩子不要透露給其他人家庭“暗號”，碰到麻煩時將求救代碼告訴父母。
父母應(yīng)該知道的是，不管孩子多聰明，避免讓孩子獨(dú)處是最好的防拐方法，不管是去公園玩，還是去上公共衛(wèi)生間，至少要有同伴在身邊。在不得已的情況下 單獨(dú)一個人，那要學(xué)會向身邊可以給予幫助的人求助，比如商店服務(wù)員，警察，保安等這些工作人員。
技巧2.教會孩子辨認(rèn)陌生人的可疑行為
并不是所有的陌生人都是壞人，所以父母不能只給孩子灌輸“是陌生人就很危險”的意識，應(yīng)該辨認(rèn)陌生人的可疑行為，比如無端向孩子尋求幫忙的陌生人、要給孩子糖果或玩具的陌生人、告訴孩子爸媽有危險的陌生人、突然跑來告訴孩子自己就是警察要跟他走的人、告訴孩子自己是父母朋友，要帶出去玩的人、詢問很多孩子的個人信息，讓孩子保守秘密甚至是冒充是其他孩子的父母，指責(zé)打傷他孩子，要帶他走的人等都在可以行為范疇內(nèi)。
父母在給孩子講這些陌生人可疑行為時，要穿插在日常生活中可能涉及的地方或活動，讓孩子印象更加深刻，感覺到危機(jī)意識。比如父母離開家時，要告訴孩子獨(dú)自在家時不用應(yīng)門，更不要給陌生人開門，如果有人打電話來，就說父母現(xiàn)在在忙，等會兒回電話等，不要透露父母不在家的信息給陌生人。
技巧3.給孩子實(shí)景演練應(yīng)對陌生人的技巧
教孩子應(yīng)對陌生人不僅要言傳，還要身教。在各種情景幫助孩子演練應(yīng)對陌生人的安全技能，并且對孩子的進(jìn)步當(dāng)場給予表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子加深自己安全防范技能的認(rèn)知。
比如走在一輛陌生的車子旁邊時，父母可以問孩子“假如有一個大人跟你說他車?yán)镉泻猛娴挠螒驒C(jī)或好吃的東西讓你上車，你要不要跟著他去？”如果孩子說要，那要糾正孩子行為的危險性，講解那種行為的危險性；如果孩子說不，那父母在表揚(yáng)孩子做得對的同時，也要給孩子講解這種陌生行為的危險，加深孩子的防范意識。
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