我的新老師作文

時(shí)間：2022-03-30 11:45:00 好文我要投稿

我的新老師作文(集錦10篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的新老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的新老師作文(集錦10篇)

我的新老師作文1

　　暑假里聽到要換新老師，教我們語文，心里有點(diǎn)失落，又有點(diǎn)緊張和擔(dān)心。

　　失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來她對(duì)我的諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有笑也有淚，是每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她對(duì)我的肯定和表揚(yáng)；淚是有時(shí)我做的不夠好，他對(duì)我批評(píng)教育時(shí)。

　　緊張和擔(dān)心是新來的老師會(huì)喜歡我嗎？猜測(cè)著她是完全陌生的，還是我們學(xué)校里看到過的呢……

　　8月底時(shí)，收到新來的孫老師打來要家訪的電話，既高興又緊張，終于可以揭曉謎底了，我拿出我平時(shí)最愛吃的一些飲料、水果和小點(diǎn)心準(zhǔn)備迎接我的新老師。晚上7:00隨著門鈴響后，只見孫老師一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，高高的個(gè)子，鼻梁上架著一副無框眼鏡，滿臉和藹的笑容，給人一種平易近人的感覺。頓時(shí)，我緊張的心總算放了下來。

　　孫老師讓我坐在她身旁，我們開心的聊了很久，我準(zhǔn)備的東西她一樣也沒吃，我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶幾上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀！看來我是白忙了一場(chǎng)，沒想到臨走時(shí)，孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說：“這是你給我的一片心意，我?guī)ё��！睆倪@件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。

　　開學(xué)至今，為了不讓孫老師失望，我盡最大努力把字寫的工整些，雖然和別人寫的好比還差很多，但比上學(xué)期的自己寫得要好很多了。

我的新老師作文2

　　這個(gè)學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。她姓朱，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻子上架著一副度數(shù)非常高的眼鏡。

　　朱老師是一個(gè)很幽默的老師。有次薛俞宸上課的時(shí)候走神了，老師用兩只眼睛盯著他看了很久，他居然毫無反應(yīng)。于是朱老師走到薛俞宸的座位上，微笑著說：“薛俞宸，你是不是想媽媽了?”薛俞宸這才回過神來，不知道老師剛才講的什么內(nèi)容，于是他便問老師，剛才提問的問題是什么，老師重復(fù)了剛才的問題“你是不是想媽媽了?”頓時(shí)班級(jí)里的同學(xué)都哄堂大笑，因?yàn)槟鞘且荒昙?jí)剛上小學(xué)的同學(xué)，在想媽媽的時(shí)候會(huì)走神，老師才會(huì)問這樣的問題的，薛俞宸趕緊端端正正的坐好了，朝老師微微一笑。你們說，朱老師是不是非常的幽默呀!

　　朱老師還是一個(gè)做事效率非常高的老師，批作業(yè)非�？欤岳蠋熞矔�(huì)要求我們數(shù)學(xué)作業(yè)一定要快速準(zhǔn)確的做完，對(duì)于那些沒完成作業(yè)的同學(xué)，可從來沒有一個(gè)同學(xué)能逃得過朱老師的眼睛。

　　朱老師給我留下了深刻的印象，她時(shí)時(shí)刻刻用自己的行為影響著我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我的新老師作文3

　　我們王老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。

　　在課余我們說起王老師來總是稱他為“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱號(hào)是名副其實(shí)的，不信，讓我們從我們的班編的《王老師的趣事記》一書中找來兩件事給你講一講。

　　一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師說：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對(duì)小和尚說：“從前有座山，山里有座廟……聽著，聽著，我們都笑了。王老師問哪位同學(xué)能接著往下講？這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”這個(gè)故事講不完，后面的話可以用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示？在我們興趣盎然之時(shí)，王老師說出了循環(huán)小數(shù)的名稱，使我們一下子懂了什么叫循環(huán)小數(shù)。

　　王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮很大作用，在課后也叫人拍手稱絕。一次課后，我們班有一個(gè)同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的白襯衣上，那個(gè)同學(xué)嚇得低下頭等待著王老師的批評(píng)。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我們笑著說，你是怎么搞的嘛，早上要是知道你要摔給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服呢？”同學(xué)們聽了，發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲……

　　王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺得他是那樣可親可敬。

我的新老師作文4

　　這學(xué)期，我們班分了一位知識(shí)淵博的女老師，她就是劉老師。

　　劉老師高高的個(gè)子，那苗條的身材上穿著一身粉紅色的上和裙子，這種衣服給人一種很溫柔的感覺。在她那橢圓的臉上長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙明亮而銳利的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是很有學(xué)問的人，再配上一張能說會(huì)到的嘴巴，那更是神氣。劉老師時(shí)常會(huì)笑，有時(shí)笑起來還會(huì)露出兩排整齊的牙齒，多和藹可親呀！

　　在開學(xué)第一天，劉老師邁著輕盈的步子走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們笑瞇瞇的說：“同學(xué)們，你們好！相信大家都認(rèn)識(shí)我，我就是劉老師……”接下來該同學(xué)們做自我介紹了，不一會(huì)兒就說完了，這時(shí)，我們一起鼓起了熱烈的掌聲，這又使我們的關(guān)系更上一層樓。

　　劉老師給我印象最深的是這一件事了。那天，王俊宇上課沒有好好聽講，老師叫他回答問題時(shí)，他立刻目瞪口呆，半天說不上話來，老師有些生氣了，讓他下課找老師。終于下課了，老師把王俊宇叫進(jìn)辦公室，狠狠的批評(píng)了他，最后又開始認(rèn)真的輔導(dǎo)他，王俊宇靜靜的聽著，似乎連窗外下雨了都沒覺察到。

　　��！我為我們班有這樣的`好老師感到驕傲、自豪！

我的新老師作文5

　　我們新數(shù)學(xué)老師余老師，他剛當(dāng)老師沒多久，大家覺得他沒經(jīng)驗(yàn)就都不怕，可是……

　　第一節(jié)課，我們班的“搗蛋王”——圣冠杰，把門口的臺(tái)階上的鐵板撬起來，然后在臺(tái)階前灑些水，（想）讓余老師一進(jìn)來就摔了一個(gè)“狗啃泥”。

　　“叮鈴鈴”鈴聲響了，余老師笑容滿面地端著備課夾走進(jìn)來，只聽見“啪唧”一聲，眼鏡和備課夾飛了起來……

　　老師氣憤的眼睛瞪得老大，目光一次次地在班上掃過，就像在審問：誰干的？讓人覺得心里冷冰冰的，也象一把利箭穿過每個(gè)人的心中。

　　可圣冠杰卻又故意搗蛋說：“啊，救命，SOS，我被箭射中了！”老師更氣憤了，目光就像冬天下著大雪，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕。

　　突然老師大吼：“你，給我滾出去！”圣冠杰說：“呃，吼啥？我才不聽呢！”老師的眼神中跳動(dòng)的火苗已忍無可忍了，就像火山噴發(fā)了一樣。這一下才叫圣冠杰安靜下來，老師回到講臺(tái)上問我們：“他叫什么名字？”

　　“圣冠杰！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”，“圣冠杰同學(xué)，這是課堂不是鬧市，你給我出去！”

　　圣冠杰不肯，老師走到圣冠杰面前，把他衣服揪起，拖到門外，圣冠杰說：“好小子，有能耐，以前沒有老師能不被我這一招逼哭的！”

　　余老師嚴(yán)肅地說：“你給我站好點(diǎn)！”把圣冠杰氣焰給壓住了，這次圣冠杰只好收手了。

我的新老師作文6

　　在新的一學(xué)期里，我們的校園變了，校門變了，商店也變了，之后我們的數(shù)學(xué)老師也變了。上一學(xué)的謝老師走后，我們的數(shù)學(xué)就由王老師上，不僅是五年級(jí)，還會(huì)教我們讀到六年級(jí)。

　　王老師雖然不怎么美，可是照應(yīng)了那句話“外表美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美才能經(jīng)久不衰�！彼齻€(gè)子矮矮的，可是我卻覺得她是那么的高大；也許她的字寫得不怎么看得清，可是當(dāng)我們提出問題時(shí)，她總是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的解答，直到我們懂了為止；可能有時(shí)她會(huì)對(duì)一些人使出壞眼神，可是我認(rèn)為那是關(guān)心。

　　王老師的教學(xué)方法非常好，她告訴我們，只要進(jìn)了教室，就不會(huì)說什么了。如果有人搞小動(dòng)作，她就會(huì)死盯著那個(gè)人不放，假如那個(gè)人還沒有停止小動(dòng)作，她就會(huì)到那個(gè)人的旁邊去。我們聽老師講后馬上坐好了。

　　王老師是個(gè)有責(zé)任感的老師。她有一個(gè)本子，上面記錄了好同學(xué)的名字，也記錄了壞學(xué)生的名字，還有不好不差的一般同學(xué)的名字。王老師對(duì)我們說，她不會(huì)討厭壞學(xué)生，也不會(huì)非常喜歡好學(xué)生，只要上課認(rèn)真聽講，就可以和她交朋友。我們都愿意和老師交朋友，所以大家下定決心要上課聽講。

　　我喜歡這個(gè)老師，所以一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。在王老師的印象里做個(gè)好學(xué)生。

我的新老師作文7

　　今天，我們班來了一位新老師，他高高瘦瘦的個(gè)兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師陶老師的整體印象。

　　開始上課了，他神采飛揚(yáng)、精神抖擻。給我們出了一道難題，但班上沒有人會(huì)，，而是開始滔滔不絕地從頭到尾的講解起來。從他的講解中，我們對(duì)這種類型的數(shù)學(xué)題目有了更深的了解。

　　他是一位很嚴(yán)格的老師。他上我們班的數(shù)學(xué)課，每上完一節(jié)課，布置完作業(yè)，都說：“你們今后做應(yīng)用題一定要把答寫完整，做題目要按照格式。”因?yàn)樗車?yán)格，所以班上的搗蛋鬼見了他都安安分分的。不然，你或許就要罰抄了。如果在數(shù)學(xué)課上做其他作業(yè)的話，就要嘗嘗被扔粉筆頭的滋味啦！

　　陶老師上學(xué)期是六（4）班的數(shù)學(xué)老師，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說道：你們班作業(yè)速度很慢，六（4）班作業(yè)速度比你們快多了。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒服。但在這一個(gè)多月來，老師便沒有再提這件事，我們依然非常喜歡他。

　　這就是我們的新數(shù)學(xué)老師！

我的新老師作文8

　　開學(xué)了，我們懷著激動(dòng)的心情來到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數(shù)學(xué)老師啦！

　　我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’，聽起來是不是讓人感覺肯定很瘦，告訴你吧，我們的數(shù)學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來說吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。

　　這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì)抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說這句話；但是批評(píng)同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì)判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開心，搞得我每次聽到訓(xùn)斥人的聲音都會(huì)哭笑不得，說一說現(xiàn)在還想笑！

　　我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì)講數(shù)學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識(shí)再講給我們聽，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！

　　老師雖然在批評(píng)我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來，交流起來，有的同學(xué)有不會(huì)的題還去請(qǐng)教老師，我們的老師就會(huì)耐心的講解起來。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì)表現(xiàn)出和藹的樣子，也露出了天使的一面。

　　朋友們，你們覺得我的老師怎么樣？

我的新老師作文9

　　這個(gè)學(xué)期我們又換了一位數(shù)學(xué)老師，聽說是從畢業(yè)班下來的，大家猜她準(zhǔn)是個(gè)厲害的老師，我都嚇得不敢吭聲。唉，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，大家都緊張得大氣不敢出一口，眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口。

　　上課了，老師走進(jìn)了教室。她的個(gè)子高高的，頭發(fā)黑中帶褐，白白的臉上長(zhǎng)著一雙深棕色的眼睛，眼睛下面是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。這時(shí)，新老師開始自我介紹了，“我姓王，希望同學(xué)們以后見到我的時(shí)候不要喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’，我希望你們喊我‘王老師’好�！币�?yàn)槲覀冊(cè)瓉碚Z數(shù)英三個(gè)老師都姓張，大家害怕喊混了，所以一見面就喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’。我心想，這老師太怪了，喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’不行嗎？

　　在我們印象中，這個(gè)王老師還算不錯(cuò)，她從不占用我們的自習(xí)時(shí)間，但是禁止同學(xué)們看漫畫書，她布置的作業(yè)很少，因?yàn)槊刻於加姓n堂作業(yè)，該學(xué)的知識(shí)課堂上都已經(jīng)學(xué)完了，在家里只是做一點(diǎn)鞏固練習(xí)罷了。因?yàn)槠綍r(shí)我們很貪玩，有人上數(shù)學(xué)課遲到了，王老師就說她其實(shí)比我們更會(huì)玩，據(jù)她說，她每天都帶著她的孩子瘋跑，從早上跑到晚上吃飯，大家的嘴都張得圓圓的，像是在練習(xí)“O”的發(fā)音。她其實(shí)是在告訴我們，該上課的時(shí)候要認(rèn)真上課，該玩的時(shí)候就好好玩，她還說，我們哪節(jié)課表現(xiàn)好了，她就給我們放電影看。

　　現(xiàn)在，大家都不約而同地喜歡上了這位新來的數(shù)學(xué)老師。