課間花絮作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的課間花絮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課間花絮作文1
叮叮叮！下課鈴響了。同學(xué)們是又高興又不舍，高興的要數(shù)成績落后的同學(xué)了，他們可盼望下課已久了，而一些優(yōu)秀的同學(xué)像陳安琪、化政他們可仍是意猶未盡，老盼望著下課晚點(diǎn)，好多學(xué)會，而我呢？也想下課快點(diǎn)，因?yàn)榉亢瞥@個壞蛋，老是在上課時打我頭。我和黎兄早就想收拾他了，這次我們一致決定收拾浩超這個家伙。
一下課，我們倆便抄著板凳要打他（嚇唬他的），房浩超便立刻慫了起來，向我們求饒，我們不理他，仍要打他。我剛扇了這小子一下，他便狗急跳墻，還手了。因?yàn)榉亢瞥�，兩下就把我打得無還手之力。叛徒黎權(quán)毅居然幫著他打起我來，幸好大俠陳姐幫我解了這圍，一聲大喊，三人便停手回位。
真是強(qiáng)中強(qiáng)啊！可陳姐又回到了座位上做起題來。一股大俠風(fēng)范迎風(fēng)而來，真不愧為榜樣。我環(huán)顧四周就數(shù)陳姐最安穩(wěn)�；忘S馨卉激斗，哪像年級第二。黎權(quán)毅還在與朱文豪聊天，吳浩呢？正在發(fā)作業(yè)，四大才子，只有一人最有派頭那就數(shù)——陳安琪。向好同學(xué)學(xué)習(xí)呀，我便也坐下了。
滴滴滴上課了，大家都跑回座位上準(zhǔn)備上課。時間很快，第二個課間又來了，這個課間可有好戲看了。黎權(quán)毅和黃馨卉掐起來了。
黃馨卉氣勢沖沖的走過來，想要推翻他的書，可黎拼死抵抗。抱著書死不松手。黃一個陰陽指點(diǎn)中黎腹部，一笑，手便松開了。黃一推黎的書便倒了一地�？衫杷坪醪环�，想要復(fù)仇，可兩下就被揍了回來，可憐呀！
這就是我們的課間，千變?nèi)f化，有喜有憂。課間你怎么還不來呢？
課間花絮作文2
聽，多么美妙動聽的旋律，古往今來有幾千幾萬個學(xué)生這種聲音。我想，你們也猜出來了是什么了吧！——下課鈴聲。
艱苦的45分鐘終于過去了。吶喊吧！聽夠了那煩人的字詞，，看煩了那惱人的字母，乏味了那樣х方程，那你就在課間吶喊吧！這里充滿了同學(xué)們的歡笑；滿藏著快樂的珍寶，這里還是同學(xué)們交流的吧臺，也是打鬧斗毆的戰(zhàn)場�？傊�，課間就是我們歡樂的海洋。
下課了，我們班的郭昱麟和岳廣碩在講臺上正搶黑板擦呢？利用黑板擦上的筆墨來打鬧。
看，郭昱麟把粉筆沫抹在了岳廣碩的臉上，岳廣碩真是防不勝防呀！岳廣碩也反擊，只見他直接把一個黑板擦抹在了岳廣碩的臉上，郭昱麟立馬用黑板擦來了個雙面夾擊，岳廣碩就成了我們的早餐——肉夾饃。
沒想到郭昱麟這一夾可把岳廣碩惹怒了，只見他滿臉漲得通紅，大叫一聲，一摔書，跑到座位上坐了下來。喲！我們的“大頭鬼”竟然生氣了？后來郭昱麟嘻嘻哈哈的才把他逗笑，接著緊張的氣氛蒸騰了……
“零零”上課了，真不知道45分鐘后又會發(fā)生什么事？
“哈哈……”
課間花絮作文3
回憶小學(xué)的課間生活，有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等，真是精彩無限，但隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼，我們已是初中生了。在不知不覺中，課間生活也平乏無淡起來，當(dāng)我坐在教室里，抬眼望去，有的同學(xué)靜靜地走出教室，在走廊上悠閑地望及眼前的綠樹小草。但凡坐在教室里的同學(xué)，不是在專心致志地看書，就是在認(rèn)真地做作業(yè)。我趴在桌子上想著：這就是我向往期待的初中生活嗎？當(dāng)我第一次進(jìn)初中，感覺初中的課間生活應(yīng)該會更有趣、精彩的呀！
此時的我又回想起小學(xué)的課間生活。在不經(jīng)意間，我看見了腦海中的我，那個整天嘻嘻哈哈，一成不變的女孩正在和她的同學(xué)玩耍呢！
她們邊數(shù)著數(shù)，邊邁起輕盈的步子跳著橡皮筋，她們笑得多開心啊……只聽英語老師“砰”的一聲拍了講臺，走廊外的同學(xué)都紛紛“逃”進(jìn)教室，緊張的氣氛開始蔓延。每個同學(xué)都感到緊張不安，生怕老師批評到自己，我全身都已經(jīng)開始冒冷汗了，真有點(diǎn)兒不敢面對。接著老師又報了一連串的名字，里面并沒有我，心中懸著的大石終于落地了。那些被老師報到名字的同學(xué)都一個個愁眉苦臉，連平時最愛笑的同學(xué)臉上都找不到一絲笑意，這讓我覺得初中生活是一個緊張時期�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴又響了，我耷拉著腦袋想。
課間花絮作文4
課間花絮課間歡樂么？我怎么不覺得啊，可作文還得寫啊
“叮叮叮……”隨著一陣歡快的音樂聲，老師收拾好教學(xué)用具，說道：“下課！”同學(xué)們恭恭敬敬地說完：“謝謝老師！”之后，快樂的課間十分鐘便拉開了序幕。
在教學(xué)樓里，有的同學(xué)在激烈地討論著老師的問題，各抒己見，爭得面紅耳赤，但他們都為發(fā)表了自己的看法而快樂；有的同學(xué)在講笑話，逗得大家哈哈大笑，借此來緩解一堂課下來繃緊的神經(jīng)和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂的樂曲，此起彼伏，經(jīng)久不息。
在運(yùn)動場上，許多同學(xué)在那兒活動：有的同學(xué)在踢足球，你來我往，好不熱鬧；有的同學(xué)在打籃球，加油聲和吶喊聲震耳欲聾，好象在看一場重要的比賽，也好像要借這寶貴而快樂的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來似的。
而我，也在這十分鐘內(nèi)過得很快樂。有時到教室外面走走，看看校園里的綠色植物，減緩眼睛的疲勞；有時到運(yùn)動場里運(yùn)動—這是我認(rèn)為最快樂的時候。在足球場上打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運(yùn)動會使我大汗淋漓，但我仍是快樂的，因?yàn)檫@些運(yùn)動使我身心健康。而做這些運(yùn)動僅能在課間做，所以它在我眼中，是快樂的代名詞。
課間十分鐘，對于我來說是短暫的、寶貴的和快樂的。在這課間十分鐘里，我的身心都能得到調(diào)整。
啊！快樂的課間十分鐘啊，我喜歡你！
課間花絮作文5
“叮鈴鈴鈴！”，下課聲打響了，像是解放了的鈴聲一樣。同學(xué)們開始爭先恐后的沖出“魔鬼門”，往“天堂”——操場跑去。
“�。∈懿涣肆�！”那一堆人群剛剛走光，到了一個男孩子，說要去“解放”了。我們其余男孩子開始笑了起來。
糟糕！我也要去“解放”了！我趕緊向一位“好心”人借了一張“紙”巾了。剛到廁所“解放”完時。看到了一位真正的好心人；一位似乎是一年級的小朋友在廁所門口滑倒了。我看見了一位比我高一個頭的六年級大哥哥扶起了他。我當(dāng)時看見了這一幕，眼淚禁不住流出了兩滴新鮮而又閃著光的“淚珠”。
回到課室，我看到一個男同學(xué)哭了。我剛看到，又看見我們班的“四大金剛”開始耍起“大棒”來。我問其他同學(xué)：“他們怎么了？”那位同學(xué)跟我說：“剛才有一個女同學(xué)打那位男同學(xué)。但那位女同學(xué)應(yīng)該出手太重了，打到他哭了�！薄芭�！原來如此！”我感嘆道。
不過事不宜遲，得馬上阻止他們的“所作所為”了。我首先報告班長，然后勸他們：區(qū)區(qū)小事，怎么能夠與女孩子爭呢？這又是何必呢？這些話�！八拇蠼饎偂甭牭搅�，立刻向那位女同學(xué)到了一個歉。我也繼續(xù)報告班長：他們已經(jīng)恢復(fù)和平了�！岸ｂ忊忊彛 �，上課鈴打響了。
“糟糕！同學(xué)布置的‘任務(wù)’還沒做好呢！”我在心里悲傷著：希望那位同學(xué)不要看見我的面孔！不然，他就會把我“大卸八塊”的！
課間花絮作文6
“叮鈴鈴”下課了，全班同學(xué)歡呼雀躍，老師走后，班里真是亂了套，想干什么的都有。
看!這位同學(xué)，正在吃著手里的零食，喝著自己想喝的果汁，左邊吃一口，右邊喝一口，真是悠閑呀!那邊的同學(xué)全都在認(rèn)真的寫作業(yè)，這位同學(xué)有不會的題了，問問旁邊的同學(xué)，請教同學(xué)讓他講明白，如果不會，就派一位同學(xué)去問老師，然后老師講明白，到明白了，再回來與同學(xué)講講是怎么做的，這樣全都會了，每次考試都能拿高分，這一圈的人真是值得我們學(xué)習(xí)。在看!這邊怎么圍了這么多的同學(xué)，還是那位同學(xué)打起來了各自互不相讓，老師來了，還在打，經(jīng)過老師的調(diào)解，這兩位同學(xué)做了深深的反思�？�!他們正在學(xué)習(xí)呢!看!這位同學(xué)正在看書，看的津津有味，如醉如癡，別人打他一下嚇得一大跳，這一位同學(xué)就是我們班里調(diào)皮、搗蛋鬼。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都各回到自己的位子坐好。我們班的課間真是散漫而又豐富多彩，一個課間我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)?shù)睦煤茫荒芄庥迷跓o用的地方，課間其實(shí)是極短的.，我們應(yīng)該把握好。
課間花絮作文7
課間，是一個精彩而又快樂自由的放松時間，它既能使困倦的眼睛得到休息，又能令疲憊的身心恢復(fù)活力，使我們收獲頗豐。
“叮鈴鈴!”隨著一陣清脆的鈴音響起，我們迎來了短暫的下課時間。我將頭探出窗外，只見：有人手捧書本讀得津津有味，有人在乒乓球案上揮灑汗水，有人在籃球場內(nèi)龍騰虎躍，有人在草坪里熱火朝天地做游戲，有人有說有笑地在環(huán)形跑道上漫步……但是，最引人注目的還是我的好朋友小雨和小軍掰手腕。
起初，我們女同學(xué)都認(rèn)為小雨會贏，因?yàn)樾∮甑男愿窕顫�，開朗好勝而又有些淘氣。記得有一次她去爬樹，結(jié)果一滴粘糊糊的樹脂落下來，恰巧滴到她的頭發(fā)上�？赡苁且�?yàn)橥娴奶吲d，小雨竟然一點(diǎn)也沒有感覺到。直到第二天一早梳頭的時候，梳不下來了!她二話不說，對著鏡子“咔嚓!”，就把頭發(fā)剪掉了，現(xiàn)在還用一撮頭發(fā)遮住，用發(fā)卡別住呢。只見他們難分勝負(fù)，難解輸贏，一會兒小軍將小雨的手幾乎壓倒，一會兒小雨又反超了回來。女同學(xué)們都為小雨搖旗吶喊，而男同學(xué)卻是替小軍干著急。一張課桌，竟然被圍得水泄不通，在我們看來，似乎就已經(jīng)要往開裂了。不一會兒，兩個人的額頭都沁出了豆大的汗珠。兩二人依舊僵持不下，緊繃的肌肉，堅定的眼神，無不顯示著兩人必勝的決心。終于，力氣較小的小軍支撐不住了，本來也已撐不住得小雨險勝，為物我們班女生爭了光。
短短的十分鐘，卻讓我明白了一個道理：堅持就是勝利。
課間花絮作文8
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，迎來了同學(xué)們的喧鬧聲，也迎來了精彩的課間十分鐘。
操場上，有的人在歡快地跳大繩，有的人在興致勃勃地投沙包，還有的人站在陽光下興高采烈地交談著。
我抱著籃球，和馬文杰、老沈奔向籃球場，馬文杰不屑地說：“我一個對你們兩個，怎么樣�！甭牭剿@樣說，我的心里想，你等著，一會給你點(diǎn)眼色瞧瞧。
比賽開始了，我把球輕輕往上一拋，馬文杰反應(yīng)那叫快，他一個跳躍，把球搶走了，老沈撤回我們的“陣地”防守。馬文杰無法投球，在那里來回運(yùn)球。我用了最擅長的“偷襲”戰(zhàn)術(shù)也沒把球搶過來，老沈急得百爪撓心。馬文杰轉(zhuǎn)著圈運(yùn)球，我也跟著轉(zhuǎn)。哈哈，終于漏洞出現(xiàn)了--馬文杰把球“轉(zhuǎn)”丟了，我趕緊搶球，快速運(yùn)球，跑向馬文杰的“陣地”，馬文杰見大事不妙，以離弦之箭的速度跑回來搶球，“老沈，接球!”我一個漂亮的傳球，老沈一躍，接住球，使勁一投，“球進(jìn)了，yeah!1：0”我歡呼道。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。下課繼續(xù)!
課間花絮作文9
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，班里浮躁起來。課雖只有十分鐘，可老師不罷休，仍占用兩分鐘，這對“尖子生”來說是如獲至寶，而對“后進(jìn)生”則是度日如年啊!總算下課了，沒等老師離開教室，同學(xué)們就都起立“說拜拜”了。
課間時間縮短為八分鐘了，看!那一群捧著書本，“飛筆”寫的人，表面一看多用功，走近一瞧，正抄得不亦樂乎呢!
再看那!頭頂著鋪天蓋地來的“暴風(fēng)雪”踩著高蹺擦黑板者可真辛苦啊!
那室內(nèi)場景如此，那室外可是不同凡響!
一群人正在追逐打鬧，洋溢著一種愉悅的氣息，“小心”!一個被人擠到地上，狼狽不堪，這時，我想他才了解什么叫“自作自受”了吧!
啊!欄桿上怎么有兩個人呢?他們是要自殺嗎?我小心翼翼的走到他們身邊，正要施以阻攔，忽聽一人說“今天的太陽好暖和”。咚，我暈!
叮鈴鈴……同學(xué)們都以為上課了，不顧一切地往教室沖，真是聲勢浩蕩，如排山倒海一般!這時，只聽一人大笑，一雙雙疑惑的眼睛連續(xù)不斷地移向那，原來是搗蛋鬼王小波，頓時，班內(nèi)“殺氣”沖天，一會，王小波傳來一聲聲慘叫，打歸打，誰也不敢在嚴(yán)明的校規(guī)前犯法，只是“照顧”了一下王小波的書。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴真的響了，教室又恢復(fù)了往日的樣子。
每個人都精神抖擻，準(zhǔn)備迎接下一個課間。
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