給爺爺?shù)男?/p>
給爺爺?shù)男?
親愛的李致爺爺：
學(xué)生代表：趙葦晴
20xx年xx月xx日
給爺爺?shù)男?
親愛的爺爺：
您好！
您最近沒時間來我們家看我，我也不知道您身體好不好，今天剛好有時間，我想給您說說這段時間的事，您不知道我期中考試考了全班第五名吧？我相信您聽到這個消息一定很高興。
爺爺，為了這次期中考試能夠考好，我付出了不少努力，考試前，我每天都在家復(fù)習(xí)，星期一到星期五，我都早早起床背書，星期六、星期天，別人在外面玩，我還在家背書，就這樣，我一直復(fù)習(xí)到考試前，在考試的時候我心里很緊張，因為這是一次大型考試，考試結(jié)束后，我們的成績出來了，我一聽見老師說我有很大的進(jìn)步，我開心極了，老師還說我這是付出有了收獲。
爺爺，最近我的弟弟學(xué)會了走路，每天媽媽都扶著弟弟走路，弟弟只要一摔倒就大哭起來，媽媽會把弟弟很快哄好，弟弟才不哭，我覺得媽媽也很辛苦。
爺爺，今天就說到這里，您還有什么想說的就回信給我說。
爺爺，我祝你身體健康，笑口常開！
趙琳然
20xx年11月25日
給爺爺?shù)男?
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感
準(zhǔn)備：
信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程：
一、導(dǎo)入師：
今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的） 哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢？（幼兒泛講）
二、冬爺爺?shù)男?/p>
1、出示圖片師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）
2、觀察圖片師：這封信是誰寄來的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察落款，是冬爺爺） 冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，自由想象） 冬爺爺可真好，他真關(guān)心我們小朋友呀！
3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2） 原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）
4、冬爺爺?shù)男艓煟憾瑺敔數(shù)男哪c可真好，不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動物呢！你們想想他還會關(guān)心誰呢？（幼兒自由想象） 他會怎么說的？（幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá)）
5、詩歌欣賞師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音） 你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀？（小燕子） 他對小燕子怎么說的？
三、幫冬爺爺寫信師：
冬爺爺說要關(guān)心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關(guān)心其他需要關(guān)心的人，小朋友你們愿意嗎？ 那我們一起來幫冬爺爺寫信。（幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導(dǎo)）
師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）
師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關(guān)心別人，請你們把信放進(jìn)信封，我們寄給冬爺爺。
給爺爺?shù)男?
胡爺爺您好！我是江蘇省常州市武進(jìn)清英外國語學(xué)校五年二班的一名學(xué)生，自從我看了您給您的母校發(fā)的那份信之后，我特想給您回信，現(xiàn)在終于如愿以償了，我要把心里的話通通告訴你！
記得，胡爺爺說過要讓我們好好學(xué)習(xí)。天天向上。我把您的話牢記在心。以前，我的字寫得不好，為了自己的將來，我在家每天堅持練習(xí)寫字。為了讓字寫得更好，我主動要求寫毛筆字，為寫字做鋪設(shè)，就是這樣一天天磨練，我的字越寫越好，最終獲得了江蘇省硬筆書法一等獎！記得，您還說過，要讓我們志向遠(yuǎn)大。其實，我的志向說大也不大，說小也不小。我的志向是一名女軍人或是女警，因為我本人本來就活潑開朗。樂于助人，而且我喜歡查案。查案是為國家?guī)戆簿訕窐I(yè)，要讓壞人受到應(yīng)有的懲罰，要讓好人一生平安，這是我以后的事情，現(xiàn)在是牢記胡爺爺?shù)脑挘骸昂煤脤W(xué)習(xí)。天天向上！”我會以這句話為目標(biāo)，像破蛹的蝴蝶力爭完美……
胡爺爺記得來我們學(xué)校參觀哦！
給爺爺?shù)男?
爺爺您過得好嗎？孤獨嗎？你天天在家都做些什么？這么久沒見，我十分想您，為什么您不跟我們一起來大城市住呢？
爺爺，我這幾天過得不好，爸媽天天叫我學(xué)習(xí)，日子不像以前一樣無憂無慮了。只要我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，媽媽就像一只兇猛的大老虎，好像要一口把我吃了。我好想你呀！
爺爺，以前跟你在一起，我感到十分開心。特別是夏夜，我們愜意的坐在家門口的大樹下，聽您給我講《西游記》中孫悟空的故事，十分生動，有趣。有一天聽你講“孫悟空三打白骨精的故事”，我和您一起拿起木棍打著大樹，好似我們就是孫悟空，而大樹就是那個詭計多端的白骨精，別提多有趣了。那時我們家如果沒傳出笑聲，旁邊的鄰居都不信。
爺爺，您什么時候來這座城市來找我呢？我多么希望時間能倒流，回到和您在一起的時光，我們無憂無慮的玩耍。暑假媽媽又給我報了許許多多的班，我都忙不過來。
爺爺，雖然在城市我失去了許多快樂，但也有許多好吃的，還有許多有趣的地方，希望你和我一起來共享。
給爺爺?shù)男?
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感
準(zhǔn)備：
信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程：
一、導(dǎo)入
師：今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的）
哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢？（幼兒泛講）
二、冬爺爺?shù)男?/strong>
1、出示圖片
師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）
2、觀察圖片
師：這封信是誰寄來的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察落款，是冬爺爺）
冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，自由想象）
冬爺爺可真好，他真關(guān)心我們小朋友呀！
3、給小螞蟻的`信
師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2）
原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）
4、冬爺爺?shù)男?/p>
師：冬爺爺?shù)男哪c可真好，不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動物呢！你們想想他還會關(guān)心誰呢？（幼兒自由想象）
他會怎么說的？（幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá)）
5、詩歌欣賞
師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音）
你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀？（小燕子）
他對小燕子怎么說的？
三、幫冬爺爺寫信
師：冬爺爺說要關(guān)心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關(guān)心其他需要關(guān)心的人，小朋友你們愿意嗎？
那我們一起來幫冬爺爺寫信。
�。ㄓ變翰僮�，用圖畫的形式來寫信，教師指導(dǎo)）
師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。
�。ㄒ螅耗苡米约旱恼Z言講述圖片的意思。）
師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關(guān)心別人，請你們把信放進(jìn)信封，我們寄給冬爺爺。
給爺爺?shù)男?
敬愛的巴金爺爺：
您好!說來慚愧，我沒有拜讀過你多少作品，但是我查閱資料后就知道您的不少作品如：激流三部曲《家》《春》《秋》、愛情三部曲《霧》《雨》《電》和春天里的秋天等一些作品。我非常佩服您您身體虛弱還堅持給家鄉(xiāng)孩子們回信，讓我深深感受到您對家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛和理解。
巴金爺爺您從來沒有領(lǐng)過國家的工資，全靠自已的稿費來生活。您曾今一次又一次不留姓名為希望工程捐款，十年以來你的捐款額已達(dá)50多萬。你是多么的偉大啊!
巴金爺爺您被人們稱為“世紀(jì)老人”，是二十世紀(jì)中國文學(xué)發(fā)展史中的一個重要人物，立志做社會活動家的他，卻成為小說家、散文家。一位詩人王火在《敬壽巴老百歲》中寫道：時光如水，巴金是金。真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕。大作大家，淡泊寧靜。曲奏南薰，霞煥椿庭。人歌上壽，仁者遐齡。立言立德，益世益民。如鶴如松，長壽常青。百歲翩臨，華夏集慶。海上人瑞，天際有星。
您是一位世紀(jì)老人，乘著史與詩的文學(xué)宏舟行駛在歷史與人心交織的渺渺長河之中，這不是贊美，而是敬畏!
給爺爺?shù)男?
敬愛的爺爺：
您好!
還記得您慈祥可親的臉上已布滿了滄桑。年輕時烏黑的頭發(fā)已如嚴(yán)冬初雪落地，像秋日的第一道霜。歲月無情地在您臉上刻下了一道道深深的皺紋。您的手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子。您帶著一副看似古董老花鏡的樣子，至今我都記得感覺清楚。
親愛的爺爺，我還來不及對您說聲“謝謝”，您就離我們遠(yuǎn)去。20xx年12月27日，對我們一家來說，是個非常傷心的日子，一場飛來車禍，打破了我們家寧靜的生活。就在那天的清晨，您被車撞倒了，就這樣永遠(yuǎn)離開了我們。我的眼睛模糊了，一幕幕清晰的畫面重現(xiàn)在我的腦海中......
記得以前您每天都叫我起床，送我去學(xué)校，在送我去學(xué)校的路上您總是千叮萬囑，“上課要認(rèn)真聽課哦，不能講話，不能做小動作。”每當(dāng)遇到下雨的天氣，您擔(dān)心我被雨淋濕了，總是撐著傘背著我在大雨中前進(jìn)，到了家我一點也沒被雨淋濕，而您身上卻濕了一大片，原來您怕我受涼感冒，總是把大部分的傘都給了我。爺爺“我愛您”。
還有，您總是把最好吃的留給我吃，想我長胖;您常常帶我去爬山，想增強我的體質(zhì);您常常教我背古詩，教我文化知識，您對我的好，數(shù)都數(shù)不完。
我還來不及好好孝順您，您就走了。不過，您放心，您對我的教誨，我都牢記于心。今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名好學(xué)生，不辜負(fù)您對我的期望。
您的孫女：***
20xx年4月12日
給爺爺?shù)男?
親愛的爺爺：
您好！您離開我們已三個月零五天了，您匆匆地走了，您可知道，這些日子，您那充滿慈愛的眼神，“娃子，讀書要用心！”輕輕敲我腦袋，叮囑我的情形，時時浮現(xiàn)在我的眼前，愣過神來時，腦袋還能隱隱感受到被您撫摸后的溫暖。
爺爺，您知道嗎？那天，我放學(xué)回家，奶奶呆呆地坐在您經(jīng)�？磿臎鲆紊�，默默地流淚。鄰居張阿姨告訴我，您永遠(yuǎn)地離我們而去了，我只覺眼前一黑，淚水奪眶而出，奶奶撫摸著我的頭，告訴我您躺在病床上，多次囑托奶奶，“娃子挺聰明，多管著點，將來會有出息！”爸爸媽媽在外地工作，把我交給年歲已高的您和奶奶照看，我雖是一個女孩子，可沒少讓您費心。翻鄰居家的圍墻，折斷了手臂，您背著我上學(xué)；在同學(xué)家玩到深夜，您和奶奶半宿不睡，等著我回來……爺爺，您放心吧！您的娃子，以后再也不胡鬧了！
上周，老師布置了一道作文題《我最熟悉的人》，您知道平日里我最怕作文了，可這一次，我提筆，您親切的話語，拄著拐杖蹣跚走路的身影，一幕幕流瀉在紙上。第二天，老師第一次讓我在班上朗讀我的作文。
這幾天，作業(yè)越來越多，壓力越來越大，當(dāng)我想偷閑玩樂的時候，耳邊總會響起您的教誨，“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑�(dāng)我情緒低落的時候，“跌倒了，再爬起來！”您躺在病床上同病魔作斗爭的情形浮現(xiàn)在眼前；當(dāng)我和同學(xué)之間出現(xiàn)糾紛的時候，又會想起您語重心長的話語，“友情似個泥球，摔破了，彌合很難！珍藏好它！”
爺爺，您瞧，您的娃子長大了吧！您放心吧！我不會再讓奶奶操心了，親愛的爺爺，我會永遠(yuǎn)記想念您！
此致
敬禮
XXX
20xx年XX月XX日
給爺爺?shù)男?0
尊敬的爺爺：
您好！
我是您最愛的孫女。您還記得我們的約定嗎？
那天，您和我一起去散步，我們走著，說著，你一言我一語，聊得相當(dāng)有趣，我還清楚的記得您說了一句話——其實�。∪说囊簧�，有許多的可能，比如，明天和意外哪一個先到來？都是不一定的！孩子，你還小，不懂，長大了，就會明白了！ “ 嗯！爺爺，我長大了，一定要你過都比現(xiàn)在還幸福！”“好，這啊！就是我們之間的約定，好嗎？”“ok嘿嘿”。
爺爺，這是我們的約定，可是我還沒有實現(xiàn)呢？您就永遠(yuǎn)的離開了我，您知道嗎？我好想你��！每每想起您，我就會熱淚盈眶；每每想起，我就會心情不好。
爺爺，雖然您離去了，可在我心里，您一直都在我身邊，我會讓您看到，我幸福的那一天。
祝您安祥！
您最愛的孫女
20xx年4月2日
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