紙船的作文

關(guān)于紙船的作文（通用66篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的關(guān)于紙船的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　紙船的作文 篇1

　　太陽正火辣辣地怒視著大地。然而一場突如其來的大雨打破了這寧靜的世界。雨點很大，夾雜著冰雹，打在玻璃上，噼里啪啦的響著。在陽光的照射下散發(fā)出七彩的光環(huán)，晶瑩剔透。佇立在窗前欣賞著太陽下的綺麗景象，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)進入了花季。

　　回首過去，一幕幕記憶又閃過眼前，雖然已感到童年的記憶已經(jīng)發(fā)黃，但是赤足在小溪中的歲月，那所載滿憧憬的白色紙船是不易忘記的。

　　那一天，我唱著那首篇1：讓我們蕩起雙槳》的歌，在記憶的河中，拿著從夢境漂泊而來的小船，裝滿著歡笑與希望，揚帆遠航。那是我記憶中第一次對希望與財富的向往，這艘小船融化了我心靈的冰山，吮吸我心中的傷感，使我窗外的四季充滿陽光。

　　飄雨的日子，很清涼，也很馨香�；锇閭兗娂娖鸷逭f要折紙船，比賽誰的船快些。于是，大家便拿起了硬紙板開始動工了。我便手忙腳亂折了起來，其他的人都已經(jīng)完成他們的.作品，而我的卻還是一個半成品，我無奈及了。此時我最好的朋友在那一刻幫助了我，讓我得到了一艘完美無瑕的紙船。

　　接著，我們來到了河邊，同時將我們的紙船放入河中，結(jié)果也出乎意料，我的小船隨著風波，自由的前進，拿了第一。而有些人知道船不是我折的人就不服氣了，說道：“這有不是你折的小船，這個第一不是你的，你耍賴！”此時，她站了出來說：“實際意義上這不是我?guī)退�折的，在之前她�?jīng)過自己的努力折了一半了，我只不過是幫助他她美化了一下，這只船之所以拿第一，也是因為它憑借她的主人堅持不懈的信念無所畏懼的向前�！甭犃诉@位比我大了幾歲兼任朋友的姐姐的話其他人似乎也朦朦朧朧的懂了，也沒在說什么。

　　過了幾年后，我才明白這紙船乘載的是朋友們對我的信任，她對我純真的友情以及我的歡樂與希望，穿透著勇氣與信念的風帆，在微風的吹拂下，起伏不斷，前進著。

　　此時站在雨中的我感覺十分清晰，不是因為雨朦朧的襯托，而是自己似乎更加懂得了生活。

　　紙船的作文 篇2

　　睜開眼，早上醒來，不再迷戀被里的溫柔，那是被包裹的謊言，我沒有歌里唱 的翅膀，但我有一片云彩，似乎輕輕一踮腳，就會被風牽著走，像一片羽毛掠過這個光怪陸離的大千世界。

　　再次睜開眼，夏蟬依舊沒完沒了的攀談，七月的暴政下依然不絕于耳的唏噓聲，敲敲腦門，這才發(fā)現(xiàn)，只是一場夢，剩下的只有苦笑，好澀的笑。

　　每日錯過了日出，也不再掛心日落，彷徨之余的彷徨外，偶爾想起去年的花開花落，猛然發(fā)現(xiàn)那才是一場小眾化的大電影，于是嘴角微微上揚，我開始想念去年的春花秋月了。

　　于是，一個薰香如夢的夏夜，我開始折著紙船，有些不覺疲倦的折著，盼望等待，徒勞的等待，我懂。

　　花火飄過流年，現(xiàn)在寄出的信筏找不到從前，曾經(jīng)的聲音荒廢在汗淋淋的夏日空氣中。有人說，過去的一頁可以不翻就不要去碰，翻多了，那沉淀的灰塵足以迷了自己的眼。我想我似乎懂了些，只是不免擔心那隊浩浩蕩蕩的紙船是否像冰心的紙船被風雨打濕，黏在了船頭。但可以確定的是，過去沒有給我?guī)�來回聲�?/p>

　　我學會安然，不再去想昨天，甚至有些遺忘了昨天。我開始想未來，未來是場夢，我們都是夢主，但夢有的時候并非自己把握，今夜想的再花季燦爛，清晨醒來終是一場夢，一場讓人舍不得醒來的美夢。

　　所以，我又開始折紙船，一張張的白紙，一個個的未知，小小的心里是期待、驚慌。也許我學的聰明了些，不再讓紙船走水路，而改成了郵寄，昨天的我寄了出去便開始等待。日復一日，最終卻是石沉大海，卻等來了開學的日子，我的'第二隊紙船，想必是遭遇了不測，至今未給我?guī)�來答案�?/p>

　　我放棄了，卻又不甘心，于是我給現(xiàn)在的自己寫了封信，折成了一只只小小的紙船，讓它隨著蒲公英去追尋，并不抱希望。兩天后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，三隊紙船一起回到了窗臺上，與寄往現(xiàn)在的紙船相比，另外的兩對已經(jīng)殘破不堪，旁邊放著一紙留言：

　　對不起，過去早已不存在，而未來太過縹緲，我們無能為力。感謝你寄往現(xiàn)在的紙船，找到了迷失的曾經(jīng)和未來，best wishes to you！

　　我想我明白了什么，對吧，紙船？

　　紙船的作文 篇3

　　科技實驗里有個小實驗是燒紙船，顧名思義就是做一個小紙船來燒，那這個紙船會怎樣呢？

　　星期一的上午，第四節(jié)是科學課，老師讓我們做了個小實驗，方法是用白紙做了個紙船，在紙船里倒上一定量的水，將有水的紙船放在三角架上，點燃酒精燈，放在紙船下邊，水會怎么樣？紙船又會怎樣呢？同學們議論紛紛，有的同學說：“那樣紙船就被酒精燈燒了呀”。老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們親自試驗一下吧！”

　　只見老師把三角架放在實驗桌上，接著又把事先做好的紙船放在三角架上，又將燒杯里的水倒入紙船中，沒有倒?jié)M，只倒了紙船容量的一半。然后老師用火柴點燃酒精燈，再把酒精燈移到紙船下面。酒精燈在紙船底部燃燒了一會，我們發(fā)現(xiàn)，紙船沒有被燒掉，紙船里的'水也沒變樣兒。

　　我和同學們都驚奇的都張大了嘴巴。老師說：“紙船之所以沒被燒壞，是因為物質(zhì)在被燃燒時需要一定的溫度，紙船在被加溫的同時，水分也不斷蒸發(fā)，水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會被燒著的�！�

　　我明白了：在燒紙船的試驗中，紙船里的水不會蒸發(fā)完，紙船也不會被燒毀。

　　紙船的作文 篇4

　　我和爸爸參加了學校的紙船承重比賽。比賽的規(guī)則是：折一條紙船放入水中，每隔三秒鐘向小船上放一枚一元硬幣，在小船沉掉之前，誰放的硬幣多，誰就獲勝。

　　比賽開始了，我折了一個大平底船，我們小心翼翼地把紙船放在了水面上。等裁判讀完秒喊：“放！”時，大家就同時往自己的紙船上放硬幣。我和爸爸拿著硬幣，跟著裁判的口令，將硬幣一枚枚小心地擺放在紙船中。我們將硬幣從四周向中間依次擺放，這樣就使紙船中間兜住一部分空氣，既減少了紙船與水的'接觸面積，減緩紙船的透水速度，也增加了浮力，使紙船能夠承載更多的硬幣而不易下沉。

　　比賽激烈地進行著，當我們放到第68枚硬幣時，三？二班的紙船突然沉了，在現(xiàn)場觀眾的一片驚呼聲中，我的心也一下子拉緊了，心想：“有船沉了，說明大家的小船都已快到承載的極限了！”再放硬幣時，就更加小心了。比賽繼續(xù)在緊張的氣氛下激烈地進行著。其他班級的紙船陸續(xù)沉了，最后，只剩下我們班和三？四班的紙船了。這時的小船已經(jīng)吃水很深了，我看著小船吃力地漂在水面上，心中不斷地祈禱著：“小船、小船兒，千萬別沉！再堅持一會，我們就贏了！”可是水面還是無情地一點一點地爬向船沿，當我們放到第127枚硬幣時，我的小船一下子沉到了水底。小船沉下的那一刻，我的心也一下子沉了下去，心里感到遺憾極了！

　　比賽結(jié)束了，最終我獲得了級部第二名，全校第四名的好成績。盡管我心里感到有一些遺憾，但也為給班級爭得榮譽而感到十分自豪。

　　紙船的作文 篇5

　　只要你有雙明亮的眼，便不難發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在美好。但如今身處浮躁的都市，快節(jié)湊的生活讓我們幾乎沒有機會靜下心來欣賞四周的風景。我愿化作一只紙船獨自漂泊，靜靜的享受美好，滿載而歸。

　　幾聲蟬鳴打破了夏日的寧靜，我誕生于孩童的手中，伴隨周圍羨慕的目光，我被那孩童高高的放在頭頂來到水邊，孩子輕輕地把我拿起與旁邊要好的伙伴嬉笑著，將我放在了河面。我順著河流漸行漸遠，我回首望去，發(fā)現(xiàn)他們也在踮著腳尖努力看著我愈來愈微小的身影。他們的身影開始模糊。我想停下來去與他們道別卻無法奈何滾滾長河的波濤，只好讓他們與我的童年一同成為過去，成為我珍藏的回憶。我感覺身體似乎變得有些沉重—那是時間的'痕跡，無法躲過卻又十足珍貴。

　　水聲潺潺，伴著不時游過的魚兒，我開始了新的旅程。“咦，這紙船是哪里飄來的？看起來沒折多久�！痹捯粑绰湮揖捅涣硪粋�同行的少年撈了起來�！敖o我看看！”說吧，我從那個少年手中飛起，在空中轉(zhuǎn)了個圈，又被說話的少年穩(wěn)穩(wěn)地接住，兩個人相視一笑�！皼]什么意思，扔了吧�！薄班拧！鄙倌陝偺�起手，想了想，又走到河岸邊慢慢地把我放在了河流之中。他看著我前行的背影，把手放在褲兜里露出了微笑。水流變得有些急躁，曾與我同行的紙船開始走入岔口，不知不覺間，我的身子又加了些重量。眺望未知的前方，或湍急或平靜，即將初中畢業(yè)的我也有了些許大人的模樣，但我仍愿化作只紙船，漂泊向遠方。

　　我知道終有一天，我會因托不住身上的負擔而沉沒，因載不動過多的經(jīng)歷而墜入河底，因享受盡萬物的美好而墜落深淵。就好像一艘紙船，吸飽水分，漸漸沉沒，但我愿化作一只紙船，不言不語，靜靜地順著時間的長河漂泊，一個浪頭過去，被淹沒在渾濁的河底。

　　紙船的作文 篇6

　　閑暇時翻開抽屜的一角，伴著飛揚的塵屑，我看到一只皺巴巴的紙船。船頭和船尾由于歲月的流逝而褪盡了光澤，磨去了棱角，塵木的氣息撲飛而來，澎湃了記憶的潮水，潮水涌過在心中拍擊下幾道深深的浪痕。

　　回憶兒時，和大多數(shù)城里的孩子一樣，我的快樂就封閉在那個狹小的房間里，僅有的是堆滿房間的書本玩具。漸漸的，我愛上了折紙，可以隨心所欲的翻折，隨心所欲的舒展，讓我做一個個守望自由的夢，自然而然的我喜歡上了紙船。他是那樣的輕盈、靈巧、剔透如天街的云瓣。也擁有那樣簡潔明快的線條。輕撫紙船，滿是白紙的細膩，又似乎聞見甜甜的海香，聽見幽幽婉轉(zhuǎn)的漁歌，望見一叢一簇跳躍的篝火，遙遠記憶注入靈魂，紙船，由此叩開了一個孩子的心扉，帶她的心靈遠航，經(jīng)歷一次次美好的邂逅而拿來做帆的，則是一個最天真的夢想。

　　尖尖的船頭，尖尖的船尾，我似乎又分不清哪個是船頭那個是船尾了，可或許，紙船是不需要船頭和船尾的.，它沒有明確的方向，只會飄蕩海波，任風來去，追逐一個飄流的夢想，追逐一個自由的夢想。

　　我開始自己疊紙船，將平整的白紙勾勒出棱角和柔美的輪廓，我開始創(chuàng)造一個又一個夢想，將每個船兒鐫下歲月的痕跡，每條小舟都是驚人的相似，就像我們每個人一樣，脫下華麗的外表、驅(qū)殼、偽裝、讓靈魂返璞歸真，找到那個最為純潔，最為真實的起點，揚起風帆，在桌面上啟動。

　　凝望紙船，它們好像在無窮無盡的海里游動，卻又好像是永遠靜止的，即使是小小的桌子。也是一片海呢。只要有紙船的地方，就有一片海，托在掌心，掌心是海，輕置床頭，床頭是海，我順著紙船的視角望去，世界多大啊，而我，又有多渺小，前方，似是彼岸，又似是永無止境的征程，海是沒有盡頭的，我們只能走得更遠。而無法逾越，可明知無法逾越，我們?nèi)砸�坐在命運的舟上，茫然向前，紙船，就是人哪！光陰荏苒，那些曾被我們視若珍寶的一瞬又一瞬，我們的情感與酸甜苦辣，早已從屬于我們的舟上拋下，柔和入歲月的水波，慢慢淡去，就像激起在心上的泡沫，漸漸散去，漸漸干涸，而我們，仍要乘著風，破著浪，在永遠走不出去的海里浮游。

　　從回憶里漸漸蘇醒，那些關(guān)于紙船的記憶，恐怕也從我的舟上拋下了吧，可我知道，我不能停留，前方還有廣闊的海等著我。

　　紙船的作文 篇7

　　在我們小的時候，都玩過一種共同的游戲——紙船。以前，我們都會自己學著折紙船，看誰的紙船走得最遠，看誰的紙船最漂亮。每到那時，我就會回想起我的童年。

　　那時的我還是活在農(nóng)村，整天面對的是青山綠水。無憂無慮的童年生活使我養(yǎng)成了好玩好動的習性，那時候，我們都家里還不是很富裕，我們總是拿著一塌白紙，來到了湖邊。只見湖面波光凌凌，四周都彌漫著春意盎然的情景。

　　我們找到一處空白的地方，坐下來，靜靜的折紙船。每回都是我的紙船最漂亮，我用白紙認真的疊，然后在拿起水彩筆，在上面裝飾上美麗的圖案。有時候，我還會再上幾片野花，點綴在船上，這樣就顯得更好看更漂亮了。

　　小船折好了，我把它放入湖中。這時，我們都愛吟誦冰心奶奶的一首詩：我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下到海里……這時我們奔著，笑著，嬉戲著，快樂的如同小天使。

　　正像這首詩說的，每一個小船都有不同的命運。有的在大風的吹拂下，快速的向前飄動著，但是有時卻不小心碰到了那些岸邊的礁石。還有的是被魚誤以為是食物，被扯得亂七八糟。但是這些絲毫不影響我們玩到的興趣，我們還是照舊認真的折紙船，想著它，飄向遠方。

　　由于那時候白紙的珍貴，所以有些紙船在漂浮過后，我們都要把它從水里面撿起來，等它晾干的時候，我們在重復利用，做下一個紙船。就這樣，一張白紙，可以作多重花樣的紙船，一張白紙，承載了我們多少的.歡樂與熱愛。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)到了城里，再也沒有機會玩紙船了。但是卻依舊懷念起那段往事，依舊懷念起童年的快樂時光。小小的紙船，帶給我們快樂，帶給我們幸福，我的夢想，隨著折紙船向天邊飛去……

　　家鄉(xiāng)，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝，它的無端入夢。這是摯愛你的家鄉(xiāng)人含著淚蝶的，萬水千山，小小的紙船只是承載了他的回憶與懷念。腦海里又想起這句話……

　　紙船的作文 篇8

　　不知從什么時候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童謠；也不知從什么時候起，蟬蛻了滿滿一身令人羨慕的幼稚、調(diào)皮，包括天真；同樣不知從什么時候起，開始朦朧地對異性的目光那樣地敏感得臉紅。

　　盡管我們一直都做著長不大的夢，但歲月的老成還是過早地爬上了我們略顯稚嫩的額頭。兒時快樂的紙船，寂寞地擱淺了很久很久，不知不覺間已漸漸遠去淡去；家長語重心長的叮嚀，也在不知不覺間日益清晰凝重地擱淺在我們莫名的疲憊的心頭。

　　我們畢竟又大了一歲，那就該趁早收拾起童年的快樂和浪漫，努力做一個勤奮攻讀的好學生，甚至不惜讓鼻梁上的鏡片越來越厚。

　　讀書學習，這似乎是唯一不可能卷土重來的游戲，所以我們要懂得格外珍惜青春年少的時光。人生路上，應(yīng)是一道道旖旎的風景。但邁步上前，還得小心翼翼，盡量做到青春無悔，雖然有時還是會暴露許多破綻，甚至還會很搞笑。如果人生之路注定不可能做一道簡便運算，那我們還是踏踏實實地走好腳下的路。

　　如果成長能夠減輕父母的負擔，換取社會的信任，贏得明天的認可，那么略顯痛苦的成長又有何不可？畢竟付出與成功相依，痛苦與快樂并存，只是它們出現(xiàn)的順序或時機不同罷了。今天的些許苦痛，只不過是明天豐盛的成功大宴的一張著實精美的餐券。

　　我們今天跋涉著，在季節(jié)的變更中，我們將會迎接明天的輝煌。前方，注定有寂寞，那何必挖空心思去考慮繞道慢行？寂寞中也同樣充滿了甜蜜的誘惑，為了成功，我們堅守著寂寞。我們要像接受成功一樣接受付出，要像接受快樂一樣接受痛苦，這樣才不至于辜負青春的誓言、成長的誓言。成長是一個漫長的過程，我們手里的這張舊船票，注定不能登上明天的客船。走過了昨天，就只能向往明天。努力著吧，朋友，從別人的.臉上尋找自己的微笑。

　　人世間有許多寶貴的東西，我們年輕的時候不懂得珍惜，當我們懂得珍惜的時候可能已不再年輕。那么，就讓我們趁年輕的時候好好學習，好好珍惜，逐步懂得。小心收拾起兒童的快樂的紙船，去打造屬于明天的真正能下水載物的鋼鐵航船。

　　今天我們奮斗著、犧牲著，說不定明天的百花園里，朵朵令人驚慕的明艷的成功之花，就有屬于你我的燦爛的那一朵。

　　紙船的作文 篇9

　　今天下午第二節(jié)課王老師拿出來了一個小袋子，王老師讓我們大家都議論紛紛。王老師打開袋子從里面會有什么東西？我們大家都議論紛紛。王老師打開袋子從里面拿出了鐵架，小紙船,酒精燈和打火機，王老師拿出了這幾樣東西時，我心想：“王老師是教語文的，怎么把這些東西拿出來了呢？”王老師說：“今天，我給你們做一個實驗�！蔽覀兟犃烁吲d得一蹦三尺高。

　　王老師先把鐵架放在了中間，然后王老師把酒精燈點燃了并把紙船放在了鐵架的中間，最后王老師把一個紙船放在了鐵架的上面，很快紙船就燒出了一個洞，濃煙在空中飄來飄去，火苗上下跳動，很快紙船就被燒成灰燼�？吹竭@里大家并不感到奇怪。

　　這時王老師問我們說：“怎么才能讓火不把紙船燒著呢？”教室里立刻鴉雀無聲了。這時王老師說：“如果我們向紙船里放一些水會怎么樣呢？”說著，王老師又拿出了一個紙船又把酒精燈點燃了，王老師拿出了一瓶水倒在了紙船里，過了一分鐘，我看見紙船還是沒有變黃也沒有燃燒，然后大家都迫不及待地問：“王老師，為什么紙船沒有被燒著呢？”王老師回答說：“因為紙船燃燒起來需要一定的溫度。因為紙船里裝有水，水吸收了許許多多的'熱量，這樣紙船就達不道德燃燒的溫度，所以盡管火在燃燒，紙船還是安然無恙�！甭犃死蠋煹脑�，我們大家都恍然大悟。

　　只要多觀察，常動腦，就能發(fā)現(xiàn)事物的真相。

　　紙船的作文 篇10

　　這周星期二，我們班開展了一次做紙船的活動。同學們都很興奮，因為我們可是第一次在課堂上制作小紙船啊!

　　首先，湯老師給同學們發(fā)了一張長方形的紙。有些同學一拿到紙就緊張起來：“萬一我折錯了，該怎么辦呢?”湯老師也拿了一張長方形的紙，放在了實物展臺上。開始折了!開始折了!同學們都很激動。只見湯老師把這張長方形的紙認真地對折起來，時不時還對同學們說：“先對折，再把折好的再對折一次……”我左折了一下，又右折了一下，覺得不是很工整，隨后，又把拆了，重新再折。我現(xiàn)在給大家講一講我制作小紙船的過程吧!我首先把紙對折一次，再對折一次后，就是一個三角形，再把它底下的兩個長方形折起來，再把旁邊的兩個三角形拉開，小紙船就做好了!

　　做完以后，我很想為我可愛的小紙船裝扮一下，就借來了水彩筆。我在小紙船的外殼上用淺藍色的水彩筆畫了一些正在起伏、翻滾的波浪;用深綠色的水彩筆在畫的波浪下面畫出了綠油油的水草;用深藍色的水彩筆在白白的天空中畫出了大大小小，離我們近，和離我們遠的，自由自在飛翔的海鷗。我又分別用淺粉色和淺綠色的水彩筆在船上涂了上去;我還用橘色的.水彩筆在小紙船的里面涂上。我做的小紙船從白色變得五顏六色，十分漂亮。

　　我喜歡做可愛的小紙船，讓它們載著我快樂、美好的夢想漂向遠方……

　　紙船的作文 篇11

　　在農(nóng)村有很多小水塘。我和我的小伙伴們，經(jīng)常折紙船在水塘里比賽。

　　我們折的紙船都是用報紙或者其他沒用的紙來折的。先將紙對折，再將兩邊都兩角，折到中線。撐開，中間的空腔，兩個錐推起來。整體三角形變成一個正方形。將正反面兩個角再對折，又變成一個三角形在撐開，兩個角推回來，又形成一個正方形。向外拉上面角得兩半，把下面的角翻上去，這樣小紙船就做好了。

　　有一天小伙伴又來找我比賽了。我?guī)�上我的小紙船和伙伴們來到�?jīng)常比賽的那個水塘。我的紙船相對于比他的小，所以跑得十分快�？蛇@時小伙伴突然拿出了他新買的風車玩具，把風車插在了紙船上面。這樣子有風的時候他的風車也可以跟著轉(zhuǎn)動，所以速度也會提升。沒幾個回合，我就敗下陣來。

　　他這個方法讓我也有了啟發(fā)。我先拿出紙船。在折幾個小的風車，插在上面。這樣我的動力更足，而且小風車比大風車吹起來更省力一些。

　　我?guī)е�我的紙船來參加比賽。伙伴們看見我的紙船都很羨慕。他們一個接一個的敗下陣來。我的小紙船，贏得了勝利。自從那次比賽以后我們的紙船都升級了，有的`有風車，有的有氣球，還有一些聰明的小伙伴，在一個機械師傅那里將風車里面安裝上電池電線，可以用遙控器遙控，跑得那叫一個快。

　　這一個，又一個的紙船，讓我們的童年充滿了樂趣。

　　紙船的作文 篇12

　　童年是一條五彩的河；童年是一道七色的路；童年是一座閃亮的橋；童年是一首美妙的詩……

　　微風伴著桂花的清香，到處飄蕩，就連小草也想跟著微風姐姐流浪。在這春意盎然的日子里，我們卻沒有好好“瘋狂”一下，而是坐在岸邊談?wù)撝�今天的校園新聞�！拔覀冋奂埓�吧�！蔽彝话l(fā)奇想地說。大家都同意了，我們打開書包，拿出紙，認真地折了起來。

　　可我總是折不好，不是不漂亮，就是折錯了，幸好同學們不在乎。沒過一會兒，碧綠的水面上出現(xiàn)了幾只小船，大家用手一推，紙船就真的飄走了，水面蕩起了一絲絲波紋。我說：“我們來比賽吧�！蔽艺f：“好。”朋友們異口同聲地說。比賽已經(jīng)開始了，有的船一直勇往直前，而有的船卻“半途而廢”，翻了……

　　比賽到了最關(guān)鍵的時候，只有幾只船在得意洋洋地向岸邊駛?cè)ィ�大家都大叫“加油，加油”。當然，我也不例外�！肮�哈，我贏了。”我高興地大叫起來。連忙跑向岸邊，捧起我“凱旋而歸的戰(zhàn)船”得意地向朋友們招手。過了一會兒，我的`靈感又來了，我說：“我們把我們的理想寫在船上吧�！贝蠹叶纪�意了，馬上拿出筆“啪啦，啪啦”地寫了起來。

　　時間飛快地流逝，太陽也要回家去休息了，我們把理想的的紙船放入河中，風輕輕地一吹，讓載滿希望的船駛向遠方。

　　紙船，它在我的童年里是一個悅耳的音符，它為我的童年添上精彩的一筆。

　　紙船的作文 篇13

　　一只小紙船，載著我的夢想，在虛無縹緲的大海上飄著，飄著，顯得有些無助和孤單。

　　那只紙船很精致：這是用一張潔白潔白的紙折成的。遠遠望去，就像一只飛蛾，又像一只正在貼著海面飛行的白鴿。上面不僅載著一面紅旗和一架飛機，更是載著我的好朋友的心。

　　昨日，他，就轉(zhuǎn)學了。他什么也沒有說，我也靜靜地面對著這一事實，只是嘆氣，搖著頭，發(fā)出無限的感嘆�！拔覀冞�會再見們的。”臨走時，他送了我這只小船。在這只小船上，滿載著我們多年的友誼。雖然這只船只有一張紙的重量，可我卻感到這只船有千斤重，在他交給我的那一刻，我感到，我已經(jīng)拿不動這只紙船了。我第一次感受到了離別的滋味。這是異常的痛苦。

　　回想起我們多年的友誼，曾一起步行10公里回家，曾一起友好地玩耍，也曾一起分擔解憂沒心的痛苦……如今，只存在我的'記憶之中了，它們不可能再變成事實了。一想起這個，我就淚如泉涌。

　　雖然我們現(xiàn)在還在保持聯(lián)系，但畢竟不能無話不說了。打電話也只能是幾分鐘，微信有時會沒看到，更重要的是我們不能一起坐在椅子上暢談了，這種凄涼有一種說不出的味道，濃濃的糊在心頭。

　　我雖然把這只紙船放回大海，可是，我們的友誼是永遠不會磨滅的，我在心里立下一個愿望，一定要和他再見面。

　　一只小紙船，載著我的思念，在虛無縹緲的大海上飄著，飄著……這只潔白的紙船，這只載著深厚友誼紙船，越飄越遠。

　　紙船的作文 篇14

　　微風柔柔地吹著，吹來了紙船；湖水靜靜地蕩著，送走了紙船。紙船帶著我的思念漂向遠方。

　　小時侯，我大部分時光是在外公家度過的，外公年輕的時候是一名海軍戰(zhàn)士，因而他十分愛教我折紙船。

　　可不管外公怎樣教我，我老是學不會。老人家總是手把手地教我該如何折紙船。先對折再對折，然后抓住角一翻。這個動作不知重復了多少次，我老是學不會，也記不住。我總是沮喪地埋怨道：“不折了，不折了，沒意思！”外公拍拍我的肩“可不要放棄呀！放棄了就徹底的失敗了，堅持下去就成功了一半，來再試一試吧！說不定就成功了呢！”

　　也許，那天是我開竅了吧，竟在不知不覺中折出了一只紙船，雖然是那樣粗糙，不僅角沒有對整齊，紙也弄皺了。估計送給別人，也沒人要。外公卻小心翼翼地托著小紙船，像托著一顆精貴的寶石，他那筋脈突兀的手似乎在顫抖。他仔細打量著小紙船，眼睛發(fā)著光，嘴角微微翹起情不自禁地感慨道：“好！妙！乖柳兒，乖柳兒。走，咱放紙船去�！�

　　我一蹦一跳地隨外公來到湖邊，在柔軟溫暖的`陽光下，大片大片的流云無聲地隨風飄逸，陽光一片一片地落在一泓碧水上，輕靈的小紙船隨風劃破湖面，激起一層層細碎的金色漣漪。緩緩的，柔柔的，愈漂愈遠，最后消失在金色之中。

　　當我打開箱子時，止不住的淚水頓時模糊了我的雙眼，箱子里面竟然全是五顏六色小紙船。外公教我折紙船的情景一幕一幕的浮現(xiàn)在眼前……

　　紙船的作文 篇15

　　的狂奏，達到了高潮，我一秒也不想在悶熱的房中多呆，忙著打開了空調(diào)，在冷風中轉(zhuǎn)了幾圈，瞟了一眼手表，哎！不知道什么時候才能度過盛夏，下了樓，吃過早飯，寫完作業(yè)，將筆隨手扔在作業(yè)本上，劃出一道黑黑的筆跡，雙手合十，一彎腰，來到早已被空調(diào)吹成“冰柜”的房間，橫躺在床上。

　　感覺整個人都松軟了，又你了一會兒，打了會游戲，百般無聊下。都快抓狂了。恰巧隔壁人家的小松來找我玩，才關(guān)掉空調(diào)，到了下面，正打開大門，想出去，一陣熱浪把我推回房中，我對他說算了今天太熱了，到上面玩吧！小松急了，說：“，你說好的今天帶我賽紙船的�！蔽抑缓迷诜孔舆叺囊粭l小溪開好了。

　　我們一開始十分認真，小心地用石頭砸水控制著船的`方向，時不時在船尾來上那么一石頭，給船提提速。不知何時吹來了一陣熱風，將船駛向雜草堆，突然：

　　一只狗叫了起來，循聲過去，一輛摩托全速向北駛，似乎是為了躲避驕陽，又不知在哪傳來一陣狗叫聲，四周里似乎全是狗，回聲與原聲不斷，寂靜的小村似乎熱鬧了起來，過了會兒，又恢復了，不遠處一位老人正在椅上準備躺下，這顯然是雜亂的狗叫把打著盹的老人吵醒，四圍的田畝種了剛剛下土不到半個月的水稻，風是調(diào)皮的演奏家把什么草��！稻子啊卷的晃來晃去似乎在唱歌，不時狗叫又起，緊接著的自然是同伴們的吶喊助威。

　　“我贏了！”忽然耳邊響起來一句話，“呵！我輸了！”我目視著前方漫不經(jīng)心地說。

　　紙船的作文 篇16

　　每當我看到那艘紙船，我就會想起10月19日我和劉思源、周冉雯一起做紙船。

　　那天一早，媽媽告訴我：劉思源丶周冉雯約我到劉思源爸爸的公司做紙船，姑姥姥可以提供一個可做船骨架的冰箱包裝大紙盒。我真是太高興了，迫不及地穿好外衣，等電話鈴響起，就可以去找劉思源了!而媽媽去姑姥姥家取盒了，終于，電話鈴響了，媽媽說劉思源到樓下了，我可以下去了。我急切地打開屋門，奔向電梯，等電梯的吋間更是讓我難受。電梯到了一樓，門一開，我就見到了劉劉。我們倆開開心心地一起走到了劉劉爸爸的公司。接著，周周來了，我們在等著媽媽送來紙箱，這是我們最重要的東西!!哦，媽媽來了，她手里拿看一個很大很大的紙箱，這紙箱足以讓我們?nèi)齻�人都坐進去!一下子，我們就忙了起來，先是給紙船刷膠，接著把紙船兩邊折出了兩排圍欄，之后，我們又把船尾折了起來。我們真是手忙腳亂丶熱火朝天，恨不得有第三支手來幫忙!現(xiàn)在，輪船裝飾工作開始：我們往?上噴漆、寫字，等等等等!終于，一只完美無缺的小船展現(xiàn)在了我們?nèi)齻�的眼前!大家欣喜若狂，不相信這小船居然是我們?nèi)齻�人做的!我們太高興了!

　　10月19日就是這樣的'一天，既鍛煉了我們的動手能力，又讓我們感到自豪!!!

　　紙船的作文 篇17

　　我們斑里有好多同學會做紙船，小軍說“我們來比一比，看誰做紙船又快又好�！贝蠹艺f:“比就比�！庇谑俏覀兙图娂姕蕚洳牧�，一切準備停當，小軍發(fā)出一聲口令，就開始比試了，同學們一個個快速地折紙，我第一個折好了紙船，我得意地看看這個，又看看那個，沒過多久，大家都做好了，我神氣十足地喊道:“我第一，你第二，他第三，小民最后!”沒想到小民站起來說:“不行，你雖然做得快，但是你做的船不一定好�！北凰�這么一說，同學們都湊過來看我的紙船，大家左看右看，看不出什么問題來。這時，小民又說:“我們都把紙船放在水里，看看誰的紙船在水里漂得時間最長�！庇谑�，我們紛紛把自己的紙船放在水池里。我多么希望我的`船能在水里多漂一會兒�？墒�，我們的紙船隨著水波蕩漾，不一會兒就開始吃水了，一只只紙船陸續(xù)沉入水中，只有小民的紙船一直票在水面上，越漂越遠。大家都覺得很奇怪，就向小民請教。

　　小民一邊折紙，一邊介紹:船沿要均勻，紙縫不能疊在船底，每一處隔層都要按得踏踏實實，不留空隙，這樣的紙船放在水里才不容易下沉。

　　我們按照小民介紹的方法又折起紙船來，這一回，我們折的紙船都能在水面上漂的很遠，漂得時間也很長。我們在水池邊高興地一邊看一邊拍手。

　　紙船的作文 篇18

　　又是星期六，我來到了作家之家。

　　一看到黑板上寫著燒不壞的紙船這幾個字，我就已經(jīng)目瞪口呆了。紙船怎么會燒不壞，陳老師該不會是寫錯了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網(wǎng)和打火機。陳老師問我們：“紙碰到火會怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒滅，還越來越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的想法了。

　　實驗開始了，陳老師點燃酒精燈放在三腳架下，可是沒有放石棉網(wǎng)，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒一會兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當我們認為這個實驗是不可能時，陳老師卻說：“你們以為這樣就結(jié)束了嗎？好戲還在后頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點燃，放在三腳架下，并放上了石棉網(wǎng)。在石棉網(wǎng)上，我們又把新的紙船放在上面，并且灑了一點水。這時，我們看見酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發(fā)無損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。

　　實驗結(jié)束了，陳老師跟我們解釋說：“這是因為紙的燃點比水的'沸點高，所以紙船就燒不壞了！”通過做有趣的實驗，我們不僅領(lǐng)略到了科學的神奇，還學到了新的知識！

　　紙船的作文 篇19

　　說起紙船誰都不會陌生，也許覺得它是簡單，無聊，甚至是幼稚的，但是我卻不然。在簡單中它蘊含著深刻的意義。

　　小時候，我們成天在外面玩。在那時候，電腦這玩意兒還沒有現(xiàn)在這么普及，我們就喜歡用紙來折出各種各樣的東西來找樂子。那些大名堂我們折不出來，但像紙船這些小玩意我們倒是很擅長的。

　　我們從來都舍不得妄棄任何一張紙，總是留著——留著。到了周末或者是有空的時候，我們就開工將它們折成一只只可愛的小船，小巧靈活，它融入了我們快樂的童年，是我們友誼的結(jié)晶。大家完成以后，我們就飛奔向小溪邊，各自放下自己的小船，進行了一場紙船賽。紙船沿著溪流前進，看著它們繞過一個個障礙物，跑向終點，我們歡呼著雀躍著，最后消失在水中。

　　紙船啊，你們有的被溪中的浪花打翻，你們有的'被前面的障礙物擋住，但你們始終不忘前進的方向，一次次的嘗試，一次次的失敗勇往直前，最終還是有幾只幸運的紙船到達了目的地，但不管怎樣，你們都是我們幸福的載體。

　　那時候的游戲是簡單的，每一只船都承載著我們的希望，每一只紙船都是一個美好的回憶，每一只紙船都是一個歡樂興奮跳動著的心。這一只只小小的紙船，一張張零零碎碎的紙片交織成了我們歡樂的童年，筑成了那永遠的友誼。

　　紙船的作文 篇20

　　今天早上，作文老師告訴我們今天我們要做一個非常有意思的實驗——燒紙船。

　　我一聽到“燒紙船”三個字就在想紙船那么脆弱，再被火一燒那豈不是要化為灰燼了嗎！大家紛紛議論了起來。

　　老師將紙船、三腳架、酒精燈等實驗用品拿出來。他首先將三腳架放到了實驗臺上，再把紙船放到了三腳架上，然后向紙船里倒了三分之一的水，接著把酒精燈點燃放到紙船的底部，最后開始觀察火苗與紙船的變化。

　　老師讓我們仔細的觀察紙船，看看紙船有什么變化。結(jié)果全班同學蜂擁而上，爭先恐后生怕自己錯過任何一個精彩的過程。站在講臺上可以清晰的看見，小火苗淡紅色的小舌頭正在貪婪的添食著紙船的底部。我們還以為紙船馬上就要被化為灰燼了，但是事實并沒有它依然完好無損的躺在三腳架上，它就好像練就了金剛不壞之身。我們還隱隱約約的看見紙船上方冒著幾絲水蒸氣，我們用手去摸紙船里的水，發(fā)現(xiàn)紙船里的`水已經(jīng)由冷水變成了非常灼手的熱水，但是紙船并沒有化為灰燼，這就證明我們的實驗成功了。

　　為什么紙船不會被燒掉呢？因為紙船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，盡管酒精燈的火很旺，可是任然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。

　　這個小實驗可真有意思，它使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮盡，我們需要用一生的時間去探索。

　　紙船的作文 篇21

　　每年的清明節(jié)，爸爸媽媽都要帶我去給爺爺上墳。每年，我都會折一只小小的紙船燒給爺爺，希望他在“那邊”過得好一些。

　　六、七歲時，深愛我的爺爺不幸病逝，悲慟欲絕的奶奶一邊哭一邊給爺爺折“銀兩”，我好奇地問奶奶：“這是什么?”奶奶憐惜地撫摸著我的頭說：“可憐的孩子，這是折給你爺爺?shù)腻X，爺爺窮了一輩子，多折些錢給他，到那邊就可以享清福了�！闭f完，嘆了口氣，繼續(xù)折銀兩。

　　幼小的我似懂非懂，便說：“那我給爺爺折小船，讓爺爺當船長。”過了一會兒，我高興地把一條“小銀船”遞給奶奶看，奶奶瞇著眼睛看了看，苦笑著說：“當了一輩子農(nóng)民的爺爺要當船長嘍!”說完，把我摟進懷中。

　　從此以后，每年我都會給爺爺折紙船，我也漸漸長大了，不再把折紙船當作一種游戲，而是把它當作爺爺和孫女兒之間溝通的橋梁，把我對爺爺?shù)乃寄�，全部傾注在這小小的紙船上。

　　奶奶告訴我，我們折的銀兩、紙船，在爺爺?shù)膲炃盁�了以后，在爺爺�(shù)哪莻�世界里就會變成真正的東西。雖然長大了的我知道這是不可能的，不過是奶奶寄托思念的`一種方式，但我寧可相信奶奶的話是真的。

　　以后，我還會給爺爺折紙船，還要給爺爺折手機、空調(diào)、冰箱、汽車、飛機……讓窮苦了一輩子的爺爺享盡榮華富貴。

　　紙船的作文 篇22

　　林給我來了一封信。直到這時，我才從沉悶枯燥的心情中掙脫出來，想起那個折船的少女。

　　與林相識在一個雨天。那天，我濕漉漉地趕到市少年宮上音樂輔導課，已經(jīng)遲到了。室內(nèi)找不到空位，我十分尷尬地四處張望。旁邊一位長得挺清秀的小女孩兒拉了拉我的衣角并向內(nèi)挪了挪示意我坐下。我十分欣喜地坐下，有幾次想對她說些什么，可一看她發(fā)亮的黑眼晴盯著黑板專注聽講的神態(tài)，又止住了。

　　下課后，我們聊了起來。她讓我稱呼她“林”。說著話，她隨手拿過桌上的白紙折了只小船，我們歡呼著出了教室。外面雨已經(jīng)停了，地上積了不少水，林把小船放在地上的.秋水中，讓它在風雨中飄蕩著。

　　“喜歡嗎?”她問我。

　　我點了點頭，又說:“但又何必讓這小小的船兒去承受太多的風浪呢?”

　　林笑著說:“不給風浪怎會有歸航的歡樂?”

　　我慢慢地說:“這是不是有點像……”

　　“生活?”林搶著說。我們相視而笑。原來，我們都是喜歡《少女》的少女。

　　別后的許多日子里，我很長時間都沒有到少年宮接受輔導，整天除了上課，做作業(yè)，就是吃飯，睡覺，整個人昏沉沉地捱著日子。直到今天，收到林的信，我才像是從沉睡中驚醒。

　　打開信封，一只紙疊的潔白的小船掉了出來。哦，那只小船!我心中涌起了一種溫馨的感覺，我知道，未來的日子里，我將清醒地自信地投入到學習生活中去。

　　紙船的作文 篇23

　　我是一張白紙，在幾個小朋友的精心制作下，我變成了一只小紙船。他們用水彩筆把我畫得漂漂亮亮的，還給我取了個名字，叫做“神舟一號”，怎么樣，這個名字夠酷吧！哇！他們要把我放進小溪里去了，我可以漂到大海里去了，太爽啦！不知道大海到底有多大？在哪里？有多好玩？

　　五只小船出發(fā)了，沖�。∫宦飞暇吧�非常美麗，茂密的樹木，清澈的湖水，在加上鳥兒的歌聲，真是美不勝收呀！糟了，五號大黃蜂被一個調(diào)皮的小孩擊落水中，我們個個都驚慌失措，幸好一陣風把我們吹向遠方�？珊镁安婚L，有一個從天而降的鞭炮擊中了二號海洋王子，他立刻被炸了起來，落下時又被在水中的鞭炮炸成了紙屑。我們?nèi)�只小紙船都只有一個夢想：就是能漂進大海里。沒過多久，另外兩只小紙船也因為那些調(diào)皮的小孩落入水中。這個艱巨的任務(wù)落到了我的頭上，一只孤獨的小紙船身上�！斑�？天上怎么有一滴水落下來，糟了！下大雨了。完了，完了！我會沉入水底的.�！毙液糜幸晃缓眯牡男∨笥寻盐�?guī)�會了他的家。他問我：“小紙船，你的夢想是什么呀！”“游到大海里”他說：“你一只船孤獨嗎？”“當然孤獨”“那我給你找個伴兒”說完后，他就拿出一只小紙船放在我身邊說：“你們倆一起去吧！”第二天，他就把我們放回了河里。過后，我們乘風破浪，克服重重困難，終于到達了大海。

　　我們要像小紙船這樣有著遠大的理想，并且靠自己的能力做到。

　　紙船的作文 篇24

　　幼年時，我喜歡跟爺爺一起折紙船。每一次折完，我都會給它取一個響亮的名字，并和爺爺?shù)拇�比美。雖然我每一次都會輸，但我還是很愛這些丑陋的小紙船，因為這是我自己折的，我格外的愛惜它們，為此我專門找了一個柜子來收集這些小紙船。

　　每隔幾天，我就會把它們拿出來瞧瞧，玩玩，再放回去。一次，爺爺提議：“琳迪，我們把小紙船放到樓下的河里去吧！”一聽，挺有意思的，我就快活地答應(yīng)了。到了小河的一座橋上，爺爺把小紙船陸續(xù)放到河中。

　　看著小船緩緩飄到河中心，我放心了，我轉(zhuǎn)身剛邁開一兩步，轉(zhuǎn)念一想：萬一小船被風雨打壞了沉到了幽暗的河底，萬一被水里的小魚當成有趣的.玩具，給破壞了該怎么辦呢？去和小紙船告別的想法涌上了心頭，我便又走了回去。

　　啊，已經(jīng)飄得這么遠了！我飛快地跑著，想追上小船，可怎么也趕不上了，但我還是跑著，也不知為什么。哎喲，我被一塊石頭絆倒了，坐在地上，我用無助的眼神望著小船，一直到它在遠處不見了蹤影。我猜想，也許它會飄到岸邊被貪玩的孩子揀走；也許會在即將到來的雨中被打翻，沉到河底……想著想著，我流下兩行冰涼的淚。

　　回到家，我問爺爺：“小紙船會到哪兒去？”

　　爺爺答不上來就說：“總是問總是問，真煩人！”誰知道小紙船的命運，誰能解除我心中的疑惑與憂傷？也許，我長大了，總有一天會知道答案。

　　紙船的作文 篇25

　　大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風，可是，今天我?guī)Т蠹矣斡[的紙船，碰到火燒不掉，這里面到底蘊藏著什么奧秘？讓我們繼續(xù)研究下去。

　　今天，我閑著沒事干，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在里面不知不覺地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會變成怎樣？我猜�。〖埓�肯定像以前那樣拜下陣來！”說干就干，我試著拿著帶水的紙船，在火上燒了起來。咦？手怎么一點兒也不感覺燙？我轉(zhuǎn)過身子一看，那就更奇怪了——紙船里的水感覺沒有減少，也沒有像波浪形式地抖動起來，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的技術(shù)不夠？……一大串的.問題驅(qū)使著我決定一定要把這個問題解決。我想：可能是我燒得時間太短了吧。于是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘后，發(fā)現(xiàn)紙船還是沒有變化�？磥�，我一個人是不能把問題解決了，還是等媽媽回來一起來揭開這個謎團。

　　媽媽回來了，我把一切經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽對我說：“紙的著火點很高，大約為130℃。當紙船里裝著水時，水蒸發(fā)要吸收熱量，同時當水沸騰時，溫度只有100℃，溫度保持不變，還要繼續(xù)吸熱 ，只要水不燒干，紙船的溫度就達不到紙的著火點，所以，紙就不會燃燒�！�

　　唉！這生活的小事中也能體現(xiàn)一個科學道理。當然，這個，這個奧秘被我和媽媽發(fā)現(xiàn)了。

　　紙船的作文 篇26

　　一天，謝老師笑瞇瞇地走進教室。手里還拿著一些工具：鐵架臺、燒杯、酒精燈、紙船還有一盆清水。我想：莫非要做燒紙船實驗？這時，謝老師說：“這節(jié)課我們一起來做燒紙船實驗�！�

　　“燒紙船？異想天開！”我心里好奇地想著，“紙船會被燒著”。

　　實驗開始了，謝老師先拿起一副鐵架臺，接著把紙船放到鐵架臺上，然后把臉盆中的水倒入紙船里，再把酒精燈移到紙船下面，最后，打開酒精燈燈帽，并把它點燃。只見“火舌”無情地舔著船底。過了一會兒，船里散發(fā)出縷縷青煙�！懊盁熇�，冒煙啦！”同學們異口同聲地說。這時，謝老師告訴我們：“這不是冒煙，而是水蒸氣�！� 聽到這里，我們恍然大悟。但我還是為紙船擔心，可是，紙船像穿了防火衣似的，還是安然無恙，我的心如釋重負。謝老師拿下紙船，讓我們蘸一下水，大家都覺得很熱。

　　“為什么紙船沒有燒著呢？”謝老師發(fā)問了。這時，同學們爭先恐后七嘴八舌地發(fā)表了自己的見解。可是，答案都不對。正在我們疑惑的時候，謝老師告訴我們燒不著的秘密。原來，物體燃燒需要一定的溫度，如果沒有達到一定的'溫度，紙船是不會輕而易舉燃燒起來的。

　　通過這次實驗，我獲益匪淺。我也知道了科學的世界是無限廣闊的，只要你去仔細觀察周圍奇妙的事，就能發(fā)現(xiàn)更多奧妙和神奇在里面。

　　紙船的作文 篇27

　　因聽泰戈爾《紙船》一課，偶感，遂記。

　　假如我有一只紙船，我要讓它載上我和身邊無數(shù)人的愛心和用愛凝聚起來的力量，讓它載到地震災(zāi)區(qū)，給處在患難之中的同胞以鼓舞。我還要對他們說，不拋棄不放棄，我們永遠和你們在一起，相信前方?jīng)]有過不去的坎。

　　假如我有一只紙船，我要載滿朵朵云朵，讓它飄到西南災(zāi)區(qū)，降下陣陣甘霖。對處在危難之中的人們說，人間自有真情在，我們一定會走近你們的身邊。

　　假如我有一只紙船，我一定會裝著一些撫慰心里的良藥，拿給一心想制造殺人慘案的人，希望他們珍愛生命，不要濫殺無辜，殘害生靈，不要給這么多的家庭和你帶來難以挽回的悲劇。

　　假如我有一只紙船，我想載上公平正義良知給制造出冤假錯案的`公檢法部門，要他們以人民百姓的生命為重，不能草菅人命。

　　假如我有一只紙船，我要在紙船里放飛一只和平鴿，勸慰人類以和為貴，不要自相殘殺，帶給人類慰安的消息。

　　假如我有一只紙船，我想在里面帶上我的呼吁，呼吁人們共同愛護同一個美麗的星球，共建同一方美好家園。

　　假如我有一只紙船，我想載上充足的糧食和衣物給處在饑寒交迫之中的難民，使他們感受到愛與希望，溫暖與堅強。

　　假如我有一只紙船，那一定是一只神奇的有特異功能的紙船，載著我的夢想，我的祈禱，我的愿望，飛越迷惘，跨過高山大海，飛過藍天，連死神都望而卻步，對我禮讓有加。

　　假如我有一只紙船，我多么希望這不僅僅只是假如……

　　紙船的作文 篇28

　　從前，有一只老虎和一個獅子，老虎住在山腳下，獅子住在山頂上，山上有一條小溪，正好通到老虎的家門口。

　　一天，老虎看見一只大紙船，紙船上面放了一塊骨頭，骨頭上面有肉，紙船上還寫著字：“祝你天天幸福、永遠快樂！”老虎一看，高興極了，就想也折個紙船給獅子，可是小溪不是流到山頂，老虎就決定給獅子放風箏。

　　傍晚，獅子看到飄蕩在風里的風箏，風箏上有非常非常大的一塊肉，風箏的尾巴上還寫著：“祝你吃得高興，美夢成真！星期六我們在你家集合”獅子高興極了，就一大口把肉吃了，然后就睡覺了。

　　到了星期六，老虎到了獅子家里，他們開了一個慶祝會，里面全是美味佳肴，可是，因為有一個非常好吃的東西，他們吵架了：“那是我的！”“那是我的'！......”獅子和老虎搶了起來，最后他們倆大發(fā)雷霆，打起架來，整個屋子鬧翻天了。

　　從這以后，再也看不到漂流的紙船了，天空再也看不到飄蕩的風箏了，但是，獅子還是每天折一個紙船，不好意思放上去，老虎也每天扎一只風箏，也不好意思放上去。

　　有一天，獅子再也忍不住了，就放了一個紙船，在上面寫：“如果想和好，就放一只風箏吧！”老虎看到了，趕緊把風箏放起來，風箏乘風一直飛到了獅子的屋頂上，獅子一看，就把一只只船放走了，老虎也把風箏全部放上蔚藍的天空。

　　從此，他們成為了好朋友。

　　紙船的作文 篇29

　　星期天，昨晚作業(yè)后，我在家里非常無聊，就去找媽媽陪我玩。玩點什么好呢？媽媽想了想說：“我們來玩燒紙船的實驗吧。”“好的�！蔽倚老踩艨�。

　　不一會兒，媽媽像變魔術(shù)一樣，變出了一個打火機，一根蠟燭，一杯水，兩艘折好的小船。媽媽問道：“要是用蠟燭區(qū)燒這艘紙船會怎么樣？”我不假思索地說：“肯定會燒成灰燼�！眿寢寣⒓埓�放到火苗上，果然，紙船一碰到小火苗，就燒了起來，火越燒越旺，幾秒鐘后，白色的紙船就化成了一團灰。

　　接著，媽媽拿起了另一艘紙船，笑嘻嘻地看著我�！耙�是在這艘紙船里放一些水會怎么樣呢？”我猶豫了一會兒說：“可能還是會被燒掉�！眿寢屔衩氐卣f：“讓我們拭目以待吧！”媽媽先讓我在紙船里裝滿了水，接著把紙船輕輕地放置到火苗上方�；鹈缇拖裎璧讣乙粯�，在紙船底部舞來舞去，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心砰砰直跳，真擔心紙船又被燒掉了�？墒�，過了一會兒只見紙船里的水咕嚕咕嚕冒泡了，升起了一縷縷白煙，水竟然燒開了。半分鐘過去了，紙船依舊沒有動靜，最后，除了船底黑黑的，其余部分毫發(fā)無損�！罢媸翘�神奇了！”我自言自語道。

　　這是為什么呢？媽媽告訴我：“原來水吸收了熱量，紙船沒有達到可燃燒的溫度，紙船就不會燒起來了�！拔衣犃酥�后恍然大悟。

　　一個小小的.實驗竟然還藏著著著么深奧的科學道理，真是太有趣了。

　　紙船的作文 篇30

　　童年時最先是姐教我織的紙船，還是自己折了又折那種有帆的紙船，那天是特意選在一個有風的日子，放學后匆匆和姐跑到江邊去放，紙船兒顛簸著在水中打著轉(zhuǎn)，也有好多往往沒到江心就沉沒了，看到那遠去的小紙船歡呼雀躍，而另一邊卻對沉沒的小船委屈得小臉上掛滿淚花…在星星出來的暮色中才依依不舍地回到家，其時媽已坐在門檻上，遠遠地望著我們回到家，攬我們?nèi)霊�，輕聲問道：“你們?nèi)ツ牧�，害媽找了一整個傍晚！”

　　第二天的晚霞染紅了天際，媽拿了一本廢書，拉著我和姐的小手來到江邊，媽撕下廢書紙，幾下就折成了不一樣的小船，我好奇地問媽：“這個是什么船？怎么沒有帆？”媽告訴我們：”這是烏篷船，沒有帆，但有篷，可以遮風擋雨……”我和姐輕輕地放了紙船兒，媽折的紙船兒競乘風破浪一點都不傾覆，那個傍晚我們放了又放，織了又織，最后是在媽的崔促聲中才戀戀不舍地回到家的。

　　而今長大了，常常兒時的小紙船又重回到自己的'夢里，它承載著童年的夢想，媽媽的囑托，走遠的是我與我遠離的故鄉(xiāng)，好久也好遠；而兩鬢斑白的媽故土難離，依舊留在那有江的故鄉(xiāng)。

　　“我是幸福的！”我想，至少我有夢中的小紙船兒，而有些城市孩子根本就沒放過紙船兒，甚至有些孩子連見都沒見過紙船……

　　紙船的作文 篇31

　　“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖”每當我聽到這首歌謠，就會想起那天我疊的那只小紙船。

　　那是一個星期天的下午，我纏著媽媽，讓她教我疊小紙船。開始折小船了。首先，我把紙對折再對折，就成了一個小長方形，然后，我又對折了幾次，當我正要做下一步時，我手忙腳亂地把紙撕了一個大洞，我抬頭一看，媽媽已經(jīng)快折好了，我焦急不安，后來，在媽媽的手把手指導下，我的小紙船也終于折好了。

　　我把小紙船捧在手心，像欣賞一件藝術(shù)品一樣，仔細地端詳著：它既小巧玲瓏，又美觀大方。我感到還缺少點什么，于是在紙船上畫一些小圖案，像火紅的太陽，飄揚的紅旗，盛開的鮮花等。我認為，我的小紙船是能日行萬里的，它的旅程應(yīng)該是充滿陽光的，于是就給它命名為“萬里陽光號”。

　　傍晚，我準備把小紙船放在水中，讓它去漂流。媽媽帶著我來到白河邊，我把小紙船往水里輕輕一推，輕風托著小紙船，在水面上漂呀，漂呀……

　　這是，一個浪頭打來，不偏不倚，正好打中紙船兒，我閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。過了片刻，我慢慢睜開眼睛，心撲通撲通的'跳個不停。這是真的嗎？小紙船竟安然無恙，依然挺立在水面上，向前漂流著。

　　我想：人生不也是這樣嗎？總不可能一帆風順的，總會有崎嶇和坎坷阻擋你的前進。但只要有勇氣，只要有不屈不撓的精神，就會戰(zhàn)勝困難的。

　　小紙船讓我明白了很多很多，我永遠不會忘記那只小紙船。

　　紙船的作文 篇32

　　今天上午，我和很多小朋友一起參加了銀泰天一店舉辦的紙船承重比賽。

　　比賽規(guī)則是在十分鐘內(nèi)用一張A4紙折成一只船（什么形狀都行），放在水上，再在紙船上一個一個放入一元硬幣，直到紙船沉，看誰的紙船承受的硬幣數(shù)量多，誰就獲勝！

　　當主持人阿姨“預備——開始”的命令一下，我就飛快地折了起來，不一會兒就折出了一艘長長的“軍艦”，我信心十足地走到主持人面前，將船慢慢地放入水中后，馬上接過她遞過來的硬幣，開始膽大心細地往船上放。一個，兩個，三個……紙船上的硬幣越來越多了，船倉被慢慢地堆滿，船體在慢慢地往下沉，而我的心卻在快速地往上提，每放一個心就怦怦亂跳，手也開始發(fā)抖了，不行，我不能讓我的稀世珍寶這么快就沉下去！于是我用老師教我們的深呼吸方法鼓起肚子，打開喉嚨，氣沉丹田，讓自己平靜一下后，睜大雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船觀察了一下，開始把硬幣小心翼翼地盡量往船倉的四周放，這樣船就更能保持平衡了�！叭�十六、三十七”在一片歡呼聲與驚嘆聲中，我憑著自己的'睿智和出色的發(fā)揮榮獲了第三名。主持人阿姨給所有參賽小朋友贈送了一對可愛的小熊，又給我們前三名優(yōu)勝者頒發(fā)了榮譽證書和100元電子消費卡。

　　我開心得歡蹦亂跳，不僅是因為得了那么多的獎品，更重要的是它鍛煉了我動手動腦的能力，增強了我勇于展示自我的魄力！這么有意義的活動我以后一定要多多參加！

　　紙船的作文 篇33

　　“啊哈！太奇妙了！”我望著小紙船中漸漸冒泡的水興奮的叫道。

　　今天晚上我做了個有趣的實驗。聽老師說，這一個紙船，盛上水放在小火上燒，紙不會被燒著呢！他說因為盛了水的紙船溫度會比較低，所以不會被燒著。我將信將疑：真有那么神么？我決定親自嘗試一下。

　　安全準備是必不可少的一步！我用小瓷碗盛了些水，放在一旁，以防著火后將其澆滅。接下來就可以開始試驗了。首先，我用火柴梗架起了一個小爐架，中間放上一個盛好水的小玻璃杯，在小杯的水面上漂上一塊水上蠟燭，再取火將其點燃，把接滿水的小紙船穩(wěn)放到架好的爐架上就可以坐在一旁觀察動向啦！

　　等了一會兒，大概是一分鐘左右。我去看小船時，發(fā)現(xiàn)小船雖然沒有漏，但是小船的底部已經(jīng)被火苗燒得有些發(fā)黑了，又過了一會兒，可憐的小船居然出現(xiàn)了一個小到只能滴水的洞！我到處找原因。�。≡瓉�，我把小船放在了火苗尖上，小船船底受熱不均勻。我急忙修復了船底并挪了一下位，在這千鈞一發(fā)的時刻挽救了我的'“泰坦尼克號”。現(xiàn)在的小船狀態(tài)很好。漸漸的、漸漸的，水水開始冒泡了。我迅速拿起了在一旁“恭候多時”的溫度計，一量，天吶！將近六……六十度！幸運的事，小船出了船底有點變形之外，還是沒有任何想要燃燒的跡象。

　　紙船的作文 篇34

　　從抽屜里再次拿出這只小紙船，看著上面沾濕的痕跡，我的內(nèi)心悔恨不已，我又回想起那天發(fā)生的事。

　　去年寒假，我和朋友們出來玩兒，那時我們每個人都用鮮艷的彩紙折了一只小紙船，我看其他人折的都非常漂亮，就拿來看了看，結(jié)果我一不小心就把小紙船掉到了水溝里。這時我心急如焚，不知道該怎么辦才好。我拾起掉在水溝里的小紙船，他們已經(jīng)走了過來，看見了濕漉漉的.小紙船生氣地說：“你怎么能把我的小紙船扔進了臟臟的水溝里呀！我不想和你玩兒了�！笨此�那兇狠的眼神，再看看無辜的我，一肚子怨氣的我，就像熱鍋上的螞蟻一樣，我望著他離去的身影，感覺自己有很多的話還沒有說。我的心里翻江倒海，濃濃的悔意涌上心頭，本來愉快的心情一下子就被一盆涼水沖散了，我心想明天她會不會罵我呀！

　　直到第二天，我用我最舍不得用的紙給他折了一只小紙船，在我見到他正想要道歉的時候，他卻對我說：“我要搬家了，昨天是我的錯，這個紙船就當做紀念吧，再見了�！甭犃怂�說的話，我緊緊抓住他的手，這明明是我的錯，卻一句話也說不出來。

　　通過那天的教訓，我現(xiàn)在才知道，珍惜眼前人，珍惜友誼，珍惜時光！這是我一生中最難忘的事，我將“吃一塹長一智”，不會讓這樣的事情再次發(fā)生！

　　紙船的作文 篇35

　　“哇，太好了，我的紙船折好了。”發(fā)生了什么事情？預知詳情如何，待我娓娓道來。

　　“今天，所有同學們都要折一只紙船�！卑�，小紙船，我不會折��！老師下“圣旨”后，有同學爆發(fā)出了一陣陣叫聲。然后，老師給每人發(fā)了一張精美的紙，我仔細打量著這張紙，它全身涂滿了粉紅色，我喜歡粉紅色，但是我把我全身上下都涂滿粉紅色的話，媽媽一定會罵我不可。

　　開始折了，我先把紙斜著對折了一下，變成一個大三角形，又對折一下，變成了一個更小的三角形。打開它，折出來的印子變成了有些同學最不想看到的大叉，有同學自我安慰，說這是一個十字。我又把這張紙長方形折一下，打開，再豎過來折一下，然后，把整張紙打開，折出來的印子是一個大大的“米”字。

　　我又拎住它的兩個角一折，變成了一個青蛙嘴一樣的樣子，我把它的上嘴唇翻折，再把它的下嘴唇翻折，形成了一個“三角包”，接下來怎么做呢？我又看了看說明書，啊，原來我快成功了，最后一步，拎住三角包的兩個角，一拉，一只栩栩如生的小紙船折好了。

　　看著這眼前的小紙船，我不禁想起了金波爺爺?shù)腵《小紙船的夢》：我折一只小紙船，讓它飄在小河上……

　　如果長大了，我當了一名船長，我也不會忘記，小時候的折的紙船，依然飄在我心中。

　　紙船的作文 篇36

　　在我的桌子上，有許多東西，包括精致的書、可愛的小布熊和我擦干凈的小黑板。但是在所有的事情中，我最自豪的.是我自己做的小紙船。

　　在周二的一節(jié)語文課上，高老師給了我們每人一張A4紙。我以為我們要在紙上寫篇作文或回答問題。我沒想到老師會教我們?nèi)绾沃谱餍〖埓�。高老師在講臺上做了它，我們在座位上跟著它。我想老師開始做這件事，然后也跟著做了。首先，我將白紙垂直折疊兩次，然后將兩面向內(nèi)折疊，連續(xù)轉(zhuǎn)動四個角兩次，然后折疊一面，與另一面對齊，最后翻轉(zhuǎn)紙張。但是這次我遇到了麻煩。我甚至不能把它翻過來。這張紙翻過來后已經(jīng)腐爛了。我有點沮喪，但我相信我能把它折疊好。所以，我拿了一張新紙，三乘以五除以二完成了第一步。在最后一步，我可能因為最后一次失敗而變得有點擔心。然而，我小心翼翼地按住船首和船尾，輕輕地把它翻過來。太好了。我成功了！我高興地跳了三英尺高。這艘小紙船一點也沒有損壞。它非常漂亮。

　　為了打扮船，我又帶了水彩筆。用藍筆在船舷上寫“和平”。這是我給它起的名字。我拿著一支灰色的鋼筆，在船上畫了一只帶橄欖枝的鴿子。最后，我用翡翠筆畫了許多線條。太完美了。我希望我的“和平”能停止戰(zhàn)爭，消除誤解，讓地球上的每個人都感到幸�？鞓罚�

　　我希望我們的世界不再有戰(zhàn)爭。我希望我們的世界永遠和平。

　　紙船的作文 篇37

　　星期五中午，我們正聚精會神地看著書，老師突然走進教室，手里端著一個盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論著：“老師要做什么呢?”

　　正當我們迷惑時，老師微笑著說：“同學們，今天我們要做一個實驗——燒不壞的紙船�！薄鞍�?紙船怎么會燒不壞?”同學們異口同聲地問道，你看著我，我看著你，教室里一片安靜�！斑@是我們做實驗要用的材料，”說著，老師就從盒子里拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船�！崩蠋熛劝压ぞ邤[放好，然后在紙船里放滿水，放在三角架上，然后擰開燈帽，用打火機點燃燈芯。奇跡出現(xiàn)了，紙船竟安然無恙。有些同學眼睛睜得像顆彈珠;有些同學揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的同學竊竊私語著，到底是為什么呢?紙船為什么不著起來呢?我們都像個丈二和尚——摸不著頭腦�；鹧嫔斐鏊�調(diào)皮的舌頭，使勁地舔著紙船，不一會兒，紙船里的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來一聲：“水開了!”正當同學們想要知道原理的`時候，老師卻講道：“至于道理，就得你們自己回家去搞明白了�！苯淌依锞拖裾ㄩ_了鍋，同學們你一言我一語發(fā)表著自己的觀點。

　　我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開電腦，查找資料，原來加熱的時候，水分在不斷蒸發(fā)的過程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會燃燒起來。我似懂非懂地自言自語道：“哦!原來是這樣�！�

　　通過了這次實驗，我知道了：生活中的一切都需要我們?nèi)ヌ剿鳎�我們要做個生活的有心人。

　　紙船的作文 篇38

　　“丁零零，上課鈴響了，虞老師大步留星地走進了教室，但手上拿的并不是教科書，而是一個三腳架，一盞酒精燈、一艘紙船、一盒火柴和一杯清水，我心想：“虞老師是不是拿錯了，拿這些科學器材有什么用呢？”這時，虞老師響亮地說：“今天我們來做個有趣的實驗——燒紙船。”同學們聽了，紛紛議論，有的說：“紙碰火就燒，這可是天經(jīng)地義的事，老師的葫蘆里賣什么藥呀！”有的說：“這其中一定有什么奧秘吧！”聽了他們說的話，我更是丈二和尚——摸不著頭。

　　實驗開始了，老師先把紙船放到三腳架上，然后，把酒精燈點燃，放到三角架的.下面，“火舌”貪婪地添著船底，過了一會兒，冒出了一縷縷的水蒸氣，同學們都瞪大了銅鈴似的眼睛，看看朱甜逸，只見她眼睛一眨也不眨地瞪著，好奇極了。紙船好像穿了一件防火衣，怎么燒都還是安然無恙，過了好久，船里的水竟然燒開了，我如釋重負，這時，老師問我們這里面有什么奧秘呢？老師請了好幾個同學，但他們都支支吾吾，說不出來。虞老師說：“燒著紙船要一定的溫度，可是因為船里有水，紙船在酒精燈上加溫時，紙里的水吸收了大量的熱量，水蒸氣把熱氣蒸發(fā)，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的溫度，如果紙船里的水燒干了，紙船就會燃燒起來�！甭犃诉@些，我恍然大悟。

　　科學的奧秘真不簡單，不過只要我們仔細觀察，就能解開很多科學的奧秘。

　　紙船的作文 篇39

　　俗話說：紙包不住火。當只遇到火時，紙肯定逃不過被毀滅的“命運”�？墒墙裉�，我卻親眼看見了一張不怕火燒的紙。

　　今天的科學課，老師拿來酒精燈，水，石棉網(wǎng)，鐵架臺，打火機和紙船，對大家說：“今天我們做一個火燒紙船的實驗�！蓖瑢W們欣喜若狂，但是有一個疑問，用火燒紙船，紙船就會變成灰了，有什么可做實驗的，老師說：“那我們就一起試試看�！�

　　老師先把紙船放在石棉網(wǎng)上，然后把石棉網(wǎng)和紙船一起放在鐵架臺上，再把酒精燈放在石棉網(wǎng)下面，接著把水倒在紙船里，拿起打火機把酒精燈點燃，火苗一下子蹦了出來，像一條火龍無情地把紙船吞噬，不知不覺五分鐘到了，紙船還安然無恙，同學們十分震驚，一擁而上把講臺裹得水泄不通，同學們想看看，過了那么久紙船是不是有裂痕了，沒想到，紙船像練了金鐘罩的'大俠，沒有一絲破綻。

　　水已經(jīng)冒出了水蒸氣，老師把酒精燈的蓋子蓋上，同學們百思不得其解，都在紛紛議論。

　　這時，老師說：“同學們知道為什么只船沒有被燒壞嗎？因為凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫做‘火點’，因為小紙船里面有水，紙船加熱的時候，水慢慢地蒸發(fā)，并且吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒有燃燒�！�

　　這個實驗真神奇啊！

　　紙船的作文 篇40

　　王又發(fā)給我們每人兩個彈珠，叫我們再放在船上。結(jié)果，我們的船都沒翻沒沉。這時，王老師又發(fā)給我們每人2個彈珠。我給自己的船放了1個，哎呀不好！我的船就沉下去了，真是可惜呀！我只好垂頭喪氣地退出了比賽。

　　上課了，王老師一走進教室就笑瞇瞇地跟大家說：“我們今天玩紙船，好嗎？”我們高興得叫起來：“太棒了！”

　　首先，老師在講臺上示范，我們就在下面跟著王老師折紙船。我們把紙船折好了，我看我的紙船好像真的船，船的兩頭尖尖的，中間寬寬的，看起真可愛。

　　接著，王老師帶我們到樓下進行玩紙船比賽。他先發(fā)兩個彈珠給我們，要求我們把2個彈珠放在紙船上，然后把紙船放在裝滿水的大腳盆里�？�，李欣翰的船漏水了。不到半分鐘，他的船就翻過來了。很可惜，李欣翰第一個就被淘汰了。

　　然后，王老師又發(fā)給我們每人兩個彈珠，叫我們再放在船上。結(jié)果，我們的船都沒翻沒沉。這時，王老師又發(fā)給我們每人2個彈珠。我給自己的船放了1個，哎呀不好！我的船就沉下去了，真是可惜呀！我只好垂頭喪氣地退出了比賽。

　　只剩下兩個人在比賽了。只見王若丞在自己的.船上放了2個彈珠，船就沉下去了。王若丞不禁嘆了一口氣。朱婧萱在船上放了兩個彈珠后，她的船也漏水了，但是漏得慢，她的船是最后一個沉下去的。所以，朱婧萱得第一名，王若丞得第二名，我得第三名，李欣翰得第四名。

　　玩紙船真有意思呀！

　　紙船的作文 篇41

　　伴隨著一陣驚呼，其中還摻雜著硬幣碰撞發(fā)出清脆的“叮當”聲，是我們在試驗紙船的承載量。

　　瞧！我把一張報紙折成了一艘精美而“巨大”的船。我把紙船放入水中，看著“巨輪”穩(wěn)穩(wěn)地漂浮在水面上，然后把硬幣放上去。可沒放了幾個硬幣，“巨輪”就沉入了水底。我又用報紙折了一艘跟剛才一樣的“巨輪”，信心滿滿把它放入水里，沒放幾個硬幣“巨輪”還是和前面的一樣一聲不響的沉入水里。我有點想放棄了，媽媽見我愁眉苦臉，問道：“怎么了？”我頭也不抬地說：“我折的船一點兒載重量不行，沒放幾個硬幣就沉了�！眿寢寽厝岬卣f：“沒關(guān)系，我?guī)湍阏艺屹Y料，折個厲害一點的船吧！”沒一會兒，媽媽拿著一艘怪模怪樣的小船進來了。她教我用她的方法也折了一艘“難看”無比的船�？粗�這艘怪船我心里納悶，這船的承載量會很大嗎？我不禁懷疑起來。

　　試驗開始了，我把它輕輕的放在水面上，準備往里扔硬幣。媽媽見了連忙制止說：“硬幣要一個一個放，不能一股腦兒往里扔，放的時候要均勻�！蔽艺罩鴭寢屨f的，小心翼翼地一個一個把硬幣均勻的.地擺放在船底�？粗�船里的硬幣越來越多，最后船終于承受不住沉沒了！我們趕緊把水底的硬幣“打撈”上來。一陣歡快的清點聲充滿了整個房間。最后一統(tǒng)計，居然整整一百個硬幣呢！大家都高興壞了，歡呼雀躍。

　　小小的紙船巨輪，真是太好玩了，其中還蘊含著很多科學道理！

　　紙船的作文 篇42

　　燒不爛的紙船

　　姐姐告訴我，老師給她們做了一個科學實驗——“燒不爛的紙船”。紙船不會被火燒？怎么可能？我不信！姐姐神秘兮兮地告訴我制作方法，說：“你可以回家去試試，可有趣了！”

　　我迫不及待地回到家里，對媽媽l嚷嚷：“我要做個實驗，你幫我行不？”媽媽爽快地答應(yīng)了。我飛快地從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙，折成一艘精致的小船。然后，在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭，我拿來打火機，小心翼翼地一按，一團藍色的'火焰在船底部燃燒起來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著船底，好緊張�；鹪诖�底燒了近1分鐘，我發(fā)現(xiàn)紙船真的完好無損。

　　我迷惑地問媽媽：“為什么紙船不會燃燒？”媽媽思考了一會兒，說：“物體的燃燒需要一定的溫度，紙船中有水，用火點燃時，紙船中的水帶走了一定溫度，所以紙船不會被燒。如果紙船里沒放水，或者再燒一會，水蒸發(fā)了，紙船就會燃燒了。不信你把手仲進紙船里，里面的水肯定很燙！”我把手放進紙船，“啊，真的好燙！原來如此�！蔽艺{(diào)皮地說。

　　實驗證明，正如姐姐所說的——紙船果然沒有被燒爛。不過，紙船不會被燒爛是有條件的，那就是使紙船變?yōu)椤八�船”，否則紙船還是會被燒掉的�？茖W實驗不僅有趣，好玩，而且還能幫助我們驗證真?zhèn)巍?/p>

　　紙船的作文 篇43

　　對于茫茫河水來說，小紙船是渺小的。也許一個小的浪花打來，都能把它淹沒�？晌倚闹械男〖埓�是堅強的，是永遠不會沉沒的。

　　我外婆家旁邊有一條小河，我喜歡在河邊嬉戲。我還喜歡折紙船，因為它會載著夢想隨風漂遠。

　　一個陽光燦爛的下午，我在外婆家待不住了，順著小路來到小河邊，我停住了腳步，波光粼粼的水面泛起了漣漪，浪兒一層層打來，沖擊著路邊的巖石�？粗�看著，我想起口袋里有一張紙，眼前一亮，有了主意。便掏出那張紙，把它撕成正方形，按步驟折下來，再撐起兩邊的.烏蓬，一艘烏蓬船活生生地在我面前。或許我可以讓小紙船開始它的旅行！我拿起小紙船自言自語，期待著這刺激的旅行。

　　我走近河邊，小心翼翼地把小紙船輕輕地往湍急的河水里一推，船兒乘著風而行，輕風托著小紙船在水面上漂啊，漂啊。

　　這時，一個浪頭打來，不偏不倚正好打中紙船兒，我回過頭去，不敢看眼前的一幕。過了片刻，我已垂頭喪氣，但還是懷著希望慢慢轉(zhuǎn)過頭去。這是真的嗎？我簡直不敢相信自己的眼睛，小紙船竟然安然無恙，依然挺立在水面上，繼續(xù)它的旅行，美麗而艱難的旅行。

　　在陽光的照耀下，小紙船熠熠生輝，在威風的呵護下，慢慢消失在我的視線里。

　　小小的紙船能戰(zhàn)勝浪花，在我成長的人生旅途中，憑借著不屈不撓的精神又有什么不能戰(zhàn)勝的呢？我的小紙船也會永遠航行！

　　紙船的作文 篇44

　　我是百科全書的一頁折成，飽讀了科學知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害�；�、水笑了笑，看著對方，火得意地說：“水老弟，這個無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了�！�

　　這個激將法真靈，水真要和我動真格了，我心里一下子害怕起來，笑著說：“火，不會你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。我們的較量在四（4）班進行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒消呢，沒等我說，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開始了，我掏出收音機聽起來，又吃起了棒冰，火、水之間卻開始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說：“你一定跟紙船串通好了，奸細！”這時，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說：“如果慢慢燒我，我就死定了。

　　糟糕，說出口了�！被鹨宦�，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經(jīng)十分鐘，由于我太長，變形了，火看有點效果，接著使用這個方法，下面的同學也緊張起來，鉛筆也幫我，把我支起來，我太感動了�；疠p蔑地說：“來吧，來一百個都不要緊，我故作可憐地寫遺書，還故意抹眼淚，我有點后悔，當初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會流淚�；疬@個大老粗，就會看表面，這下，他樂壞了，其實我這樣子是為了拖延時間，我看著手表，10，9，8……

　　終于艱難的`20分鐘到了，我真高興。水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實這運用一個科學道理，而不是神話。

　　紙船的作文 篇45

　　“天吶，這也太神奇了吧！”聽！這是什么聲音？��！原來是快樂魔方課上發(fā)出來的驚訝聲�。�

　　今天的活動課上，林老師，神神秘地拿出蠟燭，打火機，兩個紙船，一瓶水和椅子，說：“我們今天要來做個實驗……”還沒等老師說完，同學們情不自禁地歡呼起來：“耶！真是太好了！”

　　實驗開始了，林老師首先把蠟燭點燃，在在椅子上滴了幾滴蠟油，按在椅子上，蠟燭像筆直的大樹一樣挺立著。然后老師給紙船灌了一半水，移動到火苗的上方。火苗走到哪兒哪兒就黑一大塊。火焰像舞蹈家一樣在紙船的底端舞來舞去。這時，教室里鴉雀無聲，同學們都緊張的看著紙船。我的心里撲通撲通的跳著，好像小鹿在跳，生怕紙船被火苗吞了。不一會兒，同學們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴嚴實實的。同學們目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船的底部。紙船的`上方冒出了一絲絲黑氣，這時同學們更加緊張了，我的心也繃得緊緊的，心想：完蛋了！這只船真的要完蛋了。林老師說：“你們可以摸一下水，看它的溫度是不是很高�！毙煜蚧赣赂业孛�了一下水：“��！好燙！”有一個同學大聲喊道：“這只船居然沒有被火焰燒壞，還是安然無恙的，絲毫沒有被燒過的樣子。”這下，同學們才安靜下來，但是同學們百思不得其解：水已經(jīng)燒開了，紙船怎么可能沒被火焰燒壞呢？

　　正當我們陷入困境的時候，老師告訴我們的其中的奧秘：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫“燃點”。因為小紙船里有水，紙船加熱時，水慢慢地蒸發(fā)，吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒燃燒。

　　“哦，原來是這樣！”同學們這才恍然大悟。我更是被點燃了科學的興趣，盼望著下一次實驗課的到來……

　　紙船的作文 篇46

　　今天的科學課上，老師給我們做了一個神奇的實驗。只見他從講臺底下拿出了酒精燈、三角架、火柴、清水和紙船。他一邊得意地晃著紙船，一邊對我們神秘地說：“你們可不要小瞧了這只紙船，這可是我在保險公司保了險的呢！”

　　大家一看，明明就是很普通的紙船嘛，而且折得還不怎么樣。

　　在一片質(zhì)疑聲、議論聲中，只見老師先把紙船放在三角架上，在里面加了一點水，然后點燃酒精燈開始烤紙船。教室里一下子安靜了下來，大家都緊盯著橘紅色的火苗躥了起來，舔著船底，好像要把整個紙船吞噬掉。紙船會發(fā)生什么樣的變化呢？一雙雙眼睛都閃著熱切的光芒，大家都希望紙船燒起來，這樣就可以證明老師說錯了！

　　20秒過去了，50秒過去了，1分鐘過去了，可是紙船還沒有被燒起來，除了底部被熏黑以外，安然無恙。它就像一個鋼鐵戰(zhàn)士，站在那里，無論火焰如何肆虐，都巋然不動。熱切的期盼從大家眼睛里一點點淡去，轉(zhuǎn)而被不可思議的好奇所替代。漸漸地，船上方開始冒出了水蒸氣，還傳出了“咕嚕咕�！甭�。所有人都驚訝極了！

　　這時，老師叫了一個同學伸手試了下水溫，發(fā)現(xiàn)水非常燙，好像紙船代替了水壺燒了一壺開水。

　　紙船為什么就像被保了險，不會被燒壞呢？老師告訴我們：“物質(zhì)燃燒需要一定的溫度，但因為紙船在加溫時，水分不斷蒸發(fā)，帶走熱量，使紙的溫度低于著火點，所以紙船是不會被燒著的�！�

　　聽完老師的講解，我們恍然大悟：原來給紙船保險的'是水啊。保了險的紙船，只是打開我們新認知的一把鑰匙，還有更多的新知識等待我們?nèi)�學習呢。

　　紙船的作文 篇47

　　我認識許多的船，有航母、有貨船、有油槽船，還有輪船……不過，這么多的船，我都建造不了，但我可以疊紙船。

　　今天，我閑著無事，便打開電視，開始看了起來，可是越看越無聊，便趴在哪里，這時我突發(fā)奇想拿來一張A4紙，開始擺弄起來，我先想：“疊什么好呢!有了，疊小船�！闭f干就干，我便開始疊起來，我先把紙對角一疊，不對，疊不了，這回該怎么疊呢，對折一疊，應(yīng)該可以，那下一步是什么呢?我絞盡腦汁，終于想起來橫著一對折，再打開，拿中間的線和兩邊的線對折在一起，折成兩個三角形，下一步是……對了把剩下的紙往三角形前面后面一折，再把手放入三角形下面的空洞一撐再向上一折，再撐開，拉住兩邊一拉，一個小船就橫空出世了，我端來一盆水，把小船放進去，吹一吹，小船便沉下去了了起來，我疑惑了不過我又做了一條，不一會兒的功夫，小船便做好了，可是又失敗了，一條，兩條……一共做了七條，我沮喪極了，再也沒有了精神，這時，媽媽和爸爸回來了，知道了我的苦衷，爸爸拿來一張紙，一邊折紙，一邊介紹：船沿要均勻，紙縫不能疊在船底，每一處隔層都要按得踏踏實實，不留空隙，疊船就像學習一樣，一定要精益求精，踏踏實實，這樣的'紙船放在水里才不會容易下沉。我聽了爸爸的話，開始嘗試第八次，在第八次我果然成功了，爸爸媽媽在稱贊我心靈手巧，聽到爸爸媽媽的話，我的心里別提多開心，多自豪了。

　　這一次做船的經(jīng)歷，既讓我受到了爸爸媽媽的表楊，又讓我的手更加靈巧了。

　　紙船的作文 篇48

　　今天上午的語文課，唐老師給我們做了一個有趣的實驗--燒紙船。

　　上課鈴一響，只見唐老師手拿兩個鐵架臺，一盞酒精燈，一盒火柴和一艘紙船走進教室。同學們都用驚訝的眼光看著唐老師，心想：今天唐老師要給我們上什么課呢？唐老師好像看出了我們的心思，便笑瞇瞇地對大家說：“同學們，今天我們要做一個實驗，實驗的題目是《燒紙船》�！蔽蚁耄翰痪陀没饋頍�紙船嗎？這不想也知道，肯定是火把紙船化為灰燼，有什么值得讓我們大費周張來做實驗？簡直就是浪費時間，我有點不滿。

　　還沒等我想完，實驗已開始了。唐老師先把鐵架臺放到講臺上，接著把那小紙船固定在鐵架上，再在紙船里灌滿水，最后點燃酒精燈放置在紙船下面進行燃燒。唐老師做完這些程序后，對我們說：“現(xiàn)在開始，請大家仔細觀察，看看有什么變化。”奇跡出現(xiàn)了，紙船在酒精燈上燃燒了很久，居然安然無恙，而紙船里的`水卻冒起了熱氣。后來唐老師還讓我們上講臺觀察。在觀察過程中，我們發(fā)現(xiàn)紙船的底部有很多的泡泡直往上冒。這時，同學們都納悶了，這究竟是怎么回事呢？

　　唐老師發(fā)話了：“同學們，你們能說說這是為什么嗎？”頓時，整個課堂像油鍋里的油放進了水一下子炸開了，七嘴八舌，你一句，我一句，有的說是火怕水，有的說水把船給弄濕了……答案真是五花八門，什么都有�？墒且粋�個答案都被同學們自己否定了，始終想不出一個合理說法。

　　最后只得求助老師，唐老師告訴我們，物質(zhì)燃燒需要一定的溫度，在加溫時紙船里的水能吸收熱量并蒸發(fā)，紙船達不到燃燒的溫度，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的。同學們這才恍然大悟。

　　紙船的作文 篇49

　　“哇！紙船怎么沒被燒破呀？好神奇�。　边�？這是從哪里傳來的聲音呀？哦！原來快樂魔方正在舉行“火燒紙船”的實驗?zāi)兀?/p>

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。老師神秘的說：“今天我們來做一個實驗。”同學們心想：老師葫蘆里賣在什么藥�。渴鞘裁磳嶒�?zāi)�？只見老師從包里拿出了紙船、水、蠟燭、打火機。老師說：“今天讓我們來驗證一下紙船被火燒后會不會破？”聽老師這么一說，同學們的好奇心一下子就上來了。有的說會，有的說不會，大家議論了起來。

　　老師先往紙船里面放些水，然后把蠟燭點燃，最后把紙船放到火上去燒。老師拿著紙船在火上來回移動，火苗就像一個舌頭一樣，放肆的添著紙船的“腳”。不一會兒，紙船的“腳”已經(jīng)被舔黑了，就像一個“黑洞”一樣。同學們的眼睛似乎被磁鐵吸住了一樣，一動不動的盯著紙杯，生怕錯過了精彩的部分。有的同學就這樣看著，有的同學一邊看一邊小聲說：“會不會被燒破呀？會不會被燒破呀？”還有的同學干脆捂住眼睛，怕紙船被火燒爆。就在這時，老師把紙船拿了下來，讓我們每個人都試了一下水溫，我們把手一放進去馬上又像觸電一樣地收回來。大聲叫著：“好燙�。　苯又�，老師又繼續(xù)燒，同學們已經(jīng)把講臺圍得水泄不通。過了一會兒，杯底開始冒黑煙，慢慢地教室里彌漫著一股燒焦的味道。這時，老師把紙船拿下來了，我們一看紙船的.底部就疑惑不解了，為什么燒這么久都沒有破呢？

　　老師看我們是這副神情便道出了其中的緣由：原來當紙船里有水的時候，水就會吸收火焰的熱量，所以紙船才不會被燒破。同學們聽了，一個個恍然大悟！

　　科學可真神奇呀！它會讓我們懂得很多知識和原理。我期待下一次的科學實驗。

　　紙船的作文 篇50

　　童年的往事，像一條涓涓的小溪，緩緩的從身邊流過。那偶爾濺起的浪花，便是我們生命中閃亮的珍珠……

　　藍藍的天空飄浮這朵朵白云，柔柔的暖風中餐插著我們的歡聲笑語。清清的草地上，我與我的.小伙伴們正在快活的玩耍著，嬉鬧著，在草地上捉迷藏，放風箏，玩累了就躺在軟綿綿的草地上，望著湛藍的天空發(fā)呆�！拔乙�折紙船！”我忽然提出建議，大家靜氣地把目光轉(zhuǎn)向我。我看大家目光轉(zhuǎn)向我。我看大家一臉迷惑，便神秘的補充說：“一會兒再告訴你我要干什么！”。

　　我和伙伴們一塊兒折了幾只小船，輕輕放入水中，由我折的船率領(lǐng)著，左一顛，右一簸，迎著風、劈著浪，起航了！我看著它們遠去的“背影”，心里默默祈禱，祝愿爸爸媽媽在外地出差能夠一帆風順，早日回家。水清清，風悠悠，小小的船隊，載著我的祝福飄遠了……。

　　回到家里，我把心里的想法告訴了姥姥，姥姥微笑著摸摸我的頭：“你爸爸媽媽一定會受到的�！蔽衣犃死牙训脑捄�，心中充滿了希望。

　　過了幾天后，媽媽先回來了。我急忙問她收到載著祝福的紙船沒有，媽媽莫名其妙地說：“什么紙船？沒收到呀！”真是個晴天霹靂，我的心頭一下子涼了半截，“哇——”嚎啕大哭起來�！皠e哭，婷婷。媽媽雖然沒收到，但是媽媽夢到了呀！”媽媽的一番話馬上使我停止了哭泣。“媽媽夢見了婷婷折的小紙船，船上載著給媽媽的祝福，媽媽真高興！”“真的？媽媽收到了！”我破涕為笑。是呀，媽媽怎么會不懂女兒的心呢？

　　童年，是無瑕的，是天真的。我愛童年。

　　紙船的作文 篇51

　　夢想是什么？我這樣問著自己——我想起了一個盛夏。

　　那是一個很美的仲夏夜，一個女孩用一張白紙創(chuàng)造了我——我不知道她的名字，也忘卻了她的容貌，但我仍記得的是，她的夢想。

　　她告訴我，她的夢想是成為一名船長，如果不行，去看一次海她也是心滿意足的。

　　于是，她把我放到一條小河中，讓我代她，向大海問好。

　　真奇怪，她若是想去，為什么不自己去呢？我愿意為她去，但我更希望她能自己去擁抱大海。

　　我記得我沿途看過的風景：我路過清晨時分彌漫大霧的森林，他好像被一層薄紗籠罩，能看見的'只有溫柔的碧青色。我聽著風的聲音，瞧見樹與我招手，品著空氣中清甜的茉莉香味，我想沉醉其中，卻得繼續(xù)前行。

　　我記得我沿途看過的風景：我路過正處午時的桃花。她散發(fā)著迷人的氣味，同周遭的生物們快樂地嬉戲，讓人感嘆，她是多么明朗，多么可愛。我愿沉溺其中，卻想繼續(xù)前行。

　　我還記得，我遇見了一只白鴿。他在空中翩翩起舞，如一位高貴的舞者。她在我身邊旋轉(zhuǎn)飛舞，不時用他圣潔的羽毛親吻我，并告訴我：心之所向，就在前方。

　　我一路向前，與風同行——直到河流變得急促，似乎想阻擋我的去路，他嘲笑著我的無能，觀賞我狼狽不堪的模樣。我繼續(xù)前行，河水越來越急，但大海也許就在不遠處——不知道從什么時候開始，或許是在森林旁，或許是在桃花邊，在我沒有意識到的情況下，女孩的夢想成了我的夢想……

　　果然，那只白鴿沒有欺騙我。我看到了海，他是那么神秘，那么高雅，與晚風和落日構(gòu)成了一副玄秘的圖畫。

　　我不知道我還能看幾次日出，不知道還能看幾次日落，也不知道我還能走多遠，但我會迎著風，去更遠的地方。

　　紙船的作文 篇52

　　周末，我做完作業(yè)。窗口，涼風徐徐。我拿出一張紙，折成一個紙船，輕輕地放在書柜上。此刻，我又回憶起和奶奶在一起的故事。

　　小時候，奶奶總愛抱著我坐在她腿上，給我折起一個個小紙船。我覺得很好玩兒，也總鬧著要自己折。奶奶樂呵呵的，就拿出一張白紙，用她那已顯粗糙的手一步步地教我，我的小手在奶奶的指導下折出一個歪歪扭扭的小船。每當這時，我看到奶奶的小船折得那么漂亮，而我的`卻那么丑，就會哭鼻子。奶奶就會哄著我說：“桐桐，你看你的小船折得多獨特呀，我們拿到小溪邊去放吧�！甭犃四棠痰脑�，我就會破涕為笑，拉著奶奶去小溪邊放紙船。

　　后來，我漸漸長大了，我的小紙船也折得也越來越漂亮。而奶奶卻漸漸老了，眼睛也看不太清了，折的紙船總顯得很別扭。

　　再后來，我要去城里上學了，奶奶要留在鄉(xiāng)下陪爺爺，我就和奶奶分開了。走之前，我用一張寫滿我想對奶奶說的話的紙折成一個大大的紙船，放在奶奶家門前的小石桌上。

　　奶奶送我上車后，我很激動，我似乎看到了奶奶回家后，她看見我特別留下地那只紙船，閱讀著上面的話語，臉上露出欣慰的笑容……

　　現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於家�想念奶奶，好想每天都有許多話想對奶奶說。如今通訊發(fā)達，我想奶奶了隨時都可以給她打電話，而我往往不會那樣做，而是喜歡把話語寫在紙上，折成一個又一個紙船……雖然，奶奶拾不到我的紙船，可它們卻載著我對奶奶滿滿的思念。

　　此刻，我又提筆在另一張折紙船的紙上沙沙地寫著：奶奶，我又想你了！

　　紙船的作文 篇53

　　今天王老師告訴我們要做一個實驗，內(nèi)容暫不揭曉，同學們興奮不已，期待著實驗課的到來；還有的同學坐在一起討論著會做什么實驗。

　　我們盼星星，盼月亮，終于等到了這一節(jié)夢寐以求的科學實驗課。上課鈴響了，所有的同學快步跑進教室，安靜地等待老師的到來。雖然我們表面平靜，但心里有一種掩飾不住的激動。過了一會兒，蔣老師進了教室，手里拎著一個黑色的袋子，來到講臺前，蔣老師拿出袋子里的東西：一個三腳架、一張石棉網(wǎng)、一盞酒精燈、兩只紙船和一杯清水后，又在黑板上寫出了實驗的名字：燒紙船。所有人看了這個題目，心里都在想:紙船有什么好燒的`，一燒不就成灰了嗎？

　　我們帶著滿腹狐疑，靜靜地看老師做實驗。蔣老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上，再把紙船放上去，將一大杯清水慢慢地倒進船里。接著老師把酒精燈點燃，放到三角架下。藍色的火苗仿佛馬上要把紙船給吞沒了。但奇怪的是，紙船像金剛不壞之身，一點兒也不怕火，這使我百思不得其解。過了一分鐘，紙船隱隱約約地冒著幾絲水汽，空氣中仿佛也有一些燒焦的味道。由于時間關(guān)系，老師把酒精燈熄滅，把紙船中剩下的水倒進杯子里，原來滿滿的水就只剩下一點了。老師又把船底部給我們看，船身完好無損，只是底部有一些燒焦的地方，同學們都不明白其中的奧秘，最后只得讓老師告訴我們謎底:紙船燃燒需要一定的熱度，紙船里的水能吸收熱度，盡管酒精燈的火很旺，但無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。但如果紙船里沒有水或者水燒光了，這船就一定會被燒成灰燼。同學們聽了老師的講解后恍然大悟。

　　平時不起眼的水，居然這么偉大:為了保護紙船不被燃燒，犧牲了自己卻保護了紙船。我不禁對這水肅然起敬。

　　紙船的作文 篇54

　　紙船歷險記，同學們，你們見到這個題目一定很奇怪吧!紙船畢竟是紙船，一見到它的死對頭—火，就像人類見到恐龍一樣會感到害怕。無論紙船怎么樣，都沒有辦法敵過火�？涩F(xiàn)在有一只小紙船竟然說它不怕火，你不感到奇怪嘛？紙船怎能敵得過火呢？可是今天這只紙船就為我們表演了它的絕技，當然十分的精彩。

　　這只小紙船請來了它的助手：紙船哥哥、蠟燭先生、鐵架臺姐姐和水阿姨。然后，老師就把紙船哥哥放在了鐵架臺姐姐身上，把蠟燭先生點燃，放在紙船哥哥下面，紙船哥哥立刻被燒成了“非洲黑人”，變成了灰燼落在地上。而我們呢則在下面看得目瞪口呆，心想小紙船這回一定完了。但是剛好相反，小紙船不等老師叫喚，就跳到了鐵架臺姐姐身上，讓水阿姨盛滿了自己的一小部分身體。讓老師把蠟燭先生點著了。蠟燭先生拼命地燒著，想把小紙船也收拾掉，可小紙船一點也不害怕，沒事一樣地躺在鐵架臺姐姐身上睡著了。蠟燭先生著急了，更加賣力地燒著，可是小紙船還是沒有反應(yīng)。我好奇地上去摸了一下小紙船里的水，發(fā)現(xiàn)水慢慢地變熱了；蠟燭越燒越起勁，小紙船上面漸漸冒出了熱氣，而且越來越濃，越來越濃；可是小紙船就是紋絲不動且毫發(fā)無損。我們不約而同地使勁鼓掌。

　　“小紙船什么時候有了不怕火的本領(lǐng)”，我們都感到奇怪？這時小紙船從鐵架臺姐姐身上跳下來，為我們講解其中的奧妙：紙的燃燒需要一定的溫度，因為紙船里有水，在蠟燭加熱時，水吸收了大量的熱量；所以雖然紙船架在火苗上，但是還遠遠達不到紙燃燒的'溫度。小紙船還不好意思地說“其實功勞是水阿姨的，假如水阿姨被燒干了，那么我也就變成灰了�！边@時下課鈴響了，小紙船也就和說我們再見了。

　　多么有趣的實驗！

　　紙船的作文 篇55

　　今天，第二節(jié)課是習作課�！岸＿蔬�！”隨著一聲清脆的鈴聲，同學們陸續(xù)走進教室，等待著華老師來上課。華老師精神抖擻地，師生問好后，華老師把一個三腳架放在講臺上。此時，五十雙眼睛的注意力，全都就集中在三腳架上，這究竟是干什么用的呢？華老師神秘的笑了笑，又把一盞酒精燈、半杯水、一盒火柴和一只小紙船，放在大家面前。大伙兒跟更奇怪了，可是，誰也不說話，靜靜的等待著。

　　這時，華老師發(fā)話了：“同學們，今天我們來做一個科學小實驗，燒紙船�！闭f著，華老師把紙船放在三腳架上，并倒上水，然后把點燃的酒精燈放在三腳架下�！澳沁�用做什么實驗，這紙船肯定報銷�！币粋�多嘴的同學忍不住說道。可是，盡管火苗不停的跳動著，但紙船仍舊安然無恙。

　　同學們一個個丈二和尚摸不著頭腦，從剛才的調(diào)皮搗蛋，變成了目瞪口呆。

　　“呀！紙船冒煙了�！庇忠粋�同學高聲叫了起來�！懊盁熈�！冒煙了！”其他的同學也跟著叫了起來。華老師叫了一個同學去看看是不是煙。那個同學竟說：“不是煙，是水蒸氣。”同學們好像很不服氣，華老師只好又叫了一個同學來，可得到的還是同樣的'結(jié)果。這下，同學們可都相信的五體投地了。

　　過了一會兒，華老師又叫了幾個同學上來，教室的氣氛活躍極了�？墒菫槭裁醇埓�不會燒著呢？大家七嘴八舌地議論起來。

　　老師告訴我們，原來紙的燃燒需要一定的溫度�？墒且驗榧埓�里有水，紙船在酒精燈上加溫時，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以，盡管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的溫度。原來是這樣，同學們恍然大悟。

　　紙船的作文 篇56

　　我認識許多的船，有航母、有貨船、有油槽船，還有輪船……不過，這么多的船，我都建造不了，但我可以疊紙船。

　　今天，我閑著無事，便打開電視，開始看了起來，可是越看越無聊，便趴在哪里，這時我突發(fā)奇想拿來一張A4紙，開始擺弄起來，我先想：“疊什么好呢！有了，疊小船�！闭f干就干，我便開始疊起來，我先把紙對角一疊，不對，疊不了，這回該怎么疊呢，對折一疊，應(yīng)該可以，那下一步是什么呢？我絞盡腦汁，終于想起來橫著一對折，再打開，拿中間的線和兩邊的線對折在一起，折成兩個三角形，下一步是……

　　對了把剩下的紙往三角形前面后面一折，再把手放入三角形下面的空洞一撐再向上一折，再撐開，拉住兩邊一拉，一個小船就橫空出世了，我端來一盆水，把小船放進去，吹一吹，小船便沉下去了了起來，我疑惑了不過我又做了一條，不一會兒的功夫，小船便做好了，可是又失敗了，一條，兩條……一共做了七條，我沮喪極了，再也沒有了精神。

　　這時，媽媽和爸爸回來了，知道了我的苦衷，爸爸拿來一張紙，一邊折紙，一邊介紹：船沿要均勻，紙縫不能疊在船底，每一處隔層都要按得踏踏實實，不留空隙，疊船就像學習一樣，一定要精益求精，踏踏實實，這樣的紙船放在水里才不會容易下沉。我聽了爸爸的話，開始嘗試第八次，在第八次我果然成功了，爸爸媽媽在稱贊我心靈手巧，聽到爸爸媽媽的`話，我的心里別提多開心，多自豪了。

　　這一次做船的經(jīng)歷，既讓我受到了爸爸媽媽的表楊，又讓我的手更加靈巧了。

　　紙船的作文 篇57

　　輕輕擺弄一張紙，我把它折成一條紙船，潔白，輕盈，讓它飄落到小河上，激起淺淺的漣漪，任它漂，漂……

　　小船漂遠了，我斷斷續(xù)續(xù)的思緒也像小船。一彎一折，漂進記憶的深處，漂進故園后那一條淺淺的小河。幼年的我，常會靜靜的凝望小河。河水輕緩地向前流淌，像我一樣的安寧，一樣的孤單，一樣的寂寞。惟一例外的，是在雨后，寧靜的小河一下就喧鬧了起來，河水笑著，鬧著，打著漩兒奔涌，在臺階的青石上激濺起串串細碎的浪花。記得那時，我喜愛疊紙船，一條一條拋下小河去，看它們在水中漂遠。大多船兒不久就沉沒了，然而我還是不停的疊著，疊著�？醋钸h的那一條紙船在何處沉沒，又希望有比它更遠的，直到整個“船隊”都沉沒了，我才會移開視線，或是望望細雨濛濛的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散盡的雨霧。似乎心有所得，又似乎茫茫然。

　　童年的時光隨紙船漂走了，只留下霧濛濛的景色和孤單寂寞的心情在記憶中。

　　也許，當年的紙船，正是我最初的理想，朦朧的企盼。希望它們能漂到遠方不知名的.港口；希望有一天，它能回來，帶給我一船美麗動人的夢……一條船就是一個夢，當年的紙船正包含了我完整的精神世界。一個蒼白的，飄忽難定的夢幻世界。

　　如今再疊一條紙船，手指不再靈活，手法也不再熟練了。不小心，船頭被我撕裂一個小口子。我猛地驚醒了——我已十三歲，再不是折紙船玩的年齡了。面對著這條小小的紙船，我也沒有童稚的靈感再給它一個夢了。于是我在船背上寫了一行小字：“滿載著我的希望和企盼！”

　　紙船的作文 篇58

　　今天整理著書房，無意中，發(fā)現(xiàn)了一只紙船，它完完整整地躺在了書柜的一個角落，上面沾上了許多灰塵，但仍顯得那么輕盈。我凝視著這條小船，思緒也就一彎一折地漂進了記憶的深處，飄進了故鄉(xiāng)那條清清的小溪。

　　小時候的我，常常靜靜呆在小溪旁邊，溪水靜靜地向前流淌，風也輕輕地在我身旁流淌。記得那時候的我十分愛折紙船，我折了好多只放在岸邊，然后在一個一個放到河里，接著便跟隨著它們奔跑。大多數(shù)紙船不久就會沉下去，而我還是不停地跟隨著最前面的那只紙船奔跑，紙船仿佛是載著我美麗的希望，漂流著尋找港口——夢想的彼岸。但是，紙船在5分鐘之內(nèi)就全部沉沒了，我也就失望地停下了腳步。這時，我才會轉(zhuǎn)移視線，望望湛藍的天空，又看看腳下踏過的足跡，似乎心有所得，又似乎失去了某種東西。

　　童年的時光像紙船一樣很快的消失了，我也不再折紙船。

　　某一天我讀到了冰心寫的《紙船》：我從不肯妄了一張紙/總是，留著——留著/疊成一只一只很小的船兒/從舟上拋向海里/有的被天風吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打濕/沾在船頭上/我仍是不灰心地每天疊著/總希望有一只流到我要它到的地方去/

　　也許，那時的紙船，就是我對成長的企盼，我朦朧的夢想，我希望它能回來并帶給我美好的`東西，美好的記憶。

　　而今再折紙船，手指不再靈活，不知道從何下手，也就猛地驚醒了——初中生，已經(jīng)不再是折紙船的年齡。手拿著紙船，卻再也找不到幼時的那種感覺，我再也沒有童稚的靈感了。于是，我只好在船背上寫了一行小字：到遠方的港口等我。

　　紙船的作文 篇59

　　今天，老師告訴我們：“要做一個小實驗�！蓖瑢W們聽了非常高興，但又非常好奇�！笆鞘裁茨�？”一位同學小聲的說道。老師說：“是燒紙船�！睙�紙船？同學們都十分驚訝。有些同學在想：只要打火機一打開，不就把紙船燒成灰燼了嗎？接著老師在黑板上寫下今天所需要的材料：鐵架臺、酒精燈、紙船、水、打火機。

　　首先老師把鐵架臺展示給大家看，固定在講桌上。然后將水倒在船里，又將小船輕輕地放在鐵架臺上，那紙船像是被困住似的，一動不動。接著老師把酒精燈移到鐵架臺下方。其次是最關(guān)鍵的時刻。正當老師準備用打火機把酒精燈點燃的時候，有些同學說道：“老師小心，這個做法太危險了！”老師聽了之后，笑了笑，小心翼翼的點著了酒精燈。無情的火苗使勁的舔船的底部，似乎像小朋友津津有味在舔棒棒糖呢！真擔心這個紙船馬上要被火苗燒穿了。過了兩分鐘，我們看到紙船上隱隱約約冒著幾絲水蒸氣在上升。漸漸地，水蒸氣變得越來越多，也越來越明顯。我們都非常驚訝，平時怕火的.紙船像練了金剛不壞之身似的，完好無損。有一些同學在猜：老師在變魔術(shù)；有些同學在猜：老師之前肯定放的是熱水；還有的同學在猜：說不定這個水有什么神奇之處。老師走下講臺，讓我們摸一下船里的水�！巴�！真暖和呀！”有些同學說道。而之前水杯里的水卻是涼的，我們百思不得其解，為什么紙船燒不壞呢？后來老師告訴我們：“因為紙船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，盡管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒�！蔽覀兓腥淮笪�。

　　通過這次小實驗，我明白科學無處不在，只要我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　紙船的作文 篇60

　　“我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上，我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰�！�

　　——泰戈爾

　　我?guī)缀醪挥浀檬呛螘r學會折紙船的。

　　把紙裁成正方形，對折，翻開……最后往兩邊一拉，捧出來一只可愛的小白船。這些動作好像已經(jīng)融在手指間。

　　我只記得，坐在爸爸懷里，看他將舊報紙翻來覆去，一步一步教我變化出怎樣的新奇。那時的我只會看日落和幻想，肩上也沒有明日的擔子。

　　老家屋后有一條小溪，我就托著小小的紙船輕放在緩流中，看它被沖得不斷碰壁，最后對準方向，消失在地的盡頭。仰望天空，看見小朵的白云正張著鼓滿風的白帆。

　　我從不追尋它漂到哪里，反正我的夢到哪兒都可以。

　　后來，少年的肩頭落滿星光。我再不等候日落，而是追趕幕降和黎明。某天整理房間，翻到一只被壓扁的紙船，身上七扭八歪地寫著我的姓名。它也許是六歲那年，承載著我“名揚異鄉(xiāng)”的愿望卻沒來得及投放的小家伙。

　　我早已不折這幼稚的玩意了，但那一刻，許許多多我懷念的東西涌上心頭，包括遠方的幻想。

　　我撕下一張寫滿數(shù)學算式的草稿紙，嫻熟地對折，翻開……縱橫交錯的折痕是成長的腳印，踩在我的記憶里。

　　童年的夢被保存到如今，它有沒有可能是孩童和少年的.交界線，能讓我回到過去？我被自己的想法逗笑了。

　　我把紙船立在門口的郵筒上，多么希望能有一只信鴿銜走它，銜到童年的我的窗前；或者能有一陣風吹起它，吹到童年的我的睡夢里。

　　我沒在上面寫地址，反正我的夢漂到哪兒都可以。

　　夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛而去。

　　紙船的作文 篇61

　　當那小小的紙船兒飄入河流的時候，我將的希望寄這美麗的小舟上，那上面承載著我對家鄉(xiāng)的思念，對親人的思念，更的對母親的思念。

　　——題記

　　母親又來看我了！

　　在我的小屋里，我吃著母親給我親手煮的飯，一邊吃一邊傾聽著從前聽的不耐煩的話：“孩子，你要好好學習，學習才是你今后的出路……”聽著聽著，我發(fā)覺，母親頭上的銀絲多得數(shù)不清；額頭上的皺紋又多了幾條，并且更深了。她用那雙布滿老繭的手撫摸著我的頭，我突然覺得好心痛——母親才三十多歲，看起來卻是那么的蒼老。看著母親額頭上的皺紋，我感覺好象是有人在拿著刀深深的刻在了我的心上，讓我好疼，好疼……看著這般模樣的母親，我好心疼，說：“媽，您在家里做事別太累了。”母親卻說：“沒事兒，只要你能好好讀書……”一陣心酸涌上我的心頭，即將說的話也被哽咽在了喉嚨里，眼淚不爭氣地往外涌……

　　我突然想到圣誕將至，便對母親說：“媽，給我一毛錢�！蹦赣H以為我差錢用，便毫不猶豫的給了我十元錢。我急忙推：“您只給我一毛錢就可以了。”母親這又才給我一毛錢。我邊接錢，一邊說：“我毛錢折成一只紙船，寫上對您的'祝福，在平安夜那天放出去�！蹦赣H看著我，滿眼的感動。

　　平安夜，終于來臨了。那晚，我提著一大包的紙船（也包括母親的那只）來到河邊，點燃了蠟燭。將那一只只紙船放到河里去了，將我對每個人的祝福放出去了。站在岸邊，看著那飄走的紙船，我再一次流淚了。這次流的卻傷心的淚水，而是充滿了希望與感動的淚水，它們的流著，流著……

　　紙船的作文 篇62

　　今天，我們的班主任——盧老師給我們做了一個有趣的實驗——燒紙船，同學們有的一蹦三尺高，有的大聲叫著：“萬歲！”還有的簇擁到盧老師身邊。實驗開始了，老師先拿出事先準備好的鐵架臺、酒精燈、火柴、一杯裝滿清水的燒杯和幾只紙船。

　　老師做的第一個實驗在同學們的喊叫聲下開始了，大家拭目以待、目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺桌，只見老師先用兩個鐵架臺將紙船固定在“半空中”，接著拿出火柴，要點燃酒精燈，可那根火柴根本不能燃燒，于是同學們就哄堂大笑，教室里一片歡騰，老師又換了一根火柴，并點燃酒精燈，剛想移到紙船下，就被同學們叫住了，同學們說：“這樣百分百會燃燒的�！�

　　可老師管不了這么多，只管放到紙船下，不用說，只一會兒功夫，船就著火了，有些頑皮的同學還不時地大聲叫道：“著火了！著火啦！快來救火呀！”同學們又是大笑一通。老師又開始了第二次實驗，老師換了一只紙船，以同樣的方法調(diào)整好角度，將紙船固定住，倒上燒杯里的`清水，同學們都說紙船不會燃燒，老師跟剛才一樣，點燃酒精燈，放到紙船下，過了一會兒，紙船冒煙了，同學們連忙說：“老師，快加水，快加水�！崩蠋熂恿怂�，但很快，船又冒煙了，老師馬上將酒精燈熄滅了。果然，紙船沒有燃燒，紙船內(nèi)的水反而燒開了。老師問我們：“實驗也做了，樂也樂了，現(xiàn)在，誰來告訴我這是什么科學道理？”同學們都傻了眼了，苦思冥想，可百思不得其解，老師見我們一臉迷惑不解的樣子，就對我們說：“這是因為物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。

　　因為紙船在加溫時紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的�！蓖瑢W們終于恍然大悟�？茖W呀！你是最最偉大的魔術(shù)師！

　　紙船的作文 篇63

　　生活中處處有科學，這不，今天的課上，我們就接觸了科學知識。

　　我們今天做了一個實驗，實驗的名字叫“火燒紙船”。老師準備了一根蠟燭，一艘紙船和一杯水。

　　當老師說出實驗的名字時，你是不是和教室里的我們一樣疑惑：紙船一碰火不就燒成灰燼了嗎？老師笑而不語。

　　實驗開始了，老師在紙船里盛了一些水，點燃蠟燭，把盛了水的紙船架在蠟燭上方。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在被火燒的紙船，火苗像個頑皮的孩子，拿著畫筆在紙船底部畫畫，不一會兒，就畫出了一幅水墨畫，船底被火燒得黑漆漆的，教室中有一股東西被燒焦的味道。教室里炸開了鍋，有的同學擔憂地說：“紙船一定會被燒著的，怎么辦啊！”有的同學玩玩笑似地說：“這船中的水都燒成溫水了吧？”還有的同學堅定地說：“這船中水水，一定不會燒著的！”

　　紙船繼續(xù)在蠟燭上燒，蠟燭上跳躍的火焰變得十分兇猛，像一只野獸，向小紙船發(fā)起進攻。小紙船的`水在“咕嚕咕�！钡孛芭�，冒出來縷縷青煙，水燒開了！可是，小船除了底部變黑，其余部分毫發(fā)無損。同學們一個個目瞪口呆，很驚訝：為什么小紙船被火燒了那么久也沒有被燒著呢？

　　老師為我們解開了答案：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫做“燃點”。因為小紙船里面有水，紙船加熱時，水吸收了大量的熱量，紙船沒有達到可以燃燒的溫度，所以沒被燒著。我們都恍然大悟，原來這個實驗還蘊含著一個深奧的原理呢！

　　這堂課文課真有趣，不僅做了實驗，還讓我學習了科學知識。我們要把這些科學知識運用到生活中，給生活帶來更多便利。

　　紙船的作文 篇64

　　用火來燒紙船，居然沒有將紙船燒毀，這是怎么回事呢？想一探究竟的話就接著往下看吧！

　　今天我來到快樂魔方作文的課堂，只見劉老師在講臺上準備了實驗器材：一根白蠟燭、一杯水、一個打火機，還有一個小紙船。劉老師笑盈盈地我們說：“你們猜一猜，紙船會不會被燒著呢？”老師話音剛落，就有同學在下面議論紛紛，有的說會，有的說不會，正當我們爭論不休時，老師一本正經(jīng)地說：“還是讓我們用事實說話吧！”

　　只見老師首先拿起了一個打火機，“咔嚓”一聲，把那根白白的蠟燭點燃了，再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水，然后再把紙船放在蠟燭上，仿佛蠟燭用它的舌頭舔著紙船的底部，紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學們這時十分擔心，生怕紙船被火給吞了。

　　不一會兒，同學們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴嚴實實的。同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船的底部，過了一會，紙船底部冒出了一縷青煙，這時同學們更加緊張了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：這下紙船肯定要被燒著了。后來，紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙，可是紙船還是沒有被燒壞，就像帶著頭盔的士兵遇到強敵，一動不動，我覺得很奇怪：“咦？這是怎么回事呢？”

　　正當我們疑惑不解，丈二和尚摸不著頭腦時，老師告訴了我們其中的原因。原來物質(zhì)燃燒都要有一定的'溫度，這個溫度叫做“燃點”。因為紙船里面有水，紙船加熱的時候，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒有燃燒，紙船也就不會被燒著了。

　　這堂課真是妙趣橫生呀，生活中處處有科學，只要你多思考，多觀察，一定會有更多的收獲。

　　紙船的作文 篇65

　　我和爸爸參加了學校的紙船承重比賽。比賽的規(guī)則是：折一條紙船放入水中，每隔三秒鐘向小船上放一枚一元硬幣，在小船沉掉之前，誰放的硬幣多，誰就獲勝。

　　比賽開始了，我折了一個大平底船，我們小心翼翼地把紙船放在了水面上。等裁判讀完秒喊：“放！”時，大家就同時往自己的紙船上放硬幣。我和爸爸拿著硬幣，跟著裁判的口令，將硬幣一枚枚小心地擺放在紙船中。我們將硬幣從四周向中間依次擺放，這樣就使紙船中間兜住一部分空氣，既減少了紙船與水的接觸面積，減緩紙船的透水速度，也增加了浮力，使紙船能夠承載更多的硬幣而不易下沉。

　　比賽激烈地進行著，當我們放到第68枚硬幣時，三·二班的紙船突然沉了，在現(xiàn)場觀眾的一片驚呼聲中，我的心也一下子拉緊了，心想：“有船沉了，說明大家的小船都已快到承載的極限了！”再放硬幣時，就更加小心了。比賽繼續(xù)在緊張的'氣氛下激烈地進行著。其他班級的紙船陸續(xù)沉了，最后，只剩下我們班和三·四班的紙船了。這時的小船已經(jīng)吃水很深了，我看著小船吃力地漂在水面上，心中不斷地祈禱著：“小船、小船兒，千萬別沉！再堅持一會，我們就贏了！”可是水面還是無情地一點一點地爬向船沿，當我們放到第127枚硬幣時，我的小船一下子沉到了水底。小船沉下的那一刻，我的心也一下子沉了下去，心里感到遺憾極了！

　　比賽結(jié)束了，最終我獲得了級部第二名，全校第四名的好成績。盡管我心里感到有一些遺憾，但也為給班級爭得榮譽而感到十分自豪。

　　紙船的作文 篇66

　　“我每天把紙船一個個放在急流的溪中。我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰……”沒錯，這是泰戈爾的詩——《紙船》。詩人渴望了解世界，更渴望世界了解自己。于是，紙船就成了承載這種渴望的希望。

　　這些紙船是否會如詩人所愿，沿途告訴人們自己的.名字和村名，詩人并沒有告訴我們，但“夢見我的紙船在子夜的星空下緩緩地浮泛前去”，這就夠了。因為有夢便有了希望，有希望的生活才是真實的。

　　是的，有夢才有希望。在夢中你可以夢見一切美好的東西。不同的人會夢見不同的東西。流浪者會夢見，自己將落腳于那奢華的別墅里；探險者會夢見，自己將會像哥倫布一樣發(fā)現(xiàn)新大陸；旅游者會夢見，自己將擁有一雙翅膀，不用跋山涉水，便能將各地風光盡收眼底……

　　無論夢見什么，只要是美好的，那么就是希望。希望是生活上的精神支柱。如果沒有了希望，你的生活會毫無樂趣，生命也將走到盡頭。

　　有人說，成功的法則是“一分天才加九十九分努力”，而這九十九分努力中，若沒有希望，那么這個法則將不會成立。因為，沒有希望，便沒有了努力的動力。

　　魯濱遜能在荒島生活二十八年之久，就是因為他懷抱希望。他希望有一天，他會回到英國去。因為有這樣的希望，他才會努力讓自己活下去；因為有這樣的希望，他才會砍倒大樹做獨木舟；因為有這樣的希望，他才會勇敢地和野人周旋……

　　當你窮途末路時，千萬別忘了給自己一點希望。希望會成為你戰(zhàn)勝困難，活下去的動力；希望會讓你看到明天美麗的晨曦……

　　今晚的你，做個好夢吧！有夢才有希望！