關(guān)于分離的作文
別離的淚水，為記憶的長河增添新的浪花；別離的祝福，為再一次相聚拉開了序幕。以下是關(guān)于分離的作文，歡迎閱讀。
關(guān)于分離的作文1
我知道那些夏天就像青春一樣回不來。
——題記
看著手上的照片，我們每個(gè)人都哭了。一張張夏天特有的潮紅的臉蛋兒，無精打采地雙眼，拉攏著眼皮，每個(gè)人最窩囊的樣子被定格在了這兒。三天匆匆，一晃而過。校園里的人陸續(xù)地出了校門，再也不會回來吧。
天空的鳥兒還撲騰著翅膀，聲音在校園內(nèi)回蕩，沒了歡聲笑語，沒了書聲瑯瑯。我走在校園內(nèi)，用手拂過一草一木，一磚一瓦，一桌一椅。我想永遠(yuǎn)記住他們，哪怕他們不久后就會布滿塵埃。
夏天，分別的失落情緒被掩埋在了晴朗的天空下，強(qiáng)烈的陽光照射得人快睜不開眼。同學(xué)們各自揮手告別，帶著一身的沉重。原來那些親如手足的兄弟姐妹們更是相擁而泣。最后還是得走了，不論是否想承認(rèn)，分別的日子終會來臨，沒有什么可以停止住他的步伐。
校園的樹在傍晚拉長了影子，夕陽就像一個(gè)大大的火輪，掛在樹后面，亮弧包裹著暗弧，紅光夾著紫光，天邊的暗紅色繡云低低地浮動著，籠罩在人們的頭頂上空，壓得人喘不過氣。教室的同學(xué)們慢吞吞地收拾著書吧，小心翼翼地將書疊在一起，每個(gè)人就像是處女座，仔細(xì)地堆疊著，哪怕是平時(shí)不愛收拾的同學(xué)也一樣。時(shí)間流動著，書越疊越少，同學(xué)們的動作也越來越慢，有的甚至在原地踏步。他們都不想這么快離開彼此，我們都心照不宣。
幾個(gè)感時(shí)傷事德爾女生已經(jīng)紅了眼眶，撇著嘴角，拼命地沿著眼淚�！鞍唏R，斑馬，你還記得我嗎？……。“有同學(xué)的手機(jī)不合時(shí)宜地響了，也許我們每個(gè)同學(xué)就像是一匹斑馬，在廣闊的草原上馳騁著，我們才剛剛從原地出發(fā)，雖然已經(jīng)遇見了太多的同類，但我們的天空還很廣闊，草原大的望不到邊，我們必須繼續(xù)奔跑，不能停下。終有一天我們會跑到草原的盡頭，在哪兒我們也許孤身一人，也許成群結(jié)隊(duì)。成長是孤獨(dú)的，我們不能退縮、抵抗，我們只能強(qiáng)迫自己一路狂奔不回頭，咽下一起傷感的淚水。
莎士比亞曾經(jīng)說：兩條平行線終被時(shí)間刻上了美人的額角，誰都無法逃過它橫掃的鐮刀。我們現(xiàn)在逃不掉，以后也一樣，我們應(yīng)該學(xué)會坦然面對——面對離別得失。
關(guān)于分離的作文2
人生如酒，歲月如歌。小學(xué)六年即將結(jié)束了，同學(xué)們在緊張學(xué)習(xí)之余，有沒有回想過我們這個(gè)班的過往難忘的時(shí)光呢?而我，卻常常去懷念，品味過往那些美好的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光。
六年，說長不長，說短不短，一轉(zhuǎn)眼就在我們身邊晃過。身為這班的班長，自然我也含有一顆特別難忘的心怡。每一次出黑板報(bào)，都特別把我累壞。有時(shí)，我會很抱怨，為什么一定要我辦呢?我只是一名學(xué)生，學(xué)生不就只是學(xué)習(xí)就行，為什么還要做些超出學(xué)生應(yīng)做事的范圍呢?但一個(gè)月過去后，我可能再也幫不了老師出黑板報(bào)了！
"有沒有搞錯(cuò)啊你，整天不交作業(yè)！"作為班長，這句話似乎成了我的口頭禪。我討厭不交作業(yè)的同學(xué)，整天要我催他們交作業(yè)，浪費(fèi)我的時(shí)間，甚至有時(shí)大聲拆斥責(zé)他們。但一個(gè)月過去，不知我還能不能用這樣的口吻和同學(xué)們說話呢?
還記得那次校運(yùn)會的拔河比賽嗎?我們?nèi)喽家还淖鳉�，一定要為班爭光。我們第一場就拔贏了對方，即使手都拔紅了，同學(xué)卻一點(diǎn)也不在乎，在歡呼第一場的勝利;但后來，我們實(shí)在沒有力氣了，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，輸?shù)袅恕２贿^，那沒有關(guān)系，我們贏得了友誼與團(tuán)結(jié)心！
你們還記得高老師嗎?一位親切可藹的老師。她伴我們度過了四年的小學(xué)時(shí)光。那一次，我們闖了大禍，惹怒了鐘老師。鐘老師罰我們留堂，留到天也黑蒙蒙了。結(jié)果那時(shí)高老師出現(xiàn)了，她替我們說情，還教導(dǎo)我們。大家都看見，高老師眼紅紅的，眼眶里閃動著感人的淚光。同學(xué)們也慚愧地低下頭！
還有，那天語文老師有事趕不及回來上課，便吩咐我管同學(xué)們讀書。有個(gè)同學(xué)便提議："我們小聲地玩，老師一回來，我們就趕緊讀起書來！"只見語文老師一回來，同學(xué)們便機(jī)靈地朗朗地讀起書來，都不用我這班長嘮叨什么的。
還有許多許多，那些精彩，令人難忘的"畫面";同學(xué)們，你也試著回味品嘗一下吧！人非草木，六年以來，總有一份難以割舍的請緣，讓你舍不得分離！
關(guān)于分離的作文3
分離，意味著分開和離別。我是個(gè)六年級的小學(xué)生，還有8個(gè)月的時(shí)光，我就要邁起踏入中學(xué)的腳步。心中有很多不舍，我忘不了學(xué)校；忘不了學(xué)校的老師、同學(xué)，還有不同年級的朋友們；我也忘不了學(xué)校里的一草一木，一花一石！有太多太多的不舍…
我忘不了郭老師、繩老師…只要教過我，教導(dǎo)過我的老師。我都忘不了。還有我親愛的同學(xué)們，我最要好的朋友們，我舍不得你們！舍不得張家慧，舍不得杜凡，舍不得廉亞芳，舍不得熊佳銀…我們一起哭過、笑過、鼓勵過、驕傲過…還有一些男同學(xué)，我雖然不常和你們玩，雖然愛打你們。但我發(fā)現(xiàn)，我一天不打你們，我就不快活；想必你們也習(xí)慣被我打了吧？！蘭天翼、陳文俊、王遠(yuǎn)航…我要與你們分開后，手癢了找誰呀？雖然不是玩耍，而是暴K了你們。但我知道，這是打出來的友誼！
心中那種分離的滋味，真的不知怎么形容…
我還記得，2006年，那一年的冬天，下著大雪，我沒帶傘。是趙凌莕把傘借給了我。讓我避開了雪孩子與風(fēng)孩子的呼吸�？傻诙�，趙凌莕卻因發(fā)高燒幾天沒來，我心里很難受，想去看她，可是又不知道她家在哪。我心里真的好難受！
趙凌莕已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走她還送我了一支鋼筆，我現(xiàn)在還保存得好好的，誰都不許碰呢！我很愛惜那支筆！
唉，為什么？時(shí)間從不逗留，哪怕晚幾天，讓我與朋友在相處幾日也行啊！ 希望時(shí)間跑慢點(diǎn)，讓我再多看好朋友幾眼。讓我永遠(yuǎn)記住他們，也請他們永遠(yuǎn)記住我！
關(guān)于分離的作文4
彈指一揮，六年光陰轉(zhuǎn)眼就過去了，我們即將面臨最新的考驗(yàn)，而分離也在所難免。每每憶及小學(xué)生活，心里充滿了甜蜜，那一張張熟悉的面龐，那一張張燦爛的笑臉，那一聲聲親切的呼喚，成了我心里一道道美麗的風(fēng)景。
那一天，畢業(yè)考試一結(jié)束，我心里就突然空落落的，孤單而又寂寞，仿佛有千言萬語，卻又仿佛無從說起。相聚六年，我們很快就無法再見，無法再一起說些稀奇的事，無法再為一個(gè)題目而爭得面紅耳赤。
風(fēng)吹落了星子，吹開了晨陽；吹落了花瓣，吹開了濃陰，但卻無法吹去我的傷感，我舍不得我那美麗的校園，舍不得我那整潔的教室，更舍不得我那可敬的老師、可愛的同學(xué)們。我甘愿聽寫、默寫、背書、考試，做一堆小山似的作業(yè)，我甘愿挨批、聽訓(xùn)、爭論、吵架，記一些很多很雜的規(guī)章制度；我甘愿……
我平生就愛熱鬧，不喜歡冷清，這一畢業(yè)，人一下子就都散了，想要伸手去攬住這段時(shí)光，可它還是流水般地逝去了。于是，在我心里，校園、教室、同學(xué)、老師交織在一起，凝成了一段美麗的小曲，一首瑰麗的小詩，而我，也成了其中一個(gè)普通的音符、一個(gè)樸素的文字。
忽然想起了蘇軾的詞，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，既然分離在所難免，那何不豁達(dá)一些，灑脫一些。悲戚于心，不若笑著面對。
再見了，我的校園；再見了，我的老師；再見了，我的的同學(xué)們。
在即將分離的日子里，我珍藏起所有的歡笑和淚水，陪我走向嶄新的歷程！
關(guān)于分離的作文5
今天我終于感覺到了要分離的滋味！
我們這里的習(xí)慣是初一初二上完了，初三就分到新的班級里。這種風(fēng)聲早就聽說，可我沒怎么在意，也就一天一天的和過著，自從期末考結(jié)束，大家拿來了同學(xué)錄相互簽名，班主任也沒有令行禁止，我才覺出點(diǎn)味來，真讓我感覺到的是大家說的每一句話。
那是一節(jié)英語課，老師像往常一樣走進(jìn)了我們的教室，我們的黑板上裝飾得很好，然后全班同學(xué)一起站起來跟老師說了兩年來的辛苦，真誠的謝謝老師，也許是老師被我們的激情感染了，也許是老師覺得考完試了讓我們放松一下，也許是我們課桌上什么書本也沒有，只是有一張張待簽的同學(xué)錄，總之，我也無從知道，但是老師，沒有講課，她建議我們每個(gè)人說一句話，表達(dá)一下在我們五班的心情和祝福！
這一提議立刻得到了那些不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)的贊同，他們熱烈的鼓起掌來，教室里的氣氛也就活躍起來了，大家就自覺的進(jìn)入了交流心聲的活動了，于是一人一句的說起來，同學(xué)們的話語，有簡單的幾個(gè)字，到深情的語言表達(dá)，又原來的互相埋怨，到借此機(jī)會的相互理解，由對老師教會的抱怨，到此時(shí)此刻的真誠懺悔，教室里出現(xiàn)了隱約的啜泣聲，那是同學(xué)們感動的在抽噎，小孩子們的眼睛紅紅的，那是他們一次次默默流淚的痕跡。不知不覺，一節(jié)課結(jié)束了，大家都沒有要下課的意思，真的感覺到時(shí)間的短暫，時(shí)間的無情，時(shí)間的不公！
也就在那時(shí)，我感覺出了要分離的`滋味！敬愛的老師，我要是每一節(jié)課都像今天這樣，按你說的做，那我的成績該有多棒，情愛的同學(xué)，如果你們都像今天這樣，不用老師維持紀(jì)律，我們一起走進(jìn)知識的殿堂，享受知識帶來的快樂，那我們就提早兩年完成學(xué)業(yè)。
無論我們怎么挽留，時(shí)間不會因?yàn)槲覀兊恼媲槎Ｖ骨靶械哪_步，無論我們怎樣的留戀，老師們總要有輪流更替的經(jīng)過，無論我們怎樣的不舍，友情總是在不斷的更新中結(jié)識而加深。
經(jīng)過兩年，建立去來的班級就要分離了，此時(shí)此刻，我覺出了要分的滋味是咸的，感覺是粘的。
關(guān)于分離的作文6
回想當(dāng)初，在父母的再三的勸說下，邁進(jìn)了學(xué)校，品味現(xiàn)在，已經(jīng)是一名即將步入中學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)年的小不點(diǎn)已經(jīng)搖身一變成為了一個(gè)亭亭玉立的少女了。在這分別之際，我感慨萬分，開始留戀母校的生活，留戀朝夕相處的朋友了。
在母校的最后一個(gè)學(xué)期，我將珍藏每一份友誼，我將收藏朋友們發(fā)自內(nèi)心的祝福，我保存著一張張的賀卡。在母校的時(shí)間，就像漏斗里的沙粒，永無止境落下來， 像限時(shí)賽的秒表，開始了倒計(jì)時(shí)，又像射出去的箭，再也不會回來了。最后一次運(yùn)動會，最后一次的春游，最后一次看電影，最后一次問候可愛的同學(xué)，最后一 次……。請你記住：藍(lán)天上的縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷與長空一樣晴朗。
想起以前，我們來自不同班級，同學(xué)之間難免會打架，現(xiàn)在想起來，覺得自己很傻冒。以前的我往往會因?yàn)槟且粭l“三八線”而吵得不可開交，甚至還會為了一點(diǎn)小小的過錯(cuò)而“火山爆發(fā)”如今不像當(dāng)初。和氣融融的玩耍，手拉手一起度過美好的一天。
老師更是我們的引導(dǎo)者。我是一棵苗，是你將我育成參天大樹；我是一把火，是你引燃了我；我是一張琴，是你撥動那響亮的音符……。今天，我要在這里，把您 給予給我的昨天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖。您教會了“1，2，3……”您教會了我“A，B，C”。感謝你，我的老師。
今日，為你采一片綠葉，放進(jìn)這離別的小船，別后的秋天中最亮麗的一道風(fēng)景線……
關(guān)于分離的作文7
畢業(yè)考試的腳步已經(jīng)離我們越來越近了，我們分離，也越來越快！
驀然回首，我們已經(jīng)走過三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這三年，說長不長，說短不短。但它卻記錄了我們的歡聲笑語。在這三年，我們一起笑過，一起哭過，一起開心過，一起傷心過。這三年，我們互相了解了對方，卻馬上就要分離！
還記得我們剛進(jìn)初中時(shí)的模樣嗎，那時(shí)的我們，青澀的模樣，未退去的稚氣，為我們的學(xué)校添上一朵朵含苞待放的花朵。朋友們，還記得我們一起談的理想嗎？當(dāng)時(shí)我們四個(gè)動畫人物一起談的理想，一起聊的未來，一起回憶的過去，一起討論長大后的事�，F(xiàn)在想想，真的很美好！愛情是紅色的，可友情是白色的，因?yàn)橛亚橛肋h(yuǎn)不會變色，友情是世界上最美好的感情。擁有朋友，擁有友情，是一件美好的事！
三年前，我認(rèn)識了你們，三年后，我們即將分離。不管怎樣，我都會記住你們，我的朋友。今年，我們將要分離。可是，我們就這樣離開初中嗎？當(dāng)然不行，我們要創(chuàng)造最美好的回憶，帶著回憶，也是美好的！我們笑過，哭過的三年，帶給我美好回憶的三年，童年的最后三年，謝謝朋友們帶給我如此美好的回憶。說實(shí)話，真的很舍不得我的朋友們！
轉(zhuǎn)眼間，三年過去，我們成為半開的花朵，等待著暴風(fēng)雨的洗禮。成為一個(gè)真正的花朵，進(jìn)入高中，我們將成為一顆果實(shí)。但我們等待暴風(fēng)雨的時(shí)候，卻提前感覺到了友情分開的痛苦，這種痛苦真的讓人苦不堪言！
今年，我們將要分離！但請朋友們記住我們之間純潔美好的友情！
關(guān)于分離的作文8
很多人都說，我是個(gè)特別念舊的人。
不能說曾經(jīng)的一切給了我多大的感動，多么的溫暖。但是，一旦離開，一旦失去。曾經(jīng)的一切，都成了最最美好的回憶，都最值得留戀。
初二，我來長沙讀書，心里有太多太多的害怕與顧慮，就算家人都在身邊，在長沙也有了個(gè)固定的家，可是，對以前的學(xué)校仿佛還有種無形的牽掛。
我只在以前的學(xué)校呆了1年，也都是些新同學(xué)，就算再好，也不至于讓我每晚看著月亮就莫名的傷感，總是偷偷的攥著被子哭泣。只要有一點(diǎn)的不如意，都會將悲傷大化，總認(rèn)為在以前的學(xué)�；蛟S就不會經(jīng)歷這些“不該有的”的挫折與困難。
可是，我就有這樣的情愫。
初中畢業(yè)了，我又對初中充滿了思念，思念學(xué)校的一草一木，思念曾經(jīng)充滿過歡笑或淚水的地方，甚至思念，自己最討厭的老師……每每同學(xué)聚在一塊玩耍，一起回學(xué)校，雖然快樂，但也免不了感傷。總想：要是高中都在一起那該多好。
上高中以后，有個(gè)留在母校上高中的好友經(jīng)常打電話給我，他說他現(xiàn)在很喜歡一個(gè)人在校園里閑逛，經(jīng)常去看看曾經(jīng)的地方。每次去，都會無比惆悵。他還說，他終于感受到了“物是人非事事休，欲語淚先流”的情愫。
每次聽他說，電話那頭的我，都會有些哽咽。
物是人非事事休，欲語淚先流。
這句詩所蘊(yùn)含的，也只能在分離時(shí)，才能深刻的體會到。
總在分離時(shí)刻，一切不愉快才最終化為烏有。
總在分離時(shí)刻，才會發(fā)覺到自己曾經(jīng)那么幸福過。
總在分離時(shí)刻，才會感到曾經(jīng)一切的刻骨銘心。
總在分離時(shí)刻，曾經(jīng)的歡笑也會在此刻讓自己淚流滿面。
總在分離時(shí)刻，才會眷戀。
總在分離時(shí)刻，才會懂得才會后悔，我們應(yīng)該珍惜。
關(guān)于分離的作文9
“花開花落，天下沒有不散的筵席。”
那腳步聲漸近漸響，卻能分得出腳步的滄桑感。
我知道是姥姥！
小時(shí)候父母出去干活，一天到晚不在家中，就把我放在外婆家讓外婆照顧我，外婆樣子很和藹，在我的印象中，他都是任勞任怨的一個(gè)人，別人讓她幫忙他從來不說任何拒絕的話，把我放在外婆家父母也很放心。
記得有一天晚上，爸爸媽媽加班不回家了，讓外婆把我接到她家，讓我在外婆家住下。
就在我寫a、b、c……的時(shí)候，聽到外面有滄桑的腳步聲，我知道是姥姥，我即刻起身開門看見一副由滿臉皺紋，慢慢轉(zhuǎn)換為笑的面孔。
哦，孩子！“我是來問問你晚上做作業(yè)會不會餓，要不我給你拿點(diǎn)零食吧”。
“姥姥，沒事，我不餓，你早點(diǎn)休息吧。我馬上就睡覺�！�
姥姥摸了摸我的頭說“那要早點(diǎn)睡哦！”“嗯”我回答道。
坐下來，拿起筆，繼續(xù)做我未完成的作業(yè)……最后一個(gè)拼音了，我心里想著，等等寫完去看會了電視吧。做完作業(yè)后，我按照心里的想法來到了電視機(jī)旁，按開了電視，就在電視演到精彩的時(shí)候，姥姥出來關(guān)心的問，“孩子！快去睡覺吧！”我心焦的說“你先睡吧”，我等會。姥姥勸不動我，就回房了，我就在這時(shí)候我的上下眼皮有點(diǎn)相互吸引的趨勢。
于是，便回到家里，被窩里有點(diǎn)涼，我拿出來一看是零食！我心想是姥姥準(zhǔn)備的吧。過了一會，我聽到外面有微小的聲音，盡管走的很輕，還是被我捕捉到了，這聲音很謹(jǐn)慎，像是怕打破寧靜的夜空。也許是姥姥怕我沒休息吧，慢慢的聲音遠(yuǎn)了，又來了，姥姥來回看了我很多次。
原來，我的思想太狹隘了，滿心以為只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們便一定得到滿足，他們是愛我的，他們希望我一切都好！
枕著深深的親情，因?yàn)閻�，我在人生的道路上，行走、跌倒、站穩(wěn)、成功、莞爾一笑，連睡夢中的呼吸都是甜蜜的。
姥姥離開了我三年了，他給我的關(guān)心、愛和溫暖，依然不曾離開。
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