買夢的故事
買夢的故事1
有一天，小青蛙獨個兒呆在池塘里，玩得可高興了。
一只小紅鳥飛來了，高興地對小青蛙說："小青蛙，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！"
小青蛙眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！
小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小青蛙說："小青蛙，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。"
小青蛙又眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！
小黃鳥說完，就飛走了。
小青蛙想：呀，做夢真美。今天晚上，我也要做一個夢。
到了晚上，他早早睡在床上，閉上眼睛，等著夢來。小青蛙等呀等呀，慢慢睡著了。
可是，小青蛙一覺醒來，閉著眼睛想了想："咦？我什么夢也沒有做呀。"他很不高興。
突然，小青蛙想到一個好主意："對了，我去買一個夢吧。"
他拿了一塊錢，買夢去了。
小青蛙看到紅鯉魚在水里游。他對紅鯉魚說："紅鯉魚，紅鯉魚，我想買一個夢，你有嗎？"
紅鯉魚說："我不賣夢。"說完，紅鯉魚游走了。她那紅紅的尾巴，在綠綠的湖水里，一甩，一甩。
這時候，一只白天鵝落到了水面上，小青蛙對天鵝說："白天鵝，白天鵝，我想買個夢，你有嗎？"
白天鵝說："我不賣夢。"說完，白天鵝撲著翅膀向天上飛去。她那雪白的大翅膀，在藍(lán)藍(lán)的天空里，一扇，一扇。
小白兔來到池塘邊喝水。
小青蛙大聲說："小白兔，小白兔，我想買一個夢，你有嗎？"
小白兔說："昨晚，我做了一個蕩秋千的夢，真好玩。不過，我的夢怎么能賣給你呢。"說完，她蹦蹦跳跳地走了。
小青蛙買不到夢，難過極了。
天黑了，他想：我沒有買到夢，今天晚上肯定也不會做夢了。
夜里真靜，小青蛙輕輕呼吸著，慢慢睡著了。
小青蛙開始做夢了。
他做了一個大湖的夢。在夢里，他和紅鯉魚一起在湖中游來游去，一起做游戲。
接著，他又做了一個飛的夢。在夢里，白天鵝背著他，在藍(lán)天上飛，越過湖水，越過高山，飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
他還做了一個秋千的夢。在夢里，他和小白兔坐在秋千上，蕩呀，蕩呀，蕩到云朵里去了……
天亮?xí)r，他眨著眼睛，想著自己做過的夢。
"原來，我會做這么多好玩的夢呀！"小青蛙高興極了。
可是，他還有點不明白：以前我不會做夢，為什么現(xiàn)在會做了呢？
買夢的故事2
有一只小青蛙從來沒有做過夢。
一天，兩只小鳥藏在綠葉底下聊天，黃色小鳥說：“昨晚我夢見自己變成了孔雀�！�
綠色小鳥來勁了：“我還夢見自己變成了鳳凰呢!”
小青蛙在樹底下聽見了他們的對話，非常羨慕，決定去買夢。
于是，他連忙回到用樹枝搭起的家里，拿了錢包，就上路了。
他來到小河邊，問鯉魚：“鯉魚姐姐，您這有美夢可以買嗎?”
鯉魚急著要去參加海底音樂會，所以飛快地說：“對不起，我這不賣夢。”說完就游走了。
小青蛙一連問了好幾個動物，但他們的回答都和鯉魚差不多，小青蛙失望極了……
這天晚上，小青蛙夢見自己在白云上盡情地玩耍，用一片云做了世界上最美的云衣。不一會兒，他玩累了，吃了點白云，啊，甜甜的，真好吃!這時一只天鵝飛來，他跳上天鵝的背，和天鵝一起環(huán)游世界。
第二天，小青蛙開心地對著天空高喊：“我終于做夢了!”
買夢的故事3
設(shè)計意圖：
夢是非常美妙、神秘的，有許多現(xiàn)實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現(xiàn)。夢對于小朋們來說，總是充滿了幻想與向往。《買夢》是一則生動有趣的童話故事，它描繪了一只可愛的小松鼠聽夢-想夢-買夢-做夢這一過程，情節(jié)的發(fā)展符合幼兒思維特點，故事能抓住幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的思考和想象�！毒V要》中指出幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。《買夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想象描述的`空間特別多，幼兒也有機(jī)會大膽想象，用優(yōu)美的語言描述自己的夢。
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯和語言。
2、大膽想象，嘗試用優(yōu)美的語言描述自己的夢境。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，感受作品帶來的優(yōu)美意境和生動的故事情節(jié)。
活動重點：
理解故事的主要情節(jié)，感受故事的優(yōu)美意境。
活動難點：
大膽想象，用優(yōu)美的語言描述自己的夢。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有做夢的體驗。
2、有繪畫的基礎(chǔ)。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、播放課件的電腦，投影儀，音響設(shè)備。
3、油畫棒，長廊畫畫紙。
活動設(shè)計：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道嗎？昨天晚上老師睡著了做了一個夢，夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢！老師可開心了。問：你們做過夢嗎？你們都做過哪些夢？你們喜歡做夢嗎？有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什么夢吧！
二、活動過程：幼兒觀看課件，欣賞故事。
1.播放動畫-小松鼠聽夢部分.（小紅鳥和小黃鳥做的夢）
問：小紅鳥做了個什么夢？
小黃鳥做了個什么夢？
師：它們的夢可真美，小松鼠聽了可羨慕了，它也好想做一個夢，它做夢了嗎？我們來看一看吧。
2.播放動畫-小松鼠想夢（小松鼠回家后的情景）
師：小松鼠做夢了嗎？（沒有）沒有做夢，它的心里很難過，它想了一個什么辦法？（拿了一分錢去買夢）它會買到夢嗎？它會向誰去買夢呢？我們趕緊一起來聽一聽，看一看。
3.播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演:
問：小松鼠最先向誰買夢？紅鯉魚賣給它了嗎？紅鯉魚是怎么說的？接著小松鼠又遇見了誰？（白天鵝）它是怎么說的？最后小松鼠又遇見了小白兔，它又說了什么呢？
（誰來當(dāng)小松鼠，學(xué)小松鼠去買夢，幼兒角色表演。）
買到夢了嗎？小松鼠買不到夢，心情會怎樣？（難過）
可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情？你們想知道嗎？
4.播放小松鼠做夢的情景。
問：小松鼠做夢了嗎？他做了什么夢？小松鼠做夢了心情是怎樣的？ 小松鼠的夢是買來的嗎？
師小結(jié)：原來夢是用錢買不到的，夢不是一樣?xùn)|西，它不能買也不能賣，它不能借也不能送，夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。
5.給故事取名字。
這個故事好聽嗎？可這個故事還沒有名字呢？誰來幫這個故事取個好聽的名字？
6.幼兒完整的欣賞故事，進(jìn)行情境熏陶，情感教育。角色表演。
問題：小松鼠以前不會做夢，為什么現(xiàn)在又做夢了呢？
師小結(jié)：夢和我們自己的生活聯(lián)系在一起的，和我們白天發(fā)生的事情有關(guān)，小松鼠才開始一個人，所以就沒有夢，后來它看到了許多的伙伴，所以就有夢了。
三．延伸活動：
1.小朋友說夢;
小朋友們有夢嗎？你們都做過什么樣的夢，快來和我們分享分享。
2.小朋友畫夢。
我想我們每一個小朋友都有一個屬于自己的五彩夢，那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。
四．幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢想，活動結(jié)束。
附：
童話故事《買夢》
有一天，小松鼠獨個兒呆在松樹上，東張西望地忙著采松子。
一只小紅鳥飛來了，很高興地對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！"
小松鼠眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！
小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。"
小松鼠又眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！
小黃鳥說完，就飛走了。
小松鼠想：呀，做夢真美。今天晚上，我也要做一個夢。
到了晚上，他早早睡在床上，閉上眼睛，等著夢來。小松鼠等呀等呀，慢慢睡著了。
可是他沒有做夢。
小松鼠一覺醒來，閉著眼睛想了想：咦？我什么夢也沒有做呀。他很不高興。
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