怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力2篇
怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力1
1、鼓勵(lì)孩子多交朋友
可以帶領(lǐng)孩子或單獨(dú)安排孩子去親戚、朋友或鄰居家串門(mén)、做客。使孩子盡量多結(jié)識(shí)一些朋友，包括異性小朋友與成人及老人等忘年朋友。讓孩子在廣泛交往與結(jié)交眾多形形色色的朋友中學(xué)到更多知識(shí)，增加主動(dòng)結(jié)交的膽量，使孩子的性格變得更為開(kāi)朗、活潑、大方、合群，并逐步養(yǎng)成文明禮貌、謙虛與尊重朋友的良好品德。
促使孩子多參加活動(dòng)�？梢詭ьI(lǐng)孩子或單獨(dú)安排孩子去旅游、探險(xiǎn)、參加夏令營(yíng)等，爭(zhēng)取讓孩子多參觀展覽、觀看演出、參加游戲競(jìng)答、競(jìng)猜、演講或上臺(tái)表演節(jié)目等活動(dòng)，從中讓孩子接觸到盡可能多的陌生人，在觀察世界時(shí)鍛煉交際能力，開(kāi)闊眼界，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、故意讓孩子單獨(dú)出面
凡是讓孩子單獨(dú)上陣的機(jī)會(huì)都可鍛煉孩子的膽量，使他們敢于在任何時(shí)候表現(xiàn)自己的才華，與別人相處不羞澀。比如到小朋友或鄰居家去串門(mén)，到親戚家去做客，讓孩子獨(dú)自去，這都是鍛煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。孩子出遠(yuǎn)門(mén)不讓大人陪送，安排孩子去送封信、打個(gè)電話，讓孩子獨(dú)自在家迎接并招待客人。特別讓孩子代替父母去串門(mén)拜訪，看望一個(gè)病人，去給某個(gè)長(zhǎng)輩過(guò)生日，故意讓孩子代表家長(zhǎng)去送一份禮物，去給家長(zhǎng)開(kāi)點(diǎn)藥，去為家庭購(gòu)買(mǎi)物品等等。串門(mén)做客，需要寒暄和問(wèn)候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與家長(zhǎng)一道去，孩子是附屬，充當(dāng)“配角”的角色，不用應(yīng)付，也沒(méi)有壓力，因?yàn)榇丝探浑H的主角是家長(zhǎng)。如果讓孩子自己去，孩子成了主角，與對(duì)方的一切接觸都得由自己來(lái)應(yīng)酬，促使其考慮如何交際;如果家里來(lái)了客人，有時(shí)不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替�？傊�，讓孩子見(jiàn)見(jiàn)世面，讓他們既可嘗到經(jīng)過(guò)自己努力后的甘甜，也讓他們?cè)馐茳c(diǎn)挫折之苦。
3、培養(yǎng)孩子的說(shuō)話能力
口語(yǔ)是社會(huì)生活的入場(chǎng)券，交際能力的核心是說(shuō)話能力，因?yàn)榻浑H的最直接形式是說(shuō)，不會(huì)說(shuō)，或者說(shuō)不好，怎么與人交際?會(huì)說(shuō)，說(shuō)得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。家長(zhǎng)可經(jīng)常出一些模棱兩可的辯論題與孩子進(jìn)行辯論;也可以故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理反駁;對(duì)孩子平時(shí)話語(yǔ)中的差錯(cuò)，家長(zhǎng)得做必要的糾正，及時(shí)幫助孩子提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)，如果有可能的話，應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加演講比賽，鼓勵(lì)孩子上課或開(kāi)會(huì)時(shí)積極發(fā)言。
4、多給孩子鍛煉機(jī)會(huì)
旅游是一種開(kāi)放性的活動(dòng)，交際也是開(kāi)放性的，兩者是相通的。利用節(jié)假日與孩子一起走出家門(mén)，到大自然中去，到感覺(jué)一新的地方去，讓孩子感受新的環(huán)境。在旅游中，假如家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子去買(mǎi)車(chē)票、聯(lián)系住宿、購(gòu)買(mǎi)游園門(mén)票，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象，了解新的交際內(nèi)容。通過(guò)與陌生人打交道，這樣可以增強(qiáng)孩子的交往能力，提高孩子在新環(huán)境的應(yīng)變心理素質(zhì)。旅游結(jié)束了，孩子的見(jiàn)識(shí)廣了，與人的談資多了，還能給以后的交際增加不少的話題。
怎樣培養(yǎng)孩子的`社交能力2
鍛煉社交能力想象力
當(dāng)孩子模仿扮演不同角色時(shí)，他們探索家庭成員之間、朋友之間以及同事之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)人們?nèi)绾蜗嗷ソ煌�。扮演醫(yī)生時(shí)，他們想象醫(yī)生如何關(guān)心病人;玩兒過(guò)家家時(shí)，他們學(xué)習(xí)父母如何關(guān)心孩子。充滿想象力的模仿游戲培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同理心。如果孩子能夠想象在游戲中被冷落或失去寵物的感受，他們可以更好的幫助有需要的人。將來(lái)更愿意公平行事，樂(lè)于分享和積極合作。
樹(shù)立信心想象力
小孩子難以掌控自己的生活。想象自己是摩天大樓的建造者或是保護(hù)星球的超級(jí)英雄賦予孩子強(qiáng)大的力量，有利于激發(fā)孩子的自信心和潛能。
促進(jìn)智力發(fā)育
發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)。無(wú)論是在沙灘上堆起國(guó)王城堡還是用泥團(tuán)做出美味的晚餐，這都是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。上學(xué)后形象思維的能力顯得十分重要，比如用數(shù)字代表物體和用字母來(lái)形容語(yǔ)音等等。
操練語(yǔ)言能力
孩子們與朋友一起模仿扮演不同角色時(shí)需要很多的溝通。這會(huì)豐富他們的詞匯，提高語(yǔ)言組織能力以及交流的技能。
克服恐懼
孩子們模仿扮演不同角色可以幫助他們克服恐懼和擔(dān)憂。當(dāng)孩子角色扮演游戲中出現(xiàn)巨大邪惡的床底怪獸時(shí)，孩子們認(rèn)為自己可以制服它，那么怪獸也就顯得不那么龐大和邪惡。充滿想象力的游戲可以幫助孩子發(fā)泄情感，例如對(duì)父母的憤怒或者與同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)。
鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，每天和孩子一起閱讀。書(shū)籍可以開(kāi)拓孩子的視野，了解更廣闊的世界，并且創(chuàng)造出屬于他們自己的新天地。
有人用微信聊天，有人卻在微信中每天學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)。
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