我與劉伶共癡狂的作文

時間:2022-02-27 15:48:42 好文 我要投稿

我與劉伶共癡狂的作文

  在我國星漢般璀璨的文學(xué)長河里,飄蕩著幾只格外耀眼的閃著迷人光芒的小船,它們環(huán)繞的“另類”光芒讓我叫絕。他們是那些最最特立獨行的文人,如李白、陶潛、劉伶……

我與劉伶共癡狂的作文

  李太白、陶淵明大家比較熟知,倒是第三位,其“怪”其“狂”絕不遜色前兩位,但因其所處年代久遠、正史無傳而幾乎不為當代人所知。但我想我的拙筆應(yīng)該可以將他的性格描摹出一二,以期達到心靈上的共鳴,并與諸君共勉。

  他是一個相貌奇丑的矮人加狂人。

  因一句“以天地為一朝,萬朝為須臾。日月為扃牖,八荒為庭衢”瞬間將我征服。這是何等的氣概!我虔誠得膜拜這矮人。縱觀五千年炎黃華夏,浩如煙海的文字典籍,怕是也很難找出這樣氣吞宇宙、睥睨四海的豪文!我深深折服于斯人的狂妄,在那個四周都是銅墻鐵壁的年代,多少文人都噤若寒蟬,甚至淪為奸邪諂笑之徒,唯有此子放浪形骸與山水之中,寄寓感情于觥籌之內(nèi),“兀然而醉,豁爾而醒,不覺寒暑之切肌,利欲之感情”。在那個以“修身、齊家、治國、平天下”為文人最高行為準則的封建社會里,劉伶另類得可怕。然而,歷史卻自動將擅長歌功頌德的人剔除,記住了這個矮子。后人在領(lǐng)略這矮子風(fēng)采的同時,也不禁搔首踟躕,嗟吁良久。是啊,在這個你早已分不清真假,辨不明善惡的社會里,有誰能這么純粹地狂妄著?

  不要說劉伶只是個消極避世的失敗者,他的“失敗”源于他人格的獨立與高尚。他看不慣司馬氏竊盜鼎司、傾覆重器的丑惡嘴臉,不屑于與這幫貳臣賊子共事!笆冷銤岫磺濉保白允桢孜勰嘀小庇泻芜^錯?他沒有被世俗同化,而是守住了本心。無奈之余遁入酒中,“不復(fù)出焉”。然而,并非所有人都能借酒消愁。那些真正的君子,真正的有獨立人格而又生不逢時的人,才配用酒來將煩惱絲暫時消融。試想,一個無憂無慮的傻子會愁腸一寸愁千縷么?畢竟,酒只能安慰愁腸,卻斷不了愁根。劉伶的愁早已無藥可醫(yī),唯有醉死酒途才是最荒唐也最有效的解脫之道。

  誠然,他是個仕途上的失敗者,卻絕然是一個精神上的勝利者。同是仕途不順,柳永選擇了流連于煙花巷弄,“忍把浮名,換了淺斟低唱”。我不由暗笑他的俚俗與脆弱。他的行為是對自我的藐視,是一種對自己人格的.踐踏。美國大詩人惠特曼有言“當我活著的時候,我要做命運的主宰,而不做他的奴隸”,可柳永偏偏就向命運束手就縛,成了他的階下死囚。仕途可以被不公正的洪流截斷,可人格卻可以無阻無礙地飄然而過!柳郎中詞,宜十七八女郎,手執(zhí)紅牙板,淺吟低唱“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”,這是蘇軾門客的定論。為何?靈魂遭了貶謫,文筆豈能陽剛?而劉伶不同,他娛樂的只是自己的身體,得以超度的卻是靈魂!

  天生劉伶,以酒之名生,又以酒之名死,人格在酒中也獨樹一幟。他不屑與常人來往,卻獨于阮籍、嵇康神交。緣何?阮籍有“窮途之哭”,嵇康嗜酒如命,且皆恃才傲物,與世俗格格不入——不與司馬氏合作。正所謂,“物以類聚,人以群分”,這幾個人便整日縱橫于竹林之間,幕天席地,攀援而登,箕踞而遨,馳騁心神于詩賦之間,聽其所止而休。它們?yōu)樽约航ㄔ炝艘粋烏托邦,一個沒有爾虞我詐,名利權(quán)謀,盡是浩浩蕩蕩的文海的純粹的狂人的世界。也只有這樣有節(jié)的竹林,這樣蒼翠的挺立于疾風(fēng)驟雨間的竹林才能盛下這些沛然而大的靈魂!

  劉伶、阮籍等人推崇的是老莊的“無為”,然而相對于醉生夢死的西晉貴族,相對于秦閣楚館夜夜笙歌的上層統(tǒng)治者,他們又不知“有為”了多少。畢竟,他們留下了膾炙人口的詩文,留下了津津樂道的故事,留下了一個個永遠癲狂的背影供后人憑吊……

  時光如水,漫漶了竹林中詩朋酒友潦草的筆跡;時光如劍,鋒芒刺破刺破蒼穹直指今宵。當我們醉心于鱗次櫛比的摩天大廈,沉迷于刀光劍影的網(wǎng)絡(luò)世界,為得失榮辱斤斤計較時,可曾想過被繁文縟節(jié),被敷衍客套,被桎梏的身體與心靈所難承受的生命的沉重嗎?我們不敢放肆,我們裹足不前,我們甚至不敢抱怨。我們想盡千方百計想融入社會的主流中,卻因種種原因不能如愿!澳欠鸸忾W閃的高原,三步兩步就是天堂,卻仍有那么多人,因心事過重,而走不動”,何不放下包袱。我們久違那珍貴的瘋癲多久了呢?

  難得糊涂,更難得的是長久純粹的癲狂。它讓你寵辱偕忘,當你面對困境與亂局卻不得解脫時,何妨學(xué)學(xué)劉伶一樣的癲狂?

【我與劉伶共癡狂的作文】相關(guān)文章:

陽春三月作文(共5篇)02-25

財富與修養(yǎng)的關(guān)系02-25

愛看書的我作文5篇02-26

我所處的世界作文四篇02-26

我的樂園02-26

與自己為友的方法02-25

盤點我的經(jīng)歷與收獲02-25

怎樣更有效的與孩子溝通02-25

生態(tài)環(huán)境的調(diào)研與思考02-26

我笑了作文5篇02-26