三原色作文3篇
篇一：三原色
中華的沉默，紀(jì)念那些死難的同胞；神州的寂靜，感謝那些勇敢的人們。
災(zāi)情來臨的時(shí)候，有的人去了，他們是不幸的，愿他們安息；危難到來的時(shí)候，有的人來了，他們是高尚的，愿他們奮發(fā)。
白色，綠色，橙色，這三種顏色交織在災(zāi)區(qū)的土地上；白色，綠色，橙色，這三種顏色輝映在我們的腦海中。他們的雙手，托起了一塊塊巨大的山石；他們的汗水，換來了一聲聲溫馨的感謝；他們的鮮血，贏來了一條條鮮活的生命。他們的無畏，彰顯出人性的光輝；他們的勇敢，映射出品德的高尚；他們的無私，展示出精神的偉大！
白色，天使的顏色，他們?nèi)缣焓拱銇淼降鬲z樣的災(zāi)區(qū)，他們用自己的愛心，一次次地編織了神話；他們用自己的同情，一次次地創(chuàng)造了奇跡。白色——敬愛的醫(yī)務(wù)工作者，他們一起譜寫了救死扶傷的贊歌；他們共同鑄就了扶危濟(jì)困的詩篇。
綠色，生命的顏色，他們?nèi)缤撹F班奮戰(zhàn)在救災(zāi)的第一線，他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民用身體搭建了一條綠色的生命橋梁。他們的肩膀，承擔(dān)了黨的重托；他們的身軀，寄托了人民的厚望。綠色——崇高的解放軍，他們澆鑄了一條條鋼鐵長城；他們造就了一次次生命奇跡。
橙色，高尚的顏色，他們用自己溫暖的雙手，撫平了災(zāi)民的心靈創(chuàng)傷；他們用自己切實(shí)的行動(dòng)，幫助了同胞渡過了生活難關(guān)。橙色——無私的消防戰(zhàn)士，他們詮釋了什么叫一方有難八方支援；他們闡述了什么叫天地?zé)o情人間有愛。
白色，綠色，橙色——生命的三原色，危機(jī)之時(shí)，他們挺起了中國的脊梁，他們渲染出人間最美好的風(fēng)景；
白色，綠色，橙色——生命的三原色，困難之間，他們直起了華夏的腰板，他們描繪出世上最壯麗的詩篇；
白色，綠色，橙色——生命的三原色，艱辛之刻，他們揚(yáng)起了神州的筋骨，他們譜寫出天下最動(dòng)人的贊歌。
一次災(zāi)情牽動(dòng)著中國人民的愛國之心，一次危難情系著華夏兒女的赤子之情。愿：生者奮發(fā)，逝者安息！加油！
篇二：三原色
老師說白色由紅，藍(lán)，黃三原色組成的，樸素而簡單。沒有跌宕起伏，是平平淡淡的流水，純粹的，沒有雜質(zhì)。
紅·留戀
紅色代表憂傷，像黃昏的夕陽，是將逝的幸福，像秋天的思緒，令人惆悵，黯然神傷。
起了床，收拾好書包，出門。踢著石子哼著歌上學(xué)，氣溫很低，寒風(fēng)蕭瑟地漫過皮膚，透過血液，令我感到徹骨的冰冷。于是趕緊加快腳步走向教室。
一入教室，馬上就覺得很溫暖，好像冰冷被擱在門外，永遠(yuǎn)都進(jìn)不來。聽著同學(xué)的打鬧聲，覺得很舒服。超人進(jìn)來了，超人是一個(gè)在足球場上大哄大叫，打噴嚏像爆發(fā)原子彈，做作業(yè)卻很細(xì)致的男孩，他坐在我的前面，時(shí)常轉(zhuǎn)過身給我講笑話，在我笑得前仰后合的時(shí)候，一臉奸笑地對我說，傻仔。我拳頭要伸出來了，他反應(yīng)極快地拿過我的水壺藏在角落，我新買的水壺啊，又被他糟蹋了。接著開始上課，老師讓我們做英語練習(xí)，航先前跟我說過，超人在英語課講例句的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是超人，第二個(gè)是學(xué)雷鋒。我極有同感地點(diǎn)頭，太陽已經(jīng)出來了，發(fā)出的光線像劇終拉上的桃紅色綢幕。我關(guān)上窗簾，教室變得昏暗，一個(gè)人像消融在陰影中，可以肆意地喜怒哀樂。老師突然問我們喜歡這個(gè)教室嗎？我們每天有超過十小時(shí)坐在這里啊。許多思緒一下子全部沖上我的大腦，一時(shí)說不出所想的，我在這里笑過，哭過，瘋跑過，憂傷過。我所留戀的，讓我感到熟悉。然后老師告訴我們要珍惜，還有六個(gè)月我們就要分開了，各自飄散。超人笑得很夸張，不知又想到了什么，我在旁邊安靜地微笑。
我覺得我現(xiàn)在的笑只是在積攢著以后的眼淚，像象牙塔那樣一層疊著一層，然后突然在我面前轟轟烈烈地崩潰下來，只剩下我被刺痛的心，無力地跳動(dòng)。那些美好而值得珍藏的回憶被摔得支離破碎。我拾起碎片看見里面折射出來的，每一個(gè)時(shí)期的我，快樂，或者感傷。時(shí)間牽著我的手向前奔跑，記憶像被蒙上一層灰，曾經(jīng)流過的淚，矯健的身影漸漸不清晰，我回過頭看我已經(jīng)消逝的青春，一長串的無奈，落寞。然后淚流不斷，日日夜夜。
我嘴角上揚(yáng)，背后深藏著厚厚的憂傷。像受傷的小孩，外表明媚，卻極力掩飾著流血的傷口。
藍(lán)·迷路
藍(lán)色代表大片大片清澈的天空，像鏡子，我對著它看見了現(xiàn)在的我，蒼老了許多。
下課，天在旁邊鬼靈怪地像個(gè)孩子一樣跳來跳去，我問他干什么，他說他英語考了110分，第一次那么高，很高興。我說這是唯一的一次，他不應(yīng)我。接著他拿著一瓶統(tǒng)一奶茶貼在臉上，我想是某個(gè)女生送給他的。然后他說很溫暖，現(xiàn)在。你羨慕不到。我說我不需要，之后自顧自地與超人打鬧。但接下來的課我一直在發(fā)呆，想羨慕不到的，放了許久依然微暖的奶茶。上節(jié)課的思緒還沒完全逸去，突然覺得自己孤獨(dú)一人，迷路在人潮擁擁的陌生城市。背景很吵，科代表在上面領(lǐng)讀但是沒有人應(yīng)和。天空是純粹的藍(lán)，明朗，無窮無盡，沒有方向，令人容易迷失。超人認(rèn)真地在寫些什么，沒有回過頭與我打架，外面刮著很冷的風(fēng)，我的手一直很冷，貼在超人背上，漸漸消褪整片整片灰藍(lán)色的憂傷，我想其實(shí)那時(shí)候我早應(yīng)該是淚流滿面的，閉上眼睛我可以感受到有液體在里面凝聚。只不過風(fēng)錯(cuò)亂地撞在我的瞳孔帶走了我的眼淚，只留下傷感。
為什么我會(huì)感到傷心，我不知道。
黃·感動(dòng)
黃色代表了溫暖，是照亮路人的街燈，失敗后朋友一個(gè)善意的微笑，像到家的感覺。
下午放學(xué)十二班打籃球比賽，輸了。我一個(gè)人坐到旁邊的小賣鋪，接著，天和航過來了，陪我坐了很久，我那時(shí)因?yàn)閯偹さ�，腳痛得特別厲害，回家的時(shí)候我根本走不動(dòng)，只能把身體靠在天身上，手用力挽住他的肩膀。一步一步挪回家，我們一邊講笑，邊顛簸著走回家。這種感覺很熟悉，就像我在寒冷的`早上回到班里的感覺，令我感到安穩(wěn)，眷戀，每當(dāng)我很累很累的時(shí)候我都想到回家，想到家里的一花一木，想到趴在熟悉的床上，看沒看完的小說，站在陽臺(tái)數(shù)著一顆顆明亮的星星。
回到家，父親問我有沒有事，要不要搽藥油，我說沒事，看見父親日益增加的皺紋，心里又涌起了莫大的失落感。打開電視，里面正在放一首歌：“牽著我的手，和我一起……告訴我夢想怎么才能實(shí)現(xiàn)……讓我走進(jìn)你，讓我走進(jìn)你的心…給我你的手，在我老去之前�！蔽业拖骂^看了看我痛苦的腿，突然感到一陣莫名感動(dòng)。
白·明媚
回到房間，撫摸著很久沒翻開的日記本，鼓起勇氣從頭看了一次，然后笑了許久，一大段的日子，從我手指縫中連綿不斷地流逝，刻滿字的書桌，放過心愛盆栽的陽臺(tái)，常被翻動(dòng)的淡綠色窗簾，貼在黑板泛黃而笑容依然明媚的舊照。本來模糊的記憶好像又鮮活地倘徉在我眼前，我突然醒悟過來，生活原本就是彩色的，只不過它們?nèi)谠谝黄穑挥车煤艿�，朦朧不清，變成我現(xiàn)在所看見的白色，零碎而又平淡。只要你認(rèn)真去發(fā)掘，生活中其實(shí)真的很多姿多彩。
篇三：三原色
大自然中，有許多顏色。不過，我的生活以三原色為主：火辣辣的紅，酸溜溜的黃和心胸廣闊的藍(lán)。
火辣辣的紅
“誰今天沒交作業(yè)，站起來！”老師說�！霸懔�！我不禁心慌起來。原來，我今天沒帶作業(yè)！“快一點(diǎn)，要不然我要點(diǎn)名了！”老師威脅著。我聽了，慢慢地，緩緩地站了起來。剛剛站穩(wěn)，就聽見底下同學(xué)們地議論：“哇噻，連優(yōu)等生也沒交作業(yè)，太酷了！”聽完以后，我的臉一下子“唰”的紅了，頓時(shí)我的心里別提有多難受的。
這就是火辣辣的紅，是讓我感到羞愧的顏色。
酸溜溜的黃
“你說，是不是你拿的？”同桌惡狠狠地說。原來，同桌下課時(shí)出去玩，上課時(shí)卻發(fā)現(xiàn)橡皮不見了。當(dāng)時(shí)，只有我在教室里，于是就把嫌疑轉(zhuǎn)向了我�！安皇俏�，我真的沒拿！”我極力爭辯著，可他就是不信。哎，被人冤枉滋味真不好受（后來他還是在桌子底下?lián)斓降模?/p>
這就是酸溜溜的黃，是讓我感覺生活中許許多多的滋味。
心胸廣闊的藍(lán)
有一次，我正在喝飲料，同桌一不小心弄倒了飲料，搞得我一身都是飲料。他急忙拿出紙巾邊擦邊說“對不起”，我呢，正想罵他幾句，可是，又想說算了。經(jīng)過我的思考，我決定原諒他，畢竟他不是故意的。上課了，我對他說：“唉，我原諒你�！蹦阏f，這是不是心胸廣闊的藍(lán)？
這就是我生活中的三原色，有了他們，我的生活將更加光彩奪目！
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