開展創(chuàng)優(yōu)活動上的材料

時間：2022-02-26 08:30:51 好文我要投稿

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尊敬的各位領導，同志們：

　　大家好！我要交流的題目是《發(fā)揮黨組織堡壘作用率先開啟集中辦學征程》。

　　稱桿鄉(xiāng)轄11個行政村，138個自然村，208個村民小組，17556人，鄉(xiāng)黨委下設18個黨支部，其中農(nóng)村支部11個，共有黨員743人，中心校黨支部有黨員75人，是黨員人數(shù)最多的黨支部。按照縣委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的部署和要求，鄉(xiāng)黨委緊緊圍繞 “提升全民素質(zhì)，推動科學發(fā)展，筑牢建強堡壘，服務人民群眾”的總體要求，堅持以“五個好”創(chuàng)建基層組織為主線，夯實基層打基礎，創(chuàng)新載體激活力，以集中辦學為亮點、突出提升民眾素質(zhì)，使廣大黨員成為求真務實、敬業(yè)奉獻、熱情為民服務的排頭兵。

　　一、充分認識鄉(xiāng)情，找出經(jīng)濟發(fā)展瓶頸

　　稱桿鄉(xiāng)境內(nèi)資源富集，但人民群眾生產(chǎn)生活水平仍然十分低下，農(nóng)民人均純收入僅1487元，基礎設施十分簿弱，教育水平十分低下，全鄉(xiāng)在各級行政事業(yè)單位參加工作的僅有134人，勒墨村解放至今僅有2人，阿赤依堵村2500多人口，目前在外工作的也僅有2人。充分說明稱桿鄉(xiāng)的貧困，其根本原因就是素質(zhì)性的貧困，鄉(xiāng)黨委、政府認識到這一點后，堅決克服萬難，堅定不移抓好教育，走集中辦學路子。6月，縣委、縣政府提出“縣辦中學，鄉(xiāng)辦小學，村級原則不辦學”的發(fā)展戰(zhàn)略后，進一步堅定了鄉(xiāng)、村各級黨組織開展集中辦學的信心和決心。

　　二、正視教育現(xiàn)狀，合理確定教育發(fā)展目標

　　稱桿鄉(xiāng)學校普遍存在校點分散、班額小、班級多，教師工作和生活條件艱苦，教師隊伍難以穩(wěn)定，校舍破爛不堪，設備設施不全，學生輟學率高，部分特長學科課程無法開齊等問題，也是全鄉(xiāng)教育發(fā)展嚴重滯后的主要原因。鄉(xiāng)黨委、政府一直在思考如何提高教育教學質(zhì)量，如何降低教育成本，如何打破傳統(tǒng)的'辦學模式的問題，先后多次召開專題會議，研究討論稱桿鄉(xiāng)教育發(fā)展出路，最后形成“只有走全面集中辦學才是唯一出路”的決策，并及時向縣委、政府和相關部門匯報，確定了在一年內(nèi)實現(xiàn)全鄉(xiāng)只有一所學校的工作目標。

　　三、加強組織領導，迅速啟動集中辦學工作

　　一是及時建立機構(gòu)，啟動集中辦學工作。為了盡快實現(xiàn)集中辦學目標，把集中辦學工作抓緊抓實，鄉(xiāng)黨委成立及時成立了領導小組，科學制定了《集中辦學實施方案》和《集中辦學實施細則》，將集中辦工作作為開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主要載體之一，要求各黨支部和廣大黨員迅速行動起，集中精力完成好集中辦學各項工作任務。

　　二是主動遷讓，解決校舍不足問題。為了集中辦學的需要，鄉(xiāng)黨委發(fā)動全鄉(xiāng)黨員干部，在一個月之內(nèi)，撤銷原九年一貫制學校，將初中部學生集中到魯掌中學上學，恢復中心完小建制。鄉(xiāng)黨委、政府站在稱桿教育長遠發(fā)展的高度，遷出了辦公場所，讓出了所有土地和房屋，全體干部職工四處租房辦公和住宿，把辦公區(qū)作為學生宿舍，解決學生宿舍不足問題，為全面推進集中辦學工作打下了堅實基礎。

　　三是加強宣傳引導，解除思想疑慮。集中辦學是個新生事物，是一項長期的、系統(tǒng)的社會工程，部分群眾思想存有疑慮，有的低年級學生家長不放心，不愿送子女到中心校入學。為此，鄉(xiāng)黨委、政府狠抓宣傳引導工作，通過會議、座談、進村入戶、發(fā)放宣傳冊、致信學生家長、占帖宣傳標語等各種形式，對集中辦學工作進行了廣泛深入的宣傳。同時，充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村黨組織作用，多次召開動員大會，黨員干部進村入戶宣傳集中辦學工作，黨員包村包組包人勸返輟學學生，使集中辦學工作得到了全鄉(xiāng)人民的理解和支持。

　　四是突破工作難點，狠抓學校服務管理。集中辦學后，為了使學生吃好睡好，使家長放心，使學生滿意，黨委、政府主要抓了6個方面工作：一是建立了學生管護制度。每個班安排1名生活指導老師，每個樓層安排1名樓層管理老師；二是保證學生安全。學校實行全封閉管理，建立學生檔案，科學安排學生在校學習、生活的時間，學校嚴格實行學生進出校和外來人員登記制度，制定了應急管理預案和家長定期接送學生制度等。加強食堂和飲食衛(wèi)生的管理，防止食物中毒和傳染病流行。設立了醫(yī)務室，備有常用藥品、器具，鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)護人員長期住校為師生服務；三是根據(jù)學生家庭的經(jīng)濟狀況科學調(diào)理好學生的飲食，在學生伙食補助費每個月只有67元的情況下，保證每餐有一菜一湯，每個星期讓吃兩頓肉；四是照顧好學生的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。由老師組織指導學生梳頭、洗漱、洗澡，低年級學生換下的衣服、鞋襪、被褥均由生活老師負責洗；五是加強素質(zhì)教育，豐富第二課堂，成立了音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等興趣小組，培養(yǎng)學生特長；六是狠抓常規(guī)管理，防止工作疏漏。學校嚴格實行工作交接制，切實加強了常規(guī)管理，學生在校24小時都有老師跟蹤管理，特別是晚上就寢以后，低年級學生由樓層生活管理老師通宵陪護。各項管理措施的落實，使全校1635名學生安全、安心、愉快地在校學習。

　　四、創(chuàng)先爭優(yōu)濃厚氛圍，校園里四處洋溢集中辦學

　　全面實現(xiàn)集中辦學后，鄉(xiāng)黨委、政府結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，不斷加強黨員、教師隊伍建設，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，全面推進素質(zhì)教育；進一步加強了教師專業(yè)技能的培訓，先后進行了聽課評課、參與式教學教師培訓活動；在全校廣大黨員干部中深入開展“四比三滿意” 和“三樹立三爭當” 創(chuàng)建活動，即“比干勁、比水平、比服務、比奉獻，讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意”，“樹立良好師風、爭當育人標兵；樹立良好學風，爭當學習標兵；樹立良好作風，爭當服務標兵”，要求黨員教師要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動真正體現(xiàn)在教學水平上來，把精力投到為學生服務上來，用心、盡心地去思考教育教學工作，使黨組織工作落腳在全鄉(xiāng)的集中辦學工作上，使黨員活動在教育崗位職責履行上，在全校廣大黨員中營造出了“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，切實發(fā)揮黨組織引領服務和黨員示范帶動作用。

　　五、創(chuàng)先爭優(yōu)活動縱深開展，集中辦學實效初顯

　　一是改善了學校的軟條件。集中辦學后，由于辦學規(guī)模擴大，任課教師相對集中，各項制度健全。一方面有利于教師互相學習，相互監(jiān)督，教師思想素質(zhì)、組織觀念、專業(yè)水平明顯提高。另一方面可以根據(jù)教學需要，結(jié)合教師的特長，崗位的需要，擇優(yōu)聘用教師，使之各盡其能，發(fā)揮各自特長。

　　二是提高了學生的學習成績。集中辦學前，原九年一貫制學校初三年級升學率為25 %，集中一年后，升學率為42.1%；全鄉(xiāng)檢測總評分，成績排名在全縣前10名。控輟保學工作明顯提高，毛入學率為99.57％，流失學生大幅度的減少。

　　三是切實減輕了農(nóng)民的負擔。針對全鄉(xiāng)各族群眾貧困面大，貧困程度深，學校撤并后，鄉(xiāng)黨委、政府建立了貧困生救助制度，對貧困生進行登記造冊，將中、小學生全部納入了農(nóng)村低保和代繳新農(nóng)合參合費，減輕了學生家長的負擔。

　　四是優(yōu)化了教育資源配置。集中辦學前，全鄉(xiāng)師生比為1∶13.4，根本達不到規(guī)定的師生比，教師資源形成了浪費。加上村小建設投入大，成本高。村小撤并后，原村小資產(chǎn)可以利用起來開展學前教育或作為村級組織活場所，國家對農(nóng)村教育的投入集中于完小，可以迅速改善完小辦學條件，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，使農(nóng)村子女享有接受良好教育的機會，真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　　我們在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，突出開展集中辦學工作，雖然取得了一些成績，但與上級組織要求和廣大人民群眾的期望還存在一定的差距，在下一步的工作中，我們將進一步提高認識，統(tǒng)一思想，加強管理，嚴格以“五個好”要求加強組織建設，以“五帶頭”要求加強班子建設，將稱桿鄉(xiāng)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動長期引向深入。

　　我的交流就到此，不足之處請大家批評。

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