教育格言
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過比較經典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎？下面是小編收集整理的 教育格言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育格言1
1.相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
2.以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
3.教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。——（法）盧梭
4.益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
5.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
6.受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。
7.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
8.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
9.教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。
10.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
11.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
12.我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
13.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
14.用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
15.作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。
16.修養(yǎng)是教育的.載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
17.學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
18.教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
19.道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
教育格言2
1、大學之法，禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
2、發(fā)然后禁，則格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。
3、教學論應當詳細規(guī)定學習和教學過程中獎勵和懲罰的性質和步調。
4、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
5、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
6、教育的最大的'秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。
7、教育人就是要形成人的性格。
8、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
9、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
10、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
11、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
12、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。
13、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
14、學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
15、只要在我國存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。
16、最佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。
17、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
教育格言3
1、不尊重學生，就是不尊重自己。
2 、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
3 、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
5、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心
6、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
7、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的.教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
10、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12 、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
13 、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
14、我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>
15、教師的人格是教育的基石。
16、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
17、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
18、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
19、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
20、學高為師，身正為范。
教育格言4
1、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！_素
2、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
3、教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�
4、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
5、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
6、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
7、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術�！⒚谞�
8、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
9、學然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學記》
10、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！獎③�
11、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
14、數(shù)學是科學的皇后，而數(shù)論是數(shù)學的皇后�！咚�
15、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫β�(lián)》
16、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材�！獜埫妨�
17、每關閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄�！R克·吐溫
18、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！獪匮渔�
19、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
20、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教�！~圣陶
21、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
22、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備�！猂。M。H。
23、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！獎e林斯基
24、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
25、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復也�！鬃�
26、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣�！鼝廴A
27、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
28、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
29、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
30、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
31、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
32、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
33、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！ǚ蚩�
34、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)�！R梭
35、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
36、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞�！谒苟嗷�
37、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
38、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好�！乩瓐D
39、在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要�！祾O爾
40、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！苤�
41、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人�！簡⒊�
42、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！谒苟嗷�
43、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)�！Ａ_弗萊雷
44、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
45、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人�！車G
46、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣�！獜堉Щ�
47、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師�！~瀾
48、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的'學生�！招兄�
49、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來�！Ｄ�
50、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄�
51、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”�！招兄�
52、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
53、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！_克雷
54、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。——美曼恩
55、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神�！招兄�
56、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲�！敬寰靡�
57、榮譽感是一種優(yōu)良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
58、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
59、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深�！咚�
60、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
61、我們有無產階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
62、家中沒有嚴父慈母之別，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——福澤諭吉
63、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進�！樟寄崾┠峥路�
64、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽�！芤回�
65、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮�！材肥俊ざ挪忌�
66、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
67、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級教師孫雙金
68、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講�！簳�
69、要學生做的事，教職員躬做；要學生學的知識，教職員躬學；要學生守的規(guī)則，教職員躬守。——陶行知
70、我認為一堂好課應上得學生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)�！獙O雙金
71、美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發(fā)展產生的全方位的功能是無可非議的。——著名特級教師李吉林
72、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術，讓學生死記硬背，這會除輸?shù)粑覀兊南乱淮��！~克爾·蓋森
73、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯�！涿兰~斯
74、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的�！獎P洛夫
75、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法�！R梭
76、我認為一堂好課應上得學生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)�！丶壗處煂O雙金
77、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落�！K霍姆林斯基
78、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
79、音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數(shù)學能給予以上的一切�！巳R因
80、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
81、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學習養(yǎng)花的經驗與藝術�！嫣斓�
82、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動性來實現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動性上�！M希特
83、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
84、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
85、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！潘关悹査�
86、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素�！獝垡蛩固�
87、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
88、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生�！招兄�
89、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值�！R克思
90、家庭教育的另一個內容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮�！诟駹�
教育格言5
1、是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
2、人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴好學、好問和好思。
3 、如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。
4、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
5、十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴。
6、事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。
7、人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
8 、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和吧！
9、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
11、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
12、懦弱的`人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
13、攀登山頂?shù)哪_力，生于欲窮千里目的壯心和不到長城非好漢的意志。
14、平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。
15、每一天都是一個階梯，是向既定目標邁進的新的一步。
16、命運就是對一個人的才能考驗的偶然。
17、腦子不用不聰明，身體不練不結實。
18、沒有克服不了的困難，只有克服不了困難的人。
19、努力不一定成功，但成功一定是因為努力。
20、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
21、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
22、巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
23、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
24、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
25、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
26、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
27、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
28、嫉妒之心不可有，競爭之心不可無。
29、健康是智慧的條件，快樂的標志。
30、精誠所至，金石為開。
31、讀書時我們應該向第一奮斗，工作時我們應該向最好奮斗。
教育格言6
1、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
2、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
3、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
4、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子。
5、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
6、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
7、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
8、允許孩子玩各種廢棄物。
9、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
10、穩(wěn)定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩(wěn)定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來自校園內外的種種挑戰(zhàn)。
11、我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什么名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發(fā)出光芒。
12、相信孩子的理智并信任他。
13、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
14、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
15、讓孩子有機會真正作決定。
16、讓孩子做他力所能及的事情。
17、熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比你贈給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。
18、人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。
19、認真地對待孩子的個人要求。
20、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
21、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
22、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
23、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
24、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
25、溫和地訓練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們日后的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
26、讓孩子獨立完成他所從事的工作的`基本部分，哪怕不會有積極的結果。
27、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
28、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。
29、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
30、讓孩子獨立思考問題。
31、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
32、教育應該是快樂的，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
33、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
34、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
35、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
36、某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
37、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學習養(yǎng)花的經驗與藝術。
38、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。
39、努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
40、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
41、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
42、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常�？梢月牭健⒖吹阶约旱难孕�。
43、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
44、一旦孩子認為他的觀點有價值，那么他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。
45、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
46、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
47、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
48、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
49、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
50、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
51、家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
52、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
53、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
54、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
55、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
56、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
57、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
58、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
59、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
60、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
61、多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。
62、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
63、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
64、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
65、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
66、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
67、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
68、鼓勵孩子編故事，去幻想。
69、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養(yǎng)更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執(zhí)著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實目標而百折不撓的上進心。
70、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
71、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
72、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質。
73、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
74、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
75、家長既要負責孩子身體的發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
76、家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
77、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業(yè)、成績等。
78、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。
79、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
80、定期為孩子讀點東西。
81、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
82、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
83、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
84、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
85、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
86、不用辱罵來懲治孩子。
87、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
88、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
89、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
90、誠實地評價自己對孩子的感情。
91、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
92、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
93、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
94、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
95、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
96、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個�！�
97、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
98、處處為孩子著想，已經成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
99、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
100、幫助孩子修改他的作業(yè)。
教育格言7
1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。
——蘇霍姆林斯基
2.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
——蘇霍姆林斯基
3.追求理想是一個人進行自我教育的`最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。
——蘇霍姆林斯基
4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
——蘇霍姆林斯基
5.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。
——蘇霍姆林斯基
6.道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
——蘇霍姆林斯基
7.要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。
——蘇霍姆林斯基
8.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了�！白孕聭崎L江水，日夜奔流無歇時�！�
——魏書生
9.生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。
——莎士比亞
10.兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
——林格倫
教育格言8
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
3、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過�！涿兰~斯
4、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
5、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
6、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
7、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
8、讓我們用自己的行和自己的'心去教育我們的孩子。
9、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
10、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
12、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
13、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
14、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
15、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
16、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
教育格言9
1、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
2、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
3、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
4、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
5、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
6、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
7、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
8、給學生一個世界，給老師一片天空。
9、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
10、納百川，容學問，立德行，善人品。
11、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
12、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
13、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
14、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
15、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
16、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
17、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
18、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
19、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
20、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！徸哉�
22、臨淵羨魚不如退而結網(wǎng)�！喙�
23、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
24、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
25、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。
26、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
27、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
28、非學無以立身，非教無以立國。
29、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
30、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
31、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
32、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
33、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
34、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
35、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
36、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
37、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
38、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
39、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
40、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
41、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
42、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
43、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃�！⑷嵺`它。
44、江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。——趙翼
45、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
46、揚黃牛精神，做平凡工作。
47、教育應當培植出活力，使學生向上長。
48、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
49、人之性，教也；人之情，育也。
50、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
51、教育是國家萬年根本大計。
52、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
53、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
54、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的.眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
55、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
56、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
57、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
58、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
59、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
60、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
61、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
62、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
63、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
64、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
65、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
66、不尊重學生，就是不尊重自己。
67、蟻穴雖小，潰之千里。
68、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
69、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
70、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
71、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛�！S石公
72、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
73、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
74、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
75、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
76、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
77、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
78、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
79、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
80、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。
81、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
82、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
83、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
84、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操
85、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
86、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
87、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
88、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
89、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
90、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
91、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
92、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
93、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。
94、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
95、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
96、先學會做人，再學會知識。
97、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
98、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
99、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
100、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
101、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
102、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
103、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
104、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
105、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
106、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
107、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
108、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
109、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
教育格言10
1、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
2、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
3、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長體現(xiàn)在細節(jié)上。
4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由;激勵，讓性命用心互動;開放，讓人人收獲精彩。
5、廣積不如教子，投資宜重教育。
6、踏踏實實做人、認認真真做事。
7、暴力、溺愛和放任是摧毀孩子健康人格的三大災害。
8、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、用我的愛心，陶冶孩子的心靈;用我的微笑，伴隨孩子的童年。
11、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
12、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
13、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
14、播種一顆愛心，收獲一片藍天。
15、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
16、綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
17、允許孩子犯99次錯誤，給他100次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
18、教師是學生的鏡子。
19、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
20、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
21、孩子是在和周圍人和事物比較中認識自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識的發(fā)展。
22、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
23、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
24、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
25、愛是真心、是關心、是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。
26、教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結果。
27、能力是培養(yǎng)出來的，無能也是培養(yǎng)出來的`。
28、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
29、教師要用心去愛，去教育學生。
30、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。
31、不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
32、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
33、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
34、拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會再見別樣的彩虹。
35、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離;是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
36、愛孩子就應該愛他們的一切!孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力!
37、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
38、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
40、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
41、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
42、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
43、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。
44、說老實話，干良心事。
45、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
46、大家齊努力，科技教育盛開花。
47、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
48、正人先正已，身教重言教。
49、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
50、細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。
51、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
52、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
53、以愛，以誠栽培生命。
54、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
55、讓每一個學生都展露自信的笑容。
56、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
57、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
58、用真心對待每一位孩子，用愛心誘導每一個心靈。
59、全心全意為學生服務。
60、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風雨而不改;師愛如水，水利萬物而不爭。
61、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
教育格言11
1、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
2、沒有音樂，生命是沒有價值的。
3、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。
4、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。
5、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
6、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
7、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。
8、學為人師，行為世表。
9、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
10、教師，這是學生智力生活中的.第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
11、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
12、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁、路德
13、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
14、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。
15、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
16、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
17、必須認真地練習所有的音階。
18、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。
19、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的�！T德爾松
20、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
教育格言12
1、師德是一面鏡子。
2、教師的天職在勇于探索教育。
3、學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。
4、不要隨便給一個人定性。
5、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
6、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望、點燃想象力、灌輸對學習的熱愛。
7、學校是因為有了學生才成為學校，而不是因為有了教師才成為學校。
8、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
9、師愛為魂，學高為師，身正為花。
10、喚醒學生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動。
11、接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。
12、多組織一些活動，讓學生在活動中提高素質比得幾個一百分重要。
13、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。
14、當你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。
15、我堅信表揚的力量是無窮的.！
16、處天外遙望，地球很�。痪芋w內思察，心域極寬。
17、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。
18、愛是走進學生心靈最近的路。
19、學位是不會貶值的，貶值的是擁有這個學位的人。
20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。
21、棄名利之心，盡為民之責。立有德之身，求術業(yè)之精。
22、要想自己成為幸福的人，就應當對別人關懷備至，體貼入微，赤誠相見。
23、率性而為，才是青春年少！
24、沒有做不好的工作，只有不負責任的人。
25、文明其精神，野蠻其體魄。
26、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。
27、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。
28、公平、微笑面對每一個孩子！
29、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
30、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
教育格言13
1、書，獲之為勝，棄之為殤。
2、書中的瀏覽，也將是對未來的展望。
3、好讀書，讀好書，走遍天下都不怕。
4、讓書藉凈化心靈，讓文字充實自我，讓文學注入血液。
5、書是靈魂的糧食，不讀書靈魂就會餓死。
6、書是人類精神的食糧。
7、書能令你找到人生的階梯。
8、只要堅持不懈地刻苦學習，是不必擔心不能成才的。
9、讀一本好書，享一份幸福。
10、學習要用三心：一信心，二決心，三恒心。
11、讀書是為了與心交流，只有專注才能傾聽心的訴說。
12、我讀書，我快樂。
13、讀書好，好讀書，讀好書。
14、它，帶給人類靈魂的`純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。
15、人生是盤清水煮青菜，你要加調味劑嗎？
16、讀好書，好讀書。
17、書中自有黃金屋。
18、讀書破萬卷，下筆如有神。
19、書是人類進步的階梯。
20、書籍是人類進步的階梯。
21、踩著書籍前進。
22、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。
23、當你熱情相擁時，書是一只金黃色的蝴蝶，給你希望。
24、失敗只是放棄得太快。
25、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機遇和本錢。
26、讀書是為了自己的將來而不是為了別人。
27、展開翅膀翱翔書海。
28、書是不會說話的老師，是它教會我成功并非不可及。
29、讀萬卷書，行萬里路。
30、書，人類思想的最高層。
31、我讀書，我快樂。
教育格言14
1、師者，傳道授業(yè)解惑者也。
2、不尊重學生，就是不尊重自己。
3、我們深信教育是國家萬年根本大計。
4、豐富的想象力比書本知識更重要。
5、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
6、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。
7、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
8、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。
9、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
10、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
11、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
12、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
13、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
14、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
15、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
16、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
17、把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關鍵就是關注學生。
18、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
19、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。
20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
21、體罰是一種單純的棍棒＋粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
22、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
23、家中沒有嚴父慈母之別，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。
24、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。
25、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子。
26、朋友是寶貴的.，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。
27、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
28、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯而是為的要使日后不去再犯。
29、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
30、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
教育格言15
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的'幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、習于智長，優(yōu)與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
20、教師就是要敬業(yè)愛生。
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