行為導(dǎo)向教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換

行為導(dǎo)向教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換

摘要： 行為導(dǎo)向教學(xué)并不是一種具體的教學(xué)方法,而是以行為或工作任務(wù)為導(dǎo)向的一種職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)思想與策略,是由一系列的以學(xué)生為主體的教學(xué)方式和方法所構(gòu)成,如項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)、案例教學(xué)和角色扮演等. 作 者： 徐涵    Xu Han   作者單位： 沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,遼寧,沈陽,110034  期 刊： 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育  PKU   Journal： CHINESE VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2006, (4)  分類號(hào)：  

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