小學生應(yīng)用題表征的類型和特點

小學生應(yīng)用題表征的類型和特點

以124名小學六年級學生為被試,采用應(yīng)用題解決問卷考查了我國小學生應(yīng)用題表征的類型和特點.結(jié)果表明小學生應(yīng)用題的表征方式有復述內(nèi)容、圖式表征、圖片表征、直譯表征、語義結(jié)構(gòu)分析等;成功解題者和不成功解題者對各種表征方式的使用次數(shù)上沒有顯著差異;成功解題者和不成功解題者在各種表征方式下的解題成績有顯著差異,成功解題者在圖式表征、直譯表征和語義結(jié)構(gòu)分析表征下的成績顯著優(yōu)于不成功解題者.

作 者： 董妍 路海東 俞國良   作者單位： 董妍(中國科學院心理研究所心理健康國家重點實驗室,中科院研究生院,北京,100101)

路海東(東北師范大學心理學系,長春,130024)

俞國良(中國人民大學社會學系,社會心理學研究所,北京,100872) 

刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2004 27(6)  分類號：   關(guān)鍵詞： 問題表征   數(shù)學問題解決   表征方式  

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