對(duì)一般與個(gè)別間差異程度的思考

對(duì)一般與個(gè)別間差異程度的思考

一般與個(gè)別存在差異性,蘊(yùn)涵同一一般的兩個(gè)個(gè)別間也存在差異性.進(jìn)而蘊(yùn)涵不同一般的兩對(duì)個(gè)別間的差異其程度也是不同的.原因在于一般的普遍程度.當(dāng)一般的普遍程度高時(shí),由它所統(tǒng)攝的個(gè)別之間的差異程度就大;當(dāng)一般的普遍程度低時(shí),則由它所統(tǒng)攝的個(gè)別之間的差異程度就小.由此可以得到兩點(diǎn)啟示:當(dāng)我們遵循一個(gè)普遍程度高的一般辦事時(shí),一定要注意具體化、特色化;而當(dāng)我們遵循一個(gè)普遍程度低的一般辦事時(shí),則可以大膽地學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)、作法和模式,但在這一點(diǎn)上,一些人對(duì)"特色"的認(rèn)識(shí)似乎出現(xiàn)了偏頗.

作 者： 唐忠偉   作者單位： 貴陽師范高等�？茖W(xué)校政經(jīng)系,貴州,貴陽,550008  刊 名： 貴陽師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF GUIYANG TEACHER'S COLLEGE  年，卷(期)： 2002 ""(4)  分類號(hào)： B024.2  關(guān)鍵詞： 一般   個(gè)別   普遍程度   差異程度   特色  

【對(duì)一般與個(gè)別間差異程度的思考】相關(guān)文章：

大袋鼠格斗行為的種內(nèi)種間差異分析04-26

差異的作文08-11

反問程度與禮貌程度-漢語反問句系統(tǒng)重新考察04-27

與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通的方法11-14

個(gè)別教育能手事跡12-23

尊重差異作文12-13

《從梯子的傾斜程度談起》教案04-25

教育程度有用詞匯05-04

如何說明教育程度？05-04

真理只有個(gè)別人堅(jiān)持的悲劇04-27