英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略探究

英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略探究

詞匯的掌握和運(yùn)用是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自身英語(yǔ)語(yǔ)言技能的必備條件,而在實(shí)際的詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中,詞匯記憶幾乎成為一個(gè)"老大難"問(wèn)題,嚴(yán)重制約學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平的提高.本文針對(duì)這一現(xiàn)狀,從認(rèn)知心理學(xué)和記憶心理學(xué)的角度對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略作一初步的分析,并結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐提出一些學(xué)習(xí)策略供學(xué)習(xí)者參考.

作 者： 陳裕慶   作者單位： 汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院  刊 名： 科技信息（學(xué)術(shù)版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(17)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)   認(rèn)知過(guò)程   組塊化   聯(lián)想   記憶策略  

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