《我是什么》第二課時教學設計

《我是什么》第二課時教學設計

[教學目標] 1.知識與技能:在朗讀中理解課文內容、體會思想情感,感受水的不同形態(tài)和對人的利弊關系,通過展開豐富的想象,訓練學生形象思維與邏輯思維.

作 者： 陳康英 馮月嫻   作者單位： 廣東省廣州市越秀區(qū)中星小學  刊 名： 中國信息技術教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分類號：   關鍵詞：  

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