英語專業(yè)泛讀教學(xué)中的詞匯附帶習(xí)得
近年來,詞匯附帶習(xí)得被認(rèn)為是詞匯學(xué)習(xí)的有效手段.然而,由于學(xué)生的詞匯量及自主學(xué)習(xí)能力有限,在自主泛讀中附帶習(xí)得詞匯的效率不容樂觀.因此,本文嘗試把學(xué)生詞匯附帶習(xí)得納入泛讀教學(xué)中,并初步探討教師應(yīng)如何為有效的詞匯附帶習(xí)得創(chuàng)設(shè)積極條件.
作 者：
陳曉霞
作者單位：
曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院,山東日照,276826
刊 名：
湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)
英文刊名：
JOURNAL OF HUBEI ADULT EDUCATION INSTITUTE
年，卷(期)：
2008 14(2)
分類號(hào)：
H313
關(guān)鍵詞：
詞匯附帶習(xí)得 泛讀課 英語專業(yè)
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