基于哲學(xué)視角的英語(yǔ)教師教育目標(biāo)轉(zhuǎn)向的理?yè)?jù)分析

基于哲學(xué)視角的英語(yǔ)教師教育目標(biāo)轉(zhuǎn)向的理?yè)?jù)分析

英語(yǔ)教師是教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素.教師教育是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的重要途徑.面對(duì)2l世紀(jì)以來(lái)人文科學(xué)和自然科學(xué)的新進(jìn)展,面對(duì)目前基礎(chǔ)和高等教育改革的現(xiàn)狀,教師教育目標(biāo)的改革和重構(gòu)已經(jīng)是歷史所趨.通過(guò)理論的探討,從哲學(xué)維度對(duì)教師教育目標(biāo)轉(zhuǎn)向的理?yè)?jù)進(jìn)行分析.

作 者： 駱北剛 黃軍利   作者單位： 新疆石河子大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教師   教育目標(biāo)   哲學(xué)視角   理?yè)?jù)  

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