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在中國是否應(yīng)該推廣幼兒英語浸入式教學(xué)的研究
本文采用理論分析,綜合文獻(xiàn),并結(jié)合實(shí)際案例,探討了是否應(yīng)該在中國全面推廣幼兒英語浸入式教學(xué).通過探討英語浸入式教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、幼兒學(xué)習(xí)第二語言的思維模式和心理機(jī)制、傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的特點(diǎn),以及開展幼兒英語浸入式教學(xué)實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)結(jié)果和我國目前英語教學(xué)師資力量等問題得出結(jié)論:英語浸入式教學(xué)較之其余的英語學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)有效,值得推廣:我國目前師資力量難以承擔(dān)全面推廣幼兒英語浸入式教學(xué).建議我國在有條件的幼兒園推廣幼兒英語浸入式教學(xué),同時(shí)大力培養(yǎng)我國幼兒英語教師,加強(qiáng)幼兒英語人才的師資力量,從而讓更多幼兒園實(shí)施幼兒英語浸入式教學(xué).
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