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大學生英語學習動機與教學策略研究
在大學英語教學過程中,教師應根據(jù)學生學習動機的變化,相應采取多元化的教學手段、提倡合作學習、培養(yǎng)學生的自主性學習能力、有意識地培養(yǎng)學生使用有效的學習策略等教學方法,鼓勵學生提高學習動機強度.
作 者: 范金萍 薛瑜 作者單位: 上海大學,外國語學院,上海,200444 刊 名: 安徽工業(yè)大學學報(社會科學版) 英文刊名: JOURNAL OF ANHUI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES) 年,卷(期): 2009 26(4) 分類號: H319 關鍵詞: 大學生 英語 學習動機 教學方法 教學策略【大學生英語學習動機與教學策略研究】相關文章:
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