中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)的習(xí)得--顯性教學(xué)與隱性教學(xué)實(shí)證研究

中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)的習(xí)得--顯性教學(xué)與隱性教學(xué)實(shí)證研究

本文以中國(guó)學(xué)生為研究對(duì)象,針對(duì)英語(yǔ)關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,旨在探討二語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的可教性問(wèn)題.統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,接受顯性語(yǔ)言輸入的實(shí)驗(yàn)組(高中二年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生)成績(jī)顯著高于接受隱性語(yǔ)言輸入的對(duì)照組,但兩組實(shí)驗(yàn)后的成績(jī)?nèi)匀伙@著低于高級(jí)組(英語(yǔ)專業(yè)四年級(jí)學(xué)生).這一結(jié)果說(shuō)明,被試處于學(xué)習(xí)該目標(biāo)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)備狀態(tài)而尚未處于習(xí)得它的水平,課堂教學(xué)有利于增強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí),提高語(yǔ)法運(yùn)用和判斷的準(zhǔn)確率,但還無(wú)法構(gòu)建完備的目標(biāo)結(jié)構(gòu)知識(shí).

作 者： 高海英 戴曼純   作者單位： 高海英(長(zhǎng)沙理工大學(xué))

戴曼純(北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)) 

刊 名： 外語(yǔ)教學(xué)與研究  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH  年，卷(期)： 2004 36(6)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 顯性語(yǔ)言輸入   隱性語(yǔ)言輸入   關(guān)系從句外置   二語(yǔ)習(xí)得  

【中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)的習(xí)得--顯性教學(xué)與隱性教學(xué)實(shí)證研究】相關(guān)文章：

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