歷史知識(shí)的形象化圖片在歷史教學(xué)中的運(yùn)用教育論文
文物是史實(shí)的實(shí)證,歷史圖片是史實(shí)某一瞬間的再現(xiàn)。前者以如山之鐵證,后者以具體形象,給學(xué)生形成歷史觀念,歷史概念提供豐富的可靠的想象根據(jù)和判斷根據(jù)。并能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)記憶。歷史文物反映著我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化,在教學(xué)中運(yùn)用歷史文物,能有力激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感,陶冶他們的情操,提高他們的工藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)歷史圖片,有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和藝術(shù)鑒賞能力。
1、幻燈教學(xué)
幻燈教學(xué)是當(dāng)前普遍運(yùn)用于歷史課的電教手段。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,選擇有關(guān)的文物圖片、歷史地圖或歷史圖表等在課堂上的放映,便于教師配合圖像進(jìn)行講解。它的作用雖類(lèi)似掛圖,但是,比掛圖更迅速、更準(zhǔn)確、更逼真地反映歷史圖像。因此,教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)演示掛圖。
2、錄音教學(xué)
近年來(lái)錄機(jī)已迅速普及,在歷史教學(xué)上應(yīng)充分發(fā)揮它的'作用,以加強(qiáng)歷史的生動(dòng)性,活躍課堂氣氛,豐富教學(xué)內(nèi)容,其運(yùn)用方式除上述放映幻燈時(shí),用磁帶配上解說(shuō)或音樂(lè),以增強(qiáng)視聽(tīng)效果外,還可收存與教學(xué)有關(guān)的聲響資料,以配合使用。
3、電視和錄相教學(xué)
電視和錄相教學(xué)是聲音和圖像的最佳結(jié)合,它能使歷史教學(xué)更生動(dòng)、更形象、更直觀,它能以多種方式剌激學(xué)生的大腦,能把已逝去的歷史現(xiàn)象有血有,肉的復(fù)現(xiàn)出來(lái),從而加深學(xué)生的印象,增強(qiáng)記憶的效果。當(dāng)然,以上的一些教學(xué)手段現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì),不過(guò)這是一個(gè)正在探索的領(lǐng)域,也是我們?cè)诮虒W(xué)手段研究中的一個(gè)重點(diǎn)。
【歷史知識(shí)的形象化圖片在歷史教學(xué)中的運(yùn)用教育論文】相關(guān)文章：
情緒控制在歷史教學(xué)中的運(yùn)用論文12-31
歷史教學(xué)中的情感教育教育論文12-27
歷史教學(xué)中的史料運(yùn)用01-20
和諧教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用論文04-19
淺談圖片在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用07-05