高職院校開展《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》雙語(yǔ)教學(xué)的可行性初探

高職院校開展《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》雙語(yǔ)教學(xué)的可行性初探

世界經(jīng)濟(jì)一體化的要求高職院校培養(yǎng)更多既能夠熟練使用英語(yǔ)又具備專業(yè)貿(mào)易理論的復(fù)合型人才.但高職院校在實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)中會(huì)碰到很多實(shí)際的問(wèn)題,包括(一).教學(xué)手段的創(chuàng)新問(wèn)題(二).教學(xué)中英語(yǔ)和漢語(yǔ)比例的把握.(三)教材問(wèn)題(四).改革考核方式.本文分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因并提出了相應(yīng)的對(duì)策.

作 者： 趙旭卉   作者單位： 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇南京,210046  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2009 1(12)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 雙語(yǔ)教學(xué)   國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)   高職院校  

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