淺談初中歷史教學(xué)中的讀思問練

淺談初中歷史教學(xué)中的讀思問練

在初中歷史教學(xué)中,往往會(huì)出現(xiàn)這樣幾種現(xiàn)象:其一,教師只顧照本宣科講課,學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒,沒有學(xué)習(xí)興趣;其二,教師不讓學(xué)生自己去閱讀課文,學(xué)生就不能讀懂課文的線索和知識(shí),而單靠老師的講述,學(xué)生較難記牢知識(shí)點(diǎn);其三,教師不采用正確的教學(xué)方法,不給學(xué)生動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì),學(xué)生的思維能力就不會(huì)提高,就會(huì)養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣;其四,教師不設(shè)計(jì)一些啟發(fā)學(xué)生思維的提問,學(xué)生就不能學(xué)會(huì)正確地分析歷史問題和解決歷史問題的能力;其五,教師不安排一些有針對(duì)性的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí),學(xué)生就不能牢固掌握所學(xué)知識(shí)要點(diǎn).

作 者： 廖志立   作者單位： 湖南省耒陽市高爐中學(xué),湖南耒陽,421853  刊 名： 當(dāng)代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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