如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景教學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景教學(xué)

在新課標(biāo)理念下,數(shù)學(xué)課堂的一般模式是"創(chuàng)設(shè)情境,引入課題一歸納探索,形成概念一概念應(yīng)用,鞏固延伸一歸納小結(jié),升華認(rèn)識(shí)".創(chuàng)設(shè)好問(wèn)題情境是課堂成功的第一步,"情景教學(xué)"是一種十分特殊且有效的教學(xué)手段.身臨其境的教學(xué)情景能使原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、趣味,使學(xué)生為之感動(dòng),產(chǎn)生共鳴,盡快進(jìn)入問(wèn)題的情境的角色之中.創(chuàng)設(shè)情境,是開(kāi)展有效教學(xué)的第一步,在此我結(jié)合自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐談一些體會(huì).

作 者： 王梅   作者單位： 新沂市第三中學(xué),江蘇,新沂,221400  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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