面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下職業(yè)教育的多元化

面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下職業(yè)教育的多元化

為確保我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快地增長(zhǎng),減小國(guó)際金融危機(jī)的影響,中央決定擴(kuò)大內(nèi)需,調(diào)整我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),通過(guò)淘汰落后產(chǎn)能、提高科技含量:加大技術(shù)投入、促使產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型等,加速改變過(guò)去粗放式增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)方式,緩解已形成的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性矛盾.在加大調(diào)整結(jié)構(gòu)投入的同時(shí),職業(yè)技術(shù)教育面臨著產(chǎn)業(yè)工人、技術(shù)人舅的轉(zhuǎn)型教育的新問(wèn)題.尤其是金融危機(jī)給以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育帶來(lái)了不小的沖擊,產(chǎn)業(yè)升級(jí)迫使產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員的升級(jí).

作 者： 龔丹   作者單位： 上海新聞出版教培中心,上海,200431  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育模式   必要性   多元化   職業(yè)教育  

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