教師教學(xué)反思的涵義及方法-基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究

教師教學(xué)反思的涵義及方法-基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究

反思性教學(xué)越來(lái)越受教師的重視,教師在教學(xué)反思過(guò)程中不斷成長(zhǎng).教學(xué)反思有其特定的含義,指教師將自己的教育教學(xué)活動(dòng)作為認(rèn)知的對(duì)象,對(duì)教育教學(xué)行為和過(guò)程有批判、有意識(shí)地進(jìn)行分析與再認(rèn)識(shí),從而實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程.同時(shí),教學(xué)反思對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著重要的意義,教師可以通過(guò)教學(xué)反思來(lái)提高自己理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力.

作 者： 蘇鳳榮   作者單位： 寧波大學(xué),教師教育學(xué)院,浙江,寧波,315211  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G45  關(guān)鍵詞： 教學(xué)反思   涵義   意義   方法  

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