縱論大學(xué)英語教學(xué)改革

縱論大學(xué)英語教學(xué)改革

改革開放30年來,大學(xué)英語教學(xué)雖然經(jīng)歷了兩次重大改革,但仍存在諸多弊端,因此必須盡快擺脫"以知識體系為中心"的教育模式,邁向"以主動探究為中心"的教育目標(biāo),一些跡象表明:大學(xué)英語教學(xué)即將迎來第三次改革的浪潮,在新一輪的改革浪潮中,必將設(shè)定服務(wù)于國際化人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo),滿足新形勢下的科學(xué)發(fā)展需要.

作 者： 張聰義   作者單位： 廈門理工學(xué)院,福建廈門,361024  刊 名： 中國現(xiàn)代教育裝備  英文刊名： CHINA MODERN EDUCATIONAL EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(15)  分類號： G48  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語   教學(xué)改革   國際化人才培養(yǎng)  

【縱論大學(xué)英語教學(xué)改革】相關(guān)文章：

縱論古今氣候04-26

關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的幾點建議04-27

對深化大學(xué)英語教學(xué)改革的思考和分析04-27

大學(xué)英語教學(xué)改革調(diào)查報告02-24

大學(xué)英語教學(xué)改革與研究生英語口語教學(xué)04-26

語言的交際性對大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示04-26

芻議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語口語教學(xué)改革04-27

從測試學(xué)角度看大學(xué)英語教學(xué)改革效力04-27

大學(xué)英語教學(xué)改革中寫作領(lǐng)域的新探索04-27

用混合學(xué)習(xí)理念解讀大學(xué)英語教學(xué)改革04-27