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數(shù)字信號處理課程多教學模式的探索
針對數(shù)字信號處理課程教學中存在的問題,提出如何在注重理論教學的同時,結合實際抓好應用教學的理念.文中從基礎學習、提高學習、興趣學習3個方面采用不同形式的教學模式,使學生從被動學習到主動學習,乃至興趣學習,旨在提高學生的知識運用能力和獨立分析解決問題的能力.
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